2025屆湖南省長郡二十校聯(lián)盟（新高考教學(xué)教研聯(lián)盟）高三下學(xué)期第二次預(yù)熱演練歷史試題 （解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE12025屆湖南省長郡二十校聯(lián)盟（新高考教學(xué)教研聯(lián)盟）高三下學(xué)期第二次預(yù)熱演練歷史試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題所給出的四個選項中，只有一個最符合題目要求。1.下表中的先秦文獻(xiàn)可以用來說明（）史料出處克明俊德，以親九族；九族既睦，平章百姓《尚書·堯典》民生之所欲，天必從之《尚書·秦爺》君子以容民畜眾《周易》君子以振民育德《易·盅》A.統(tǒng)治者重視百姓監(jiān)督 B.民本思想植根于歷史傳統(tǒng)C.天命觀發(fā)生根本改變 D.儒家仁政思想已深入人心【答案】B【解析】根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：先秦時期（中國）。根據(jù)材料“克明俊德，以親九族；九族既睦，平章百姓”“民生之所欲，天必從之”“君子以容民畜眾”“君子以振民育德”等信息可知，《尚書》《周易》的相關(guān)內(nèi)容意思是，統(tǒng)治者弘揚(yáng)大德讓家族和睦，家族和睦之后又協(xié)調(diào)百姓，上天能順應(yīng)民心所向所求，君子應(yīng)該以容人之量來積蓄民眾，接濟(jì)幫助人民來涵養(yǎng)自己的德行，這些都說明先秦時期存在樸素的民本思想，B項正確。材料體現(xiàn)的是崇德愛民，未涉及百姓對統(tǒng)治者的監(jiān)督，排除A項；材料未涉及天命觀，排除C項；《尚書》《周易》相傳為春秋孔子所整理，戰(zhàn)國時期，孟子提出仁政思想，時間不符，排除D項。故選B項。2.戰(zhàn)國時期，各國官營手工業(yè)都有一定數(shù)量的雇傭工匠，而秦朝建立后，官營手工業(yè)中的勞動者是服役的工匠，刑徒和奴婢。這反映了（）A.戰(zhàn)國手工業(yè)水平相對領(lǐng)先于秦朝 B.秦朝經(jīng)濟(jì)政策阻礙了手工業(yè)進(jìn)步C.秦統(tǒng)一后強(qiáng)化了重農(nóng)抑商的政策 D.大一統(tǒng)國家加強(qiáng)了對人口的控制【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：秦朝中國。根據(jù)材料“官營手工業(yè)中的勞動者是服役的工匠，刑徒和奴婢”可知，秦朝官營手工業(yè)都使用服役工匠、刑徒和奴婢，這些人口屬于國家管理下的人口，與戰(zhàn)國時期雇傭的工匠相比，更有利于控制，側(cè)面反映了當(dāng)時大一統(tǒng)國家建立后國家對人口的控制加強(qiáng)，D項正確；材料不體現(xiàn)手工業(yè)水平，且國家統(tǒng)一有助于手工業(yè)發(fā)展，排除A項；材料不涉及國家經(jīng)濟(jì)政策，排除B項；材料不體現(xiàn)重農(nóng)，也與商業(yè)發(fā)展沒有直接關(guān)系，因為官營手工業(yè)多數(shù)不面向市場，排除C項。故選D項。3.春秋時期外交“是循著由重視道德的作用，而趨向重現(xiàn)實的利益；由崇尚禮、信，而趨向詐偽和計謀的軌跡發(fā)展的”。這一變化（）A.是應(yīng)對時局的必然選擇 B.表明外交思想日臻成熟C.體現(xiàn)了儒法勢力的消長 D.使列國間利益沖突加劇【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：春秋時期（中國）。據(jù)材料“趨向重現(xiàn)實的利益趨向詐偽和計謀”和所學(xué)可知， 春秋時期諸侯爭霸紛爭不斷，各國競爭日益殘酷，其外交經(jīng)歷了道義宣示向功利主義的轉(zhuǎn)變過程，A項正確。