一、復(fù)習(xí)部分：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文專題講義-05講 閱讀理解（教師版人教部編版）

部編版二年級(jí)語(yǔ)文暑假銜接專題知識(shí)講解與訓(xùn)練專題五閱讀理解例題1閱讀。小孔雀找朋友美麗的小孔雀對(duì)媽媽說(shuō)：“我很不快活，連個(gè)合適的朋友也找不到?！薄靶貘f渾身墨黑，難看極了。小啄木鳥(niǎo)整天很少說(shuō)話，呆頭呆腦。小百靈鳥(niǎo)是個(gè)調(diào)皮鬼，吵吵鬧鬧。所以，我不愿意和他們交朋友?！眿寢屨f(shuō)：“小烏鴉外表雖然黑，可是每天會(huì)捕捉很多害蟲(chóng)，他是十分勤勞的好孩子。小啄木鳥(niǎo)雖然不聲不響，可是他給樹(shù)木治病很認(rèn)真。小百靈鳥(niǎo)很懂禮貌，給人們唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。還有小喜鵲、小杜鵑，他們也有很多優(yōu)點(diǎn)。”小孔雀聽(tīng)著聽(tīng)著，高興地說(shuō)：“我懂了，我懂了！”（1）這篇短文共有個(gè)自然段，第自然段介紹了小動(dòng)物們的優(yōu)點(diǎn)。（2）在小孔雀的眼里，小動(dòng)物們是什么樣的呢？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容選擇填空。（填序號(hào)）A.調(diào)皮鬼B.呆頭呆腦C.渾身墨黑小烏鴉小啄木鳥(niǎo)小百靈鳥(niǎo)（3）小孔雀為什么找不到合適的朋友？請(qǐng)用自己的話回答。（4）小孔雀最后說(shuō)他懂了，他懂了什么呢？（1）【答案】32【解析】考查學(xué)生對(duì)完整段的理解。每個(gè)自然段前空兩格即為一段。故文章共有3個(gè)自然段。其中第2自然段介紹了小動(dòng)物們的優(yōu)點(diǎn)。（2）【答案】CBA【解析】考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“小烏鴉渾身墨黑，難看極了。小啄木鳥(niǎo)整天很少說(shuō)話，呆頭呆腦。小百靈鳥(niǎo)是個(gè)調(diào)皮鬼，吵吵鬧鬧”可知答案。（3）【答案】因?yàn)樾】兹缚床坏竭@些小動(dòng)物們身上的優(yōu)點(diǎn)，只看到了他們的缺點(diǎn)，因此小孔雀找不到合適的朋友?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，因?yàn)樾】兹缚床坏竭@些小動(dòng)物們身上的優(yōu)點(diǎn)，只看到了他們的缺點(diǎn)，因此小孔雀找不到合適的朋友。（4）【答案】要看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)【解析】考查學(xué)生對(duì)文章中心的理解。閱讀文章可知，結(jié)合句子“小烏鴉外表雖然黑，可是每天會(huì)捕捉很多害蟲(chóng)，他是十分勤勞的好孩子。小啄木鳥(niǎo)雖然不聲不響，可是他給樹(shù)木治病很認(rèn)真。小百靈鳥(niǎo)很懂禮貌，給人們唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。還有小喜鵲、小杜鵑，他們也有很多優(yōu)點(diǎn)”可知，小孔雀最后懂得了要看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)。例題2（預(yù)習(xí)·三年級(jí)上冊(cè)第一單元）仔細(xì)閱讀《大青樹(shù)下的小學(xué)》一文，下面的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.各民族的孩子在同一所學(xué)校上學(xué)，體現(xiàn)了各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。B.“大青樹(shù)下的小學(xué)”是一所快樂(lè)、幸福、美麗的學(xué)校。C.課文寫了上學(xué)路上和學(xué)校里孩子們上課的情境。D.課文表達(dá)了作者對(duì)大青樹(shù)下的學(xué)校的喜愛(ài)、贊美和自豪之情?！窘馕觥窟@道題是對(duì)課文內(nèi)容理解的考查。解答這類題時(shí)，先回讀課文，分析課文內(nèi)容，然后判斷選項(xiàng)的正誤。根據(jù)課文第一自然段的內(nèi)容，學(xué)生來(lái)自不同的民族，大家成了朋友，分析得出A項(xiàng)是正確的；從“把學(xué)校打扮得絢麗多彩、古老的銅鐘、粗壯的樹(shù)干、鳳尾竹、潔白的墻、窗外的蝴蝶、猴子”等詞句可以看出學(xué)校很漂亮，從第三自然段孩子們朗讀課文時(shí)好聽(tīng)的聲音、下課時(shí)豐富多彩的課間活動(dòng)可以看出孩子們很快樂(lè)，從中感受到學(xué)習(xí)生活的幸福，因此B項(xiàng)是正確的；課文寫了上學(xué)路上和上課下課的情境，因此C項(xiàng)課文寫了上學(xué)路上和學(xué)校里孩子們上課的情境是錯(cuò)誤的；作者把大青樹(shù)下的小學(xué)描寫得那么美，孩子們那么快樂(lè)，感受到作者對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)和贊美之情，因此D項(xiàng)是正確的?！