《經(jīng)典常談》推進(jìn)課（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)整本書閱讀

《經(jīng)典常談》推進(jìn)課（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)整本書閱讀主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以《經(jīng)典常談》為閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典的能力。通過(guò)分析文本，讓學(xué)生體會(huì)作者的語(yǔ)言風(fēng)格和思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。同時(shí)，結(jié)合課本所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)典閱讀與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀《經(jīng)典常談》提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析經(jīng)典文本。

3.豐富學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典文本中的藝術(shù)魅力和人文精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解，使學(xué)生理解經(jīng)典作品在文化傳承中的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《經(jīng)典常談》中涉及的經(jīng)典文化知識(shí)點(diǎn)，如古代文學(xué)、歷史人物等，并能將這些知識(shí)點(diǎn)與課本所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效對(duì)接。

②學(xué)會(huì)分析文本中的關(guān)鍵句段，把握作者的觀點(diǎn)和情感，提升閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解文本中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和人文精神，將其與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的思考。

②在閱讀過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文本的鑒賞能力和審美情趣，使其能夠在閱讀中感受到文學(xué)之美。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《經(jīng)典常談》教材和八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《經(jīng)典常談》相關(guān)的歷史圖片、人物畫像、時(shí)代背景介紹等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體設(shè)備運(yùn)行正常，用于展示圖片、視頻和電子文檔。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)典文化的價(jià)值，如“你們認(rèn)為經(jīng)典文化對(duì)我們有什么意義？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧八年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的相關(guān)文學(xué)作品和人物，如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、林黛玉等，幫助學(xué)生建立知識(shí)背景。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《經(jīng)典常談》中涉及的古代文學(xué)、歷史人物等知識(shí)點(diǎn)，如《詩(shī)經(jīng)》的背景、內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分析《經(jīng)典常談》中的具體案例，如《詩(shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》、《桃夭》等，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容和藝術(shù)特色。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討《經(jīng)典常談》中的某個(gè)主題或人物，如“古代文學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀《經(jīng)典常談》中的一部分，并寫下自己的心得體會(huì)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀過(guò)程中，教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解文本內(nèi)容。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于經(jīng)典文化的短文，如“我眼中的經(jīng)典”。

-組織學(xué)生進(jìn)行短文展示，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典文化的重要性。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享學(xué)習(xí)心得。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.梳理《經(jīng)典常談》中的主要知識(shí)點(diǎn)，整理成思維導(dǎo)圖。

2.閱讀一篇關(guān)于經(jīng)典文化的文章，撰寫讀書筆記。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)典文化。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《詩(shī)經(jīng)》選讀：推薦學(xué)生閱讀《詩(shī)經(jīng)》中的部分篇章，如《周南·關(guān)雎》、《周南·桃夭》等，通過(guò)對(duì)比原文與《經(jīng)典常談》中的解讀，加深對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的理解。

-《史記》節(jié)選：選取《史記》中與《經(jīng)典常談》中涉及的歷史人物相關(guān)的篇章，如《孔子世家》、《屈原列傳》等，讓學(xué)生了解歷史背景和人物故事。

-《古文觀止》選段：介紹《古文觀止》中的經(jīng)典文章，如《出師表》、《滕王閣序》等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古文寫作技巧和文學(xué)鑒賞。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇一本經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行深入研究，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，撰寫讀書報(bào)告，分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟。

-組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典文化主題的辯論賽，如“古代文學(xué)對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響”，通過(guò)辯論活動(dòng)提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與經(jīng)典文化相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、歷史遺址等，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

-建立經(jīng)典文化學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，互相討論和解答疑問(wèn)，共同提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論壇等，拓寬知識(shí)視野，探索經(jīng)典文化的更多可能性。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-舉辦經(jīng)典文化知識(shí)競(jìng)賽，涵蓋《經(jīng)典常談》中的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的興趣和了解。

-組織學(xué)生創(chuàng)作以經(jīng)典文化為主題的繪畫、書法作品，展示對(duì)經(jīng)典文化的理解和藝術(shù)表現(xiàn)。

-開(kāi)展經(jīng)典文化主題的演講比賽，讓學(xué)生在演講中展現(xiàn)對(duì)經(jīng)典文化的理解和表達(dá)能力。

4.建議學(xué)生閱讀的書籍：

-《中國(guó)古典文學(xué)史》：了解中國(guó)古典文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)和重要作品。

-《中國(guó)歷史故事集》：通過(guò)故事了解中國(guó)歷史人物和事件。

-《中國(guó)傳統(tǒng)文化概覽》：全面了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，包括哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、宗教等方面。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)《經(jīng)典常談》中關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的描述，簡(jiǎn)述《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)特點(diǎn)。

答案：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，其文學(xué)特點(diǎn)主要包括：①現(xiàn)實(shí)主義精神，真實(shí)反映社會(huì)生活；②語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美，富有音樂(lè)性；③形式多樣，包括風(fēng)、雅、頌三種類型。

2.例題：結(jié)合《經(jīng)典常談》中對(duì)古代文學(xué)家的介紹，分析曹操的文學(xué)成就。

答案：曹操是東漢末年著名的政治家、軍事家，同時(shí)也是一位杰出的文學(xué)家。他的文學(xué)成就主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①詩(shī)歌創(chuàng)作，以《觀滄?！窞榇恚憩F(xiàn)了豪放、奔放的文學(xué)風(fēng)格；②散文創(chuàng)作，如《讓縣自明本志令》，展現(xiàn)了曹操的政治抱負(fù)和人格魅力。