忽視道義趨向功利并不意味著外交思想的成熟，排除B項；法家作為一種主要派系是在戰(zhàn)國時期出現(xiàn)，排除C項；列國間利益沖突加劇使得外交戰(zhàn)略技巧變化，因果倒置，而且外交戰(zhàn)略謀劃和外交技巧的持續(xù)創(chuàng)新順應(yīng)時代發(fā)展，可以促進(jìn)由兼并走向統(tǒng)一，排除D項。故選A項。4.隋文帝開皇年間，陸法言編訂《切韻》一書，據(jù)陸法言所說，《切韻》之目的在于創(chuàng)建一個可以廣泛應(yīng)用的音韻之規(guī)范。他還指出，當(dāng)時各地的文人發(fā)音都非雅音，所以非常需要如此韻書?！肚许崱返木幱啠ǎ〢.便利了文化交流 B.擴(kuò)大了選官基礎(chǔ) C.實現(xiàn)了思想統(tǒng)一 D.推動了方言傳播【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：隋代中國。根據(jù)材料可知，當(dāng)時各地方言流行，不利于交流，《切韻》規(guī)范了大家的語言發(fā)音，A項正確；結(jié)合所學(xué)知識可知，擴(kuò)大選官基礎(chǔ)的是科舉制，材料不涉及，排除B項；《切韻》只是規(guī)范語言，而非統(tǒng)一思想，排除C項；切韻起到了規(guī)范語言的作用，一定程度上是不利于方言傳播的，排除D項。故選A項。5.如圖呈現(xiàn)的是遼代人口遷移路線情況。人口遷入（）A.呈雙向流動的特征 B.緣于海外貿(mào)易的繁榮C.利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展 D.受重農(nóng)抑商政策影響【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：遼代（中國）。據(jù)材料遼代人口遷移路線圖和所學(xué)可知，遼前中期主要通過軍事強(qiáng)制手段掠奪中原人口，和平安撫流民政策以及社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的吸引，設(shè)置州府增多，渤海人和中原人都涌入遼的上京、中京和東京地區(qū)，可以進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，C項正確；材料中的人口遷移路線圖沒有顯示雙向流動，排除A項；主要是農(nóng)業(yè)開發(fā)發(fā)展導(dǎo)致的人口流動，排除B項；重農(nóng)抑商政策不會引發(fā)人口的大規(guī)模遷移，排除D項。故選C項。6.下面是兩首明清時期的民間歌謠。據(jù)此可推知，明清時期（）歌名詩詞赤日炎炎赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心里如湯煮，公子王孫把扇搖。迎闖王吃他娘，著他娘，吃著不夠有闖王。不當(dāng)差，不納糧，大家快活過一場。A.封建統(tǒng)治暗含著危機(jī) B.文學(xué)創(chuàng)作脫離了現(xiàn)實C.西方啟蒙思想沖擊理學(xué)權(quán)威 D.清朝時期滿漢矛盾尖銳【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時空是明清時期。根據(jù)材料可知，《赤日炎炎》揭露了尖銳階級矛盾，《迎闖王》則謳歌了“不當(dāng)差，不納糧”的反抗精神，這說明封建專制暗含著統(tǒng)治危機(jī)，A項正確；文學(xué)創(chuàng)作恰恰是當(dāng)時社會狀況的體現(xiàn)，排除B項；材料與西方啟蒙思想無關(guān)，選項表述有誤，排除C項；材料未涉及清朝時期滿漢矛盾尖銳的相關(guān)信息，不符合題意，排除D項。故選A項。7.孫中山在20世紀(jì)20年代曾提出“耕者有其田”的口號，但國民黨當(dāng)政后并沒有實行這一政策。后來，發(fā)動土地革命，使數(shù)百萬無地少地的農(nóng)民獲得土地。這一舉措有助于（）A.北伐勝利進(jìn)軍 B.緩和階級矛盾C.鞏固紅色政權(quán) D.團(tuán)結(jié)城市小資產(chǎn)階級【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代中國。