2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第3課 只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó) 課末小結(jié)與測(cè)評(píng)教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3課只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)課末小結(jié)與測(cè)評(píng)教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3課只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)課末小結(jié)與測(cè)評(píng)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感和自豪感。引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，提升學(xué)生的政治認(rèn)同和法治意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維，提高學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解中國(guó)特色社會(huì)主義的概念和內(nèi)涵，包括其歷史背景、發(fā)展歷程和基本特征。

②掌握中國(guó)特色社會(huì)主義制度的基本內(nèi)容和優(yōu)越性，能夠分析其在中國(guó)發(fā)展中的作用。

③認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義道路的獨(dú)特性和不可替代性，理解其在世界社會(huì)主義發(fā)展中的地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，特別是其與馬克思主義基本原理的結(jié)合點(diǎn)。

②分析中國(guó)特色社會(huì)主義在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的具體實(shí)踐，把握其實(shí)踐中的復(fù)雜性和多樣性。

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展前景的理性認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用相關(guān)理論分析問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新教材必修1的相關(guān)章節(jié)，以便查閱和跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)歷史視頻和紀(jì)錄片，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺(tái)展示相關(guān)理論框架和實(shí)踐案例，提高教學(xué)互動(dòng)性。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和深入討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示我國(guó)近年來(lái)在科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善等方面的成就圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些成就背后是什么原因嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)特色社會(huì)主義的作用。

-引入新課：今天，我們將一起探討只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)的道理。

2.新課講授（15分鐘）

-①講解中國(guó)特色社會(huì)主義的概念、內(nèi)涵和發(fā)展歷程，使學(xué)生了解其獨(dú)特性和優(yōu)越性。

-②分析中國(guó)特色社會(huì)主義制度在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的具體實(shí)踐，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其在推動(dòng)國(guó)家發(fā)展中的關(guān)鍵作用。

-③結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)特色社會(huì)主義在世界社會(huì)主義發(fā)展中的地位和作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-①學(xué)生分組討論：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)在某個(gè)領(lǐng)域取得的成就，探討其背后的原因。

-②角色扮演：模擬我國(guó)政府官員、企業(yè)家、普通百姓等角色，就某個(gè)政策或決策進(jìn)行辯論。

-③撰寫(xiě)短文：以“我眼中的中國(guó)特色社會(huì)主義”為主題，表達(dá)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解和認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-①學(xué)生分組討論：針對(duì)“中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性”這一主題，舉例回答如下：

-“我國(guó)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得的成就，如高鐵、5G等，得益于中國(guó)特色社會(huì)主義制度?！?/p>

-“中國(guó)特色社會(huì)主義政治體制，確保了國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。”

-“在文化領(lǐng)域，中國(guó)特色社會(huì)主義倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，有助于培養(yǎng)公民的道德素質(zhì)?！?/p>

-②學(xué)生分組討論：針對(duì)“中國(guó)特色社會(huì)主義在世界社會(huì)主義發(fā)展中的地位”這一主題，舉例回答如下：

-“中國(guó)特色社會(huì)主義的成功實(shí)踐，為世界其他發(fā)展中國(guó)家提供了借鑒?！?/p>

-“中國(guó)特色社會(huì)主義道路，有助于推動(dòng)全球治理體系變革?！?/p>

-“中國(guó)特色社會(huì)主義在全球范圍內(nèi)的影響力逐漸擴(kuò)大，為世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)?！?/p>

-③學(xué)生分組討論：針對(duì)“如何更好地發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”這一主題，舉例回答如下：

-“堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷提高人民生活水平?！?/p>

-“深化改革開(kāi)放，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>

-“加強(qiáng)黨的建設(shè)，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性和在世界社會(huì)主義發(fā)展中的地位。

-結(jié)合學(xué)生討論情況，舉例說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，如中國(guó)特色社會(huì)主義的概念、制度特點(diǎn)、發(fā)展歷程等。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的小論文，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的發(fā)展歷程：介紹鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)以及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的形成過(guò)程和主要內(nèi)容。

-中國(guó)特色社會(huì)主義制度的特點(diǎn)：分析我國(guó)政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、文化制度、社會(huì)制度等方面的特點(diǎn)，以及這些制度如何保障了國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和發(fā)展。

-中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐案例：選取我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等方面取得的顯著成就，如脫貧攻堅(jiān)、科技創(chuàng)新、教育改革等，展示中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐成果。

-中國(guó)特色社會(huì)主義在國(guó)際舞臺(tái)上的地位：介紹我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和作用，如一帶一路倡議、全球治理體系改革等，展示中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)世界的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《鄧小平文選》、《三個(gè)代表重要思想學(xué)習(xí)綱要》、《科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要論述選編》等，深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

-觀(guān)看紀(jì)錄片：推薦《復(fù)興之路》、《大國(guó)外交》、《輝煌中國(guó)》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等活動(dòng)，親身體驗(yàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐。

-訪(fǎng)談專(zhuān)家學(xué)者：邀請(qǐng)政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者，進(jìn)行專(zhuān)題講座或座談會(huì)，幫助學(xué)生深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解。

-研究典型案例：選取我國(guó)在某個(gè)領(lǐng)域取得的顯著成就，如脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析其成功原因和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-參與國(guó)際交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際交流活動(dòng)，了解世界其他國(guó)家的政治制度和發(fā)展模式，比較中國(guó)特色社會(huì)主義的異同。

-開(kāi)展小組研究：組織學(xué)生分組研究中國(guó)特色社會(huì)主義的某個(gè)方面，如經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-制作宣傳材料：引導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的宣傳冊(cè)、海報(bào)等，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在講解中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)，我會(huì)引入當(dāng)前國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生看到理論與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，提高他們的政治敏銳度。

2.采用案例教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)分析我國(guó)在不同領(lǐng)域的成功案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性，培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一，互動(dòng)性不足。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)多地依賴(lài)講授法，學(xué)生參與度不高，互動(dòng)性不足，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握不夠深入。

2.評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)，缺乏多元化。目前主要依靠期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)際能力。

3.對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注不夠。由于班級(jí)人數(shù)較多，我在教學(xué)過(guò)程中可能忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，沒(méi)有針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段，提高課堂互動(dòng)性。嘗試引入討論法、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，實(shí)施多元化評(píng)價(jià)。除了期末考試，可以增加平時(shí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、小組合作等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生差異。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)資源和支持。

4.利用信息技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)資源。通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)課程等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和探究。

5.增強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求。定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.中國(guó)特色社會(huì)主義概述

①中國(guó)特色社會(huì)主義的定義

②中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)涵

③中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程

2.中國(guó)特色社會(huì)主義制度

①政治制度：人民代表大會(huì)制度、多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度

②經(jīng)濟(jì)制度：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

③文化制度：社會(huì)主義核心價(jià)值體系

④社會(huì)制度：社會(huì)保障制度、醫(yī)療衛(wèi)生制度、教育制度等

3.中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐成果

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展：G