Unit 2 Its a nice day,isn't it教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年魯教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit2It’saniceday,isn'tit教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年魯教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit2It’saniceday,isn'tit教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年魯教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)。本單元主要圍繞天氣和日?；顒?dòng)展開，包括詢問天氣、描述天氣狀況、表達(dá)對(duì)天氣的感受等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。本設(shè)計(jì)緊扣教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，同時(shí)與課本知識(shí)相聯(lián)系，提高課堂趣味性和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，通過聽力、閱讀等活動(dòng)，理解并運(yùn)用與天氣相關(guān)的詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)描述天氣情況，表達(dá)個(gè)人感受。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中關(guān)于天氣的交流方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)日常交流有一定的了解。他們可能已經(jīng)掌握了詢問天氣、描述天氣狀況等基礎(chǔ)句型，但對(duì)于復(fù)雜句式和詞匯的運(yùn)用可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺輔助來記憶新詞匯，而另一些學(xué)生則更傾向于通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)來提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握復(fù)雜句式和詞匯時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在區(qū)分和使用時(shí)態(tài)方面。此外，由于英語(yǔ)并非母語(yǔ)，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯選擇不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，部分學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通障礙，影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解天氣相關(guān)的詞匯和句型，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬詢問天氣、描述天氣狀況等場(chǎng)景，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示不同天氣下的活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解天氣與活動(dòng)的關(guān)系。

4.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一組關(guān)于不同天氣的圖片，如陽(yáng)光明媚的晴天、大雨傾盆的雨天、雪花紛飛的雪天等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的天氣情況。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于天氣的單詞和句型嗎？”學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要回顧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括天氣相關(guān)詞匯（sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等）和句型（What'stheweatherliketoday?It'ssunny/rainy/windy/snowy.Howdoyoufeelabouttheweather?等）。

-舉例說明：教師用具體的例子來展示如何使用這些詞匯和句型，如：“Lookatthepicture.It'ssunnyoutside.Canyousay'It'ssunnytoday'?”

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述圖片中的天氣情況，并互相提問。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如“reporter”和“interviewee”，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。一名學(xué)生扮演記者，詢問另一名學(xué)生關(guān)于天氣的問題，如“What'stheweatherlikeinyourcitytoday?”

-小組合作：學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述自己所在地區(qū)的天氣情況，并嘗試用新學(xué)的句型表達(dá)感受。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)天氣相關(guān)詞匯和句型的掌握。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣相關(guān)詞匯和句型的使用。

-學(xué)生回顧：教師提問學(xué)生本節(jié)課學(xué)到了什么，讓學(xué)生自己總結(jié)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己所在地區(qū)的天氣情況，并表達(dá)個(gè)人感受。

-教師強(qiáng)調(diào)：作業(yè)要盡量使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)視頻：收集不同地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生了解不同地區(qū)和季節(jié)的天氣特點(diǎn)。

-日?；顒?dòng)與天氣的關(guān)系：搜集一些圖片或視頻，展示人們?cè)诓煌鞖庀碌幕顒?dòng)，如晴天去公園野餐，雨天在室內(nèi)看電影等。

-天氣相關(guān)的英語(yǔ)歌曲：挑選一些與天氣相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Rain,Rain,GoAway”或“SunnyDays”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-天氣相關(guān)的英語(yǔ)故事或繪本：選擇一些適合八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)故事或繪本，其中包含天氣主題，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過觀看天氣預(yù)報(bào)視頻，了解不同地區(qū)的天氣情況，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述預(yù)報(bào)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己所在地區(qū)的天氣變化，記錄下來，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自地區(qū)的特色天氣現(xiàn)象，如沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生觀看與天氣相關(guān)的英語(yǔ)視頻，提高聽力理解能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)天氣主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情景中練習(xí)使用天氣相關(guān)的詞匯和句型。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬新聞播報(bào)，報(bào)道某地的天氣情況，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與天氣相關(guān)的英語(yǔ)短文或詩(shī)歌，展示自己的語(yǔ)言創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以嘗試制作天氣相關(guān)的英語(yǔ)海報(bào)或手抄報(bào)，用圖畫和文字展示天氣知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)。

-安排一次戶外活動(dòng)，如去公園或海灘，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受天氣變化，并用英語(yǔ)記錄自己的觀察和感受。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、積極性以及是否能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)天氣相關(guān)詞匯和句型的掌握情況：通過提問和回答問題的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在模擬真實(shí)情境下的語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能否正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中是否能夠準(zhǔn)確使用天氣相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生在討論中的互動(dòng)和合作：觀察學(xué)生在小組討論中的溝通能力、傾聽能力和解決問題的能力。

