Unit 1 Animal Friends Section A 1a - 1d 英漢雙版教案 (簡案) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級英語下冊標(biāo)簽標(biāo)題

Unit1AnimalFriendsSectionA1a-1d英漢雙版教案(簡案)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級英語下冊[標(biāo)簽標(biāo)題]課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：人教版英語七年級下冊

章節(jié)：Unit1AnimalFriends

內(nèi)容：SectionA1a-1d，包括聽、說、讀、寫等技能的訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)關(guān)于動物的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。具體內(nèi)容包括：介紹動物的基本信息，如名字、種類、顏色等；學(xué)會詢問和回答關(guān)于動物的問題；能夠用英語描述動物的習(xí)性和特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，學(xué)習(xí)了解不同動物的背景知識。

2.提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境練習(xí)聽、說、讀、寫技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)對動物保護(hù)的思考和關(guān)注。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型。他們可能對動物有一定的認(rèn)知，能夠說出一些常見的動物名稱和簡單的描述。然而，對于英語中關(guān)于動物的詞匯和句型，尤其是能夠用于描述動物習(xí)性和特點(diǎn)的詞匯，他們可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動物有著天然的喜愛，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生的英語聽力和口語能力相對較弱，但閱讀和寫作能力有所提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過故事和角色扮演來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和運(yùn)用關(guān)于動物的英語詞匯和句型時可能會遇到困難，尤其是在詞匯的記憶和句型的構(gòu)建上。此外，由于英語語言環(huán)境的缺乏，學(xué)生在實(shí)際交流中可能難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。此外，對于一些學(xué)生來說，發(fā)音和語調(diào)的掌握也是一個挑戰(zhàn)，這可能會影響他們的自信心和交流效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同動物，練習(xí)描述動物特征和習(xí)性。

3.利用多媒體資源，如動物圖片、視頻，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對動物詞匯的記憶。

4.通過小組合作完成小型的項(xiàng)目，如制作動物介紹卡片，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時：5分鐘

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列關(guān)于動物的圖片，包括寵物、野生動物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中動物的名稱。

2.提出問題：教師提問學(xué)生：“Doyoulikeanimals?Why?Canyoutellusaboutyourfavoriteanimal?”

3.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們對動物的了解和喜好。

【講授新課】

用時：15分鐘

1.教學(xué)目標(biāo)：介紹動物的基本信息，如名字、種類、顏色等，學(xué)會詢問和回答關(guān)于動物的問題。

2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握動物詞匯和句型，如“Whichanimaldoyoulike?”、“It'sa…”

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹動物詞匯：cat,dog,tiger,panda,elephant,lion,monkey等。

b.學(xué)習(xí)詢問和回答關(guān)于動物的問題。

c.練習(xí)使用新詞匯和句型進(jìn)行交流。

【鞏固練習(xí)】

用時：10分鐘

1.練習(xí)活動：教師展示一組動物圖片，學(xué)生用英語描述圖片中的動物，如“Look!It'sa…It'sverybeautiful.”

2.小組討論：學(xué)生分成小組，互相提問并回答關(guān)于動物的問題，如“Whichanimalisyourfavorite?Why?”

3.教師點(diǎn)評：教師巡視課堂，對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

【課堂提問】

用時：5分鐘

1.教師提問：Whatdoyouthinkoftheseanimals?Doyouthinktheyareinteresting?Why?

2.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們對動物的看法和感受。

【師生互動環(huán)節(jié)】

用時：5分鐘

1.教師提問：Doyouknowanyinterestingfactsaboutanimals?Sharewithus.

2.學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們所知道的關(guān)于動物的事實(shí)。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動物的重要性。

【拓展活動】

用時：5分鐘

1.教師提問：Ifyoucouldchooseananimaltobe,whichonewouldyouchoose?Why?

2.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們?nèi)绻梢赃x擇變成動物，會選擇哪一種動物，并說明原因。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生愛護(hù)動物，關(guān)注動物保護(hù)。

【總結(jié)與作業(yè)布置】

用時：5分鐘

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述他們最喜歡的動物，并附上圖片。

【教學(xué)反思】

1.教師在課堂上注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

2.通過多種教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個別指導(dǎo)，幫助他們在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

4.通過拓展活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。六、知識點(diǎn)梳理1.動物詞匯：

-寵物類：cat,dog,fish,bird,rabbit,turtle,hamster

-野生動物類：tiger,panda,elephant,lion,monkey,giraffe,dolphin

-魚類：shark,goldfish,salmon,whale

-昆蟲類：bee,ant,butterfly,spider,caterpillar

2.動物描述詞匯：

-顏色：red,blue,yellow,green,black,white,brown

-大?。篵ig,small,large,tiny,huge

-外形：long,short,thin,fat,round,flat

-動作：run,jump,fly,swim,climb,sleep

3.動物句型：

-詢問動物：“Whatanimalisthis?”

-描述動物：“It'sa…It'sverybeautiful.”

-詢問喜好：“Whichanimaldoyoulike?”

-回答喜好：“Ilike…because…”

-詢問動物特征：“Whatcolorisit?”

