三年級語文下冊 第六單元 19一只窩囊的大老虎第1課時教學實錄 新人教版

三年級語文下冊第六單元19一只窩囊的大老虎第1課時教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課時教學《一只窩囊的大老虎》，旨在通過閱讀課文，讓學生學會用生動的語言描述動物的特點，提高學生的語文素養(yǎng)。同時，引導學生關注動物的生存環(huán)境，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。核心素養(yǎng)目標分析本課通過閱讀《一只窩囊的大老虎》，培養(yǎng)學生審美感知，引導學生感受動物的形象和故事魅力；提升學生語言建構(gòu)與運用能力，學會用具體語言描述動物特征；增強文化自信，認識到人與自然和諧共生的理念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

三年級學生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠識別一些簡單的生字，并能理解簡單的故事情節(jié)。在之前的語文學習中，他們已經(jīng)接觸過一些描寫動物的文章，對動物的形象和習性有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對動物的故事通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過故事來了解動物的特點。他們的學習能力較強，能夠通過教師的引導進行自主學習和合作學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，而另一部分學生則可能更擅長通過閱讀和寫作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在閱讀《一只窩囊的大老虎》時，可能會遇到生字較多、故事情節(jié)較為復雜的情況。此外，如何用生動形象的語言描述動物的特點，可能對一些學生來說是一個挑戰(zhàn)。同時，理解故事中蘊含的寓意，如勇敢、誠實等，也需要學生的深入思考和感悟。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師生動的語言講解，幫助學生理解課文內(nèi)容，特別是動物特點的描寫。

2.討論法：引導學生分組討論，分享對動物特點的理解，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演故事中的角色，體驗角色的情感，加深對故事情節(jié)的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動物的形象，激發(fā)學生的學習興趣。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動練習，鞏固學生對動物特點的記憶。

3.課堂游戲：設計趣味游戲，讓學生在游戲中學習，提高課堂氛圍和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《一只窩囊的大老虎》的預習資料，如PPT展示故事背景和動物圖片，明確預習要求，讓學生提前了解故事的大致內(nèi)容和動物特點。

設計預習問題：圍繞動物特點、故事情節(jié)和人物性格，設計問題如“老虎在故事中表現(xiàn)出了哪些特點？”“你認為故事想要告訴我們什么？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群或在線平臺，監(jiān)控學生預習的進度，及時了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，閱讀相關資料，初步了解故事內(nèi)容。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解故事背景和動物特點，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放老虎的叫聲或展示老虎的圖片，引出故事主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：講解故事中老虎的窩囊形象及其背后的原因，引導學生理解人物性格和故事寓意。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析老虎的性格特點，以及這種性格對故事發(fā)展的影響。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師的講解和提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和看法。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解故事內(nèi)容，幫助學生理解人物性格和故事寓意。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解故事內(nèi)容，掌握人物性格分析的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置閱讀類似題材的故事，讓學生對比分析，加深對動物形象的理解。

提供拓展資源：推薦與動物相關的書籍或視頻，鼓勵學生課后閱讀和觀看。

反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，給予反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，閱讀拓展材料，完成對比分析。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行自主學習和探索。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和拓展學習，提高自己的知識水平。

反思總結(jié)法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，對自己的學習過程和成果進行反思。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升

（1）學生能夠準確把握故事的主題，理解故事想要傳達的寓意，如勇敢、誠實、團結(jié)等。

（2）學生能夠分析故事中的人物性格特點，如老虎的窩囊、小動物們的勇敢等。

（3）學生能夠理解故事中的情節(jié)發(fā)展，如老虎的失敗、小動物們的勝利等。

（4）學生能夠從故事中提煉出一些生活哲理，如勇敢面對困難、團結(jié)互助等。

2.語文素養(yǎng)提高

本節(jié)課的學習有助于提高學生的語文素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）學生能夠正確運用生字詞，提高詞匯量。

（2）學生能夠運用生動的語言描述動物的特點，提高寫作能力。

（3）學生能夠通過閱讀理解，提高閱讀速度和理解能力。

（4）學生能夠?qū)W會從故事中汲取生活智慧，提高自己的道德修養(yǎng)。

3.思維能力培養(yǎng)

本節(jié)課的學習有助于培養(yǎng)學生的思維能力，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）學生能夠通過分析故事情節(jié)，提高邏輯思維能力。

（2）學生能夠通過小組討論，提高合作意識和溝通能力。

（3）學生能夠從故事中提煉出一些生活哲理，提高自己的辯證思維能力。

（4）學生能夠?qū)W會從不同角度思考問題，提高自己的創(chuàng)新思維能力。

4.情感態(tài)度價值觀塑造

本節(jié)課的學習有助于塑造學生的情感態(tài)度價值觀，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）學生能夠?qū)W會勇敢面對困難，樹立自信心。

（2）學生能夠?qū)W會團結(jié)互助，培養(yǎng)集體榮譽感。

（3）學生能夠?qū)W會誠實守信，樹立良好的道德品質(zhì)。

（4）學生能夠?qū)W會尊重生命，關愛動物，樹立環(huán)保意識。

5.綜合實踐能力增強

本節(jié)課的學習有助于增強學生的綜合實踐能力，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）學生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，提高自己的實踐能力。

（2）學生能夠通過閱讀拓展材料，拓寬自己的知識視野。

（3）學生能夠通過反思總結(jié)，提高自己的自我管理能力。

（4）學生能夠?qū)W會從不同渠道獲取信息，提高自己的信息處理能力。教學反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上下來，心里有點小感慨。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的方法，比如小組討論和角色扮演，這挺有效果的。孩子們在討論的時候，明顯比以前更加活躍，他們能夠主動參與到課堂中來，提出自己的看法，這讓我挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生還是不太敢發(fā)言，可能是因為他們擔心說錯，或者是不太自信。所以，我想在今后的教學中，可以更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

然后，策略上，我用了多媒體輔助教學，通過圖片和視頻，讓孩子們對故事中的動物形象有了更直觀的認識。這個方法挺好的，孩子們的興趣被激發(fā)了，注意力也集中了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于多媒體的依賴性有點強，有時候我講解的時候，他們可能會分心去看屏幕。所以，我得注意控制多媒體的使用，不能讓它喧賓奪主。

管理方面，我注意到課堂紀律整體還好，但是偶爾還是有學生小動作，或者是不專心聽講。這需要我在今后的教學中，更加注重課堂紀律的管理，比如設置一些小規(guī)則，讓孩子們知道在課堂上應該怎么做。

說到教學效果，我覺得學生們在知識上掌握得不錯，他們能夠理解故事的主要內(nèi)容和寓意，也能分析出老虎的性格特點。在技能上，他們的閱讀理解能力有了提升，語言表達能力也有所加強。情感態(tài)度方面，他們對于勇敢、誠實等品質(zhì)有了更深的認識。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于故事中的復雜情節(jié)理解起來還是有點困難，我需要在今后的教學中，更加注重對這些學生的個別輔導。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生的合作能力還有待提高，我會在今后的課堂活動中，設計更多需要學生之間協(xié)作的任務，來培養(yǎng)他們的團隊精神。板書設計①本文重點知識點：

-故事主題：勇敢、誠實、團結(jié)

-人物性格：老虎的窩囊、小動物們的勇敢

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