七年級(jí)體育 排球 正面雙手墊球教學(xué)實(shí)錄 人教新課標(biāo)版

七年級(jí)體育排球正面雙手墊球教學(xué)實(shí)錄人教新課標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)體育排球正面雙手墊球教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年3月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康第一的體育理念，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過正面雙手墊球的教學(xué)，學(xué)生將學(xué)會(huì)排球基本技能，增強(qiáng)體質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過一些基本的體育活動(dòng)，包括球類運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)。然而，對(duì)于排球正面雙手墊球這一特定技能，學(xué)生可能只有初步的了解，或者完全沒有接觸過。他們可能對(duì)排球的基本規(guī)則和排球運(yùn)動(dòng)的基本姿勢(shì)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)體育活動(dòng)尤其是球類運(yùn)動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡直觀教學(xué)，通過示范和模仿來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過游戲和比賽來提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)正面雙手墊球時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)墊球手型和擊球點(diǎn)的掌握可能不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致球速和方向不穩(wěn)定；其次，協(xié)調(diào)性和力量不足可能會(huì)影響墊球的效果；最后，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)配合上可能存在困難，難以在實(shí)戰(zhàn)中有效溝通和協(xié)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-排球若干

-標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng)地

-護(hù)具（如護(hù)膝、護(hù)腕等，根據(jù)需要）

-錄音筆或錄音設(shè)備

-電腦及投影儀

-體育教學(xué)軟件

-教學(xué)視頻資料

-紙質(zhì)教案和練習(xí)單

-教學(xué)掛圖或模型

-球拍和球網(wǎng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)排球正面雙手墊球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？有沒有人玩過排球？”

展示一些精彩的排球比賽視頻片段，讓學(xué)生初步感受排球運(yùn)動(dòng)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹排球正面雙手墊球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排球正面雙手墊球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排球正面雙手墊球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解排球正面雙手墊球的基本定義，包括其主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。

詳細(xì)介紹排球正面雙手墊球的組成部分，如站位、手型、擊球點(diǎn)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.排球正面雙手墊球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解排球正面雙手墊球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)排球正面雙手墊球的典型動(dòng)作進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的動(dòng)作要領(lǐng)、技巧和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生全面了解排球正面雙手墊球的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際比賽中的應(yīng)用，以及如何通過練習(xí)提高自己的墊球技術(shù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)排球正面雙手墊球的動(dòng)作進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該動(dòng)作的技巧、練習(xí)方法和注意事項(xiàng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)排球正面雙手墊球的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法和注意事項(xiàng)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排球正面雙手墊球的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排球正面雙手墊球的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)排球正面雙手墊球在排球運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一技能。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家練習(xí)排球正面雙手墊球，并記錄自己的練習(xí)心得。

鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友一起練習(xí)，提高練習(xí)效果。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

課后教師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握排球正面雙手墊球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括正確的站位、手型、擊球點(diǎn)和用力順序。在課后練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際操作中，表現(xiàn)出良好的技能水平。

2.理論知識(shí)：

學(xué)生對(duì)排球正面雙手墊球的理論知識(shí)有了更深入的理解，包括其歷史淵源、技術(shù)發(fā)展、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用等。這種理論知識(shí)的積累有助于學(xué)生更好地理解排球運(yùn)動(dòng)，提高對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.身體素質(zhì)：

通過排球正面雙手墊球的練習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了顯著提升。尤其是學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和力量得到了鍛煉，有助于學(xué)生形成良好的身體形態(tài)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

5.情緒管理：

在學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球的過程中，學(xué)生需要面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗。通過克服困難，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)。

6.自我評(píng)價(jià)：

學(xué)生在課后作業(yè)中對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，包括對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度、練習(xí)過程中的感受等。這種自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我管理能力。

7.課堂參與度：

在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與課堂討論、展示和練習(xí)，表現(xiàn)出較高的課堂參與度。這種積極參與的態(tài)度對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、主動(dòng)請(qǐng)教等。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

9.解決問題的能力：

在面對(duì)排球正面雙手墊球練習(xí)中的問題時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考、尋求解決方案。這種解決問題的能力對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有積極影響。

10.社交能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種社交能力的提升有助于學(xué)生更好地融入社會(huì)，提高人際交往能力。板書設(shè)計(jì)①排球正面雙手墊球基本動(dòng)作要領(lǐng)：

-站位：兩腳前后開立，約與肩同寬，一腳在前，一腳在后。

-手型：兩臂自然下垂，掌心向前，手指并攏。

-擊球點(diǎn)：在身體前下方，與地面約30-40厘米處。

-用力順序：擊球瞬間，兩臂快速夾緊，用前臂和手腕的力量擊球。

②排球正面雙手墊球技術(shù)細(xì)節(jié)：

-握球：以拇指內(nèi)側(cè)、食指、中指、無名指和小指的指根部位觸球。

-擊球點(diǎn)：以手腕和前臂的爆發(fā)力擊球，掌根要穩(wěn)固。

-跟隨動(dòng)作：擊球后，身體重心前移，手臂隨球擺動(dòng)。

③排球正面雙手墊球練習(xí)步驟：

-熱身運(yùn)動(dòng)：進(jìn)行全身拉伸，活動(dòng)關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

-單手墊球練習(xí)：練習(xí)單個(gè)手臂的墊球動(dòng)作，熟悉手型和擊球點(diǎn)。

-雙手墊球練習(xí)：練習(xí)雙手配合的墊球動(dòng)作，提高協(xié)調(diào)性。

-團(tuán)隊(duì)墊球練習(xí)：在團(tuán)隊(duì)合作中練習(xí)墊球，提高配合默契。

-比賽模擬練習(xí)：模擬實(shí)際比賽場(chǎng)景，提高實(shí)戰(zhàn)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在排球正面雙手墊球的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些情境化的練習(xí)，如模擬比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的比賽氛圍中練習(xí)墊球，提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫等，展示排球正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生更直觀地理解技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：由于學(xué)生來自不同的學(xué)校，他們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的了解和掌握程度存在較大差異，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要采用示范和練習(xí)的方法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后練習(xí)，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，不利于全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問題，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)嘗試引入游戲、競(jìng)賽等多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問題，我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.定期教學(xué)反思：我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的示范進(jìn)行練習(xí)。在動(dòng)作要領(lǐng)的掌握上，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)步空間。課堂參與度較高，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)過程中能夠主動(dòng)提問和互相幫助。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞排球正面雙手墊球的技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行深入討論，提出了一些有見地的觀點(diǎn)和建議。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，能夠評(píng)估學(xué)生對(duì)排球正面雙手墊球基本動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成墊球動(dòng)作，但仍有部分學(xué)生在手型和擊球點(diǎn)的掌握上存在不足。測(cè)試結(jié)果將作為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施?；ピu(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客