根據(jù)材料“發(fā)動土地革命，使數(shù)百萬無地少地的農(nóng)民獲得土地”可知，1927年10月，毛澤東率領(lǐng)秋收起義的部隊到達(dá)井岡山，開展游擊戰(zhàn)爭，進(jìn)行土地革命，通過土地革命農(nóng)民獲得了土地，有助于調(diào)動農(nóng)民參與革命的積極性，鞏固紅色政權(quán)，C項正確；北伐勝利進(jìn)軍時期并未實行土地革命，排除A項；土地革命調(diào)動的是農(nóng)民的積極性，其材料信息與階級矛盾關(guān)系不大，排除B項；農(nóng)民獲得土地與小資產(chǎn)階級關(guān)系不大，排除D項。故選C項。8.1936年9月20日，來自英、法、荷、德等國的華僑代表共450多人在巴黎成立全歐華僑抗日救國聯(lián)合會。大會的最高原則是“精誠團(tuán)結(jié)，一致抗日”，目的在于“團(tuán)結(jié)旅歐僑胞……尤其促進(jìn)全國上下的大團(tuán)結(jié)，一致為祖國生存而戰(zhàn)，為恢復(fù)失地而戰(zhàn)”。這表明（）A.地方派系影響抗日動員運動 B.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線獲得認(rèn)同C.一致抗日得到民眾廣泛認(rèn)同 D.民族危機(jī)激發(fā)華僑家國情懷【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代世界。根據(jù)材料“‘精誠團(tuán)結(jié)，一致抗日’，目的在于‘團(tuán)結(jié)旅歐僑胞……一致為祖國生存而戰(zhàn)，為恢復(fù)失地而戰(zhàn)’”可知，海外華僑組織抗日救國聯(lián)合會，并制定了最高原則，主張團(tuán)結(jié)抗日，這表明民族危機(jī)激發(fā)華僑家國情懷，D項正確；“全歐華僑抗日救國聯(lián)合會”由英法等外國華僑組成，不屬于國內(nèi)地方派系，A項錯誤；結(jié)合所學(xué)可知，1937年抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成，與題干時間“1936年9月”不符，B項錯誤；發(fā)表“八一宣言”后，蔣介石政府仍然持有“攘外必先安內(nèi)”的態(tài)度，“一致抗日得到民眾廣泛認(rèn)同”的說法不符合史實，C項錯誤。故選D項。9.下圖所述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是1957—1960年中國經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計資料（單位∶億元）A.一五計劃超額完成的刺激 B.國民建設(shè)社會主義熱情高C.對當(dāng)時國情缺乏理性認(rèn)識 D.長期學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式的影響【答案】C【解析】根據(jù)材料可知1957年到1960年中國經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計資料顯示中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展異常快速，不符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，結(jié)合所學(xué)知識可知，這是因為當(dāng)時中共缺乏對國情的認(rèn)識，犯了左傾錯誤，C項正確；材料出現(xiàn)的現(xiàn)象主要是因為中共犯了左傾錯誤導(dǎo)致的，不是一五計劃的刺激，不是建設(shè)熱情高漲，排除AB項；學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式不是主要原因，排除D項。故選C項。

