2025原創(chuàng)作文 · 主題思辨禁商用

2025原創(chuàng)作文·主題思辨作文及典藏范文可自用、可轉(zhuǎn)發(fā)，禁止商用2025年高考作文的趨勢：緊扣時代脈搏，聚焦成長話題，貼近生活實際，同時注重邏輯、強調(diào)思辨。鑒于此，考前我們將陸續(xù)公益推送高質(zhì)原創(chuàng)共享作文。我們提供的作文題和范文深具針對性和實用性，相信可為筑夢學生的備考提供極具價值的參考和指導。問渠六月，筑夢青衿，我們在路上……高質(zhì)原創(chuàng)(共享)·2025備考“有了學習、發(fā)問，就能廣識嗎？”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)清代學者劉開說：“非學無以致疑，非問無以廣識?！比欢辛藢W習、有了疑問、有了發(fā)問就一定能增長見識嗎？對此，你又怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題。不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。寫作指津這是一道圍繞學習方法與知識增長而展開深度思辨的作文題目，旨在引導我們深入剖析學習過程中各個環(huán)節(jié)的實際效能。學習，是獲取新知識、新技能的基礎(chǔ)，它為我們打開了認知世界的大門；疑問，則是我們對所學知識進行深入思考、主動探索的表現(xiàn)，它有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而不斷深化對事物的理解；發(fā)問，則是有的放矢地提出問題，以此作為探索世界、拓寬認知邊界。然而，有了學習、疑問和發(fā)問并不一定就能增長見識。學習若缺乏深度思考，那學到的知識將難以內(nèi)化為自己真正的智慧；疑問若僅僅停留在表面，那疑問也就失去了其推動知識深化和拓展的價值；發(fā)問若缺乏針對性和主動性，那即使從他人那里得到了回答，也難以從中真正受益，更無法將所學轉(zhuǎn)化為自己的見識和能力。寫作時，要抓住“學習、疑問、發(fā)問”與“增長見識”之間的復雜關(guān)系展開論證，同時，提出“增長見識”的對策。本題引導我們反思學習過程，樹立正確的學習觀念和方法，助力我們在學習求知之路上更有效地增長見識，為個人的成長和發(fā)展奠基。學貴有疑，問需深思，付諸實踐微信zgcy156推送清代學者劉開之言雖有其道理，但學習、疑問與發(fā)問是否必然增長見識？答案恐怕未必。學習僅是起點，疑問只是契機，發(fā)問也不過是探索的途徑。真正的見識增長，離不開深入的思考與實踐的驗證。學習，是知識的積累，是疑問產(chǎn)生的土壤。通過學習，我們可以獲取新知、拓寬視野，豐富內(nèi)心，使我們能夠更深入地理解這個世界。同時，學習也能激發(fā)好奇心和求知欲，為我們提供了疑問的契機；疑問，是思考的起點，是智慧的源泉。通過疑問，我們能打破思維的慣性，激發(fā)提出問題、分析問題，進而反思所學，為解決問題奠定堅實的思維基礎(chǔ)；發(fā)問，則是探索未知的鑰匙。通過發(fā)問，我們能穿越已知的邊界，進入未知的領(lǐng)域，去挖掘那些隱藏在表象之下的真相。然而，僅有學習、質(zhì)疑和發(fā)問，并不一定能保證增長見識。學習若只是機械地記憶知識，缺乏深入理解與思考，哪怕知識儲備量驚人，也難以將其真正內(nèi)化為自身見識，在面對實際問題時仍會手足無措。疑問若淺嘗輒止，便無法突破思維的局限，錯失深挖背后邏輯的機會，難以將疑問轉(zhuǎn)化為見識進階的階梯。發(fā)問若停留在表面，不深入探究問題本質(zhì)，就如同在知識的大門外徘徊，無法實現(xiàn)增長見識的目的。那么，如何才能通過學習、疑問和發(fā)問的方式真正增長見識呢？首先，要對所學內(nèi)容進行深入的思考和理解。只有當我們深入思考所學知識的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，才能提升自己的認知。如果只機械記憶而不加以理解和思考，那么即使學富五車，也難以真正增長見識。其次，質(zhì)疑和發(fā)問要有針對性和深度。無端的質(zhì)疑只會顯得輕率，膚淺的發(fā)問則難觸核心，兩者皆會無端浪費時間和精力，而無法帶來對知識和見識的實質(zhì)性提升與收獲。第三，還需要將所學、所疑、所問付諸實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。只有通過實踐，我們才能真正鞏固所學知識，解決所疑之處，將疑問的答案轉(zhuǎn)化為自己的深刻見識。在當今信息爆炸的時代，我們擁有豐富的學習資源和便捷的發(fā)問渠道，但同時也面臨著信息過載和虛假信息的困擾。這就更需要我們保持清醒的頭腦，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待學習、質(zhì)疑和發(fā)問。在學習中不斷思考，在質(zhì)疑中勇敢探索，在發(fā)問中積極尋求答案，并將其運用到實際生活中，如此才能真正實現(xiàn)增長見識的目標。本篇就是高分作文范本——邏輯清晰而嚴密，思辨多元且深刻。筑夢學子須知：作文要突破48分，邏輯要清晰更要嚴密，思辨需多元更需深刻。高質(zhì)原創(chuàng)(共享)·2025備考作文“知、思、行的協(xié)同共進”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)人類對宇宙奧秘的探索歷程，從最初對天文現(xiàn)象的粗淺認知，到科學家們深入思考各種理論模型，再到如今的登陸月球、探索火星，每一步都離不開“知”“思”“行”的協(xié)同共進。其實，青春的成長，同樣離不開“知”“思”“行”的協(xié)同共進。