3.例題：根據(jù)《經(jīng)典常談》中對(duì)《史記》的介紹，簡(jiǎn)述《史記》的體裁特點(diǎn)。

答案：《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，其體裁特點(diǎn)主要包括：①紀(jì)傳結(jié)合，既有紀(jì)傳體，又有編年體；②以人物為中心，通過(guò)人物生平事跡展現(xiàn)歷史變遷；③注重史實(shí)，以事實(shí)為依據(jù)，力求客觀真實(shí)。

4.例題：結(jié)合《經(jīng)典常談》中對(duì)古代文學(xué)作品的介紹，分析《滕王閣序》的藝術(shù)特色。

答案：《滕王閣序》是唐代文學(xué)家王勃的作品，其藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①辭藻華麗，運(yùn)用大量典故和修辭手法；②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，首尾呼應(yīng)；③情感真摯，表達(dá)了作者對(duì)友情、人生的感慨。

5.例題：根據(jù)《經(jīng)典常談》中對(duì)古代文學(xué)家的介紹，簡(jiǎn)述陶淵明的文學(xué)成就。

答案：陶淵明是東晉時(shí)期著名的文學(xué)家，他的文學(xué)成就主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①詩(shī)歌創(chuàng)作，以田園詩(shī)為代表，表現(xiàn)了寧?kù)o、淡泊的田園生活；②散文創(chuàng)作，如《桃花源記》，描繪了一個(gè)理想化的社會(huì)景象；③文學(xué)理論，提出了“自然”的文學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)特點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)主義、簡(jiǎn)練優(yōu)美、形式多樣

②曹操的文學(xué)成就：詩(shī)歌創(chuàng)作、散文創(chuàng)作

③《史記》的體裁特點(diǎn)：紀(jì)傳結(jié)合、人物中心、注重史實(shí)

④《滕王閣序》的藝術(shù)特色：辭藻華麗、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情感真摯

⑤陶淵明的文學(xué)成就：田園詩(shī)、散文創(chuàng)作、文學(xué)理論

2.關(guān)鍵詞：

①詩(shī)經(jīng)

②曹操

③史記

④滕王閣序

⑤陶淵明

3.重點(diǎn)句子：

①“《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，其文學(xué)特點(diǎn)主要包括現(xiàn)實(shí)主義精神、語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美、形式多樣?！?/p>

②“曹操是東漢末年著名的政治家、軍事家，同時(shí)也是一位杰出的文學(xué)家。”

③“《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，其體裁特點(diǎn)主要包括紀(jì)傳結(jié)合、以人物為中心、注重史實(shí)?！?/p>

④“《滕王閣序》是唐代文學(xué)家王勃的作品，其藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在辭藻華麗、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情感真摯?！?/p>

⑤“陶淵明是東晉時(shí)期著名的文學(xué)家，他的文學(xué)成就主要體現(xiàn)在詩(shī)歌創(chuàng)作、散文創(chuàng)作、文學(xué)理論?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合多媒體教學(xué)：在課堂中運(yùn)用多媒體技術(shù)，如PPT展示《經(jīng)典常談》中的文學(xué)作品和背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己對(duì)經(jīng)典文化的理解和感悟，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生閱讀興趣不足：部分學(xué)生對(duì)《經(jīng)典常談》等經(jīng)典文學(xué)作品缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)深度不夠：在講解過(guò)程中，可能過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考經(jīng)典作品中的思想內(nèi)涵。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升閱讀興趣：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)的興趣，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們感受到經(jīng)典文化的魅力。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考作品背后的思想內(nèi)涵，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，同時(shí)給予學(xué)生更多的反饋和鼓勵(lì)。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.豐富課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加經(jīng)典文化相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)、講座、展覽等，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的文化素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的參與度、發(fā)言質(zhì)量以及與同學(xué)的合作情況。學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言和提問(wèn)，以及對(duì)討論內(nèi)容的深入思考，將被記錄為良好表現(xiàn)。例如，在討論《經(jīng)典常談》中的文學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一名學(xué)生提出了關(guān)于作者觀點(diǎn)與時(shí)代背景關(guān)系的獨(dú)到見(jiàn)解，得到了全班同學(xué)和老師的認(rèn)可。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示評(píng)價(jià)將基于小組的討論參與度、討論深度、合作精神和最終呈現(xiàn)效果。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一份關(guān)于《經(jīng)典常談》中某個(gè)話題的討論報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行展示。評(píng)價(jià)將考慮小組成員的分工合作、討論內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)新性，以及報(bào)告的結(jié)構(gòu)和表達(dá)清晰度。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)《經(jīng)典常談》內(nèi)容的理解和記憶。測(cè)試形式包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題。評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生是否能正確識(shí)別經(jīng)典文學(xué)作品的名稱、作者、文學(xué)流派等知識(shí)點(diǎn)，以及是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)包括閱讀《經(jīng)典常談》的指定章節(jié)并撰寫讀書筆記。評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合自己的理解和感悟，對(duì)文本進(jìn)行深入的解讀。同時(shí)，也會(huì)考慮學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力的提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、討論表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面