江蘇省鎮(zhèn)江市八年級地理上冊 1.2 人口教學實錄 （新版）新人教版

江蘇省鎮(zhèn)江市八年級地理上冊1.2人口教學實錄（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“江蘇省鎮(zhèn)江市八年級地理上冊1.2人口”為主題，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，圍繞人口數(shù)量、增長、分布及影響等方面展開教學。通過設置問題引導、小組討論、案例分析等多種教學方式，激發(fā)學生學習興趣，提高學生地理素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，使學生在掌握人口知識的基礎上，能夠關(guān)注我國人口問題，樹立正確的人口觀。核心素養(yǎng)目標1.提升空間思維，通過人口分布圖的解讀，培養(yǎng)學生分析地理現(xiàn)象的能力。

2.增強區(qū)域認知，引導學生了解不同地區(qū)的人口特征及影響因素。

3.培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀，引導學生思考人口問題對地理環(huán)境和社會發(fā)展的影響。

4.強化綜合思維，通過案例分析，培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-人口數(shù)量變化：重點講解人口增長模式，包括原始型、增長型、穩(wěn)定型，以及不同模式下的出生率、死亡率和自然增長率。

-人口分布特點：強調(diào)分析我國人口地理分布的差異性，如東多西少、南多北少的特點，以及城市與農(nóng)村、沿海與內(nèi)陸的人口分布差異。

-人口問題影響：明確人口問題對資源、環(huán)境、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響，如人口老齡化、人口紅利、人口遷移等。

2.教學難點

-人口增長模式的理解：幫助學生理解不同增長模式的特征，如通過對比原始型和穩(wěn)定型模式，突出增長型模式的特點。

-人口分布圖的解讀：指導學生如何閱讀和分析人口分布圖，包括識別不同顏色代表的含義，以及如何根據(jù)圖例判斷人口密度和分布趨勢。

-人口問題的影響分析：引導學生運用所學知識分析人口問題對社會經(jīng)濟的影響，如如何從人口遷移的角度理解城市化進程中的問題。教學資源-軟硬件資源：投影儀、電子白板、計算機

-課程平臺：地理教學軟件平臺、地理學習網(wǎng)站

-信息化資源：人口分布地圖、人口增長曲線圖、人口政策相關(guān)視頻

-教學手段：多媒體課件、教學模型、案例分析教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關(guān)于我國城市化進程的視頻，引導學生觀察城市人口變化的現(xiàn)象。

2.提出問題：視頻中展示了哪些人口現(xiàn)象？這些現(xiàn)象對我們有什么影響？

3.學生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——人口。

二、講授新課（20分鐘）

1.人口數(shù)量變化（5分鐘）

-介紹人口增長模式，通過實例講解原始型、增長型、穩(wěn)定型模式的特點。

-分析我國人口增長模式的變化，引導學生理解人口增長模式與經(jīng)濟發(fā)展、政策調(diào)整的關(guān)系。

2.人口分布特點（10分鐘）

-展示我國人口分布圖，引導學生觀察并分析東多西少、南多北少的特點。

-討論城市與農(nóng)村、沿海與內(nèi)陸的人口分布差異，分析其成因。

3.人口問題影響（5分鐘）

-分析人口問題對資源、環(huán)境、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響，如人口老齡化、人口紅利、人口遷移等。

-引導學生思考如何應對人口問題，提高人口素質(zhì)。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

2.小組討論：針對人口問題，提出解決方案，培養(yǎng)學生的綜合思維和創(chuàng)新能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：我國人口增長模式的變化對經(jīng)濟發(fā)展有何影響？

2.學生回答：教師總結(jié)并點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何理解人口分布的東多西少、南多北少的特點？

2.學生回答：教師引導學生分析成因，并進行點評。

3.教師提問：人口問題對我們有什么影響？

4.學生回答：教師總結(jié)并強調(diào)人口問題的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何提高人口素質(zhì)，應對人口問題？

2.學生討論：提出解決方案，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)人口問題的重要性。

2.學生分享學習心得，提出對本節(jié)課的改進建議。

教學時間總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并掌握人口增長模式、人口分布特點以及人口問題對資源、環(huán)境、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響等核心知識點。學生能夠識別不同的人口增長模式，分析人口分布圖，并能夠運用所學知識解釋人口問題。

2.分析能力：學生在課堂討論和練習中，能夠運用地理思維分析人口現(xiàn)象，如城市化進程中的人口遷移、人口老齡化問題等，提高了分析問題的能力。

3.創(chuàng)新思維：在解決人口問題的討論中，學生能夠提出創(chuàng)新性的解決方案，如優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)、促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

4.人地協(xié)調(diào)觀：學生通過學習，能夠認識到人口發(fā)展與地理環(huán)境之間的關(guān)系，樹立起人地協(xié)調(diào)的觀念，認識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。

5.社會責任感：學生在了解人口問題的同時，增強了社會責任感，認識到每個人都應該為解決人口問題貢獻自己的力量。

6.綜合運用能力：學生能夠?qū)⑺鶎W的人口地理知識與實際生活相結(jié)合，如分析所在地區(qū)的人口問題，提出改進建議，提高了綜合運用知識的能力。

7.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對地理學科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動探索地理知識，提高了學習的積極性。

8.合作能力：在小組討論和合作學習中，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

9.問題解決能力：學生在面對人口問題時，能夠運用所學知識進行分析和判斷，提出解決問題的思路，增強了問題解決能力。

10.情感態(tài)度價值觀：學生在學習過程中，培養(yǎng)了正確的價值觀，如尊重生命、關(guān)注社會、熱愛家鄉(xiāng)等，形成了積極向上的情感態(tài)度。教學反思今天上了八年級地理上冊1.2人口這一節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過播放一段關(guān)于我國城市化進程的視頻，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對人口問題有了直觀的認識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的內(nèi)容理解得不夠深入，所以在提問環(huán)節(jié)，他們的回答比較簡單。我覺得在今后的教學中，我需要更加注重引導學生去觀察、思考，而不是僅僅停留在觀看視頻的層面。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了幾個與課本內(nèi)容相關(guān)的練習題，讓學生通過練習來鞏固所學知識。從學生的答題情況來看，大部分學生能夠正確完成練習，但也有少數(shù)學生對于一些較復雜的題目感到困惑。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要根據(jù)學生的實際情況調(diào)整練習的難度，確保每個學生都能有所收獲。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設計了一些開放性的問題，鼓勵學生積極思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于問題的回答不夠深入，可能是因為他們對知識掌握得不夠牢固。因此，我需要在今后的教學中，更加注重基礎知識的講解，讓學生打下扎實的知識基礎。

在教學過程中，我也注意到了一些學生的互動情況。我發(fā)現(xiàn)，那些平時積極參與課堂討論的學生，他們的學習效果往往更好。這說明，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識到，作為一名地理教師，我需要不斷更新自己的教學方法，關(guān)注學生的需求，努力提高教學質(zhì)量。同時，我也需要更加深入地研究教材，設計出更加符合學生實際的教學內(nèi)容。我相信，通過不斷的努力，我能夠更好地幫助學生掌握地理知識，提高他們的地理素養(yǎng)。板書設計