Starter Welcome to junior high!(Hold a party) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterWelcometojuniorhigh!(Holdaparty)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）StarterWelcometojuniorhigh!(Holdaparty)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“StarterWelcometojuniorhigh!(Holdaparty)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)舉辦一場(chǎng)歡迎會(huì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞，掌握基本的交際用語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生在初中階段持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和跨文化交際意識(shí)，通過(guò)情境模擬和角色扮演，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流和協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)具備基礎(chǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，但對(duì)于更復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和英語(yǔ)思維習(xí)慣還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿(mǎn)興趣，但注意力容易分散。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)，有的則在書(shū)寫(xiě)方面表現(xiàn)突出。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有恐懼心理，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容，可能會(huì)遇到以下困難：1）適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和難度；2）在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)中，可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦霈F(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足等問(wèn)題；3）部分學(xué)生可能在語(yǔ)法學(xué)習(xí)上遇到困難，需要教師耐心講解和反復(fù)練習(xí)。教學(xué)資源-教材：外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

-教學(xué)課件：多媒體課件，包括圖片、視頻和音頻資料

-教學(xué)卡片：?jiǎn)卧~卡片和短語(yǔ)卡片

-教學(xué)輔助工具：黑板、粉筆、彩色粉筆

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish）

-智能手機(jī)或平板電腦：用于展示多媒體內(nèi)容和互動(dòng)游戲

-錄音設(shè)備：用于播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-紙筆：供學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和筆記使用教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于初中生活的期待和感受，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)新環(huán)境的看法，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，如基本的問(wèn)候語(yǔ)、簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹七年級(jí)英語(yǔ)課程的特點(diǎn)，如詞匯量增加、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜等，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些生活中的場(chǎng)景，如學(xué)校、家庭、朋友等，讓學(xué)生了解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，如學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用新學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，如“猜單詞”、“你說(shuō)我猜”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如填空、選擇、翻譯等，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-小組合作：教師將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)完成一個(gè)任務(wù)，如制作英語(yǔ)海報(bào)、編寫(xiě)小劇本等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-展示交流：每組派代表展示自己的作品，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師給予解答。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容、預(yù)習(xí)下一節(jié)課等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基礎(chǔ)詞匯外，可以引入與“Welcometojuniorhigh!”相關(guān)的詞匯，如“orientation”（入學(xué)教育）、“schoolsupplies”（學(xué)習(xí)用品）、“extracurricularactivities”（課外活動(dòng)）等。

-語(yǔ)法拓展：介紹初中階段常見(jiàn)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家的中學(xué)教育特色，如美國(guó)的AP課程、英國(guó)的A-Level課程等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-聽(tīng)力拓展：推薦一些適合初中生的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如BBCSchoolReport、VOALearningEnglish的青少年節(jié)目等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)制作單詞卡片、編寫(xiě)小故事等方式，將新學(xué)的詞匯融入實(shí)際語(yǔ)境中，加深記憶。

-語(yǔ)法練習(xí)：提供一些在線(xiàn)語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用，如Grammarly、Duolingo等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與英語(yǔ)角、國(guó)際文化節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與外國(guó)友人交流，體驗(yàn)不同文化。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生定期收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、觀(guān)看英語(yǔ)電影或電視劇，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自主查找和學(xué)習(xí)與英語(yǔ)相關(guān)的資料，如英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等。

-家庭作業(yè)：布置一些與課本內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于“我的初中生活”的英語(yǔ)短文，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。

-課外閱讀：推薦一些適合初中生的英語(yǔ)讀物，如《夏洛的網(wǎng)》、《哈利·波特》系列等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)別行為處理不夠及時(shí)，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的興趣和需求不完全匹配。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我主要依賴(lài)于傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，同時(shí)，通過(guò)建立班級(jí)規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性和實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)外，還包括課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.校企合作：探索與當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如英語(yǔ)角、實(shí)習(xí)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

5.教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFirstDayatSchool》或《ADayatHighSchoolinAmerica》。這些材料可以幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校生活和日常英語(yǔ)表達(dá)。

-視頻資源：《MiddleSchoolStories》系列視頻，通過(guò)真實(shí)的中學(xué)生生活故事，讓學(xué)生了解同齡人的生活和挑戰(zhàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀(guān)看視頻資源，了解不同文化背景下學(xué)校生活的差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀或觀(guān)看后，用自己的話(huà)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用新學(xué)