敬鸢浮緾1.閱讀。夏夜，靜悄悄的?；▋核?，小草睡了，樹(shù)木睡了。水池里，睡蓮花閉上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上。池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。螢火蟲(chóng)提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃……夏天的夜晚多美?。。?）這篇短文共有（）個(gè)自然段。（2）文中出現(xiàn)的動(dòng)物有（）、（）、（）、（）。（3）把文中寫“天上”的句子抄下來(lái)。（4）讀了短文，你的感受是：2.課外閱讀。毛毛新買的筆筒不小心掉在了地上，筒身被摔出一條縫，變得很難看。她傷心極了。爸爸仔細(xì)地看了看，說(shuō):“沒(méi)事，孩子，你可以想辦法裝飾一下，讓筆筒變得漂亮一點(diǎn)呀!”毛毛拿著筆筒仔細(xì)想了想，用彩色卡紙剪了幾朵漂亮的小花貼在了有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了。爸爸看了，高興地說(shuō):“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事?！保?）在文中找出兩組反義詞寫下來(lái)。（）—（）（）—（）（2）毛毛是怎樣裝飾筆筒的?用“”畫(huà)出相關(guān)句子。（3）這篇短文告訴我們的道理是（）。A.拿東西要多加小心。B.只要肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事。3.課外閱讀。蝸牛和蚯蚓綠油油的菜地里，一只蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：“蝸牛哥，你要到哪里去呀？”蝸牛說(shuō)：“我要到墻頂上去，看看遠(yuǎn)處有些什么?！彬球就蝗恍α似饋?lái)：“哼！你也想到墻頂上去嗎？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢騰騰的呀！”蝸牛不理它。慢慢地爬上了墻壁。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太可笑了，就去睡覺(jué)了。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)。再也看不見(jiàn)蝸牛了，原來(lái)蝸牛早已爬上墻頂了。（1）蝸牛先是在（）爬，后來(lái)慢慢爬上了（），最后爬到（）。A.墻頂B.墻角邊C.墻壁D.菜地（1）蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)看不見(jiàn)蝸牛是因?yàn)椋ǎ?。A.蝸牛在菜地里 B.蝸牛早已爬上墻頂了C.蝸牛去睡覺(jué)了 D.蝸牛不理蚯蚓了（3）這篇短文告訴我們的道理是（）。A.蚯蚓太驕傲了。B.蚯蚓瞧不起蝸牛。C.做任何事，只要有決心、有毅（yì）力，就一定能做到。（4）你喜歡文中的蝸牛嗎？為什么？4.閱讀短文，回答問(wèn)題。會(huì)走路的樹(shù)春天的早晨，一棵金色的小樹(shù)在樹(shù)林里走來(lái)走去。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，好奇地問(wèn)：“你能讓我到你身上坐一坐嗎？”“當(dāng)然可以。來(lái)吧！”小樹(shù)帶著小鳥(niǎo)玩了好一會(huì)兒，才把小鳥(niǎo)送回家。從這以后，這棵樹(shù)天天來(lái)陪小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)跟著他去了許多地方，看見(jiàn)了許多有趣的東西。終于有一天，小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，她向這棵樹(shù)告別，飛往遠(yuǎn)方……第二年春天，小鳥(niǎo)又回來(lái)了。一頭美麗的小鹿走了過(guò)來(lái)，金色的角在陽(yáng)光下顯得特別好看?！澳阋彩且豢脮?huì)走路的樹(shù)嗎？”小鳥(niǎo)問(wèn)?！皩?duì)呀，人們都叫我馴鹿。”小馴鹿抬起頭來(lái)，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鳥(niǎo)吧？”“去年的那棵樹(shù)，原來(lái)是你的爸爸呀！”小鳥(niǎo)叫起來(lái)?！笆堑?！是的！”小馴鹿也激動(dòng)起來(lái)。他讓小鳥(niǎo)停在他金色的角上，向自己的家快步走去。（1）數(shù)一數(shù)，短文一共有_____個(gè)自然段。（2）“馴”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法應(yīng)先查（），再查（）畫(huà)。（3）“小樹(shù)帶著小鳥(niǎo)玩了好一會(huì)兒，才把小鳥(niǎo)送回家?！边@句話中，“好一會(huì)兒”說(shuō)明時(shí)間很_________。