課題開(kāi)題報(bào)告：金課建設(shè)視閾下高職學(xué)生在線課程參與度調(diào)查研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《金課建設(shè)視閾下高職學(xué)生在線課程參與度調(diào)查研究》一、課題基本信息課題名稱：金課建設(shè)視閾下高職學(xué)生在線課程參與度調(diào)查研究課題來(lái)源：學(xué)?？蒲刑幷n題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四、王五（主要成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年6月30日二、課題研究背景與意義隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，在線教育已成為教育領(lǐng)域的重要發(fā)展方向。近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，提出要建設(shè)“金課”，即具有高水平的課程。然而，在高職教育領(lǐng)域，在線課程的參與度仍存在一定問(wèn)題，如學(xué)生參與積極性不高、課程質(zhì)量參差不齊等。因此，本課題旨在通過(guò)調(diào)查研究，了解金課建設(shè)背景下高職學(xué)生在線課程參與度的現(xiàn)狀，分析影響因素，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以期為提高高職學(xué)生在線課程參與度提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外關(guān)于在線課程參與度的研究主要集中在影響因素、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面。研究者們普遍認(rèn)為，課程質(zhì)量、教學(xué)方法、師生互動(dòng)等因素對(duì)在線課程參與度有顯著影響。此外，國(guó)外還關(guān)注在線課程的公平性、包容性以及技術(shù)支持等問(wèn)題。國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)關(guān)于在線課程參與度的研究相對(duì)較少，主要集中在在線課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、在線學(xué)習(xí)效果等方面。研究者們普遍認(rèn)為，在線課程的參與度受到課程質(zhì)量、教學(xué)方法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等因素的影響。同時(shí)，國(guó)內(nèi)也關(guān)注在線課程的資源建設(shè)、師資培訓(xùn)等問(wèn)題。發(fā)展趨勢(shì)：隨著在線教育的普及和發(fā)展，在線課程參與度的研究將更加深入和全面。未來(lái)研究將更加關(guān)注在線課程的個(gè)性化、智能化、國(guó)際化等方面，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，研究者們還將關(guān)注在線課程的公平性、包容性以及技術(shù)支持等問(wèn)題，以提高在線課程的整體質(zhì)量。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：了解金課建設(shè)背景下高職學(xué)生在線課程參與度的現(xiàn)狀，分析影響因素，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以期為提高高職學(xué)生在線課程參與度提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)?nèi)容：本課題將圍繞以下五個(gè)方面展開(kāi)研究：（1）高職學(xué)生在線課程參與度的現(xiàn)狀調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，了解高職學(xué)生在線課程的參與度現(xiàn)狀，包括課程選擇、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果等方面。（2）影響高職學(xué)生在線課程參與度的因素分析：從課程質(zhì)量、教學(xué)方法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、師生互動(dòng)等方面，分析影響高職學(xué)生在線課程參與度的因素。（3）金課建設(shè)背景下高職學(xué)生在線課程參與度的特點(diǎn)分析：結(jié)合金課建設(shè)的要求，分析高職學(xué)生在線課程參與度的特點(diǎn)，如課程質(zhì)量、教學(xué)方法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面的特點(diǎn)。（4）提高高職學(xué)生在線課程參與度的改進(jìn)措施：針對(duì)影響高職學(xué)生在線課程參與度的因素，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，如提高課程質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)方法、增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、加強(qiáng)師生互動(dòng)等。（5）案例研究：選取具有代表性的高職院校，對(duì)其在線課程參與度進(jìn)行案例研究，以期為其他高職院校提供借鑒和參考。五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題將采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談、案例研究等方法進(jìn)行研究。問(wèn)卷調(diào)查主要用于了解高職學(xué)生在線課程的參與度現(xiàn)狀；訪談主要用于深入了解影響高職學(xué)生在線課程參與度的因素；案例研究主要用于分析金課建設(shè)背景下高職學(xué)生在線課程參與度的特點(diǎn)。研究路徑：本課題的研究路徑如下：（1）文獻(xiàn)綜述：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外關(guān)于在線課程參與度的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。（2）問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表，對(duì)高職學(xué)生在線課程的參與度現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。（3）訪談：選取部分學(xué)生和教師進(jìn)行訪談，深入了解影響高職學(xué)生在線課程參與度的因素。（4）案例研究：選取具有代表性的高職院校，對(duì)其在線課程參與度進(jìn)行案例研究。（5）數(shù)據(jù)分析：對(duì)問(wèn)卷調(diào)查、訪談和案例研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出研究結(jié)論。（6）撰寫(xiě)研究報(bào)告：根據(jù)研究結(jié)論，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本課題預(yù)期取得以下成果：（1）了解金課建設(shè)背景下高職學(xué)生在線課程參與度的現(xiàn)狀。（2）分析影響高職學(xué)生在線課程參與度的因素。（3）提出提高高職學(xué)生在線課程參與度的改進(jìn)措施。（4）形成一篇具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義的研究報(bào)告。成果形式：本課題的成果將以研究報(bào)告的形式呈現(xiàn)，包括文字、圖表、案例等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年3月1日-2023年4月30日：完成文獻(xiàn)綜述和問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)。（2）2023年5月1日-2023年6月30日：進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、訪談和案例研究。（3）2023年7月1日-2023年8月31日：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。（4）2023年9月1日-2023年10月31日：撰寫(xiě)研究報(bào)告。（5）2023年11月1日-2023年12月31日：修改和完善研究報(bào)告，提交結(jié)題報(bào)告。人員分工：（1）張三（課題負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃、研究方案的制定、研究過(guò)程的監(jiān)督和協(xié)調(diào)、研究報(bào)告的撰寫(xiě)和修改。（2）李四（主要成員）：負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和整理、部分訪談的進(jìn)行、案例研究的撰寫(xiě)。（3）王五（主要成員）：負(fù)責(zé)訪談的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和整理、部分問(wèn)卷調(diào)查的進(jìn)行、案例研究的撰寫(xiě)。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：本課題預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算為5萬(wàn)元，主要用于問(wèn)卷調(diào)查、訪談、案例研究、數(shù)據(jù)分析、研究報(bào)告撰寫(xiě)等方面。設(shè)備需求：本課題需要計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等設(shè)備，以支持問(wèn)卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析和研究報(bào)告撰寫(xiě)等工作。九、參考文獻(xiàn)（略）本課題旨在通過(guò)調(diào)查研究，了解金課建設(shè)背景下高職學(xué)生在線課程參與度的現(xiàn)狀，分析影響因素，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以期為提高高職學(xué)生在線課程參與度提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。課題研究將采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談、案例研究等方法，預(yù)期取得一系列研究成果，并以研究報(bào)告的形式呈現(xiàn)。課題研究的進(jìn)度安排和人員分工已明確，經(jīng)費(fèi)預(yù)算和設(shè)備需求也已確定。希望通過(guò)本課題的研究，為我國(guó)高職教育在線課程的發(fā)展提供有益的參考和借鑒。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)