電功率教案六篇

電功率教案電功率教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W或kW。2.會應(yīng)用功率的計算公式進(jìn)行簡單的計算。二、過程和方法通過觀察體驗電能表表盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器電功率的關(guān)系。三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：電功率和用電器的額定功率。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解電功率和電功的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：電燈(功率差別較大)兩只、燈座(與燈泡配合使用)、按鈕開關(guān)、導(dǎo)線若干、插頭、絕緣膠布、電能表(盡量選用轉(zhuǎn)數(shù)大的)等。因為要用220V電壓做演示，所以必須注意安全，最好用已連接好導(dǎo)線和燈座的示教板。教學(xué)過程一、引入新課我們在上節(jié)課學(xué)過電能表后，同學(xué)們一定觀察了同學(xué)家或自己家的電能表。是不是可以把觀察的結(jié)果和大家交流一下呢?在學(xué)生匯報交流之后，老師提取精華進(jìn)行一個綜述。電能表有時候轉(zhuǎn)得快，有時候轉(zhuǎn)得就比較慢。一般是晚上轉(zhuǎn)得快一些，白天轉(zhuǎn)得較慢。電能表轉(zhuǎn)得快慢和用電器的多少及用電器的種類有關(guān)系。今天我們就通過實驗來證明大家觀察到的現(xiàn)象準(zhǔn)不準(zhǔn)。二、進(jìn)行新課1.電功率演示：不同的燈泡接入電路中，電能表轉(zhuǎn)動的情況。考慮到操作的安全性，不建議學(xué)生操作，教師可提醒學(xué)生，電能表連接時應(yīng)串聯(lián)在電源上。(1)先將15W的電燈接入電路，合上開關(guān)，燈發(fā)光，同學(xué)們觀察電能表轉(zhuǎn)動情況。(2)將15W的燈泡取下，換上100W的燈重復(fù)第一步實驗。同學(xué)們觀察并比較兩次轉(zhuǎn)動快慢情況?，F(xiàn)象：電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動得快，燈也是第二次比第一次亮。(3)將兩只燈泡并聯(lián)接入電路，合上開關(guān)，兩燈均亮。再觀察電能表的轉(zhuǎn)動情況，并和前兩次做比較。現(xiàn)象：第三次電能表轉(zhuǎn)動得比第二次還快。斷開電源，取下兩只燈泡，同學(xué)們再觀察這兩只燈泡，有什么發(fā)現(xiàn)?用實物投影將燈泡展示給學(xué)生看?，F(xiàn)象：兩只燈泡不一樣，一只上標(biāo)著220V，15W，另一只燈泡上標(biāo)著220V，100W。我們已經(jīng)能準(zhǔn)確地觀察電能表轉(zhuǎn)動的快慢了，還記得電能表有什么作用?接入電路的目的是什么嗎?電能表是用來測量用電器消耗電能的多少的。電能表轉(zhuǎn)得快說明了什么?轉(zhuǎn)得慢又說明了什么呢?回憶一下剛才的實驗中，同學(xué)們注意到第一盞燈亮?xí)r電能表比第二盞燈亮?xí)r轉(zhuǎn)得慢。假如電能表在第一盞燈亮?xí)r，1min轉(zhuǎn)10圈;在第二盞燈亮?xí)r，1min能轉(zhuǎn)20圈。第一盞燈工作4min，電能表轉(zhuǎn)幾圈?1min轉(zhuǎn)10圈，4min40圈。如果是第二盞燈工作2min，電能表轉(zhuǎn)幾圈?電能表也是轉(zhuǎn)過40圈。都轉(zhuǎn)40圈時，消耗的電能一樣多。消耗一樣多的電能，第一盞燈用4min第二盞燈用了2min，說明消耗電能的快慢不一樣。不能說電能表轉(zhuǎn)動越快;用電器消耗電能越多，而是電能表轉(zhuǎn)動得越快，用電器消耗電能越快;電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動得越慢，用電器消耗電能越慢。電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢不同，表示了用電器消耗電能的快慢不同。請同學(xué)們看課本，了解在物理學(xué)中用什么物理量來表示消耗電能的快慢。物理學(xué)中用電功率(electricpower)表示消耗電能的快慢，符號是P,單位是瓦特，簡稱瓦，單位符號是W，還有一個更大的單位是千瓦(kW)，1kW=103W。請同學(xué)們觀察小數(shù)據(jù)，你能了解到一些什么信息呢?電功率教案「篇二」一、教學(xué)設(shè)計思路在前面已經(jīng)學(xué)了電功和電功率的知識,對于本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)不會感覺到陌生。在教學(xué)中要充分的強(qiáng)調(diào)功是能量轉(zhuǎn)化的量度這一點(diǎn),讓學(xué)生明白功的兩個因素是力和距離發(fā),教材上也用了很多的例子,大量的圖片事例來說明這一點(diǎn)?？梢宰饕幌陆滩纳系膶嶒?使學(xué)生對影響功的兩個因素有充分的認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能解釋做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。能背誦功的概念,闡明使用任何機(jī)械都不能省功。過程與方法通過觀察和實驗了解功的物理意義。情感價值觀具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)功的計算影響功的兩個因素通過實驗來得出,設(shè)計表格得出公式w=fs四、教學(xué)媒體多媒體電腦,投影機(jī)五、課時建議1課時六、教學(xué)過程引入播放踢足球的動畫引入在力的作用下足球有了動能和勢能,放映圖片"炮打飛人,擲鐵餅的圖片",放映功的視頻文件,還有課本上的圖片。提出問題,它們的共性是什么?觀看圖片并思考他們的共性。準(zhǔn)備回答問題通過上面的例子向?qū)W生提問它們的共性。總結(jié)結(jié)論物體在力的作用下動能和勢能發(fā)生了改變,我們就說力對物體做了功(work)總結(jié)規(guī)律功和力和在距離有關(guān),這兩個量的乘積是不會變的物理學(xué)上把力和力的方向上移動的距離的乘積叫做功(work)功=力×力的方向上移動的距離用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛頓(n)s--距離--米(m)講解焦耳的生平和對科學(xué)的貢獻(xiàn)學(xué)生觀看并思考。通過焦耳的例子體會科學(xué)探索的過程的科學(xué)家的貢獻(xiàn)。體會物理來源于生活,作用于生活七、板書設(shè)計第三節(jié)功和功率功力和力的方向上移動的距離的乘積叫做功(work)用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛頓(n)s--距離--米(m)電功率教案7教學(xué)目的：1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。3、能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識簡單的電功率問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、電功率的定義、公式和單位；2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。