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作指津這是一道極具啟發(fā)性與現(xiàn)實意義的作文題目，通過宇宙探索歷程中“知”“思”“行”協(xié)同共進的現(xiàn)象，巧妙關(guān)聯(lián)到青春成長這一核心主題，引導我們深入思考青春成長的路徑與關(guān)鍵要素。材料的前半部分闡述了人類探索宇宙奧秘的進程，從最初的淺層次認知，到科學家對理論模型的深度思考，再到付諸實踐進行月球登陸、火星探索，生動展現(xiàn)了“知”是基礎(chǔ)，“思”是深化，“行”是關(guān)鍵。將認知與思考轉(zhuǎn)化為實際行動，實現(xiàn)探索的突破。后半部分則將視角轉(zhuǎn)向青春成長，點明青春的成長同樣離不開這三者的協(xié)同。在青春成長中，“知”涵蓋了我們在學校、家庭和社會中所學習到的知識，包括文化知識、生活常識以及為人處世的道理等，它為我們的成長提供了豐富的養(yǎng)分。“思”意味著對所獲取知識的反思、對成長困惑的思索、對未來方向的思考，通過思考，我們能將零散的知識系統(tǒng)化，將他人的經(jīng)驗內(nèi)化為自己的智慧。而“行”則是把知識與思考落實到日常行動中，無論是積極參與社會實踐、勇敢追逐夢想，還是努力克服困難，都是“行”的體現(xiàn)。只有當“知”“思”“行”協(xié)同共進時，青春才能實現(xiàn)真正的成長與蛻變。寫作時，考生應緊扣青春成長這一主題，圍繞“知”“思”“行”展開論述。比如，當代青年應如何通過“知”“思”“行”的協(xié)同，擔當起時代賦予的使命，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。在論述過程中，要注重三者之間的邏輯關(guān)系，避免孤立地談某一點，要突出它們相互促進、相輔相成的作用。本篇就是高分作文范本——邏輯清晰而嚴密，思辨多元且深刻。筑夢學子須知：作文要突破48分，邏輯要清晰更要嚴密，思辨需多元更需深刻。知?思?行：協(xié)同共進，筑就夢想微信zgcy156推送從遠古仰望星空到如今探索宇宙，人類探索宇宙奧秘的征程，鐫刻著“知”“思”“行”協(xié)同發(fā)力的深深印記。其實，于青春成長而言，也只有這三者緊密相連，協(xié)同共進，才能筑就青春夢想?！爸笔屈c燃智慧的火炬?！爸卑ㄖR的儲備與認知的道理?；厥讱v史，是知識賦予了伽利略勇敢質(zhì)疑亞里士多德的權(quán)威學說，助其沖破傳統(tǒng)禁錮，開啟人類對宇宙全新認知的大門；是知識賦予了伍連德挑戰(zhàn)未知疫病的底氣與智慧，使其阻斷東北鼠疫肆虐之勢，護佑萬千生靈。今天，我們在課堂上習得的文化知識、生活中領(lǐng)悟的處世之道，皆是我們立足于世的根基。唯有將其內(nèi)化于心，才有可能砥礪前行，成就非凡人生?！八肌睘橹敢较虻牧_盤。僅有知識的積累，而無深入的思考，則難以遠航。唯有經(jīng)過思考的淬煉，才能讓知識化為前行的力量。古有孔子“學而不思則罔”的話語，警示后人思考在求知過程中的關(guān)鍵作用；今有今有馬斯克突破技術(shù)瓶頸思考的實例，告訴我們深度思考方能開啟創(chuàng)新之門。今天，我們在學習上、生活與工作中，亦要深入思考，總結(jié)經(jīng)驗，明確方向。比如，一個團隊合作，若能靜心思考成員優(yōu)勢與協(xié)作策略，就可能事半功倍?！靶小眲t是跨越山河的步履?！靶小笔前阎R與思考的成果付諸實踐，是夢想照進現(xiàn)實的必經(jīng)之路?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，沒有行動，一切的知與思都只是空中樓閣。徐霞客若未曾用腳步丈量大地，何來《徐霞客游記》的流芳？詹天佑若僅停留于理論層面，而不投身鐵路建設(shè)一線，怎會有京張鐵路震驚世界的成就？如今，我們青年一代懷揣著夢想，如果不邁出堅實的步伐，那些美好的構(gòu)想就只能成為泡影。只有行動，我們才能丈量與夢想的距離。在青春的征途上，三者相輔相成。然而，現(xiàn)實中不乏三者失衡之態(tài)。有人重“知”輕“思”與“行”，終日汲取知識，卻從未深入思考知識的運用之道，更遑論付諸實踐；有人耽于“思”而疏于“知”“行”，不主動積累扎實的基礎(chǔ)知識，不積極付諸實踐；還有人蠻“行”，罔顧“知”與“思”，只知悶頭苦干，最終事倍功半。個體成長離不開“知思行”的協(xié)同共進，社會發(fā)展、國家進步亦如此。新時代青年一代，當以知識武裝頭腦，以思考啟迪智慧，以行動書寫擔當，讓三者協(xié)同共進，方能筑就夢想，奏響時代最強音。本篇就是高分作文范本——邏輯清晰而嚴密，思辨多元且深刻。筑夢學子須知：作文要突破48分，邏輯要清晰更要嚴密，思辨需多元更需深刻。2025備考·主題思辨范文原創(chuàng)文題特質(zhì)，都與高考作文的命題方向、考查維度高度吻合。高分范文特質(zhì)，邏輯清晰而嚴密，思辨多元且深刻，論據(jù)非泛化。相比之下，網(wǎng)上有些文題質(zhì)量太低，與高考作文相去甚遠；有些所謂的范文檔位太差，邏輯不嚴密、思辨不深刻，論據(jù)俗化泛化。問渠六月，筑夢青衿。微信zgcy156上傳，加好友交流。