10.黨的十四大把和平共處五項原則的精髓概括為“求同存異”。黨的十五大提出“要尊重世界多樣性”及“各國的事情要由各國人民決定，國際上的事情要由大家商量解決”的主張。黨的十六大在十五大的基礎(chǔ)上，提倡“求同存異”和“發(fā)展模式多樣化”。以上外交主張均（）A.體現(xiàn)國際競爭的多樣化 B.推動國際事務(wù)的自主化C.實現(xiàn)國際交往的單一化 D.追求國際關(guān)系的民主化【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代中國。根據(jù)材料“各國的事情要由各國人民決定，國際上的事情要由大家商量解決”可知，各國主權(quán)平等，且“求同存異”“國際上的事情要由大家商量解決”體現(xiàn)出國際關(guān)系的民主化，即追求國際關(guān)系的民主化要求，D項正確；材料體現(xiàn)的是各國發(fā)展模式的多樣化，且各國的事情由各國人民決定，并未強(qiáng)調(diào)國際競爭，排除A項；材料也沒有反映國際事務(wù)的自主化的內(nèi)容，而是強(qiáng)調(diào)國際事務(wù)“大家商量解決”，排除B項；“求同存異”體現(xiàn)了我國主張國際關(guān)系民主化、各國交往多樣化，并非國際交往單一化，排除C項。故選D項。11.自君士坦丁大帝于330年啟用“新羅馬”之后的千余年，拜占庭帝國社會的精英階層和城市文化都建立在海上供給線提供的源源不斷的物質(zhì)基礎(chǔ)上。當(dāng)阿萊克修斯一世（1081-1118年在位）出讓其海上貿(mào)易特權(quán)后，拜占庭帝國便陷入衰落。這表明拜占庭文化（）A.具有海洋性的特征 B.繼承了羅馬法C.展現(xiàn)了文明多樣性 D.影響世界發(fā)展【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：中古時期世界。根據(jù)材料“拜占庭帝國社會的精英階層和城市文化都建立在海上供給線提供的源源不斷的物質(zhì)基礎(chǔ)上”“出讓其海上貿(mào)易特權(quán)后，拜占庭帝國便陷入衰落”可知，拜占庭帝國的興盛和衰落都與海洋有密切關(guān)系，體現(xiàn)了拜占庭帝國具有海洋性的特征，A項正確；拜占庭帝國也被稱為東羅馬帝國，繼承了羅馬法，但與材料信息無關(guān)，排除B項；材料不涉及其他文明，與文明多樣性無關(guān)，排除C項；拜占庭帝國對世界的影響材料并未說明，排除D項。故選A項。12.法國是歐洲各國中封建統(tǒng)治最頑固、最反動堡壘，是封建制度的典型，法國社會中第三等級與特權(quán)等級之間的矛盾特別尖銳，這就為革命的發(fā)生提供了社會基礎(chǔ)。這說明大革命前法國的中心矛盾是（）A.君權(quán)神授與天賦人權(quán) B.專制迷信與民主科學(xué)C.神職特權(quán)與宗教自由 D.專制王權(quán)與自由平等【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代法國。根據(jù)材料“法國社會中第三等級與特權(quán)等級之間的矛盾特別尖銳，這就為革命的發(fā)生提供了社會基礎(chǔ)”可知，法國大革命前的主要任務(wù)是反對封建專制，中心矛盾是專制王權(quán)與自由平等，D項正確；結(jié)合所學(xué)可知，法國大革命的主要任務(wù)是推翻封建專制制度，君權(quán)神授與天賦人權(quán)都是意識形態(tài)層面反封建的表現(xiàn)，排除A項；迷信、科學(xué)是認(rèn)識世界的方式，并非法國大革命前的中心矛盾，排除B項；反對神職特權(quán)是宗教改革時期的主要內(nèi)容，排除C項。故選D項。13.下表來克星頓槍聲這一歷史事件的記述，據(jù)此推知（）記述出處“在正規(guī)軍向我們射擊之前，我們隊伍中沒有任何人發(fā)射一槍一彈，正規(guī)軍繼續(xù)射擊，直到我們?nèi)刻右?。”現(xiàn)場民兵們的證詞，1775年“一旦我們接近他們，他們開了一或兩槍，我們的人在沒有命令之下匆忙射擊，造成他們逃跑。”英軍中尉約翰·巴克日記，1775年“（統(tǒng)率英軍的少校說）他騎馬上前，命令他們解散，他們沒有立刻照做……當(dāng)他轉(zhuǎn)身時，他聽到了兩或三聲槍響……民兵們逃命去了?！?/p>