教具準(zhǔn)備：36V40w電燈1只，洗衣機(jī)、電動機(jī)銘牌若干，電流表。電壓表各1只，變阻器、電源各1個。教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實驗、歸納總結(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1、怎樣比較物體運(yùn)動的快慢？2、怎樣比較物體做功的快慢？3、怎樣比較電流做功的快慢？[例題1]電流通過電扇的電動機(jī)，通電半小時，電流做功7xxxxj；電流通過起重機(jī)的電動機(jī)，通電2s，做功40000j，電流通過哪一個電動機(jī)做功多？二、講授新課：1、電功率（1）定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。（2）公式：根據(jù)定義：P=w/t，w=UIt所以，P=w/t=UIt/t=UI上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。（3）單位：瓦、千瓦，1kw=1000w由公式得w=Pt得w=Pt=1kw×1h=1kw?h=1000w×3600s=3。6×106j即：1kw?h=3。6×106j[例題2]一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個燈光的電功率是多少瓦？一個月總共通電100h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時？（4）演示實驗：（運(yùn)行課件）實驗數(shù)據(jù)比較：三、作業(yè)：1、課本本節(jié)的練習(xí)3、4。2、預(yù)習(xí)下節(jié)實驗：⑴實驗的目的是什么？⑵必須測出哪些物理量？實驗的原理是什么？⑶需要哪些實驗器材？⑷實驗中為何要用滑動變阻器？它和燈泡如何連接？⑸怎樣組成電路？請畫出實驗電路圖。⑹怎樣設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格？⑺在什么條件下測出的功率才是小燈泡的額定功率？電功率教案8（一）教學(xué)目的1．掌握電功率的概念（物理意義、定義、計算公式，單位）。2．理解什么是額定電壓、額定功率。知道額定電壓、額定功率與實際電壓、實際功率的。別。（二）教具低壓電源，演示電流表、電壓表，標(biāo)有“3.8V”的小燈泡，開關(guān)、滑動變阻器各一個，導(dǎo)線若干，“220V40W”白熾燈泡一只，畫上用電器銘牌的小黑板一塊，寫有例題、預(yù)習(xí)題的小黑板一塊。（三）教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)，引入新課問：（l）怎樣比較物體運(yùn)動的快慢？（物體在單位時間內(nèi)通過的路程速度。）（2）怎樣比較力對物體做功的快慢？（物體在單位時間內(nèi)完成的功一功率。）（3）怎樣比較電流做功的快慢？（掛出寫有例題的小黑板。）例：電流通過洗衣機(jī)的電動機(jī)，通電半小時做功180000焦；電流通過公共電車的電動機(jī)，通電2秒鐘做功120000焦。問：①電流通過哪個電動機(jī)做功多？（通過洗衣機(jī)電動機(jī)）②電流通過哪個電動機(jī)做功快呢？告訴學(xué)生，電流做功的快做，僅從它做功的多少來考慮是不行的，必須看它們在相同的時間里哪個做的功多，這就跟比較運(yùn)動快慢和物體做功的快慢一樣。分別計算出電流通過洗衣機(jī)電動機(jī)、電車電動機(jī)每秒鐘做的功：i00焦、60000焦。結(jié)論：電流通過電車的電動機(jī)做功快。指出：日常生活中，不僅要了解電流做功的多少，還需要知道電流做功的快慢。在物理學(xué)中是用“電功率”來表示電流做功的快慢。2．進(jìn)行新課（1）電功率（師生共同討論下列的內(nèi)容）①定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率，用字母P來表示。②意義：表示電流做功的快慢。表明：電功率等于電壓與電流的乘積。（注意：上述兩個公式適用于任何電路）④單位：瓦、千瓦。1瓦=1焦／秒=1伏?安。l千瓦=1000瓦。⑤導(dǎo)出計算電功的另一公式W=Pt和電功的單位干瓦時。W=Pt=l千瓦×I時=1千瓦時=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。⑥例題（本節(jié)課本上的〔例題〕）：通過該例題的講評，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要正確使用W=Pt這個公式，注意公式中各量的單位。公式與單位：W=PtW=Pt焦瓦秒千瓦?時干瓦時可再做一些W=Pt的口頭練習(xí)（2）額定功率手拿一個“220V40W”的燈泡提問：通常我們說這是一只4D瓦的燈泡，那是一把60瓦的電烙鐵，是什么意思？①演示實驗告訴學(xué)生實驗?zāi)康模貉芯繜襞莸牧炼雀妷旱年P(guān)系。介紹實驗裝置，組成如圖1所示的電路。讓學(xué)生觀察：兩表的示數(shù)和燈泡的亮度。實驗過程：a．閉合開關(guān)移動滑片P使表的示數(shù)為2.5伏。在下表中記錄U、I讀數(shù)和燈泡的亮度。b．移動滑片P，使表的示數(shù)為2伏，記錄。C．移動滑片P，使表的成數(shù)為2.8伏，記錄。實驗記錄②師生對實驗進(jìn)行分析討論并小結(jié)如下：a．在不同的電壓下，同一個用電器的電功率不是一樣大，燈泡消耗的功率可由P=UI來計算。b、燈泡的亮度由它實際消耗的電功率決定。燈泡越亮，表明其消耗的電功率越大。C．用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率，為了使用電器正常工作，應(yīng)使用電器在額定電壓下工作。d．每個用電器的額定功率只有一個，而實際功率有許多個，我們平常說這是一個40瓦的燈泡，指的是這個燈泡的額定功率是40瓦。e．根據(jù)實驗結(jié)果可知實際功率和額定功率的關(guān)系：當(dāng)U實=U額時，P實=P額，用電器正常工作；當(dāng)U實當(dāng)U實>U額時，P實>P額，用電器容易被燒壞。③教師出示一個“220V40W”的燈泡和銘牌，讓學(xué)生觀察，然后掛出有銘牌的小黑板，介紹燈泡上的標(biāo)志和銘牌的意義。最后讓學(xué)生看書上的一些電器設(shè)備的功率。3．小結(jié)：略。4．布置作業(yè)：（1）課本本節(jié)的練習(xí)3、4。（2）預(yù)習(xí)下節(jié)實驗。（預(yù)習(xí)題抄在小黑板上。）預(yù)習(xí)題：1．實驗的目的是什么？2．必須測出哪些物理量？實驗的原理是什么？3．需要哪些實驗器材？4．實驗中為什么要用滑動變阻器？它和燈泡應(yīng)如何連接？5．怎樣組成電路？請畫出實驗電路圖。6．怎樣設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格。7．在什么條件下測出的功率才是小燈泡的額定功率？（四）說明l、理解額定電壓、額定功率與實際電壓、實際功率的關(guān)系是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生對這些不易分清，通過演示實驗來講解，比較直觀，學(xué)生易于接受。在這里主要是講清概念，不要急于進(jìn)行較復(fù)雜的計算。2．布置學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的實驗，一是為了復(fù)習(xí)鞏固電功率的概念，二是為下節(jié)課順利實驗做好準(zhǔn)備。3．對于較好的學(xué)生可布置他們課后推導(dǎo)對純電阻電路適用的電功率教案9電功率（一）教學(xué)目的1．