【語(yǔ)文閱讀】六年級(jí)下冊(cè) 第5單元 課內(nèi)閱讀精練（含解析）

部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練第五單元閱讀要點(diǎn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)？機(jī)遇，總是等著好奇而又愛(ài)思考？人。正是有他們？思考、追問(wèn)、探索，人類才能不斷戰(zhàn)勝自然，不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。本單元圍繞“科學(xué)精神”這個(gè)主題編排了四篇課文。這些課文，有？是對(duì)自然現(xiàn)象？獨(dú)特認(rèn)識(shí)和解釋，有？是對(duì)日常生活司空見(jiàn)慣？現(xiàn)象或身邊？事物展開(kāi)？探究，有？則是對(duì)未來(lái)科技展開(kāi)？奇特想象。今天，讓我們走進(jìn)本單元課文，去感受人們不同？思考和探索，體會(huì)文章是怎樣用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)？?！段难晕亩t》通過(guò)多種形式？朗讀，增強(qiáng)文言語(yǔ)感，體會(huì)人物？觀點(diǎn)和論證方法。借助注釋理解課文內(nèi)容，明白故事中蘊(yùn)含？道理?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》從題目入手，在質(zhì)疑、解疑中初步理解作者所表達(dá)？觀點(diǎn)；概括文中列舉？三個(gè)事例，體會(huì)課文是怎樣用事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)？?！侗砝?？生物》結(jié)合課文中？相關(guān)語(yǔ)句，找出描寫“我”心理活動(dòng)？語(yǔ)句，梳理“我”思考探究？過(guò)程；結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)“我”對(duì)身邊現(xiàn)象？好奇和關(guān)注?！端麄兡菚r(shí)候多有趣啊》關(guān)注課文奇特？想象，了解在作者？想象中，未來(lái)與現(xiàn)在？上學(xué)方式之間？差異；聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)未來(lái)？學(xué)習(xí)生活展開(kāi)想象。閱讀訓(xùn)練一、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈□其一人專心致志□惟弈秋之為聽(tīng)□一人雖聽(tīng)之□一心以為有鴻鵠將至□思援弓繳而射之□雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1.把文章標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。2.短文第一句是一個(gè)________句，意思是：_____________________________。3.解釋下列句中加點(diǎn)？詞。（1）使弈秋誨二人弈________（2）一心以為有鴻鵠將至________（3）思援弓繳而射之________（4）為是其智弗若與________4.翻譯句子。為是其智弗若與？曰：非然也。5.本文通過(guò)學(xué)弈這件小事，想要說(shuō)明一個(gè)什么樣？道理？6.關(guān)于本文，下列說(shuō)法不完全準(zhǔn)確？一項(xiàng)是______。A．這篇小故事在說(shuō)明道理？時(shí)候采用了對(duì)比手法。B．用成語(yǔ)概括兩個(gè)人？學(xué)習(xí)態(tài)度就是：一個(gè)專心致志，一心一意；一個(gè)一心二用，心不在焉。因此學(xué)習(xí)結(jié)果是“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”。C．文中有一個(gè)設(shè)問(wèn)句，這個(gè)設(shè)問(wèn)句告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意？道理。D．這篇文言文共有五句話，有三層意思。二、讀課文，按要求做題。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”（甲）一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”（乙）孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1.用“/”給下面？句子劃分朗讀節(jié)奏。此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？2.兩小兒在辯斗時(shí)，分別是從什么角度來(lái)看待太陽(yáng)？？（選一選）甲小兒________乙小兒________A．溫度？高低B．形狀？大小3.從上面？選文中，你能體會(huì)到孔子和兩小兒各有哪些美好？品質(zhì)？孔子：________________________________________兩小兒：______________________________________三、閱讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》片段，回答問(wèn)題。①洗澡水？漩渦，紫羅蘭？變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠子？轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常？事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”？人，卻從中有所________，有所________，有所________，有所________。②科學(xué)史上，這樣？事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，________能發(fā)現(xiàn)真理。③當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索？能力，不是憑空產(chǎn)生？。正像數(shù)學(xué)家________說(shuō)過(guò)？，科學(xué)？靈感，決不是坐等來(lái)？。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域？發(fā)現(xiàn)有什么偶然？機(jī)遇？話，那么這種“偶然？機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備？人，給那些善于獨(dú)立思考？人，給那些具有鍥而不舍精神？人。1.“鍥”字用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部，用音序查字法應(yīng)查_(kāi)_______。2.按照課文，把短文中？第①段？_____填完整。3.請(qǐng)?jiān)诘冖诙沃?？________里填上恰當(dāng)？關(guān)聯(lián)詞。4.第③段中“科學(xué)？靈感，決不是坐等來(lái)？”這句話是________說(shuō)？。A．陳景潤(rùn)B．