耶魯學(xué)院校長斯泰爾斯日記，1775年A.英國士兵首先向北美民兵開槍 B.英國士兵遵照命令開火C.北美民兵首先向英國士兵開槍 D.北美民兵并未堅守抗敵【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1775年（美洲）。據(jù)材料可知，從證詞中，可以獲得一個相同的信息，即北美的民兵在略加抵抗后，撤退逃命去了，也就是北美民兵并未堅守抗敵，D項正確；民兵認(rèn)為英軍先開的槍，而英軍認(rèn)為民兵先開的槍，所以，無判定誰先開的槍，排除AC項；英軍中尉認(rèn)為，英軍是在沒有命令之下的匆忙射擊，而非遵照命令，排除B項。故選D項。14.下圖為1903年俄國社會報刊所刊登的漫畫。該漫畫揭示出（）（“法國高盧雄雞一只爪子被綁在俄國熊身上，另一只被綁在英國獅子身上，為難地說道：“如果它們同時朝不同方向移動，那該怎么辦？”“沒有英俄協(xié)約補(bǔ)充的《英法協(xié)約》是對俄法聯(lián)盟的長期威脅?！保〢.俄國轉(zhuǎn)移矛盾的緊迫性 B.帝國主義發(fā)展的不平衡性C.近代國際關(guān)系的復(fù)雜性 D.西歐國家間同盟的脆弱性【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（歐洲）。根據(jù)材料“1903年俄國社會報刊所刊登的漫畫?！薄胺▏弑R雄雞一只爪子被綁在俄國熊身上，另一只被綁在英國獅子身上，為難地說道：“如果它們同時朝不同方向移動，那該怎么辦？”“沒有英俄協(xié)約補(bǔ)充的《英法協(xié)約》是對俄法聯(lián)盟的長期威脅?！焙退鶎W(xué)可知，19世紀(jì)70年代以來，各國列強(qiáng)在歐洲大陸和全世界從事爭霸和瓜分領(lǐng)土的斗爭，1882年5月，德、奧、意三國在維也納簽訂同盟條約，三國同盟的建立促使俄法兩國接近，1893年，兩國簽訂《俄法協(xié)約》，為了對付主要敵人德國，英國不得不放棄傳統(tǒng)的“光榮孤立”政策，迫切地尋找同盟者，并同法國接近，但英俄的矛盾未協(xié)調(diào)使英法協(xié)約和俄法協(xié)約產(chǎn)生沖突，體現(xiàn)了近代國際關(guān)系的復(fù)雜性，C項正確；英法俄與德國的矛盾日益提出，逐漸走向一起組建三國協(xié)約，不是俄國轉(zhuǎn)移矛盾，排除A項；帝國主義發(fā)展的不平衡性是列強(qiáng)錯綜復(fù)雜的矛盾的根源，但漫畫不能直接體現(xiàn)，排除B項；西歐國家間未形成同盟，與材料信息不符合，而且俄國不是西歐國家，排除D項。故選C項。15.1958～1964年期間，蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的年平均增長率只有1.7%，1964年蘇聯(lián)不得不從國外進(jìn)口糧食；1963年時，管理工業(yè)的機(jī)構(gòu)不僅沒有像原來設(shè)想的那樣有所精簡，反而擴(kuò)大了二三倍。這說明前幾年實行的經(jīng)濟(jì)體制改革沒能發(fā)揮作用。符合材料中“經(jīng)濟(jì)體制改革”的內(nèi)容是A.用固定的糧食稅代替余糧收集制 B.擴(kuò)大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場的自主權(quán)C.用經(jīng)濟(jì)管理方法代替原行政命令 D.調(diào)整所有制結(jié)構(gòu)促進(jìn)個體勞動者發(fā)展【答案】B【解析】根據(jù)“1958～1964年期間”可知是赫魯曉夫改革時期，A是新經(jīng)濟(jì)政策內(nèi)容，排除；B符合赫魯曉夫改革措施，B正確；C、D是戈爾巴喬夫改革內(nèi)容，排除。16.西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)卡夫卡作品《城堡》里的主人公K，表面上擁有充分的自由，可是實際上卻處處碰壁；表面上在這個空間中擁有自由移動的權(quán)限，實際上有一道無形的墻攔在城堡和他之間，給他的行動造成阻礙。