掌握電功率的概念：知道電功率的意義（反映電流做功的快慢）、定義（電流在單位時間內(nèi)所做的功）、公式（P=UI）和單位（瓦）；能綜合運(yùn)用已學(xué)知識計算用電器（只限于一個）的電功率問題。2．理解額定電壓、額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關(guān)系。（二）教具1．標(biāo)有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個。2．45伏左右的電源一個。3．安培計、伏特計、變阻器各一個。4．燈座一個、導(dǎo)線若干。（三）教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)提問（1）電功大小與什么有關(guān)？電功的公式和單位是什么？（2）電力機(jī)車上的電動機(jī)和電扇上的電動機(jī)。哪個做的功多？（引導(dǎo)學(xué)生如下回答：不能確定，因為未告訴各自做功的時間。在相同時間內(nèi)，肯定電力機(jī)車做的功比電扇大得多，但如果電力機(jī)車做功時間很短，電扇工作時間很長，那就不一定了。）2．引入新課由復(fù)習(xí)提問自然引入：電力機(jī)車和電扇的電動機(jī)做功大小不好比較，那末它們做功究竟有什么不同呢？（答：做功快慢不同，電力機(jī)車在單位時間做的功多，電扇在單位時間做的功少）為表示電流做功的快慢，引人電功率的概念。3．講授新課（1）電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。這個單位時間就是1秒鐘，如果通電時間為t秒，電流所做的功為W焦，則電功率是P=W/t∵W=UIt∴P=UI即電功率等于電壓與電流的乘積。（2）電功率的單位。第一冊中學(xué)過功率的單位是瓦，即每秒鐘做功1焦其功率為1瓦。電功的單位也是焦，所以電功率的單位也是瓦。由P=UI可知：U的單位為伏，I的單位為安，P的單位就是瓦。（以上均采用邊講邊啟發(fā)的方式得出）電功率的單位還有千瓦1千瓦=1000瓦。l焦=1瓦?l秒=1瓦?秒如P取千瓦，t取小時為單位，則得一電功的新單位：千瓦時（kw?h）1千瓦?時=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦?秒=3.6×106焦聯(lián)系上節(jié)課講的電功單位“度”，可知1千瓦?時=1度注意：“度”是生活中的說法，今后一律用千瓦?時。（以上采用講授方式）（3）例題《以下例題應(yīng)預(yù)先抄在小黑板上）。例①一只小燈泡所用的電壓是：3伏，通過的電流是0.3安。通電時間是100秒。求電流所做的功和燈泡的電功率。解I：由W=UIt=3伏×0.5安×100秒=150焦。P=W/t=150焦/100秒=1.5瓦。解Ⅱ：由P=UI=3伏×0.5安=1.5瓦。W＝P?t＝l.5瓦×100秒=150焦。兩種解法是一樣的，但解Ⅱ在計算上簡便些。例②一只電阻絲，接在40伏電路中，通過的電流是安，電阻絲的電功率是多少瓦？如把它接在20伏的電路中，電阻絲的電功率又是多少？解：接在40伏電路中的電功率P=UI=40伏×5安=200瓦接在20伏電路中的電功率∵R=U／I=40伙/5安=8歐I′=U／R=20伏／8歐=2.5安∴P′=U′I′=20伏×2.5安=50瓦可見:同一用電器（電阻不變）所加電壓減小到原來的1／2，則電功率減小到原來的1／4，即電功率與所加電壓的平方成正比。（例①解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)思路和方法，例②解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)用電器的功率隨所加電壓的變化而變化）（4）從例②中可以看出，同一個用電器在不同電壓下，電功率是不同的?？墒菫槭裁慈粘Ｊ褂玫挠秒娖鞫加幸欢ǖ墓β手的?？（演示課本講述額定功率的實驗。取一標(biāo)有電壓和功率的小燈泡，分別接在標(biāo)定電壓、高于標(biāo)定電壓、低于標(biāo)定電壓的電路中，觀察發(fā)光情況。最后接入220伏的照明電路中。燈泡澆毀）所以我們說用電器的功率是多大時，必須指明電壓是多少。由于照明電路電壓都是200伏，所以我們說15瓦的電燈。1000瓦的路燈，40瓦的日光燈等等，都是指在220伏電壓時的功率。但在這些用電器上必須同時標(biāo)明電壓和功率。（出示各種用電器，讓學(xué)生認(rèn)明標(biāo)記）不同廠家生產(chǎn)的用電器上的標(biāo)記大同小異，如40瓦電燈泡，標(biāo)記為“220伏40瓦”、“220V40W”、“PZ220_40”等等。用電器上標(biāo)定的電壓和功率叫做額定電壓和額定功率。用電器只有在額定電壓下工作，其功率才是額定功率，只有在這種情況下使用，用電器工作才是正常的。例如電燈在額定電壓下正常發(fā)光，若電壓低于額定電壓，就發(fā)光暗淡，高于額定電壓就發(fā)光強(qiáng)烈，時間長了就容易燒壞，若遠(yuǎn)高于額定電壓，就立即燒毀；因此，使用用電器時，一定不要使電壓高于額準(zhǔn)電壓。%額定電壓和額定功率是一切用電器的重要性能指標(biāo)，一般都標(biāo)在用電器上或使用說明書中。（5）一些電器設(shè)備的功率。（根據(jù)學(xué)生日常用到的電器設(shè)備舉例）指出：①家用電器的額定電壓均為220伏。②小燈泡只標(biāo)有額定電壓如“1.5V”、“2.5V”、”3.8V”等。最后指出：功率大說明單位時間做功多，功率表示了電電器做功本領(lǐng)的大小。如電爐1500瓦比500瓦發(fā)熱快，電燈100瓦瓦比40瓦發(fā)光強(qiáng)等。4．鞏固練習(xí)（l）本節(jié)課文中的例題（讓學(xué)生不看書，自己解出來，然后和課本解法對照）（2）有一標(biāo)記為“12V3W”的燈泡，接在15伏電壓的電路中：①如果燈絲電阻不變，燈泡的功率是多少？②實際上燈絲電阻是隨溫度升高而增大的。設(shè)這時燈絲電阻是正常使用時電阻的1.2倍，燈泡的實際功率是多少？解：①燈絲額定電流I=P/U=3瓦／2伏=0.25安燈絲電阻R=U/I=12伏/0.25安=48歐電壓為15伏時的電流I1=15伏／48歐=5/16安∴．功率P1=5／16安×5伏=4.7瓦②燈絲實際電阻R′=l.2R=1.2×48歐=57.6歐實際通過的電流I2=15伏／57.6歐=0.26安實際功率是P2=15伏×0.26安=3.9瓦說朋：在功率的計算中一般不考慮電阻變化的影響。但在電燈的使用中，電壓不同燈泡的亮度不同，燈絲溫度差別較大，故電阻的變化亦較大。因此，使用電壓高下額定電壓時，實際功率低于計算值；反之，實際功率高于計算值。（本題第2問，也可改為定性說明題而不做計算，可視學(xué)生接受能力而定）5．課外作業(yè)：本自習(xí)題一第2、3題。6．板一書設(shè)計電功率定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功。公式：P=UI或P=W／t單位：1瓦=1伏?安=1焦／秒l千瓦=1000瓦電功單位：1焦=1瓦?秒1千瓦時=1000瓦×3600秒=3.6×106=1度。額定電壓和額定功率。（四）設(shè)想、體會電功率是初中教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于內(nèi)容較多，計算較復(fù)雜，要安排三節(jié)課才能完成：這一節(jié)講電功率的意義、公式及額定功率的意義及其適用條件，后繼兩節(jié)課為實驗和計算。三節(jié)課的知識內(nèi)涵和深度是相同的、只是從不同方面來加強(qiáng)和鞏固，使學(xué)生達(dá)到對電功率的理解和掌握。這節(jié)課從實際的大小不同的電動機(jī)，它們工作有什么不同引入新課，這樣既突出了電功率的意義，也突出了電功率和電功的區(qū)別。