2024年四年級品社下冊《伸出我的手》教學實錄 蘇教版

2024年四年級品社下冊《伸出我的手》教學實錄蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課《伸出我的手》旨在讓學生學會關愛他人，培養(yǎng)學生良好的道德品質。通過學習，學生能理解關愛他人的重要性，掌握關愛他人的方法，并將其融入到日常生活中。教學過程中，注重引導學生積極參與、體驗感悟，以實踐活動為主，讓學生在實踐中學會關愛他人。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛他人的意識，提升人際交往能力。

2.增強學生社會責任感，樹立集體主義觀念。

3.培養(yǎng)學生良好的道德品質，促進個性全面發(fā)展。

4.增強學生的實踐能力，提高學生參與社會實踐的積極性。學情分析四年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們開始關注同伴關系，對人際交往有了更深的認識。在知識層面，學生對關愛他人的概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認識。在能力方面，學生的觀察力、分析力和實踐能力逐漸增強，但自我控制能力和同理心培養(yǎng)尚需加強。在素質方面，學生的道德觀念逐漸形成，但自我意識較強，有時難以站在他人角度思考問題。

在行為習慣上，部分學生存在自私、冷漠等不良行為，這可能會影響他們對關愛他人的理解和實踐。對《伸出我的手》這一課程的學習，學生的層次差異較大，部分學生可能對關愛他人的重要性認識不足，需要教師引導；而部分學生則可能已經(jīng)具備一定的關愛他人能力，需要進一步拓展和深化。

總體來看，四年級學生在關愛他人方面存在以下特點：

1.對關愛他人的概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認識。

2.觀察力、分析力和實踐能力逐漸增強，但自我控制能力和同理心培養(yǎng)尚需加強。

3.道德觀念逐漸形成，但自我意識較強，有時難以站在他人角度思考問題。

4.行為習慣存在差異，部分學生存在自私、冷漠等不良行為。

這些特點對課程學習產(chǎn)生了一定影響，教師需要根據(jù)學生的實際情況，采取針對性的教學策略，以提高教學效果。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生深入理解關愛他人的內(nèi)涵。

2.設計角色扮演活動，讓學生體驗不同情境下的關愛行為，提高同理心。

3.利用多媒體展示關愛他人的實例，增強學生的情感共鳴。

4.組織小組合作項目，讓學生在實踐中學習關愛他人的具體方法。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關于關愛他人的真實故事，引起學生的興趣和共鳴。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的關于人際交往、道德品質等方面的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解關愛他人的概念、重要性以及具體方法。

-舉例說明：通過具體例子，如幫助同學、關心家人、關愛弱勢群體等，幫助學生理解關愛他人的內(nèi)涵。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享自己在生活中關愛他人的經(jīng)歷，引導學生思考如何更好地關愛他人。

3.角色扮演活動（約15分鐘）

-教師布置場景，如幫助同學、關心家人等，讓學生分組進行角色扮演。

-學生在角色扮演中體驗關愛他人的過程，加深對關愛他人的理解。

4.小組合作項目（約20分鐘）

-教師提出一個關愛他人的任務，如組織一次公益活動，讓學生分組討論并制定計劃。

-學生在小組合作中，學習如何分工合作，共同完成任務，提高團隊協(xié)作能力。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師布置練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

-教師指導：針對學生在練習中出現(xiàn)的問題，及時給予指導和幫助。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結關愛他人的重要性和方法。

-學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟，教師進行點評和總結。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生結合所學知識，思考如何在日常生活中關愛他人，并記錄下來。

-學生完成作業(yè)，教師進行批改和反饋。

教學過程中，教師要注意以下幾點：

1.注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.結合學生的實際生活，設計貼近學生生活的教學案例。

3.采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

4.關注學生的個體差異，給予學生個性化的指導和幫助。

5.營造良好的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀推薦：《愛的教育》等反映關愛他人的經(jīng)典文學作品，讓學生在閱讀中體會關愛他人的情感。

-觀看紀錄片：推薦《感動中國》等紀錄片，展示真實感人的人物事跡，激發(fā)學生的同情心和責任感。

-案例研究：收集并分析一些發(fā)生在學生身邊的關愛他人案例，如校園里的好人好事、社區(qū)服務活動等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加志愿服務活動，如義務支教、社區(qū)清潔等，將關愛他人的理念付諸實踐。

-組織學生進行家庭關愛活動，如幫助父母做家務、關心家人的身體健康等，培養(yǎng)學生的家庭責任感。

-引導學生關注社會弱勢群體，如孤兒、老年人等，通過捐款、捐物等形式表達關愛。

-在學?；蛏鐓^(qū)舉辦關愛他人的主題演講比賽或征文活動，激發(fā)學生的創(chuàng)意和表達欲望。

-鼓勵學生在家中或學校內(nèi)開展關愛他人知識競賽，加深對關愛他人知識的理解和記憶。

-組織學生觀看相關影視作品，如電影《人間喜劇》、電視劇《暖》等，通過藝術形式感受關愛他人的力量。

-引導學生關注新聞報道中的關愛他人事件，討論如何在社會生活中傳播正能量。

-邀請社會志愿者或愛心人士來校分享他們的關愛他人故事，為學生樹立榜樣。

-通過學校廣播、宣傳欄等渠道，定期發(fā)布關愛他人相關的正能量信息，營造關愛他人的校園氛圍。

-鼓勵學生記錄自己的關愛他人行為，如寫日記、做手賬等，培養(yǎng)他們的反思能力。教學反思與改進教學結束后，我進行了深刻的反思，以下是我的一些思考和建議：

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)對學生參與度的影響較大。在今后的教學中，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，在互動中成長。同時，我會鼓勵學生提出問題，引導他們主動探究，這樣不僅能提高他們的學習興趣，還能培養(yǎng)他們的思維能力。

其次，關于關愛他人的實踐活動，我覺得可以更加豐富多樣。例如，我們可以組織學生參與社區(qū)服務、環(huán)?；顒拥?，讓他們在實踐中體會到關愛他人的意義。同時，我還會鼓勵學生將關愛他人的理念融入到日常生活中，比如幫助同學、關心家人等，這樣可以從根本上提升他們的道德素養(yǎng)。

再者，針對學生的個體差異，我在今后的教學中會更多地關注每個學生的學習需求。對于基礎較弱的學生，我會提供更多的個別輔導，幫助他們跟上學習進度；對于基礎較好的學生，我會設計一些更具挑戰(zhàn)性的任務，激發(fā)他們的學習潛能。

此外，我認識到教學媒體的使用對教學效果有著重要影響。在今后的教學中，我會更加注重教學媒體的選擇和運用，比如利用多媒體展示關愛他人的實例，讓學生在視覺和聽覺上都能得到充分的感受。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如課堂紀律管理、時間控制等。為了改進這些問題，我計劃采取以下措施：

1.加強課堂紀律管理，確保學生能夠集中注意力聽講，提高課堂效率。

2.優(yōu)化教學時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免倉促結束。

3.適時調整教學進度，根據(jù)學生的學習情況靈活調整教學內(nèi)容和難度。

4.加強與家長的溝通，共同關注學生的成長，形成良好的家校合作氛圍。板書設計①關愛他人的概念

-關愛：關心、愛護

-他人：指除了自己以外的其他人

②關愛他人的重要性

-促進人際關系和諧

-培養(yǎng)良好道德品質

-增強社會責任感

③關愛他人的方法