2024-2025學(xué)年高中政治 第3單元 第7課 第1框 永恒的中華民族精神教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第3單元第7課第1框永恒的中華民族精神教學(xué)實(shí)錄新人教版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《永恒的中華民族精神》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的中華民族歷史、文化以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生深化對(duì)中華民族精神的理解和認(rèn)識(shí)。教材章節(jié)為新人教版必修3第3單元第7課第1框。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、政治認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任感等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)中華民族精神，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，提升文化自信；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)其成為具有民族精神和時(shí)代特征的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解中華民族精神的內(nèi)涵：重點(diǎn)講解中華民族精神的核心要素，如愛國主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等，使學(xué)生深刻理解這些精神在中華民族歷史中的重要地位和作用。

-分析中華民族精神的現(xiàn)實(shí)意義：結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，分析中華民族精神在新時(shí)代下的傳承與發(fā)展，強(qiáng)調(diào)其對(duì)于國家民族復(fù)興和個(gè)人成長的價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-民族精神的時(shí)代性：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解中華民族精神如何與時(shí)俱進(jìn)，如何在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)新的生命力，例如，如何將民族精神與科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展等時(shí)代主題相結(jié)合。

-民族精神的實(shí)踐路徑：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行民族精神，如何將抽象的精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)指南，例如，如何通過志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等方式體現(xiàn)民族精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備新人教版必修3第3單元第7課的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與中華民族精神相關(guān)的圖片、歷史視頻和圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族精神的理解。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流，并在黑板上繪制相關(guān)歷史事件的時(shí)間軸，幫助學(xué)生梳理中華民族精神的發(fā)展脈絡(luò)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著面對(duì)學(xué)生：“同學(xué)們，今天我們要一起探討一個(gè)非常重要的主題——永恒的中華民族精神。在我們中華民族悠久的歷史長河中，這種精神一直是我們的寶貴財(cái)富，也是我們走向未來的動(dòng)力源泉?！?/p>

2.學(xué)生們開始活躍起來，有的互相討論，有的好奇地翻看著教材。

二、新課導(dǎo)入

1.老師拿出一張中華民族精神的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，請(qǐng)看這幅圖片，它代表了中華民族精神的哪些方面？”

2.學(xué)生們積極回答，老師逐一總結(jié)：“很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。這幅圖片展現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)、勇敢、智慧、創(chuàng)新等精神特質(zhì)?！?/p>

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出問題：“同學(xué)們，課文開頭提到中華民族精神是‘永恒的’，那么，為什么說它是永恒的呢？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銈兊目捶?。?/p>

2.學(xué)生們開始閱讀課文，并分組討論。老師在教室里巡視，給予指導(dǎo)和幫助。

3.各小組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“同學(xué)們，你們說得非常到位。中華民族精神之所以永恒，是因?yàn)樗灤┯谖覀兠褡灏l(fā)展的全過程，始終激勵(lì)著我們不斷前行?！?/p>

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師指著教材中的重點(diǎn)內(nèi)容：“同學(xué)們，這里有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)需要我們重點(diǎn)掌握。首先，中華民族精神的核心要素有哪些？”

2.學(xué)生們開始閱讀教材，找出核心要素，如愛國主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等。

3.老師繼續(xù)提問：“那么，這些核心要素是如何體現(xiàn)在我們民族的歷史進(jìn)程中的呢？請(qǐng)舉例說明。”

4.學(xué)生們?cè)俅畏纸M討論，并分享各自的例子。老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)這些精神特質(zhì)在歷史中的重要地位。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師拿出一張當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)事件的圖片：“同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合中華民族精神的核心要素，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何應(yīng)對(duì)這個(gè)事件？”

2.學(xué)生們分組討論，并提出自己的觀點(diǎn)。老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“同學(xué)們，你們的觀點(diǎn)都很中肯。在處理類似事件時(shí)，我們要發(fā)揚(yáng)中華民族精神，團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.老師站在教室中央，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了中華民族精神的相關(guān)知識(shí)，了解了其核心要素和時(shí)代價(jià)值。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些精神內(nèi)化于心，外化于行，為我們的國家和民族貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示贊同。