在講過電功率的公式和單位后，沒有采用課本的例題，而另編了兩道較淺的例題：例①意在使學(xué)生理解電功率和電功都有兩個式子（P=W／t=IU，W=IUt=Pt）和兩種算法；例②意在使學(xué)生理解電功率大小隨所加電壓而變，為順利過渡到額定功率的討論提供預(yù)備知識。課本的例題是聯(lián)系實際照明電路的題，計算較復(fù)雜，題的內(nèi)容也統(tǒng)包含了這節(jié)課的全部知識，因此用作授完新課后的鞏固練習(xí)。這樣就使整堂課中的例題和練習(xí)，都不是無的放矢，而是為教學(xué)目的服務(wù)，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，成為推進(jìn)教學(xué)的有力工具。最后鞏固練習(xí)中，提出了燈泡的功率隨電壓變化。而電壓變化又將引起燈絲溫度變化，從而引起燈絲電阻變化。電阻變化又影響實際功率的大小，這是一道聯(lián)系已學(xué)知識的擴(kuò)展加深的題。在教學(xué)中可視學(xué)生情況而定：如學(xué)生都是優(yōu)等生，可做定量計算。對一般學(xué)生可做定性說明。這節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對額定電壓、額定功率與實際電壓、實際功率混淆不清，解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運(yùn)用，更加造成了困難。解決這一困難，一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實驗做好，二是解題中要分步計算，把每一步的已知什么求什么講清楚。由于以后有一節(jié)課專門講計算，因此本節(jié)課的練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡單計算為主。注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理課本第二冊第九章電功率教案10教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W或kW。2.會應(yīng)用功率的計算公式進(jìn)行簡單的計算。二、過程和方法通過觀察體驗電能表表盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器電功率的關(guān)系。三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：電功率和用電器的額定功率。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解電功率和電功的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：電燈(功率差別較大)兩只、燈座(與燈泡配合使用)、按鈕開關(guān)、導(dǎo)線若干、插頭、絕緣膠布、電能表(盡量選用轉(zhuǎn)數(shù)大的)等。因為要用220V電壓做演示，所以必須注意安全，最好用已連接好導(dǎo)線和燈座的示教板。教學(xué)過程一、引入新課我們在上節(jié)課學(xué)過電能表后，同學(xué)們一定觀察了同學(xué)家或自己家的電能表。是不是可以把觀察的結(jié)果和大家交流一下呢?在學(xué)生匯報交流之后，老師提取精華進(jìn)行一個綜述。電能表有時候轉(zhuǎn)得快，有時候轉(zhuǎn)得就比較慢。一般是晚上轉(zhuǎn)得快一些，白天轉(zhuǎn)得較慢。電能表轉(zhuǎn)得快慢和用電器的多少及用電器的種類有關(guān)系。今天我們就通過實驗來證明大家觀察到的現(xiàn)象準(zhǔn)不準(zhǔn)。二、進(jìn)行新課1.電功率演示：不同的燈泡接入電路中，電能表轉(zhuǎn)動的情況?？紤]到操作的安全性，不建議學(xué)生操作，教師可提醒學(xué)生，電能表連接時應(yīng)串聯(lián)在電源上。(1)先將15W的電燈接入電路，合上開關(guān)，燈發(fā)光，同學(xué)們觀察電能表轉(zhuǎn)動情況。(2)將15W的燈泡取下，換上100W的燈重復(fù)第一步實驗。同學(xué)們觀察并比較兩次轉(zhuǎn)動快慢情況。現(xiàn)象：電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動得快，燈也是第二次比第一次亮。(3)將兩只燈泡并聯(lián)接入電路，合上開關(guān)，兩燈均亮。再觀察電能表的轉(zhuǎn)動情況，并和前兩次做比較?，F(xiàn)象：第三次電能表轉(zhuǎn)動得比第二次還快。斷開電源，取下兩只燈泡，同學(xué)們再觀察這兩只燈泡，有什么發(fā)現(xiàn)?用實物投影將燈泡展示給學(xué)生看?，F(xiàn)象：兩只燈泡不一樣，一只上標(biāo)著220V，15W，另一只燈泡上標(biāo)著220V，100W。我們已經(jīng)能準(zhǔn)確地觀察電能表轉(zhuǎn)動的快慢了，還記得電能表有什么作用?接入電路的目的是什么嗎?電能表是用來測量用電器消耗電能的多少的。電能表轉(zhuǎn)得快說明了什么?轉(zhuǎn)得慢又說明了什么呢?回憶一下剛才的實驗中，同學(xué)們注意到第一盞燈亮?xí)r電能表比第二盞燈亮?xí)r轉(zhuǎn)得慢。假如電能表在第一盞燈亮?xí)r，1min轉(zhuǎn)10圈;在第二盞燈亮?xí)r，1min能轉(zhuǎn)20圈。第一盞燈工作4min，電能表轉(zhuǎn)幾圈?1min轉(zhuǎn)10圈，4min40圈。如果是第二盞燈工作2min，電能表轉(zhuǎn)幾圈?電能表也是轉(zhuǎn)過40圈。都轉(zhuǎn)40圈時，消耗的電能一樣多。消耗一樣多的電能，第一盞燈用4min第二盞燈用了2min，說明消耗電能的快慢不一樣。不能說電能表轉(zhuǎn)動越快;用電器消耗電能越多，而是電能表轉(zhuǎn)動得越快，用電器消耗電能越快;電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動得越慢，用電器消耗電能越慢。電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢不同，表示了用電器消耗電能的快慢不同。請同學(xué)們看課本，了解在物理學(xué)中用什么物理量來表示消耗電能的快慢。物理學(xué)中用電功率(electricpower)表示消耗電能的快慢，符號是P,單位是瓦特，簡稱瓦，單位符號是W，還有一個更大的單位是千瓦(kW)，1kW=103W。請同學(xué)們觀察小數(shù)據(jù)，你能了解到一些什么信息呢?電功率教案11【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1.知道電功率的物理意義、定義、單位。2.理解電功率的公式=UI，并能進(jìn)行簡單的計算。3.理解和區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。過程與方法1、通過實驗，讓學(xué)生體驗電功率概念的建立過程。2、通過實驗，探究在不同電壓下，實際功率、額定功率的關(guān)系，使學(xué)生收集和處理信息的能力有所提高。情感、態(tài)度、價值觀通過學(xué)習(xí)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用電的意識和習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解電功率的概念;學(xué)習(xí)用實驗探究電功率問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、理解實際功率和額定功率的區(qū)別與聯(lián)系。