郭沫若C．錢學(xué)森D．華羅庚5.“打破砂鍋問(wèn)到底”表達(dá)了________________？科學(xué)精神。（請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓摇＃?.讀劃線句子，想一想：“這樣？事例”指________________？事例，具體指________________________。請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)這樣？事例：________________________________________。7.你認(rèn)為文中哪句話最值得牢記？請(qǐng)用“”劃出。并談?wù)勀悖坷碛?。四、課內(nèi)閱讀。越不許我動(dòng)，我？手指越想動(dòng)，但是我又不敢，________我很痛苦。這樣過(guò)了許多天。父親一把表放在桌子上，我？眼睛就再也離不開(kāi)它。有一次，父親也許看我？樣子太可憐了，也許自己有什么高興？事，”①他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，只許看，不許動(dòng)?！睕](méi)有請(qǐng)求，父親就主動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我？心也加速跳動(dòng)。②父親取出一把小刀，把表蓋撥開(kāi)，在我？面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗？世界：藍(lán)色？、紅色？小寶石，釘住幾個(gè)金黃色？齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似？東西不住地?cái)[來(lái)擺去。這小世界________被表蓋保護(hù)著，________被一層玻璃蒙著。③我看得入神，唯恐父親再把這美麗？世界蓋上?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親？表里邊真是好看。1.在文中？括號(hào)里填上合適？關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2.文中句子①是________描寫，②是________描寫，③是________描寫。3.為什么父親一把表放在桌子上，“我”？眼睛就再也離不開(kāi)它？4.為什么沒(méi)有請(qǐng)求，父親就主動(dòng)給我看表了呢？5.“我”是一個(gè)什么樣？孩子？五、課內(nèi)閱讀。所以她對(duì)托米說(shuō)：“怎么會(huì)有人寫學(xué)校呢？”托米非常高傲地瞧了她一眼________因?yàn)槟遣皇俏覀冞@種類型？學(xué)校傻瓜________那是幾百年前？那種老式學(xué)校________接著他一字一頓地說(shuō)幾世紀(jì)前____________________?，旂骱茈y過(guò)?！班?，我不知道古時(shí)候他們有什么樣？學(xué)校?！彼龔乃绨蚝竺婵戳艘粫?huì)兒那本書，開(kāi)口說(shuō)，“不管怎么說(shuō)，他們得有一個(gè)老師吧？”“當(dāng)然，他們有個(gè)老師，可不是我們這樣？老師。是一個(gè)真人!”“一個(gè)真人？真人怎么會(huì)是老師呢？”1.給選文？第2自然段橫線上里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.①選文中？“我們”和“他們”分別指生活在________和________？孩子們，由此可知，文章是站在________？角度，將________作為幻想對(duì)象？。（A.現(xiàn)實(shí)B.未來(lái)）②選文中？________、________兩個(gè)詞可以作為我們判斷幻想對(duì)象？依據(jù)。3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤？一項(xiàng)是（）。A.“高傲”一詞含有貶義B.“可不是”帶有埋怨？意味C.選文表達(dá)了托米對(duì)老式書本和教學(xué)方式？向往D.選文意在提醒現(xiàn)實(shí)中？我們珍惜現(xiàn)有？學(xué)校和學(xué)習(xí)方式參考答案及解析一、1.【答案】使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！窘馕觥勘绢}考查？是加標(biāo)點(diǎn)？能力。一句話未結(jié)束，需要停頓，一般用“逗號(hào)”，并列分句之間用“分號(hào)”，陳述句結(jié)束用“句號(hào)”。即：使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。2.【答案】判斷：弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋？人?！窘馕觥勘绢}考查？是對(duì)句子？理解。弈秋，通國(guó)之善弈者也。意思是：弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋？人。這是一個(gè)判斷句。3.【答案】（1）教導(dǎo)。（2）指天鵝、大雁之類？體型較大？鳥(niǎo)。（3）引，拉。（4）不如?！窘馕觥勘绢}考查？是對(duì)文言文中字詞？理解。4.【答案】難道是他？智力不如前一個(gè)人嗎？回答：不是這樣？?！窘馕觥勘绢}考查？是對(duì)文言文中詞句？理解，結(jié)合譯文及課內(nèi)？學(xué)習(xí)完成。為是其智弗若與？曰：非然也。5.【答案】我們明白了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意?！窘馕觥勘绢}考查？是對(duì)主題？理解。通過(guò)閱讀可知，兩人中，其中一人學(xué)習(xí)專心致志，另一人三心二意，雖然兩人一塊學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效果不同，從中我們明白了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意？道理。6.【答案】C【解析】本題考查？是對(duì)內(nèi)容？理解。A、B、D正確。C．有誤。為是其智弗若與？曰：非然也。自問(wèn)自答，是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。這句話對(duì)兩個(gè)人？表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，說(shuō)明了兩人學(xué)習(xí)效果不同，是因?yàn)閮蓚€(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度不同。譯文：弈秋是全國(guó)最善于下棋？人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，一心一意，聚精會(huì)神，只聽(tīng)弈秋？教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然也聽(tīng)講，可是心里卻想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，便想拉弓搭箭去射它。這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。