Revision 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Revision1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)為教材，圍繞Revision1主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)游戲、歌曲、情景對(duì)話等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞課本內(nèi)容，注重學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.提升學(xué)生的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)用能力，提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的語(yǔ)言習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行日常對(duì)話。難點(diǎn)在于學(xué)生如何在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些語(yǔ)言材料。

解決辦法：

1.重點(diǎn)詞匯和句型通過(guò)互動(dòng)游戲和情景模擬進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化記憶。

2.通過(guò)小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生理解語(yǔ)境，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.結(jié)合課本故事和歌曲，引導(dǎo)學(xué)生自然地運(yùn)用語(yǔ)言，降低使用難度。

4.對(duì)學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的正確性。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中創(chuàng)造使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，增加語(yǔ)言實(shí)踐。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源

-教學(xué)手段：圖片、視頻、Flash動(dòng)畫、英語(yǔ)歌曲、卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.使用英語(yǔ)歌曲《Hello》作為暖場(chǎng)，活躍課堂氣氛。

2.通過(guò)PPT展示一些與主題相關(guān)的圖片，如家庭、學(xué)校、朋友等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些圖片。

3.提問(wèn)：“Whatarethesepicturesabout?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

**講授新課（15分鐘）**

1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯和句型。

2.通過(guò)PPT展示本節(jié)課的單詞和句型，如：“What'sthis?It'sa...”和“Ilike...”

3.播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片或小視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

4.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.分組進(jìn)行單詞接龍游戲，每組輪流說(shuō)出一個(gè)單詞，下一個(gè)學(xué)生必須以前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母開始。

2.進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

3.分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.針對(duì)練習(xí)冊(cè)中的問(wèn)題，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們的疑惑。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)展示他們的小組討論成果。

2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.通過(guò)小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

**解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.讓學(xué)生思考如何將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.分享一些實(shí)際生活中的英語(yǔ)場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，以及完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。

**教學(xué)過(guò)程詳細(xì)時(shí)間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生在詞匯方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并正確使用本單元的詞匯，如家庭成員、學(xué)校用品、顏色等。學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.學(xué)生在句型方面：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課的句型，如"What'sthis?It'sa...","Ilike..."等。在情景模擬和角色扮演中，學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.學(xué)生在聽力方面：通過(guò)觀看動(dòng)畫片和聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力得到提高。他們能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解對(duì)話內(nèi)容。

4.學(xué)生在口語(yǔ)方面：學(xué)生在課堂上積極參與討論和角色扮演，口語(yǔ)表達(dá)能力得到鍛煉。他們能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的意思。

5.學(xué)生在閱讀方面：通過(guò)課本和練習(xí)冊(cè)的閱讀，學(xué)生的閱讀理解能力得到提高。他們能夠理解文章大意，找出關(guān)鍵信息。

6.學(xué)生在書寫方面：學(xué)生在練習(xí)冊(cè)中完成相關(guān)練習(xí)，書寫能力得到提升。他們能夠正確書寫單詞和句型，書寫規(guī)范。

7.學(xué)生在跨文化意識(shí)方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到不同文化背景下的人們的生活方式。他們能夠尊重和理解不同的文化差異。

8.學(xué)生在情感態(tài)度方面：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們能夠主動(dòng)與他人交流，樂(lè)于合作。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，如通過(guò)歌曲、游戲、角色扮演等方式提高學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。典型例題講解1.例題：Ihavearedapple.

解答：Whatcolorisit?It'sred.

2.例題：Shehasabluepen.

解答：Whatcolorisit?It'sblue.

3.例題：Hehasayellowbike.

解答：Whatcolorisit?It'syellow.

4.例題：Theyhaveagreencar.

解答：Whatcolorisit?It'sgreen.

5.例題：Ihaveablackcat.

解答：Whatcolorisit?It'sblack.

補(bǔ)充說(shuō)明及舉例：

1.例題：Whatcolorisyourpencil?

解答：Mypencilisblue.

補(bǔ)充：這個(gè)問(wèn)題用于詢問(wèn)某物的顏色，回答時(shí)需要使用正確的顏色詞匯。

2.例題：Whatcoloristhisbook?

解答：Thisbookisred.

補(bǔ)充：這個(gè)問(wèn)題用于詢問(wèn)某個(gè)具體物品的顏色，回答時(shí)需要指明是哪個(gè)物品。

3.例題：Whereismydog?

解答：Mydogisunderthetable.

補(bǔ)充：這個(gè)問(wèn)題用于詢問(wèn)某物的位置，回答時(shí)需要使用正確的介詞和地點(diǎn)描述。

4.例題：Canyoushowmeyourbook?

解答：Yes,it'sonthedesk.

補(bǔ)充：這個(gè)問(wèn)題用于詢問(wèn)某人是否能展示某物，回答時(shí)需要使用肯定或否定的回答。

5.例題：What'sthis?

解答：Thisisapen.

補(bǔ)充：這個(gè)問(wèn)題用于詢問(wèn)某物的名稱，回答時(shí)需要使用正確的物品名稱。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,etc.

-學(xué)校用品詞匯：pen,pencil,ruler,book,etc.

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,black,etc.

②詞組：

-Ihavea...（我有...）

-Whatcolorisit?（它是什么顏色的？）

-Thisis...（這是...）

③句子：

-Mynameis...

-Iam...

-I