2、應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的電功率問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件、燈泡(不同規(guī)格2個)、電吹風(fēng)機(jī)、脈沖式電能表一個等。學(xué)生每組準(zhǔn)備：3.8V小燈泡、電源、開關(guān)、滑動變阻器、電壓表、電流表、導(dǎo)線、等(每2生一組)【教學(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課【演示實驗】：分別把一只40W的燈泡和800W的電吹風(fēng)接在脈沖式電能表的電路中，觀察、比較電能表脈沖指示燈閃爍的情況。請思考：以上兩種電流做功情況，存在什么不同?這說明了什么?【導(dǎo)入新課】：看來，電流做功除了有多少之別，還有快慢之分，在物理學(xué)中，用電功率表示電流做功的快慢。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。板書課題：第二節(jié)電功率(設(shè)計意圖：聯(lián)系生活中的實際問題，利用脈沖式電能表，直觀認(rèn)識做功快慢的不同，引入新課。)觀察、思考回答：電能表脈沖指示燈閃爍的快慢不同。說明用電器消耗電能的快慢(電流做功的快慢)不一樣。充滿興趣，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、合作學(xué)習(xí)(一)、比較電流做功快慢的方法1、相同時間比電流做功的多少。2、電流做同樣多的功，比所用的時間的長短。(二)、功率1、物理意義：2、定義：3、公式：4、單位：5、了解不同用電器的電功率6、推導(dǎo)公式(三)、“千瓦時”的來歷(四)：額定電壓額定功率1、額定電壓：2、額定功率：3、認(rèn)識實際電壓與實際功率(五)：電功率的測量原理：器材：電路圖：步驟：【提問引導(dǎo)】：分析以上兩種電流做功情況，電流通過誰做功較快?說說看，你是怎樣比較電流通過它們做功快慢的?【總結(jié)】：電流通過用電器的時間相同，比較電流通過用電器做功的多少，做功越多，做功就越快?！驹俅我龑?dǎo)】：再來比較以下兩種情況，電流通過誰做功較快呢?說出你判斷的理由。電吹風(fēng)工作1分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次;電燈工作20分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次;【總結(jié)】：電流通過用電器做的功相同，所用的時間越短，做功就越快。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過對生活中常見事例進(jìn)行分析，總結(jié)得出比較電流做功快慢的方法。)【深入探討】：投影：“燈泡發(fā)光時，50秒消耗2500J電能，電吹風(fēng)工作時，8秒消耗2400J的電能，誰消耗的電能多?誰消耗的電能快?你是怎么比較的?【引導(dǎo)總結(jié)】物理學(xué)中用電功率來表示電流做功的快慢(邊講解變板書：1、物理意義：…)，結(jié)合剛才的分析，能否說說什么叫做電功率嗎?(學(xué)生回答的同時板書：2、定義：…)【過渡引導(dǎo)】通過八年級的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道功率用P表示，電功率同樣也用P來表示。同學(xué)們能否利用字母寫出電功率的計算公式?【引導(dǎo)總結(jié)】公式：P=P--電功率W--電功t--時間【練中促學(xué)】同學(xué)們，試著利用公式來計算一燈泡和電吹風(fēng)的功率吧！看看究竟誰的電功率大，誰做功快?(設(shè)計意圖：學(xué)生在計算的過程中不僅可以鞏固公式，同時加深學(xué)生對電功率單位J/s的認(rèn)識，有助于對電功率表示意義的理解，避免死記硬背。)【過渡】通過計算同學(xué)們發(fā)現(xiàn)功率的單位是什么?【介紹總結(jié)】功率的單位除了組合單位：焦耳每秒外，在國際單位制中它還有個專門的名稱叫做瓦特，簡稱瓦，符號是W，1W=1J/s。常用單位還有千瓦，符號是kW;毫瓦，符號是mW。換算關(guān)系：1kW=103W1W=103mW【說明】解題時對于功率的單位我們常用W，比如P=300W?！久襟w展示】常見用電器的電功率用電器的電功率巨型計算機(jī)4.04x105W液晶電視機(jī)約100W家用空調(diào)約1000W排風(fēng)扇約20W吸塵器約800W手電筒約0.5W電吹風(fēng)機(jī)約500W計算器約0.5mW臺式計算機(jī)約200W電子表約0.01mW(設(shè)計意圖：通過閱讀資料，使學(xué)生認(rèn)識到不同用電器的電功率不同，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的認(rèn)識。)【過渡】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電功率的有關(guān)知識，怎樣才能做到學(xué)以致用呢?首先我們來解決一道例題。【例題1】：一小燈泡兩端的電壓為2.5V。通過其中的電流為0.4A，通電2min,小燈泡的電功率是多大?解：P=W/t=UIt/t=UI=2.5V×0.4A=1W答：小燈泡的電功率是1W。(設(shè)計意圖：通過例題，使學(xué)生掌握解題方法，進(jìn)一步規(guī)范解題格式，提高解決計算題的水平，更重要的是推導(dǎo)出公式P=W/t=UIt/t=UI。)【引導(dǎo)拓展】引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的公式P=W/t進(jìn)行變形，得出公式：W=Pt試說出公式中各物理量的單位?總結(jié)：1千瓦時可以看做電功率為1kW的用電器使用1h所消耗的電能。(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推導(dǎo)，讓學(xué)生真正理解千瓦時的來歷。)【例題2】：某電視機(jī)的電功率為150W。每天使用3h，一個月用電多少千瓦時?(按30天計算)解：W=Pt=0.15kW×30×3h=13.5kWh強(qiáng)調(diào)：解題格式的規(guī)范性?！具^渡】經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家知道不同用電器的電功率一般是不同的，那么同一個用電器的電功率是否在任何情況下都相呢?【演示實驗】將小燈泡和滑動變阻器串聯(lián)接入電路中，調(diào)節(jié)滑動變阻器觀察燈泡的發(fā)光情況。【提出問題】燈泡的發(fā)光情況是否相同?這一現(xiàn)象說明了什么?什么原因造成的?【總結(jié)】用電器實際的電功率隨著它兩端的電壓而改變。因此，我們說用電器的電功率時，要指明電壓。(設(shè)計意圖：通過直觀的實驗現(xiàn)象，使學(xué)生真正認(rèn)識到用電器的功率不是固定不變的，是會發(fā)生變化的。)【投影展示】展示小燈泡的銘牌，如：“PZ220-25”。提問：你知道“220--25”分別表示的是什么嗎?說明：“220V”是用電器正常工作時的電壓為220V，我們稱之為額定電壓?！?5W”是用電器正常工作時的功率為25W，我們稱之為額定功率?？偨Y(jié)：額定電壓：用電器正常工作時的電壓(唯一)。額定功率：用電器在額定電壓下(正常)工作時的功率(唯一)。展示交流：讓學(xué)生將收集的用電器的銘牌進(jìn)行展示，并進(jìn)行介紹。(設(shè)計意圖：加深對額定電壓及額定功率的認(rèn)識，同時了解一些常用用電器的額定功率。)