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于中華民族精神的短文，談?wù)勀銓?duì)這種精神的理解和感悟。”

2.學(xué)生們開始整理筆記，準(zhǔn)備完成作業(yè)。

八、課堂反饋

1.老師在課后收集學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)課堂表現(xiàn)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和描述中華民族精神的核心要素，如愛國主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析中華民族精神在歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)，如民族英雄的事跡、歷史事件中的民族精神表現(xiàn)等。

-學(xué)生能夠區(qū)分中華民族精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系，理解其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

2.思維能力：

-學(xué)生通過小組討論和課堂互動(dòng)，提高了批判性思維能力，能夠從不同角度分析問題，形成自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在探究中華民族精神的時(shí)代性時(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，提高了理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在了解中華民族精神的內(nèi)涵和意義后，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信，激發(fā)了愛國熱情。

-學(xué)生在討論民族精神在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用時(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，意識(shí)到自己作為新時(shí)代青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

-學(xué)生在課堂實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)合作，形成了積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

4.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過參與課堂討論、撰寫短文等實(shí)踐活動(dòng)，提高了口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如通過分析社會(huì)熱點(diǎn)事件，提出自己的見解和建議。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒅腥A民族精神與個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，形成自己的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺踐行民族精神，如參加志愿服務(wù)、關(guān)愛弱勢群體等，展現(xiàn)了良好的公民素養(yǎng)。典型例題講解1.例題：以下哪項(xiàng)不屬于中華民族精神的核心要素？

A.愛國主義

B.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

C.科學(xué)技術(shù)

D.自強(qiáng)不息

答案：C

2.例題：在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國人民展現(xiàn)了哪些中華民族精神？

A.勤勞勇敢

B.愛好和平

C.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

D.自強(qiáng)不息

答案：ACD

3.例題：以下哪個(gè)歷史事件最能體現(xiàn)中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神？

A.秦始皇統(tǒng)一六國

B.抗日戰(zhàn)爭勝利

C.文成公主入藏

D.長征勝利

答案：B

4.例題：在新時(shí)代背景下，中華民族精神應(yīng)該如何與時(shí)俱進(jìn)？

A.堅(jiān)持愛國主義

B.弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

C.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

D.以上都是

答案：D

5.例題：以下哪個(gè)行為最能體現(xiàn)中華民族勤勞勇敢的精神？

A.科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里研究新藥

B.農(nóng)民在田間勞作

C.學(xué)生在圖書館里學(xué)習(xí)

D.以上都是

答案：D

6.例題：在新時(shí)代，中華民族精神對(duì)個(gè)人成長有哪些啟示？

A.培養(yǎng)愛國情懷

B.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

C.提高創(chuàng)新能力

D.以上都是

答案：D

7.例題：以下哪個(gè)觀點(diǎn)最能體現(xiàn)中華民族精神的時(shí)代價(jià)值？

A.“天下興亡，匹夫有責(zé)”

B.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”

C.“團(tuán)結(jié)就是力量”

D.以上都是

答案：D

8.例題：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何踐行中華民族精神？

A.參加志愿服務(wù)活動(dòng)

B.關(guān)愛弱勢群體

C.努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

D.以上都是

答案：D教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，今天我們的課就到這里了。在這節(jié)課中，我們一起探討了中華民族精神這個(gè)深刻的主題?，F(xiàn)在，我想和大家一起進(jìn)行一下教學(xué)反思，看看我們做得怎么樣，有哪些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得不錯(cuò)。我通過圖片和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)中華民族精神有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于圖片的理解不夠深入，對(duì)于提問的回答也顯得有些猶豫。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何觀察和分析圖片，提高他們的視覺理解能力。

在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明我們的課堂氛圍比較活躍，學(xué)生能夠積極參與到課堂討論中來。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴同伴，自己的思考不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量普遍較高，能夠較好地將中華民族精神與個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。但是，也有一些學(xué)生的作業(yè)顯得比較空洞，缺乏實(shí)際內(nèi)容。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

1.提前準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)素材，包括圖片、視頻、案例分析等