第 9課《知法守法依法維權 用好法律依法維權》教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

第9課《知法守法依法維權用好法律依法維權》教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《知法守法依法維權用好法律依法維權》是六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材第9課的內(nèi)容。本課主要引導學生了解法律的基本知識，學會在日常生活中運用法律維護自己的合法權益。教學內(nèi)容緊密結合實際，引導學生樹立法治觀念，培養(yǎng)學生的法律意識，為學生的健康成長奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生法治意識，增強法律素養(yǎng)，形成遵紀守法的良好習慣。引導學生學會運用法律武器維護自身權益，提高自我保護能力。培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，促進其成為具有法治精神的新時代公民。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解法律的基本概念和作用，認識到法律對個人和社會的重要性。

②掌握基本的法律知識，包括公民的權利和義務，以及如何依法維權。

2.教學難點，

①理解法律與生活的密切關系，能夠?qū)⒎芍R應用于實際生活中，解決實際問題。

②培養(yǎng)學生的法律思維，使其在面對問題時能夠自覺運用法律手段來維護自己的權益。

③引導學生樹立正確的法律觀念，克服對法律的認識誤區(qū)，形成尊重法律、遵守法律的意識。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如法律書籍、模擬法庭道具）

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、道德與法治課程資源庫

-信息化資源：法律知識相關視頻、案例分析、在線法律知識測試

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、課堂辯論五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關于青少年違法案例的視頻，提問學生：“如果遇到類似情況，我們應該如何應對？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學習的法律基礎知識，如法律的定義、法律的特征等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹法律的基本概念和作用，強調(diào)法律對個人和社會的重要性。

b.講解公民的權利和義務，包括言論自由、人身安全、財產(chǎn)權等。

c.介紹依法維權的方法和途徑，如調(diào)解、仲裁、訴訟等。

-舉例說明：

a.通過具體案例，如校園欺凌、消費者權益受損等，分析法律在其中的作用。

b.引導學生思考如何在生活中運用法律知識，保護自己的合法權益。

-互動探究：

a.分組討論：將學生分成小組，討論如何預防違法行為，以及如何依法維權。

b.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬法庭審判過程，體驗依法維權的過程。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.學生根據(jù)所學知識，完成一份關于法律知識的問卷調(diào)查。

b.學生撰寫一篇關于如何依法維權的短文，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-教師指導：

a.教師巡視課堂，解答學生在練習過程中遇到的問題。

b.針對學生的回答，給予點評和指導，糾正錯誤觀念。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，了解法律工作的實際應用。

-邀請法律專業(yè)人士來校開展講座，分享法律知識和實踐經(jīng)驗。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)法律意識的重要性。

-學生分享自己的學習心得，反思自己在法律知識方面的收獲和不足。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-學生撰寫一篇關于法律知識的家庭作業(yè)，與家人分享自己的學習成果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到法律在維護社會秩序、保障公民權益方面的重要作用，從而增強自身的法律意識。

2.法律知識掌握：學生掌握了法律的基本概念、特征、作用，以及公民的權利和義務等法律知識，為今后的學習和生活打下堅實的法律基礎。

3.依法維權能力提升：學生學會了運用法律武器維護自身合法權益的方法和途徑，如調(diào)解、仲裁、訴訟等，提高了自我保護能力。

4.法律思維培養(yǎng)：學生在學習過程中，逐漸形成法律思維，能夠在面對問題時，自覺運用法律知識進行分析和解決。

5.遵紀守法習慣養(yǎng)成：學生通過學習，了解到違法行為的危害，自覺遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的遵紀守法習慣。

6.社會責任感增強：學生認識到自己在社會中的角色和責任，積極參與社會公益活動，為構建和諧社會貢獻力量。

7.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：學生在學習過程中，培養(yǎng)了尊重法律、遵守法律、維護法律的價值觀，形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

8.課堂參與度提高：學生在課堂上的積極性、主動性明顯增強，能夠積極參與討論、提問、回答問題等環(huán)節(jié)，提高了課堂學習效果。

9.團隊合作能力提升：學生在小組討論、角色扮演等活動中，學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

10.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：學生在探究法律知識的過程中，學會了獨立思考、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。

-學生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠尊重他人意見，共同完成任務。

-學生在角色扮演活動中，能夠準確把握角色特點，生動演繹，增強了對法律知識的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，各小組能夠結合案例，提出有效的預防和維權措施。

-學生在展示過程中，語言表達流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

-學生在討論中，能夠從多個角度分析問題，體現(xiàn)了思維的廣度和深度。

3.隨堂測試：

-學生對法律基本概念、特征、作用等知識點的掌握程度較高，測試成績良好。

-學生能夠運用所學知識解決實際問題，如分析案例、提出維權建議等。

-部分學生在測試中表現(xiàn)出色，能夠靈活運用法律知識，提出了創(chuàng)新性的解決方案。

4.學生自評與互評：

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行反思，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學生在互評過程中，能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，提出建設性的意見。

-學生通過自評和互評，提高了自我認知能力，促進了相互學習。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評價，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-教師針對學生在討論和測試中存在的問題，進行個別輔導，幫助學生提高。

-教師關注學生的學習需求，調(diào)整教學策略，確保學生能夠充分掌握法律知識。

-教師定期與學生交流，了解學生的學習進展，為學生提供針對性的指導。

-教師根據(jù)學生的學習效果，調(diào)整教學計劃，確保教學目標的實現(xiàn)。八、內(nèi)容邏輯關系①法律的基本概念

-法律的定義

-法律的特征

-法律的作用

②公民的權利和義務

-公民的基本權利

-公民的義務

-權利與義務的關系

③依法維權的方法和途徑

-非訴訟途徑

-訴訟途徑

-維權過程中的注意事項

④法律與生活的關系

-法律在日常生活中的應用

-面對違法行為時的應對措施

-法律意識在生活中的重要性

⑤遵紀守法的意義

-遵紀守法對個人發(fā)展的作用

-遵紀守法對社會穩(wěn)定的影響

-如何培養(yǎng)遵紀守法的習慣教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的。首先，我想談談教學反思。

在導入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式，激發(fā)了學生的興趣，他們對于法律這個話題表現(xiàn)出了一定的好奇心。我覺得這個方法還是不錯的，能夠吸引學生的注意力。

接著，我在講解新知的時候，盡量用通俗易懂的語言，結合實際案例，讓學生能夠更好地理解法律的基本概念和作用。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于法律的認識有了明顯的提高，他們能夠說出法律的一些基本特征，比如普遍性、強制性等。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極參與討論，他們能夠提出自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見。這讓我很高興，因為這說明他們已經(jīng)具備了基本的合作能力和批判性思維能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演活動中，有些學生表現(xiàn)得比較拘謹，不太敢發(fā)言。這可能是因為他們對法律知識的掌握還不夠牢固，或者是對自己的表達能力不夠自信。所以，我需要在今后的教學中，加強對學生表達能力的培養(yǎng)。

至于教學總結，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識方面，對法律有了更深入的了解；在技能方面，學會了如何運用法律知識解決實際問題；在情感態(tài)度方面，增強了法治意識，懂得了尊重法律、遵守法律的重要性。

當然，也有一些不足之處。比如，在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些基本概念的理解還不夠透徹。這說明我在教學過程中，可能沒有做到讓每個學生都能夠跟上進度。因此，我需要在今后的教學中，更加注重個別化教學，確保每個學生都能夠有