【過渡】我們已經(jīng)知道用電器的功率會隨其兩端電壓的改變而改變，它們間存在怎樣的變化關(guān)系呢?同學(xué)們利用桌面上的器材，動手探究一下“3.8V”小燈泡的電功率隨其兩端電壓變化的具體情況。溫馨提示：通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變小燈泡兩端的電壓，使電壓分別為3.8V、3V、4.2V,觀察小燈泡的亮度，比較在不同電壓下工作時的實際功率變化情況?？偨Y(jié)：U實=U額，P實=P額，正常U實U實>U額，P實>P額較亮(設(shè)計意圖：在實驗的基礎(chǔ)上，對比電壓表的示數(shù)與小燈泡的發(fā)光情況，降低對實際電壓與額定電壓，實際功率與額定功率的理解。)【鞏固提升】標(biāo)有“6V12W”字樣的燈泡正常工作時的電流是多少?燈泡的電阻是多少?若將其接到3V的電路中，燈泡的的實際功率是多少?(設(shè)計意圖：通過計算，利用數(shù)字進(jìn)一步加深對實際功率與額定功率間關(guān)系的認(rèn)識。)【過渡】通過實驗同學(xué)們知道了，小燈泡兩端的電壓改變時，小燈泡的實際電功率也會隨之改變，我們能否測出小燈泡不同電壓下的電功率呢?【問題引導(dǎo)】1、根據(jù)什么原理去測量?2、實驗中要用到哪些器材?3、實驗電路圖是怎樣的?4、連接電路時應(yīng)注意哪些問題?5、怎樣測量小燈泡才的額定功率?((設(shè)計意圖：由于下節(jié)課學(xué)生將通過實驗測量小燈泡的電功率，所以本節(jié)課要在學(xué)生測電阻的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論交流，明確實驗原理、器材、方法等，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。)討論總結(jié):電流通過電吹風(fēng)做功較快。因為電吹風(fēng)接在電路中時，在相同的時間里，電能表脈沖指示燈閃爍的次數(shù)多，說明消耗的電能多，即電流做的功多，所以電流通過電吹風(fēng)做功較快。分析比較討論總結(jié):電流通過電吹風(fēng)做功較快，因為電能表脈沖指示燈閃爍相同的次數(shù)，說明消耗的電能一樣多，即電流做的功相同，電吹風(fēng)所用的時間短，所以電流通過電吹風(fēng)做功較快。學(xué)生思考并回答：燈泡;比較電流做功快慢的方法：利用電流所做的功除以做功所用的時間，求出電流在1s的時間所做的功，進(jìn)行比較，1s內(nèi)做的功越多，做功越快。共同總結(jié)出電功率的定義：電流所做的功與做功所用時間之比。記住電功率也用P來表示。根據(jù)電功率的定義寫出公式：P=，明確P―電功率;W―電功;t―時間。寫出公式，代入數(shù)值，進(jìn)行計算：P電燈===100J/sP電吹風(fēng)===300J/s知道功率的單位：J/sW、1W=1J/skW、mW共同總結(jié)單位間的換算關(guān)系：1kW=103W1W=103mW認(rèn)真閱讀資料，了解不同用電器的電功率。知道電功率是用電器的一個重要標(biāo)志。和老師一起分析題目，思考解題方法，完成解題過程，注意解題格式的規(guī)范性。掌握公式：P=UI結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的電功的單位J和kWh，得出兩組對應(yīng)的單位：J-----W------S以及kWh-----kW-----h，明確1kWh的意義。分析題目，試著解決，進(jìn)一步規(guī)范解題格式。學(xué)生觀察思考分析總結(jié)：小燈泡的發(fā)光情況不同小燈泡的電功率不同，越亮電功率越大。小燈泡兩端的電壓的改變。觀察認(rèn)識用電器銘牌，交流討論。“220”是指電壓為220V。“25”是指電功率為25W。認(rèn)識額定電壓、額定功率，并總結(jié)定義。展示收集的用電器的銘牌，并介紹額定電壓及額定功率。動手實驗：調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓，觀察小燈泡的發(fā)光情況，比較得出：U實=U額，P實=P額正常U實U實>U額，P實>P額較亮討論交流，完成練習(xí)解：I=P額/=12w/6v=2AR=U額/I=6V/2A=3ΩP實=U2/R=(3V)2/3Ω=3W針對老師提出的問題，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行思考。討論交流，解決以上提出的問題，明確實驗原理(P=UI)。器材、電路圖、步驟等。三、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么見附件1學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識要點(diǎn)四、課堂檢測教師巡視、講評完成檢測題見附件2五、布置作業(yè)出示思考題題目見附件3課后完成【板書設(shè)計】§18.2電功率一、電功率1.物理意義:表示電流做功快慢的物理量。2、公式：P=其中P-電功率W-電功t-時間3、單位：國際單位：W，1W=1J/s換算關(guān)系：1kW=103W1W=103mW二、千瓦時的來歷1kWh=1kW×1h三、額定電壓、額定功率額定電壓：用電器正常工作時的電壓(唯一)。額定功率：用電器在額定電壓下(正常)工作時的功率(唯一)。四、電功率的測量原理：P=UI【教學(xué)反思】1、本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解電功率的概念，在建立“電功率”概念時，首先結(jié)合生活中的實例，利用脈沖式電能表進(jìn)行直觀比較，讓學(xué)生形象認(rèn)識到電流通過用電器做功快慢不同。再通過不斷深入的分析，逐步得出比較電流做功快慢的方法，建立功率的概念。整個教學(xué)過程的設(shè)計，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生接受和理解。2、對于額定電壓與實際電壓，額定功率與實際功率部分，是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，首先通過演示實驗，使學(xué)生認(rèn)識到電功率的變化，再通過學(xué)生動手實驗，具體認(rèn)識電功率的變化關(guān)系，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。電功率教案12設(shè)計思想：通過實驗，以不同的電熱水器燒水快慢引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解電功率的意義，并建立電功率概念。通過對一些用電器的功率的了解聯(lián)系到生活實際中去，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，思考并發(fā)現(xiàn)“耗能快慢，與耗能多少”的區(qū)別。通過“跑步快慢”的事實類比引起學(xué)生討論，掌握電功率的定義及含義，鍛煉學(xué)生的分析、歸納能力。從生活中常見現(xiàn)象入手，創(chuàng)設(shè)物理情景，體現(xiàn)“從生活走入物理”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力。教學(xué)目標(biāo)：一、知識和技能1．知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W或kW。2．會用電功率的計算公式P=W/t進(jìn)行簡單的計算。3．會用電功率的概念解釋生活中的一些現(xiàn)象。二、過程與方法1．觀察體驗電熱水壺?zé)目炻秒娖麟姽β实年P(guān)系。2．