這句話中，______這個(gè)字也表達(dá)了這個(gè)意思。（4）文中的“小樹(shù)”之所以會(huì)走，是因?yàn)開(kāi)___________。5.讀短文，回答問(wèn)題。我們奇妙的世界①這個(gè)奇妙的世界充滿了寶物——各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏，這些都需要我們?nèi)ふ?。②天空向我們展示了許多寶藏。③清晨，我們看到了日出，帶來(lái)新的一天光明開(kāi)始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。④一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)地變幻著顏色，好像天空涂上了金色、紅色和紫色。⑤地球也向我們展示了許多隱藏的財(cái)富。⑥我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的種子種到地里，生根，發(fā)芽，不久開(kāi)花了?；ê芷?。⑦我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的、鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。⑧是的，世界上存在的奇妙事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ?。?）短文一共有（）個(gè)自然段，第3自然段中共有（）句話（2）讀了短文，我知道傍晚，好像天空涂上了（）。A.金色、紅色和紫色 B.蔚藍(lán)色、紅色和紫色 C.鮮紅色、黃色和紫色（3）“我們奇妙的世界”真奇妙！文中告訴我它“奇妙”在（）。A.天空向我們展示的寶藏最豐富。B.地球向我們展示隱藏的財(cái)富最多。C.天空向我們展示了許多寶藏，地球也向我們展示了許多隱藏的財(cái)富。（4）世界上存在的奇妙事物是無(wú)窮的，你猜還可以尋找到哪些奇妙事物？_________________________________________________________________6.（預(yù)習(xí)·三年級(jí)上冊(cè)第一單元）閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛，于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上狂歡地跳著舞。媽媽，我真的覺(jué)得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。它們關(guān)了門做功課。如果它們想在散學(xué)以前出來(lái)游戲，它們的老師是要罰它們站壁角的。雨一來(lái)，它們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭地響，雷云拍著大手。這時(shí)花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽，它們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)它們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ッ?？你不知道它們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γγ?？我自然能夠猜得出它們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起手臂來(lái)，它們也有它們的媽媽，就像我有自己的媽媽一樣。（1）“雨一來(lái)，它們便放假了”的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）“雷云拍著大手”既指（表層意思）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又指（深層意思）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）文中說(shuō)花“在綠草上跳舞、狂歡”，這樣寫好嗎？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________（4）下列對(duì)短文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.花孩子的家是在天上，在星星住的地方。B.花孩子也有媽媽。C.花孩子就是小孩子。D.花孩子穿著各種各樣顏色的衣服（5）花孩子們?cè)谔焐系募沂窃鯓拥囊粋€(gè)家？請(qǐng)通過(guò)想像加以描述。__________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1.（1）5（2）蜻蜓青蛙螢火蟲(chóng)蟋蟀（3）天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。（4）夏天的夜晚太美了。2.（1）難看漂亮壞事好事（2）用彩色卡紙剪了幾朵漂亮的小花貼在了有縫隙的地方（3）B3.（1）BCA（2）B（3）C（4）喜歡。因?yàn)樗苡幸懔?，能?jiān)持做事