七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通教學(xué)實(shí)錄 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教材分析七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元“遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化”中的第13課“宋元時(shí)期的科技與中外交通”，主要講述了宋元時(shí)期科技發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化的影響，以及海上絲綢之路的繁榮。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生了解宋元時(shí)期科技與交通的發(fā)展，感受中華民族的智慧和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科技與交通發(fā)展，提高分析歷史事件的能力，增強(qiáng)對(duì)中華文明的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的意識(shí)和能力，提升在全球化背景下的國(guó)際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①宋元時(shí)期科技發(fā)展的具體成就及其對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化的影響；

②宋元時(shí)期中外交通的發(fā)展，特別是海上絲綢之路的繁榮及其歷史意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何準(zhǔn)確理解宋元時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響；

②如何分析宋元時(shí)期中外交通的變遷，以及這些變遷對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和世界的影響；

③如何引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，理解科技與交通發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、電子白板、教學(xué)平臺(tái)（如多媒體教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)）

-課程平臺(tái)：歷史教材配套電子課件、在線歷史學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：宋元時(shí)期科技與交通相關(guān)的圖片、視頻資料、歷史地圖

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如古代船舶模型）、模擬情景表演、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期科技與中外交通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道宋元時(shí)期有哪些著名的科技發(fā)明嗎？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于宋元時(shí)期科技成就的圖片或視頻片段，如指南針、活字印刷術(shù)等，讓學(xué)生初步感受宋元時(shí)期科技的魅力。

簡(jiǎn)短介紹宋元時(shí)期科技與中外交通的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.宋元時(shí)期科技與交通基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解宋元時(shí)期科技與交通的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解宋元時(shí)期科技與交通的定義，包括其主要成就和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹宋元時(shí)期的四大發(fā)明（指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)）及其對(duì)后世的影響。

3.宋元時(shí)期科技與交通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解宋元時(shí)期科技與交通的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的宋元時(shí)期科技與交通案例進(jìn)行分析，如指南針在航海中的應(yīng)用、活字印刷術(shù)的推廣等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解宋元時(shí)期科技與交通的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和世界的影響，以及如何應(yīng)用這些科技解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與宋元時(shí)期科技與交通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“指南針對(duì)航海事業(yè)的影響”或“活字印刷術(shù)對(duì)文化傳播的貢獻(xiàn)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)宋元時(shí)期科技與交通的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期科技與交通的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括宋元時(shí)期科技與交通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期科技與交通在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于宋元時(shí)期科技與交通的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.宋元時(shí)期科技成就

-指南針的發(fā)明與應(yīng)用：指南針的原理、制作方法、在航海中的作用。

-活字印刷術(shù)的發(fā)明：畢昇的發(fā)明、木活字與泥活字、印刷術(shù)的推廣。

-火藥的發(fā)明與應(yīng)用：火藥的成分、制作方法、在軍事和民用方面的應(yīng)用。

-造紙術(shù)的改進(jìn)：蔡倫的改進(jìn)、紙的質(zhì)量與用途、對(duì)文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.宋元時(shí)期農(nóng)業(yè)技術(shù)

-耕作技術(shù)的進(jìn)步：曲轅犁、耬車等農(nóng)具的使用。

-水利工程的成就：都江堰、大運(yùn)河等水利工程的建設(shè)。

-農(nóng)作物種植的推廣：水稻、小麥、玉米等作物的種植技術(shù)。

3.宋元時(shí)期手工業(yè)技術(shù)

-陶瓷業(yè)的發(fā)展：定窯、哥窯、官窯等名窯的瓷器特點(diǎn)。

-紡織業(yè)的進(jìn)步：絲綢、棉布的生產(chǎn)技術(shù)，如提花織機(jī)。

-鐵器和銅器的制作：鐵器的種類、銅器的工藝和用途。

4.宋元時(shí)期商業(yè)貿(mào)易

-商業(yè)城市的繁榮：杭州、汴京等商業(yè)城市的興起。

-貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：交子的使用、貨幣的流通與交換。

-海上絲綢之路的發(fā)展：海上貿(mào)易路線、貿(mào)易品種、對(duì)外交流。

5.宋元時(shí)期中外交通

-陸路交通的發(fā)展：驛站制度、絲綢之路的延伸。

-海上交通的繁榮：航海技術(shù)的進(jìn)步、船舶的類型與構(gòu)造。

-沿海港口的興起：廣州、泉州等港口城市的發(fā)展。

6.宋元時(shí)期文化成就

-文學(xué)藝術(shù)：宋詞、元曲等文學(xué)形式的興起。

-科學(xué)思想：宋明理學(xué)的形成、科學(xué)研究的氛圍。

-教育發(fā)展：科舉制度的完善、書(shū)院的興起。

7.宋元時(shí)期民族關(guān)系

-遼、宋、夏、金、元等民族政權(quán)的并立與互動(dòng)。

-民族融合的進(jìn)程：各民族間的文化交流與融合。

-民族政策的變化：對(duì)內(nèi)對(duì)外政策的調(diào)整與影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論的積極性。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生在課堂上的行為規(guī)范，如按時(shí)上課、認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂秩序。

-思考深度：關(guān)注學(xué)生對(duì)歷史事件的思考和分析能力，是否能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判性思考。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)小組內(nèi)成員的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-案例分析：評(píng)估學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期科技與交通案例的分析能力，是否能夠準(zhǔn)確把握案例的關(guān)鍵點(diǎn)。