通過對生活中實際問題的探討，加深對電功率概念的理解。三、情感、態(tài)度、價值觀1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)掌握電功率的概念、公式。難點(diǎn)運(yùn)用電功率公式計算實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備一只1850W的電熱水壺，一只1500W的電熱水壺，一個調(diào)壓變壓器，一只40W的電燈，多媒體設(shè)備。教學(xué)過程一、引入新課教師活動：了解不同學(xué)生家中的用電器，并了解學(xué)生家中那個用電器使用最多？學(xué)生活動：學(xué)生羅列出自家的用電器，并指出使用多的是冰箱或電視和電腦。意圖：從生活中常見現(xiàn)象入手，創(chuàng)設(shè)物理情景，體現(xiàn)“從生活走入物理”的教學(xué)理念，并激發(fā)學(xué)生求知欲。二、電功率教師活動：1．提供一只1850W的電熱水壺、一只1500W的電熱水壺，引導(dǎo)學(xué)生猜想那個燒水快？實驗比較兩個瓦數(shù)不同的電熱水壺在消耗電能上有何不同？2．引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個電熱水壺的名牌，使學(xué)生認(rèn)識到瓦數(shù)的不同導(dǎo)致了燒水的快慢。3．引入電功率的概念，幻燈片顯示：電功率表示消耗電能的快慢。符號：P單位：瓦特（瓦）（W），其他單位：千瓦（kW）1kW=103W。4．組織學(xué)生看各種家用電器的功率，參見教材第33頁。學(xué)生活動：1．在學(xué)生做猜想，并說出猜想依據(jù)。2．學(xué)生通過實驗觀察出“瓦數(shù)”不同燒水快慢不同，即消耗電能的快慢不一樣，1850W的消耗電能快，1500W的消耗電能慢。使學(xué)生得到直觀認(rèn)識：不同用電器消耗電能快慢是不一樣的。通過演示實驗啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，為新知識的學(xué)習(xí)做鋪墊。3．學(xué)生理解：物理學(xué)中，用“電功率”表示消耗電能的快慢，平常所說的“瓦”是電功率的單位。4．讓學(xué)生對各種電器消耗電能的快慢（電功率）有一個大致認(rèn)識。意圖：通過演示實驗啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，為新知識的學(xué)習(xí)做鋪墊，并讓學(xué)生了解認(rèn)識學(xué)習(xí)新物理量的流程，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)物理量的習(xí)慣。三、電功率的計算教師活動：1．電功率表明了電器消耗電能的快慢，那么應(yīng)該在什么條件下比較不同電器消耗電能的快慢？提醒學(xué)生“如何確定誰跑得快”。2．綜上所述，我們在比較任何電器的電功率時，只需要比較一秒鐘內(nèi)誰消耗的電能多即可。由此引出電功率的定義。3．幻燈片顯示出公式中P、W、t三個符號的意義及單位。4．看小資料，讓學(xué)生練習(xí)1000W表示的含義。5．介紹變形公式，并引出千瓦時的來歷。教師打出幻燈片。學(xué)生活動：1．學(xué)生討論：應(yīng)該包含兩個方面的因素：消耗電能的多少。消耗這些電能所用的時間。2．相同時間的前提下，比較消耗電能的多少。3．單位時間內(nèi)消耗的電能。4．應(yīng)表示成：P=W/t即電功率的公式。5．WD電流做的功（消耗的電能）D焦耳（J）；tD所用的時間D秒（s）；PD用電器的功率D瓦特（W）。6．1000W表示：1秒消耗的電能為1000焦。意圖：引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，思考并發(fā)現(xiàn)問題。引起學(xué)生討論，各抒己見，通過事實類比鍛煉學(xué)生的分析、歸納能力。四、千瓦時的來歷教師活動：1．“千瓦時”是電能的單位，它的由來我們能不能從P=W/t變形公式中得出？2．看來1千瓦時是功率為1kW的用電器使用1h所消耗的電能。區(qū)分“千瓦時”與“千瓦”，一個是電能單位，一個是電功率的單位。3．用例題鞏固電功率公式的使用。4．聯(lián)系生活實際，要求學(xué)生估算自家當(dāng)天的耗電量。學(xué)生活動：1．公式變形為W=Pt。P取“千瓦”為單位，t取“時”為單位。2.．學(xué)生理解并記憶。3．學(xué)生思考并計算。請學(xué)生估算自家當(dāng)天的耗電量。意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用公式的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力及語言表達(dá)能力。五、額定電功率教師活動：1．教師取出40W的燈，問“220V---40W”的燈正常工作一小時消耗多少電能？問：此燈工作一小時一定是消耗這么多的電能嗎？2．演示實驗：用自動調(diào)壓變壓器調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓，觀察燈泡的工作情況。引出額定和實際的定義。3．幻燈片顯示額定電壓、額定功率、實際電壓、實際功率定義。學(xué)生活動：1．學(xué)生思考并計算。2．學(xué)生思考討論，認(rèn)為不是，認(rèn)為在電壓不穩(wěn)時，消耗的電能或多或少。3．學(xué)生記筆記。意圖：引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，并在拿到燈泡后通過觀察、思考并發(fā)現(xiàn)問題。引起學(xué)生討論，各抒己見，并通過事實來檢驗，同時又是對學(xué)生動腦、動手、分析、歸納能力的最佳鍛煉時機(jī)。總之，從生活中常見現(xiàn)象入手，創(chuàng)設(shè)物理情景，體現(xiàn)“從生活走入物理”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力。教學(xué)目的：1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。3、能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識簡單的電功率問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、電功率的定義、公式和單位；2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。教具準(zhǔn)備：36V40w電燈1只，洗衣機(jī)、電動機(jī)銘牌若干，電流表。電壓表各1只，變阻器、電源各1個。教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實驗、歸納總結(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1、怎樣比較物體運(yùn)動的快慢？2、怎樣比較物體做功的快慢？3、怎樣比較電流做功的快慢？[例題1]電流通過電扇的電動機(jī)，通電半小時，電流做功7xxxxj；電流通過起重機(jī)的電動機(jī)，通電2s，做功40000j，電流通過哪一個電動機(jī)做功多？二、講授新課：1、電功率（1）定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。（2）公式：根據(jù)定義：P=w/t，w=UIt所以，P=w/t=UIt/t=UI上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。