據(jù)此可知這一作品（）A.體現(xiàn)了作者對社會現(xiàn)實極為不滿 B.以具體性來再現(xiàn)典型環(huán)境和人物C.表現(xiàn)了生活的危機(jī)和心態(tài)的扭曲 D.反映了二戰(zhàn)后孤獨和焦慮極端化【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代（西方）。據(jù)材料“西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)卡夫卡作品《城堡》里的主人公K，表面上擁有充分的自由，可是實際上卻處處碰壁；表面上在這個空間中擁有自由移動的權(quán)限，實際上有一道無形的墻攔在城堡和他之間，給他的行動造成阻礙”和所學(xué)可知，《城堡》以永遠(yuǎn)無法抵達(dá)的城堡揭示了世界的荒誕，揭露了當(dāng)時社會的種種真實的狀態(tài)，表達(dá)了作者內(nèi)心隱藏的不滿和傾露，鋪排出整個環(huán)境的壓抑感及個人抗?fàn)幍臒o奈和無助，是第一次世界大戰(zhàn)后普遍彌漫于西方世界的孤獨與絕望情緒的藝術(shù)概括，C項正確；西方現(xiàn)代文學(xué)主要是西方社會精神危機(jī)在文學(xué)上的反映，“對社會現(xiàn)實極為不滿”不是其主旨和本質(zhì)，排除A項；以具體性來再現(xiàn)典型環(huán)境和人物是現(xiàn)實主義文學(xué)的特點，排除B項；現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)卡夫卡作品《城堡》寫于1922年，時間不符，排除D項。故選C項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，回答問題。拜占庭帝國——東西方交流紐帶材料一拜占庭帝國（395～1453年）處于歐亞大陸的交匯處，其核心地區(qū)位于歐洲東南部的巴爾干半島，領(lǐng)土也曾包括亞洲西部和非洲北部。拜占庭首都君士坦丁堡正處在歐亞大陸的黑海與地中海的交通要道上，扼守東西方交通陸橋和南北航道要沖。從5世紀(jì)到15世紀(jì)，君士坦丁堡一直扼守在古代的貿(mào)易交通要道上，是當(dāng)時世界上最大的商業(yè)和船運中心。巴比倫文明、埃及文明、波斯文明、希臘文明等大量的地域文化形態(tài)，都發(fā)生在這個地區(qū)。這些不同的古代文化或文明，在性質(zhì)上各有特點，表現(xiàn)形態(tài)各異。這種多樣性的文化，在拜占庭帝國形成的過程中必然會帶來相互之間的碰撞、交流和融合。加之帝國疆域內(nèi)的很多民族，在漫長的時間內(nèi)曾經(jīng)受到過不同文化的反復(fù)浸染。從君士坦丁一世起，到查士丁尼一世等，拜占庭就曾經(jīng)歷過大規(guī)模對外族的戰(zhàn)爭和領(lǐng)土擴(kuò)張，先后征服了地中海周邊的歐洲、小亞細(xì)亞、敘利亞、埃及等大片區(qū)域。頻繁的戰(zhàn)爭、多種自然災(zāi)害所導(dǎo)致的人們大規(guī)模的遷徙等，是社會生產(chǎn)力發(fā)展低下情況下不同民族文化交流的通常方式?！幾詣⒔ㄜ姟栋菡纪ノ幕臍v史價值新論》材料二拜占庭文化在西方文化發(fā)展史上起了承上啟下、繼往開來的重要作用，它是人類文化寶庫中重要的組成部分。——摘編自陳志強(qiáng)《試論拜占庭文化在中世紀(jì)歐洲和東地中海文化發(fā)展中的地位和作用》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析拜占庭帝國成為東西方交流紐帶的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡釋材料二的觀點?！敬鸢浮浚?）