-創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)新觀點(diǎn)和解決方案，是否具有獨(dú)特性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期科技與交通基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：評(píng)估學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如分析歷史事件的影響。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在測(cè)試中的認(rèn)真程度和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、思考深度等。

-互評(píng)反饋：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問(wèn)題、深入思考給予肯定和鼓勵(lì)。

-針對(duì)小組討論：對(duì)小組合作、案例分析、創(chuàng)新性觀點(diǎn)給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤和不足，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生接受他人的評(píng)價(jià)，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)質(zhì)量、完成度、創(chuàng)新性等，并提供個(gè)性化的反饋。典型例題講解1.例題：

宋代指南針的發(fā)明對(duì)航海事業(yè)產(chǎn)生了重大影響。請(qǐng)分析指南針在航海中的作用及其對(duì)世界航海史的意義。

答案：

指南針在航海中的作用主要體現(xiàn)在：

-提高航海的準(zhǔn)確性，減少迷航風(fēng)險(xiǎn)。

-加速航海速度，提高航海效率。

-推動(dòng)航海事業(yè)的發(fā)展，拓展海上貿(mào)易。

指南針對(duì)世界航海史的意義包括：

-推動(dòng)了地理大發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)了世界各地的交流。

-促進(jìn)了海上貿(mào)易的發(fā)展，加強(qiáng)了各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

-促進(jìn)了航海技術(shù)的進(jìn)步，為后來(lái)的航?；顒?dòng)奠定了基礎(chǔ)。

2.例題：

活字印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)文化傳播產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。請(qǐng)舉例說(shuō)明活字印刷術(shù)在文化傳播中的具體作用。

答案：

活字印刷術(shù)在文化傳播中的作用包括：

-降低了書(shū)籍的制作成本，使得書(shū)籍更加普及。

-加快了書(shū)籍的傳播速度，擴(kuò)大了知識(shí)普及的范圍。

-促進(jìn)了不同地區(qū)、不同民族之間的文化交流。

-保存和傳承了大量的文化遺產(chǎn)，如古代典籍、宗教經(jīng)典等。

3.例題：

宋元時(shí)期，陶瓷業(yè)得到了極大的發(fā)展。請(qǐng)列舉宋代和元代陶瓷的代表作品，并簡(jiǎn)述其特點(diǎn)。

答案：

宋代陶瓷代表作品：定窯、哥窯、官窯瓷器。

特點(diǎn)：造型優(yōu)美、釉色純凈、紋飾精致。

元代陶瓷代表作品：青花瓷。

特點(diǎn)：胎質(zhì)細(xì)膩、釉色青翠、圖案豐富。

4.例題：

宋元時(shí)期，海上絲綢之路的繁榮對(duì)中外交流產(chǎn)生了哪些影響？

答案：

海上絲綢之路的繁榮對(duì)中外交流的影響包括：

-促進(jìn)了中國(guó)與東南亞、南亞、西亞等地區(qū)的貿(mào)易往來(lái)。

-推動(dòng)了中外文化的交流與融合，如佛教、伊斯蘭教等宗教的傳入。

-促進(jìn)了航海技術(shù)的發(fā)展，如指南針的應(yīng)用、航海圖的繪制。

5.例題：

宋元時(shí)期，科舉制度的完善對(duì)教育和社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：

科舉制度的完善對(duì)教育和社會(huì)的影響包括：

-提高了教育水平，培養(yǎng)了大量的文化人才。

-促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，為有才能的人提供了晉升機(jī)會(huì)。

-增強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.宋元時(shí)期科技成就的邏輯關(guān)系

①科技成就的背景：社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化交流活躍。

②科技成就的內(nèi)容：四大發(fā)明（指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)）的發(fā)明與改進(jìn)。

③科技成就的影響：推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，促進(jìn)文化繁榮，影響世界歷史進(jìn)程。

2.宋元時(shí)期農(nóng)業(yè)技術(shù)的邏輯關(guān)系

①農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的表現(xiàn)：耕作技術(shù)的改進(jìn)、水利工程的興修。

②農(nóng)作物種植的推廣：水稻、小麥、玉米等作物的種植技術(shù)。

③農(nóng)業(yè)技術(shù)的影響：提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，改善人民生活，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.宋元時(shí)期手工業(yè)技術(shù)的邏輯關(guān)系

①手工業(yè)技術(shù)發(fā)展的表現(xiàn)：陶瓷業(yè)、紡織業(yè)、鐵器業(yè)的進(jìn)步。

②手工業(yè)產(chǎn)品的特點(diǎn)：工藝精湛、品種豐富、質(zhì)量上乘。

③手工業(yè)技術(shù)的影響：滿足市場(chǎng)需求，促進(jìn)商業(yè)發(fā)展，提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

4.宋元時(shí)期商業(yè)貿(mào)易的邏輯關(guān)系

①商業(yè)城市的發(fā)展：杭州、汴京等商業(yè)城市的興起。

②貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：交子的使用、貨幣的流通與交換。

③商業(yè)貿(mào)易的影響：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外聯(lián)系，推動(dòng)文化交流。

5.宋元時(shí)期中外交通的邏輯關(guān)系

①陸路交通的發(fā)展：驛站制度、絲綢之路的延伸。

②海上交通的繁榮：航海技術(shù)的進(jìn)步、船舶的類型與構(gòu)造