（3）單位：瓦、千瓦，1kw=1000w由公式得w=Pt得w=Pt=1kw×1h=1kw?h=1000w×3600s=3。6×106j即：1kw?h=3。6×106j[例題2]一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個燈光的電功率是多少瓦？一個月總共通電100h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時？（4）演示實驗：（運(yùn)行課件）實驗數(shù)據(jù)比較：三、作業(yè)：1、課本本節(jié)的練習(xí)3、4。2、預(yù)習(xí)下節(jié)實驗：⑴實驗的目的是什么？⑵必須測出哪些物理量？實驗的原理是什么？⑶需要哪些實驗器材？⑷實驗中為何要用滑動變阻器？它和燈泡如何連接？⑸怎樣組成電路？請畫出實驗電路圖。⑹怎樣設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格？⑺在什么條件下測出的功率才是小燈泡的額定功率？電功率教案「篇三」二、探究過程實驗?zāi)康暮驮碓O(shè)計實驗1、設(shè)計電路圖2、設(shè)計記錄表格3、實驗步驟進(jìn)行實驗1、連接電路小組合作分工，認(rèn)真連接電路，對出現(xiàn)的錯誤能夠及時發(fā)現(xiàn)和改正，然后組間展示，加強(qiáng)實驗操作能力。附件2：課堂檢測1.如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左移動時，下列判斷正確的是（）A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小B．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大C．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小2、一只燈泡標(biāo)有“220V100W”字樣，把它接入110V電路路中，它的實際功率是_____。3、某電度表盤上標(biāo)有“3000revs/(Wh)”，單獨(dú)開動某一用電器時，電度表的轉(zhuǎn)盤在100秒內(nèi)轉(zhuǎn)5轉(zhuǎn)，由此可知，該用電器的功率為______。4.小華通過學(xué)習(xí)得到以下結(jié)論，你能幫他填寫完整嗎？（1）測量小燈泡的電功率的實驗中，依據(jù)的原理是。（2）在測小燈泡電功率的實驗中，除了需要電源、開關(guān)和導(dǎo)線外，還需要、、和。可先將小燈泡與和串聯(lián)，再與并聯(lián)接在電路中。（3）在測小燈泡電功率的實驗中，連接電路時，應(yīng)注意：①開關(guān)必須是的；②閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片滑到位置。（4）如圖所示，是曉亮同學(xué)測小燈泡功率的實驗電路圖。①請在甲、乙、丙三處填上合適的元件符號；②在實驗開始前，滑片應(yīng)置端，當(dāng)滑片P滑至中點(diǎn)時，小燈泡正常發(fā)光，若要求小燈泡的亮度增強(qiáng)，滑片P應(yīng)移向端。5.（湖北省黃岡市)在用電流表、電壓表測小燈泡功率的實驗時，燈泡上標(biāo)有“3.4V”字樣。小紅設(shè)計了實驗電路圖，如圖甲所示，并連接了部分實驗電路，如圖乙所示。（1）請幫助小紅完成實驗電路的連接。（2）連接完實驗電路后，小紅閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，請幫助小紅分析電路出現(xiàn)故障的原因：___________________________。（3）排除故障后，小紅調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為_________A，則小燈泡的額定功率為_____________W。（4）假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有的器材完成試驗，你認(rèn)為如何操作：_____________________參考答案：1、C2、25W3、500W4、（1）P=UI（2）電壓表、電流表、滑動變阻器、小燈泡；滑動變阻器、電流表、電壓表（3）斷開、阻值最大處（4）甲電流表、乙電壓表、丙小燈泡5、（1）略（2）小燈泡斷路（3）0.3A1.02W（4）電壓表測量滑動變阻器兩端的電壓，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為2.6V。附件2：布置作業(yè)1、我們學(xué)習(xí)了電能表的有關(guān)知識，現(xiàn)在又學(xué)習(xí)了電功率的有關(guān)知識，同學(xué)們能否利用電能表和停表測算出同學(xué)們家中電視機(jī)的電功率。2.請走訪你所在的小區(qū)居民，一天當(dāng)中什么時候達(dá)到用電高峰，用電高峰期電燈的亮度有什么變化，請你利用所學(xué)的知識來幫助居民分析原因。參考答案：1、（1）只讓電視機(jī)工作，用停表記下在時間t內(nèi)電能表所轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)數(shù)n。（2）觀察電能表的轉(zhuǎn)動參數(shù)求出電能表轉(zhuǎn)動n圈所做的功W；（3）根據(jù)公式P=W/t求出用電器的電功率P。2、略電功率教案「篇四」知識目標(biāo)1.知道電流的熱效應(yīng)。2.理解焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)1.知道電功率及其單位。2.理解額定功率。能力目標(biāo)了解從能量分析入手去認(rèn)識物理規(guī)律是物理學(xué)的重要研究方法。情感目標(biāo)使學(xué)生獲得解決實際用電的初步知識。教學(xué)分析本節(jié)教材從比較在相等時間內(nèi)做功的多少引入電功率的概念，再根據(jù)電功率的定義和電功公式導(dǎo)出電功率的計算公式，給出電功率的單位然后從電功率的單位引出電功的單位千瓦時，說明1度就是1千瓦位然幫助學(xué)生理解額定功率教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示，教材還介紹了不同用電器的兩個重要指標(biāo)，額定電壓、額定電功率，以使學(xué)生對常見用電器設(shè)備的功率有所了解。1.重點(diǎn)：掌握電功率的概念、公式及其應(yīng)用。2.難點(diǎn)：實際功率的概念、額定功率和實際功率的區(qū)別。3.疑點(diǎn)：燈泡的亮度決定于什么?教法建議本節(jié)教材包括電功率和用電器額定功率兩塊內(nèi)容教師可以利用前面學(xué)生學(xué)過的功率的知識和研究方法，突出比較做功快慢的方法：比較單位時間內(nèi)用電器做功的多容教講解電功率的公式時，注意強(qiáng)調(diào)公式中的各量的對應(yīng)關(guān)系，是同一段電路中的各容教易同時給出電功率的導(dǎo)出公式，使學(xué)生感覺公式多不易掌容教定功率和實際功率的區(qū)別學(xué)生不易做到，教師要通過實驗講清對一個用電器額定功率和額定電壓只有一個，而實際電壓和實際功率有很多。教學(xué)設(shè)計方案重難點(diǎn)：重點(diǎn)是電功率的概念和單位，難點(diǎn)是額定功率。教學(xué)過程：一引入新課方案一：復(fù)習(xí)功率概念引入電流做功有快慢的問題，然后可以舉出一些實例如：電力機(jī)車每秒做功400多萬焦，公共電車的電機(jī)每秒做功6萬焦，洗衣機(jī)的電機(jī)每秒做功100多焦，而小收錄機(jī)的電機(jī)每秒做功幾焦再舉出時間不同做功