-回答動物特征：“It's…”

4.動物習(xí)性描述：

-生活在水中：swim,fish,dive

-生活在陸地上：run,walk,climb

-生活在空中：fly,soar,glide

-繁殖方式：layeggs,givebirthtobabies

-食物：eatplants,eatmeat,eatfish

5.動物保護(hù)意識：

-動物保護(hù)的重要性：保護(hù)動物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡

-保護(hù)措施：禁止非法捕獵，建立自然保護(hù)區(qū)，推廣環(huán)保理念

-倡導(dǎo)動物友好行為：不虐待動物，不購買非法動物制品

6.課堂活動設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同動物，練習(xí)描述動物特征和習(xí)性

-小組討論：學(xué)生分組討論關(guān)于動物的問題，如“Whichanimalisyourfavorite?Why?”

-制作動物介紹卡片：學(xué)生制作關(guān)于動物的卡片，包括動物名稱、圖片、描述等

-動物知識競賽：組織學(xué)生進(jìn)行動物知識競賽，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力

7.課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

-描述自己最喜歡的動物，包括名稱、顏色、外形、習(xí)性等

-收集關(guān)于動物的圖片或視頻，制作成小報(bào)或PPT

-調(diào)查自己所在地區(qū)的動物保護(hù)情況，撰寫調(diào)查報(bào)告七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①動物詞匯的引入與拓展

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：動物名稱（寵物、野生動物、魚類、昆蟲）

-關(guān)鍵詞匯：cat,dog,tiger,panda,elephant,lion,monkey,shark,goldfish,salmon,bee,ant,butterfly,spider,caterpillar

-句型：Whatanimalisthis?It'sa…

②動物描述詞匯與句型的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：顏色、大小、外形、動作等描述詞匯

-關(guān)鍵詞匯：red,blue,yellow,green,black,white,brown,big,small,large,tiny,huge,long,short,thin,fat,round,flat,run,jump,fly,swim,climb,sleep

-句型：It'sa…It'sverybeautiful.Whichanimaldoyoulike?Ilike…because…

③動物習(xí)性的描述與保護(hù)意識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：動物生活習(xí)性、繁殖方式、食物來源

-關(guān)鍵詞匯：swim,fish,dive,run,walk,climb,layeggs,givebirthtobabies,eatplants,eatmeat,eatfish

-句型：Itlivesinthewater.Iteatsmeat.Weshouldprotectanimals.

④課堂活動與作業(yè)設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：角色扮演、小組討論、制作卡片、知識競賽

-關(guān)鍵詞匯：role-play,groupdiscussion,makecards,knowledgecompetition

-句型：Let'splayarole-playgame.Wecandiscussingroups.Pleasemakeacardaboutyourfavoriteanimal.

⑤課后作業(yè)與復(fù)習(xí)鞏固

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：描述動物、收集資料、調(diào)查報(bào)告

-關(guān)鍵詞匯：describe,collect,writeareport

-句型：Describeyourfavoriteanimal.Collectpicturesandvideosaboutanimals.Writeareportonanimalprotection.八、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是具體的課堂評價方法：

（1）提問評價

-隨機(jī)提問：針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行提問，確保每個學(xué)生都有機(jī)會回答。

-小組討論：在小組討論中，教師可以觀察學(xué)生的互動情況，了解他們的合作能力和溝通能力。

-課堂提問：在講解新知識時，教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對知識的理解。

（2）觀察評價

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、情緒變化等，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。具體方法包括：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如是否積極回答問題、是否主動參與討論等。

-注意力集中程度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，如是否認(rèn)真聽講、是否做小動作等。

-情緒變化：觀察學(xué)生在課堂上的情緒變化，如是否對所學(xué)內(nèi)容感興趣、是否遇到困難等。

（3）測試評價

-課堂小測驗(yàn)：在課程結(jié)束后，教師可以出一些小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-期中、期末考試：通過期中和期末考試，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它有助于鞏固學(xué)生的知識，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。以下是作業(yè)評價的方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的錯誤，及時指出并給予指導(dǎo)。具體方法包括：

-逐題批改：對每個題目進(jìn)行仔細(xì)批改，確保評價的準(zhǔn)確性。

-指出錯誤：對學(xué)生的錯誤進(jìn)行標(biāo)注，并給出正確的答案或解釋。

-給予反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵他們繼續(xù)努力。

（2）及時反饋學(xué)習(xí)效果

教師及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。具體方法包括：

-作業(yè)反饋：在作業(yè)批改后，教師可以通過口頭或書面形式給予學(xué)生反饋。

-課堂點(diǎn)評：在課堂上，教師可以針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，分享他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵學(xué)生：在反饋過程中，教師要鼓勵學(xué)生，讓他們相信自己有能力改進(jìn)。

（3）鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力

教師通過鼓勵和激勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心。具體方法包括：

-表揚(yáng)優(yōu)秀：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，提高他們的自信心。

-鼓勵進(jìn)步：對進(jìn)步明顯的學(xué)生給予鼓勵，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可。

-建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理：我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)有很大的差異，有時候我可能會忽視了一些學(xué)生的需求，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上遇到困難。

2.課堂時間分配：有時候，由于對某些知識點(diǎn)講解得過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時間分配不合理，有些內(nèi)容可能沒有足夠的時間讓學(xué)生去練習(xí)和鞏固。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我會嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)。