部編版 初中七年級下 第1單元作文一“寫出人物的精神”寫作教學(xué)設(shè)計(jì)1

部編版初中七年級下第1單元作文一“寫出人物的精神”寫作教學(xué)設(shè)計(jì)1一.教材分析部編版初中七年級下冊第一單元的作文主題是“寫出人物的精神”。這一主題旨在讓學(xué)生通過寫作描繪出人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的品質(zhì)和個性。教材中提供了豐富的寫作素材和示例，幫助學(xué)生理解和掌握寫作技巧。二.學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入七年級下冊之前，已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，對于人物描寫有一定的了解和掌握。但部分學(xué)生對于如何深入挖掘人物精神，以及如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)人物精神還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的寫作水平，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解并掌握通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)人物精神的方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊人物優(yōu)秀品質(zhì)的能力。提高學(xué)生寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物精神。難點(diǎn)：如何發(fā)現(xiàn)并描繪人物的優(yōu)秀品質(zhì)。五.教學(xué)方法采用案例分析法、討論法、實(shí)踐法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，并通過寫作將其展現(xiàn)出來。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的人物描寫案例，用于分析和討論。準(zhǔn)備寫作素材，激發(fā)學(xué)生寫作靈感。準(zhǔn)備作文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便進(jìn)行課堂評價(jià)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課堂導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）呈現(xiàn)教材中的人物描寫案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的精神品質(zhì)。操練（10分鐘）讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己觀察到的人物優(yōu)秀品質(zhì)，并嘗試進(jìn)行寫作練習(xí)。鞏固（10分鐘）對學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。拓展（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展思考，如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物精神，并進(jìn)行寫作練習(xí)。小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物精神的方法。家庭作業(yè)（10分鐘）布置一道寫作題目，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物精神。板書（5分鐘）板書本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)的時間分配如上所示，實(shí)際教學(xué)過程中可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對教學(xué)效果進(jìn)行自我評估和思考的過程，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、問題及解決辦法問題一：在呈現(xiàn)人物描寫案例時，學(xué)生對于案例的分析較為表面，難以深入理解人物精神的內(nèi)涵。解決辦法：在分析人物案例時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例中的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生嘗試挖掘人物精神背后的故事和原因。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以增加人物案例的分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時收集相關(guān)資料，課堂上進(jìn)行分享和討論。問題二：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍較為沉悶。解決辦法：在小組討論時，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和體會。同時，教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生個別化的幫助和指導(dǎo)。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以采取隨機(jī)分組的方式，增加學(xué)生之間的互動。同時，設(shè)置小組討論的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。問題三：在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何展現(xiàn)人物精神仍感到困惑。解決辦法：在寫作指導(dǎo)時，對學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生明確寫作方向和方法。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以增加寫作輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作前進(jìn)行充分的思考和準(zhǔn)備。問題四：在課堂評價(jià)環(huán)節(jié)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為主觀，難以做到客觀、公正。解決辦法：制定明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生作文進(jìn)行量化評分，同時結(jié)合教師的評語進(jìn)行綜合評價(jià)。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以制定更加詳細(xì)和可操作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高評價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。二、改進(jìn)措施增加人物案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時收集相關(guān)資料，課堂上進(jìn)行分享和討論，以提高學(xué)生對人物精神的理解。采取隨機(jī)分組的方式，增加學(xué)生之間的互動，設(shè)置小組討論的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。增加寫作輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作前進(jìn)行充分的思考和準(zhǔn)備，以提高學(xué)生的寫作水平。制定更加詳細(xì)和可操作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高評價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。通過以上反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物精神，提高學(xué)生的寫作水平。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識和提高學(xué)生的寫作能力。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：選擇一個你熟悉的人物，通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)其精神品質(zhì)。要求字?jǐn)?shù)在500字左右。結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物精神，并在小組內(nèi)進(jìn)行分享。搜集一篇關(guān)于人物描寫的優(yōu)秀作文，分析其如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物精神，并在課堂上進(jìn)行分享。作業(yè)的布置旨在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中，通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物精神。同時，作業(yè)的分享環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生之間的互動，促進(jìn)共同進(jìn)步。二、專家點(diǎn)評專家點(diǎn)評是提高學(xué)生寫作水平的重要手段，可以為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和建議。在本節(jié)課結(jié)束后，我邀請了語文教研組的同事們對我的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。教學(xué)內(nèi)容方面：專家們認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過分析人物案例，使學(xué)生能夠深入理解人物精神的內(nèi)涵。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，選取更多具有代表性的案例進(jìn)行分析，以提高學(xué)生的理解能力和寫作水平。教學(xué)方法方面：專家們認(rèn)為我采用了討論法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，有利于學(xué)生的積極參與和主動探究。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)豐富和運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。作業(yè)設(shè)計(jì)方面：專家們認(rèn)為我布置的作業(yè)具有針對性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注作業(yè)的布置和批改，及時了解學(xué)生掌握情況，為學(xué)生提供更有針對性的指導(dǎo)。課堂評價(jià)方面：專家們認(rèn)為我制定了明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有利于提高評價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，