七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Don't eat in class第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don'teatinclass第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)情境模擬和實(shí)際操練，幫助學(xué)生掌握課堂行為規(guī)范，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Don'teatinclass這一主題，讓學(xué)生了解并運(yùn)用祈使句的構(gòu)成和用法，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和角色扮演，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的課堂規(guī)范，培養(yǎng)跨文化交際的素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析祈使句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，但詞匯量有限，語(yǔ)法知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力都有待提高，特別是口語(yǔ)表達(dá)和書寫能力。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問(wèn)題，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能在課堂上存在吃零食、說(shuō)話、走動(dòng)等不良行為，這與本節(jié)課的主題“Don'teatinclass”緊密相關(guān)。這些行為不僅干擾了課堂紀(jì)律，也影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)游戲、情景模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)方面：學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握祈使句的構(gòu)成和用法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.能力方面：通過(guò)課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.素質(zhì)方面：培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，尊重他人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、白板或黑板、英語(yǔ)課本、學(xué)生用書、課堂活動(dòng)道具（如卡片、小玩具等）。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語(yǔ)課程資源庫(kù)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、相關(guān)教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)資源（如英語(yǔ)新聞、歌曲等）。

4.教學(xué)手段：圖片、動(dòng)畫、角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示課堂紀(jì)律不良的圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生為什么在課堂上不應(yīng)該吃東西，引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧祈使句的基本結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解祈使句的構(gòu)成，包括肯定句和否定句的構(gòu)成方式，以及不同情境下的使用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)例句展示祈使句在日常生活中的應(yīng)用，如“Bequiet!”、“Pleaseraiseyourhands!”等。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)不同的情境，創(chuàng)作自己的祈使句。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬課堂場(chǎng)景，使用祈使句進(jìn)行交流。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂規(guī)則游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲練習(xí)使用祈使句。

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一套課堂規(guī)則，并使用祈使句進(jìn)行表達(dá)。

-各組展示自己的規(guī)則，其他組的學(xué)生需要判斷規(guī)則的正確性。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-提供一些日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用祈使句進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后收集更多使用祈使句的例子，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)祈使句在課堂紀(jì)律中的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用祈使句在日常生活中進(jìn)行溝通。

備注：以上教學(xué)過(guò)程為示例，具體時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課堂規(guī)則視頻：收集一些關(guān)于課堂紀(jì)律的視頻，讓學(xué)生觀看并討論其中的規(guī)則和祈使句的使用。

-日常英語(yǔ)對(duì)話材料：提供一些日常生活中的英語(yǔ)對(duì)話材料，如餐廳點(diǎn)餐、超市購(gòu)物等場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用祈使句進(jìn)行交流。

-英語(yǔ)歌曲：選取一些包含祈使句的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)祈使句的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。

-祈使句語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：推薦一些與祈使句相關(guān)的語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生課后自主練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和收集使用祈使句的例子，如在家、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所等，并記錄下來(lái)，以便在課堂上分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用祈使句進(jìn)行對(duì)話。

-建議學(xué)生觀看一些英語(yǔ)電影或電視劇，特別關(guān)注電影或電視劇中出現(xiàn)的課堂場(chǎng)景，學(xué)習(xí)其中的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-建立一個(gè)英語(yǔ)角或?qū)W習(xí)小組，讓學(xué)生在課外時(shí)間相互交流和學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和練習(xí)，提高祈使句的使用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、社交媒體等，查找更多關(guān)于祈使句的資料，豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿活動(dòng)、環(huán)?；顒?dòng)等，在這些活動(dòng)中，學(xué)生可以運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的文化書籍，了解不同文化背景下的課堂規(guī)范和禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)跨文化交際能力。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我在“七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don'teatinclass第3課時(shí)”這節(jié)課后的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我想談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程的反思。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些課堂紀(jì)律不良的圖片和視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們意識(shí)到課堂紀(jì)律的重要性。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這個(gè)環(huán)節(jié)還是起到了一定的效果，他們對(duì)課堂紀(jì)律有了更深的認(rèn)識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在回顧舊知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)祈使句的構(gòu)成和用法掌握得不夠牢固。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中沒(méi)有得到足夠的練習(xí)和鞏固。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了祈使句的構(gòu)成和用法，并通過(guò)具體的例子幫助學(xué)生理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對(duì)祈使句的否定形式感到困惑。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)否定結(jié)構(gòu)的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)使用祈使句。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在課堂上的指導(dǎo)還不夠細(xì)致。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的關(guān)注，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。

在拓展環(huán)節(jié)，我提供了豐富的拓展資源和建議，希望能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也意識(shí)到，由于時(shí)間限制，有些學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間去完成所有的拓展活動(dòng)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，合理分配時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去探索和拓展。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠牢固掌握祈使句的構(gòu)成和用法。

2.在講解祈使句的否定形式時(shí)，提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.在課堂教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.合理分配時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去完成拓展活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.在課后，通過(guò)布置一些針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我能夠更好地實(shí)施教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也期待與同事們一起分享和探討更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高我們的教學(xué)質(zhì)量。謝謝大家！教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于祈使句的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)基本準(zhǔn)確，能夠正確使用祈使句進(jìn)行表達(dá)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞課堂主題展開(kāi)討論，提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試用祈使句表達(dá)。各小組的展示效果良好，能夠體現(xiàn)出他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)祈使句的構(gòu)成和用法掌握得較好，能夠正確書寫肯定句和否定句的祈使句。但在否定句的構(gòu)成上，部分學(xué)生仍然存在混淆，需要進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生普遍認(rèn)為這節(jié)課內(nèi)容實(shí)用，有助于提高他們?cè)谡n堂上的紀(jì)律意識(shí)和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。他們對(duì)角色扮演和小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)表示滿意，認(rèn)為這些活動(dòng)能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極參與：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)祈使句的構(gòu)成和用法掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用中仍需加強(qiáng)。

-語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和小組討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，但部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，需要進(jìn)一步提高。

-課堂紀(jì)律：整體課堂紀(jì)律良好，但有個(gè)別學(xué)生存在吃零食、說(shuō)話等不良行為，需要加強(qiáng)課堂管理。

針對(duì)以上評(píng)價(jià)，教師反饋如下：

-對(duì)于積極參與的學(xué)生，教師將給予