思辨母題·哲思之辨高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“科技賦能下思考、探究、實踐之思”高分范例：科技賦能下，人的價值更為關(guān)鍵高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“守護傳統(tǒng)文化的意義”高分范例：守護傳統(tǒng)文化，更在于關(guān)注未來高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“學習，重快取知識還是深度思考”高分范例：深度思考，讓知識為我所用高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“讀書分享會的意義”高分范例：在讀書分享中找尋自我價值高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“知識的作用與反作用”高分范例：活用知識之匙，開啟智慧之門高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“勇于懷疑與富于想象”高分范例：在懷疑與想象中探索世界高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“創(chuàng)造力與平和心對未來發(fā)展的作用”高分范例：以創(chuàng)造為刃，以平和為盾思辨母題·科技之思高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“信息時代的求知方式”高分范例：莫讓“搜知”替“格知”高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“社交軟件與人際關(guān)系”高分范例：社交軟件，未必真能深化關(guān)系高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“智能設(shè)備是否能助人達成目標？”高分范例：善用智能設(shè)備，助力自我提升高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“科技時代下的自我思考、深度學習”高分范例：科技賦能下，仍需深度思考高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“虛擬現(xiàn)實與真實感知”高分范例：虛擬助力現(xiàn)實世界的感知高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“新技術(shù)對想象力和創(chuàng)造力的影響”高分范例：科技之光，創(chuàng)造未來之力高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“短視頻與非遺技藝傳承”高分范例：如何讓短視頻賦能非遺傳承？思辨母題·成長之路高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“借鑒、探索與創(chuàng)造”高分范例：成長三階梯：借鑒?探索?創(chuàng)造高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“相信自我，探索未知，發(fā)現(xiàn)價值”高分范例：相信自己，創(chuàng)造無限可能高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“成長與自我否定、重塑”高分范例：在否定與重塑中成長高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“明辨不惑，實現(xiàn)個人成長”高分范例：明辨不惑，篤行致遠高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“面對質(zhì)疑，堅定追求夢想”高分范例：在質(zhì)疑與否定中堅守夢想高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“問題促使反思、探索與成長”高分范例：在問題中成長，于思考中前行高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“重拾童年的勇氣”高分范例：重拾勇氣，探索未知思辨母題·生活之道高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“追逐遠方與安適內(nèi)心”高分范例：心懷遠方，情歸內(nèi)心高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“人際交往中表達與傾聽”高分范例：傾聽，讓彼此心靈更近高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“節(jié)約與消費的碰撞與平衡”高分范例：懷節(jié)約之心，行理性消費高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“他人看法與自我認知”高分范例：活出自我，勿由他人定義人生高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“面對流言蜚語的選擇”高分范例：以智者之態(tài)，破流言蜚語高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“志同道合還是性格互補？”高分范例：以志同引前行，借互補拓視野高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“堅定信念，不懼嘲笑”高分范例：不畏嘲笑，堅定地筑就夢想思辨母題·文化之味高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“科技時代與傳統(tǒng)文化智慧”高分范例：以傳統(tǒng)智慧之光，照亮科技前行之路高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“民間傳說神話故事的興衰與思考”高分范例：守護文化瑰寶，重筑精神家園高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“文化交融與本土文化特色”高分范例：中華文化自有頑強的生命力高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“經(jīng)典作品改編與文化傳承”高分范例：創(chuàng)