山東省龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)九年級化學(xué)上冊 化石燃料的利用教學(xué)實錄 新人教版

山東省龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)九年級化學(xué)上冊化石燃料的利用教學(xué)實錄新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：化石燃料的利用

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2022年10月18日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗探究化石燃料的燃燒過程，提高學(xué)生的實驗操作技能和觀察能力。

2.增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，讓學(xué)生認識到化石燃料的不合理利用對環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生探索清潔能源的興趣。

3.提升學(xué)生的化學(xué)知識運用能力，將化石燃料的知識與日常生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，通過小組討論和合作實驗，促進學(xué)生之間的交流與合作。重點難點及解決辦法重點：

1.化石燃料燃燒的原理及其對環(huán)境的影響：重點理解燃燒過程中的化學(xué)反應(yīng)和生成物，以及這些生成物如何影響空氣質(zhì)量。

解決辦法：通過實驗演示和實際案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析燃燒過程，結(jié)合圖像和數(shù)據(jù)，加深理解。

難點：

1.化石燃料燃燒產(chǎn)物的檢測與分析：如何準確檢測和識別燃燒產(chǎn)物，以及如何解釋其化學(xué)性質(zhì)。

解決辦法：采用小組合作探究的方式，通過實驗操作和數(shù)據(jù)分析，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握檢測方法和分析技巧。

2.清潔能源的應(yīng)用和開發(fā)：理解清潔能源的重要性，以及其在化石燃料利用中的替代作用。

解決辦法：結(jié)合當(dāng)前能源政策和實際案例，通過討論和案例分析，幫助學(xué)生理解清潔能源的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《化學(xué)》九年級上冊教材。

2.輔助材料：準備化石燃料燃燒過程的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助講解和演示。

3.實驗器材：準備酒精燈、試管、集氣瓶、火柴、澄清石灰水等實驗器材，確保實驗操作的安全性和準確性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學(xué)生分組實驗的順利進行。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示化石燃料在日常生活中的應(yīng)用圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些物品都是用什么能源制成的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧燃燒的基本原理，提問：“我們之前學(xué)過哪些物質(zhì)可以燃燒？燃燒的條件是什么？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.化石燃料的種類：煤、石油、天然氣等，介紹其形成過程和特點。

b.化石燃料的燃燒過程：講解燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式，分析燃燒產(chǎn)物的生成。

c.燃燒對環(huán)境的影響：介紹燃燒過程中產(chǎn)生的污染物及其對環(huán)境的影響。

-舉例說明：

a.以煤炭為例，說明燃燒過程中產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等污染物。

b.以石油為例，介紹燃燒過程中產(chǎn)生的碳氫化合物、氮氧化物等污染物。

-互動探究：

a.組織學(xué)生分組討論，討論化石燃料的合理利用方法。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。

3.實驗演示（約20分鐘）

-實驗一：展示酒精燈燃燒實驗，觀察火焰顏色、煙等燃燒現(xiàn)象。

-實驗二：展示澄清石灰水檢測二氧化碳氣體實驗，讓學(xué)生親手操作，觀察實驗現(xiàn)象。

-實驗三：展示化石燃料燃燒實驗，觀察燃燒產(chǎn)物的生成。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生獨立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

b.學(xué)生分組進行討論，分享對化石燃料合理利用的看法。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

b.教師對學(xué)生的討論進行總結(jié)，強調(diào)化石燃料的合理利用對環(huán)境保護的重要性。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)化石燃料的合理利用對環(huán)境保護的重要性。

-拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國清潔能源的發(fā)展現(xiàn)狀，思考未來能源的發(fā)展方向。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括課后練習(xí)題和思考題，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注清潔能源的發(fā)展，收集相關(guān)資料，為下節(jié)課做準備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識點。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的熱愛。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化石燃料與能源危機》：介紹化石燃料的消耗現(xiàn)狀、能源危機的嚴重性以及各國在能源政策上的應(yīng)對措施。

-《新能源技術(shù)》：探討太陽能、風(fēng)能、核能等新能源技術(shù)的原理、應(yīng)用和發(fā)展前景。

-《化學(xué)與生活》：講述化學(xué)在環(huán)境保護、資源利用等方面的實際應(yīng)用，如清潔生產(chǎn)、綠色化學(xué)等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱相關(guān)資料，了解化石燃料的利用、新能源技術(shù)等領(lǐng)域的最新動態(tài)。

-組織學(xué)生開展小組討論，探討如何減少化石燃料的使用，推廣清潔能源的應(yīng)用。

-安排學(xué)生進行實驗探究，如制作太陽能電池板、風(fēng)力發(fā)電裝置等，提高學(xué)生的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織，了解環(huán)保活動，積極參與環(huán)保實踐，為保護地球家園貢獻自己的力量。

3.知識點拓展：

-化石燃料的成因及分布：介紹地質(zhì)時期生物遺體經(jīng)過長時間的地質(zhì)作用形成的化石燃料，如煤、石油、天然氣等。

-化石燃料的燃燒產(chǎn)物及對環(huán)境的影響：講解燃燒過程中產(chǎn)生的有害氣體、顆粒物等污染物，以及這些污染物對空氣質(zhì)量和人類健康的影響。

-清潔能源的優(yōu)勢及發(fā)展前景：介紹太陽能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能等清潔能源的特點、應(yīng)用和未來發(fā)展前景。