-學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的理解程度：評(píng)估學(xué)生對(duì)不同天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和描述能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)天氣相關(guān)詞匯和句型的書面測(cè)試：通過填空、選擇題等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度。

-學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象描述的寫作測(cè)試：評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述天氣現(xiàn)象的能力，包括語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生在模擬情景下的口語(yǔ)測(cè)試：通過角色扮演或即興演講，檢驗(yàn)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括發(fā)言次數(shù)、參與度、對(duì)知識(shí)的掌握程度等。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相評(píng)價(jià)在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括積極參與、正確運(yùn)用詞匯和句型、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)、合作和表達(dá)能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型示例：Ifit______,wewillgoswimming.

-答案：issunny

2.選擇合適的詞匯填空

-題型示例：Theweatherisvery______today.Thesunisshiningandtheskyisclear.

-選項(xiàng)：A.cloudyB.sunnyC.rainyD.windy

-答案：B.sunny

3.描述天氣

-題型示例：Pleasedescribetheweatherinyourhometown.

-答案示例：Inmyhometown,theweatherisusuallysunnyinsummer,butitoftenrainsinspringandautumn.Inwinter,itcanbeverycoldandsnowy.

4.判斷正誤

-題型示例：Itiswindytoday.(T/F)

-答案：F(錯(cuò)誤，因?yàn)轭}目中提到天空是晴朗的，所以應(yīng)該是晴天，不是有風(fēng)的天氣)

5.寫作

-題型示例：Writeashortparagraphaboutyourfavoriteseasonandexplainwhy.

-答案示例：Myfavoriteseasonissummer.It'sthetimewhentheweatherissunnyandwarm,whichisperfectforoutdooractivitieslikeswimmingandplayingsports.Ialsolovethefreshfruitsthatareinseasonduringsummer.It'sagreattimetospendwithfamilyandfriends.

6.角色扮演

-題型示例：Youareattheairportwaitingforyourflight.Yourfriendasksyouabouttheweatheratyourdestination.

-答案示例：A:Hi,areyoureadyforyourflighttoBeijing?B:Yes,I'mallset.How'stheweatherthere?A:It'ssupposedtobesunnytomorrow,soitshouldbeagreatdayforsightseeing.

7.問答

-題型示例：What'stheweatherlikeinyourcountryinwinter?

-答案示例：Inmycountry,it'susuallyverycoldinwinter.Wegetalotofsnow,andthetemperaturecandropbelowfreezing.

8.補(bǔ)全對(duì)話

-題型示例：A:Doyoulikesummer?B:______.

-答案示例：A:Doyoulikesummer?B:Yes,Ilovesummer.It'smyfavoriteseason.

這些題型旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的知識(shí)點(diǎn)，包括描述天氣、詢問天氣情況、表達(dá)個(gè)人感受等。通過實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)中的天氣表達(dá)方式。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示不同天氣的圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們都很積極，能夠迅速投入到課堂中來。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于圖片中的細(xì)節(jié)把握不夠，比如他們可能會(huì)混淆晴天和多云天的區(qū)別。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提高他們的觀察能力。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)都取得了不錯(cuò)的反響。學(xué)生們?cè)谀M真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力有所提高，而且他們之間的互動(dòng)也變得更加頻繁。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立性。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地獨(dú)立思考和表達(dá)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，我采用了隨堂測(cè)試、小組討論成果展示等方式。通過這些方式，我能夠較為客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谠~匯和句型的掌握上有了明顯的進(jìn)步，但在實(shí)際運(yùn)用中仍然存在一些問題。比如，有些學(xué)生在描述天氣時(shí)，句子結(jié)構(gòu)不夠完整，或者用詞不當(dāng)。針對(duì)這些問題，我會(huì)在課后給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高。

首先，我在課堂管理上還有待提高。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。我需要更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

其次，我在個(gè)別輔導(dǎo)上還需要加強(qiáng)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要更多地關(guān)注他們，給予他們更多的幫助和指導(dǎo)。

最后，我在教學(xué)資源的利用上還可以更加豐富。比如，我可以利用更多多媒體資源，如視頻、音頻等，來豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①天氣相關(guān)詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-snowy

-cool

-warm

-hot

-cold

-pleasant

②天氣相關(guān)句型

-What'stheweatherliketoday?

-