新傳承，莫失經(jīng)典原味高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“數(shù)字化是否削弱文化的真實感受”高分范例：讓科技成為弘揚傳統(tǒng)文化的橋梁思辨母題·時代之聲高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“時代青年憑什么創(chuàng)造世界”高分范例：創(chuàng)新·專業(yè)·責任，青創(chuàng)的密碼高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“時代旋律與青年的融入”高分范例：融入時代樂章，躍動青春音符高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“青年在創(chuàng)新與實踐中擔當”高分范例：在創(chuàng)新實踐中奏響青春強音高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“如何堅守實事求是的科學態(tài)度？”高分范例：如何堅守實事求是的科學態(tài)度？高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“時代青年與人文精神”高分范例：以人文之光，繪青春華章思辨母題·人生之悟高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“平凡日常與非凡瞬間”高分范例：平凡與非凡，共筑生活華章高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“科技與生活真諦”高分范例：科技進步，并非更接近生活真諦高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“有效地自塑與他塑”高分范例：協(xié)同自塑與他塑，綻放獨特光芒高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“如何在壓力與困惑中健康成長”高分范例：以心理韌性，筑就青春成長高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“道德約束與健康發(fā)展”高分范例：健康之道，在于道德護佑高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“真誠待人與適度距離”高分范例：親密有間，筑就美好的人際關(guān)系思辨母題·青春之歌高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“多元世界中如何尋覓并堅定信仰”高分范例：錨定信仰之光，照亮前行之路高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“青春的進取與方向節(jié)奏的把控”高分范例：青春逐夢，需把握好方向節(jié)奏高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“青春更是一種精神狀態(tài)”高分范例：青春不朽，心向遠方高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“青春成長需勇敢面對風險與挑戰(zhàn)”高分范例：無畏受傷，方能振翅高翔高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“勇敢邁出創(chuàng)新第一步”高分范例：勇敢邁出第一步，擁抱無限可能高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“知識海洋的學習選擇”高分范例：擇其所需，學以有為高質(zhì)原創(chuàng)(共享)·2025備考作文“信息獲取與世界認知”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在這個復雜多變的世界里，人們唯有不斷接收并分析各類信息，才能看清周遭世界。那么，這是否意味著信息的獲取越廣泛、越深入，我們才能對世界的理解就越全面、越深刻呢？你是否同意上述說法？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作指津這是一道極具思辨性的作文題目，旨在引導我們深入剖析信息在認知世界過程中的作用及影響。從積極層面來看，廣泛且深入地獲取信息，無疑能為我們理解世界提供豐富的素材。通過信息獲取，我們能夠拓寬視野，突破認知局限，對世界的多樣性和復雜性有更直觀的感受。然而，信息的獲取并非越多越好。在信息爆炸的時代，海量的信息中夾雜著大量的虛假、片面和誤導性內(nèi)容。若不加甄別地全盤接收，可能會被不實信息干擾，導致判斷失誤，偏離對世界的正確理解。過度追求信息的廣度和深度，還可能陷入信息過載的困境，分散我們的注意力，消耗過多的時間和精力，反而影響對關(guān)鍵信息的篩選與吸收，使我們難以聚焦核心問題，無法形成系統(tǒng)、全面的認知。寫作時，應辯證地看待信息獲取與對世界理解的關(guān)系。同時提出在信息洪流中如何科學獲取、篩選和運用信息，以實現(xiàn)對世界更準確、更全面理解的方法與策略。于信息之海中，追尋真理之光微信zgcy156推送在當今信息時代，我們每日被海量信息裹挾?？此浦灰粩嘟邮詹⒎治龈黝愋畔ⅲ湍芏匆娛澜绲恼嫦?。但事實并非如此，若要對世界有更全面而深刻的理解，我們必于信息之海中，追尋真理之光。不可否認，信息是認知世界的基石。廣泛且深入地獲取信息，無疑為我們打開了一扇認識世界的大門。從科學前沿的突破到歷史文化的傳承，從異國他鄉(xiāng)的風土人情到社會百態(tài)的細致洞察，廣泛的信息攝取拓寬了我們的視野，讓我們看到世界的多元與豐富。無論是學習中還是生活中，深入分析信息，能使我們