-綠色化學(xué)理念：講述綠色化學(xué)的核心理念，如原子經(jīng)濟性、環(huán)境友好性、可持續(xù)性等。

4.實用性強的實踐活動：

-學(xué)生可以設(shè)計并制作一個簡易的太陽能熱水器，觀察其在不同天氣條件下的加熱效果。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)力發(fā)電場或太陽能發(fā)電站，了解清潔能源的實際應(yīng)用。

-開展環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對環(huán)保問題的關(guān)注和認識。

-通過社區(qū)宣傳，倡導(dǎo)低碳生活，減少化石燃料的使用。板書設(shè)計①化石燃料的種類

-煤

-石油

-天然氣

②化石燃料的燃燒過程

-燃燒反應(yīng)方程式

-燃燒產(chǎn)物：二氧化碳、水、氮氧化物等

③燃燒對環(huán)境的影響

-污染物：二氧化硫、氮氧化物、碳氫化合物等

-空氣質(zhì)量惡化

-人體健康影響

④化石燃料的合理利用

-提高燃燒效率

-減少污染物排放

-推廣清潔能源

⑤清潔能源

-太陽能

-風(fēng)能

-水能

-生物質(zhì)能

⑥綠色化學(xué)

-原子經(jīng)濟性

-環(huán)境友好性

-可持續(xù)性課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式，檢查學(xué)生對化石燃料及其利用的理解程度。例如，可以提問：“請舉例說明化石燃料在我們的日常生活中有哪些應(yīng)用？”和“化石燃料的燃燒會產(chǎn)生哪些污染物？”

-觀察環(huán)節(jié)：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的課堂參與情況，包括學(xué)生的注意力集中程度、參與討論的積極性以及實驗操作的規(guī)范性。通過觀察，教師可以評估學(xué)生是否能夠跟上教學(xué)進度，是否對所學(xué)內(nèi)容感興趣。

-實驗操作評價：在實驗環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生是否能夠按照實驗步驟正確操作，是否能夠獨立完成實驗，并準確記錄實驗數(shù)據(jù)。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)評估學(xué)生的合作能力、溝通能力和問題解決能力?？梢酝ㄟ^觀察學(xué)生的討論內(nèi)容、參與程度以及最終的小組成果來評價。

-課堂測試：通過隨堂小測驗或課堂提問，檢驗學(xué)生對化石燃料利用相關(guān)知識的掌握情況。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如化石燃料的種類、燃燒過程、環(huán)境影響等。

-反饋與改進：對于課堂上的不足之處，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，并提出改進建議。例如，對于實驗操作不規(guī)范的學(xué)生，教師可以提供個別指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保每道題都得到仔細檢查。批改時要注意作業(yè)的正確性、完整性和規(guī)范性。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。點評應(yīng)具有建設(shè)性，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-及時反饋：作業(yè)批改后，及時將成績和點評反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。對于作業(yè)中的錯誤，可以提供詳細的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解。

-作業(yè)分析：定期分析學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生在哪些知識點上存在困難，以便在后續(xù)教學(xué)中進行針對性講解。

-鼓勵與支持：對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予口頭表揚或獎勵，鼓勵他們繼續(xù)保持。對于進步較大的學(xué)生，也要給予肯定，幫助他們樹立自信心。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于化石燃料的利用這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過展示一些化石燃料在日常生活中的應(yīng)用圖片，學(xué)生們很快就被吸引了注意力。他們對于這些熟悉的物品背后的能源來源感到好奇，這種好奇心是我所期待的。不過，我也注意到有些學(xué)生對于化石燃料的種類和燃燒過程還是有些模糊，這讓我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我可能需要更詳細地介紹一些基礎(chǔ)知識。

在講解新知的過程中，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合圖表和實驗演示，讓學(xué)生能夠直觀地理解燃燒的化學(xué)反應(yīng)和產(chǎn)物。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下燃燒反應(yīng)方程式時，學(xué)生的注意力特別集中。這讓我認識到，直觀的教學(xué)手段對于理解化學(xué)概念非常重要。

在實驗演示環(huán)節(jié)，我安排了三個實驗，分別是酒精燈燃燒實驗、澄清石灰水檢測二氧化碳氣體實驗和化石燃料燃燒實驗。學(xué)生們在實驗中表現(xiàn)出極大的興趣，他們不僅認真觀察，還積極參與討論。這讓我感到欣慰，因為實驗是化學(xué)學(xué)科的重要部分，能夠讓學(xué)生親自動手，對知識的理解會更加深刻。

然而，在實驗過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在操作過程中不夠細心，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準確。這就需要我在后續(xù)教學(xué)中加強對學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)，確保他們能夠掌握正確的實驗方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨立完成課后練習(xí)題，并分組進行討論。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論中能夠提出一些有創(chuàng)意的解決方案，這說明他們已經(jīng)能夠?qū)⒅R內(nèi)化。但也有一些學(xué)生對于某些問題感到困惑，這提示我需要在講解過程中更加注重個別差異，針對不同學(xué)生的理解程度進行差異化教學(xué)。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生關(guān)注清潔能源的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于新能源技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我覺得這節(jié)課對于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識起到了積極作用。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個學(xué)生都能夠掌握化石燃料的基本概念。

2.在講解新知環(huán)節(jié)，我會更