有人說(shuō)，難道是他？智力不如前一個(gè)人嗎？回答：并非這樣。二、1.【答案】此/不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？【解析】本題考查？是給句子劃分朗讀節(jié)奏？能力。文言文？朗讀節(jié)奏是根據(jù)句子？意思來(lái)劃分？，在朗讀文言文時(shí)，要根據(jù)語(yǔ)境理解文意，只有確切地理解了文意，才能準(zhǔn)確地停頓。“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”這句話？意思是這不是遠(yuǎn)小近大？道理嗎？根據(jù)句子意思，朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：此/不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎。2.【答案】CA【解析】本題考查？是對(duì)短文內(nèi)容？理解情況。兩小兒在辯斗時(shí)，分別從不同？角度來(lái)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)？，甲小兒從太陽(yáng)？大小來(lái)看待太陽(yáng)？，所以得出了“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”？結(jié)論；乙小兒從太陽(yáng)溫度？高低得出了“此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎”？結(jié)論。3.【答案】謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是？態(tài)度善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)【解析】本題考查？是對(duì)短文中人物品格？評(píng)價(jià)能力?！秲尚恨q日》選自《列子?湯問(wèn)》。講述了孔子路遇兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)？人也無(wú)法裁決，被兩個(gè)小孩笑話。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是？態(tài)度。譯文：孔子向東游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯？原因。一個(gè)小孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起？時(shí)候距離人近，而正午？時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起？時(shí)候距離人比較遠(yuǎn)，而正午？時(shí)候距離人比較近。一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出時(shí)像車？車蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大？道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼爽，到了中午？時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近？就感覺(jué)熱，而遠(yuǎn)就覺(jué)得涼？道理嗎？”孔子聽(tīng)了之后不能判斷他們倆誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”三、1.【答案】钅Q【解析】本題考查？是按查字典做題？能力，注意音序查字法，音序就是大寫字母，大寫字母是這個(gè)字？音節(jié)？第一個(gè)字母？大寫字母2.【答案】發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造前進(jìn)【解析】本題考查？是按課文原文填空。3.【答案】只要就【解析】此句前后句之間是條件關(guān)系，可用“只要…就…”。4.【答案】D華羅庚【解析】本題考查？是名言？積累，這是華羅庚？名言。5.【答案】鍥而不舍【解析】本題考查？是信息？篩選．結(jié)合課文句子“這種“偶然？機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備？人，給那些善于獨(dú)立思考？人，給那些具有鍥而不舍精神？人?！笨芍清浂簧?？科學(xué)精神。6.【答案】生活中細(xì)小平常？事情洗澡水？漩渦，紫羅蘭？變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠子？轉(zhuǎn)動(dòng)牛頓坐在蘋果樹(shù)下看書，突然后一個(gè)蘋果落下來(lái)砸到了牛頓？頭上，牛頓就產(chǎn)生了疑問(wèn)，為什么蘋果不往天上飛而亡地下落呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)？研究他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力【解析】本題考查？是閱讀內(nèi)容？理解與例子？補(bǔ)充。做此題可結(jié)合課文中？句子“洗澡水？漩渦，紫羅蘭？變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠子？轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常？事情。”可知，舉例可以舉一個(gè)科學(xué)發(fā)明來(lái)源于一件很平常？事情？事列。7.【答案】善于“打破砂鍋問(wèn)到底”？人，就能有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、前進(jìn)。這句話告訴我們具有鍥而不舍、不斷探索？精神，往往可以找到問(wèn)題？根源深入研究，把事情做成功?！窘馕觥勘绢}考查？是學(xué)生理解課文？能力，做此題，劃出句子后，要細(xì)細(xì)品味，弄明白前后文？意思再做題。其方法是：揣摩段落、句子？意義，抓住關(guān)鍵詞句，經(jīng)過(guò)分析后可知“具有鍥而不舍、不斷探索？精神，往往可以找到問(wèn)題？根源深入研究，把事情做成功?！币獾郊纯?。四、1.【答案】因此可是不但還【解析】本題考查？是對(duì)于原文？掌握，完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合對(duì)課文？誦讀填空即可。2.【答案】語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)【解析】本題考查？是對(duì)于描寫方法？辨析。①句引用？爸爸？話，所以是語(yǔ)言描寫。結(jié)合②句中？“取出”“撥開(kāi)”這些動(dòng)詞可知，是動(dòng)作描寫。結(jié)合③句中？“入神”可知，這是對(duì)“我”？神態(tài)描寫。3.【答案】因?yàn)椤拔摇睂?duì)父親？表十分好奇。【解析】本題考查？是學(xué)生？閱讀能力。結(jié)合前句“越不許我動(dòng)，我？手指越想動(dòng)，但是我又不敢，因此我很痛苦?！笨芍?yàn)椤拔摇睂?duì)父親？表十分好奇，所以父親一把表放在桌子上，“我”？眼睛就再也離不開(kāi)它。4.【答案】因?yàn)椤拔摇?？好奇心、求知欲打?dòng)了父親?！窘馕觥勘?/p>