地處亞歐大陸交匯處，東西方交通要道，地理位置特殊；帝國疆域廣闊，地跨亞歐非三大洲商貿(mào)發(fā)達(dá)；拜占庭帝國曾經(jīng)所轄的地區(qū)也是多個古代文明的誕生之地，疆域內(nèi)有多民族交往，文化內(nèi)涵豐富；拜占庭帝國不斷對外征服和被外敵襲擾，人口大規(guī)模遷徙，客觀上促進(jìn)了東西方文化的交流。（2）拜占庭文化匯集了前代人類文化精華，并將其形成了具有自身特色的文化；拜占庭帝國保存了古希臘羅馬文化遺產(chǎn)，為文藝復(fù)興打下了堅實的文化基礎(chǔ)；以《民法大會》為代表的羅馬法，成為后世歐洲國家立法的基礎(chǔ)。拜占庭文化融合東西方文化，豐富了世界文化的多樣性，產(chǎn)生了重要影響?！窘馕觥俊拘?】本題是背景題。時空是：古代（拜占庭帝國）。據(jù)材料“處于歐亞大陸的交匯處，其核心地區(qū)位于歐洲東南部的巴爾干半島，領(lǐng)土也曾包括亞洲西部和非洲北部。拜占庭首都君士坦丁堡正處在歐亞大陸的黑海與地中海的交通要道上”可知，地處亞歐大陸交匯處，東西方交通要道，地理位置特殊；據(jù)材料“從5世紀(jì)到15世紀(jì)，君士坦丁堡一直扼守在古代的貿(mào)易交通要道上，是當(dāng)時世界上最大的商業(yè)和船運中心”可知，帝國疆域廣闊，地跨亞歐非三大洲商貿(mào)發(fā)達(dá)；據(jù)材料“巴比倫文明、埃及文明、波斯文明、希臘文明等大量的地域文化形態(tài)，都發(fā)生在這個地區(qū)”可知，拜占庭帝國曾經(jīng)所轄的地區(qū)也是多個古代文明的誕生之地，疆域內(nèi)有多民族交往，文化內(nèi)涵豐富；據(jù)材料“這種多樣性的文化，在拜占庭帝國形成的過程中必然會帶來相互之間的碰撞、交流和融合。加之帝國疆域內(nèi)的很多民族，在漫長的時間內(nèi)曾經(jīng)受到過不同文化的反復(fù)浸染”可知，拜占庭帝國不斷對外征服和被外敵襲擾，人口大規(guī)模遷徙，客觀上促進(jìn)了東西方文化的交流。【小問2】本題是評論解說題。時空是：古代（拜占庭帝國）。據(jù)材料“拜占庭文化在西方文化發(fā)展史上起了承上啟下、繼往開來的重要作用，它是人類文化寶庫中重要的組成部分”可知，材料二認(rèn)為拜占庭文化在西方文化、世界文化發(fā)展史上做出了巨大的共線。據(jù)材料“巴比倫文明、埃及文明、波斯文明、希臘文明等大量的地域文化形態(tài)，都發(fā)生在這個地區(qū)。這些不同的古代文化或文明，在性質(zhì)上各有特點，表現(xiàn)形態(tài)各異。這種多樣性的文化，在拜占庭帝國形成的過程中必然會帶來相互之間的碰撞、交流和融合”可知，拜占庭文化匯集了前代人類文化精華，并將其形成了具有自身特色的文化；結(jié)合所學(xué)知識可知，拜占庭帝國保存了古希臘羅馬文化遺產(chǎn)，為文藝復(fù)興打下了堅實的文化基礎(chǔ)；以《民法大會》為代表的羅馬法，成為后世歐洲國家立法的基礎(chǔ)。綜合上述信息可知，拜占庭文化融合東西方文化，豐富了世界文化的多樣性，產(chǎn)生了重要影響。18.清末民初是近代中國社會的轉(zhuǎn)型時期，學(xué)校教育不斷走向近代化。材料一關(guān)于近代教育發(fā)展的部分研究資料文獻(xiàn)史料①《變法通議·論幼學(xué)》《西學(xué)書目表》,《時務(wù)報》,1896年②北京大學(xué)校史館藏《京師大學(xué)堂章程》,1898年7月③《論教育與國家之關(guān)系》,嚴(yán)復(fù)著，1906年④北京市檔案館藏《女子小學(xué)堂章程》和《女子師范學(xué)堂章程》》,1907年⑤《對于新教育之意見》,《東方雜志》,1912年⑥南京市檔案館藏《高等師范學(xué)校規(guī)程》,1913年8月⑦《上海函授大學(xué)招生》廣告，《申報》,1925年8月⑧《英國之大學(xué)擴(kuò)張事業(yè)》,《社會教育輔導(dǎo)》,1944年⑨《中國近代經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計史資料選集》,嚴(yán)中平著.1955年材料二探究主題甲近代學(xué)校教育發(fā)展的原因乙對近代教育發(fā)展的趨勢丙近代教育發(fā)展的影響（1）按史料類型，將材料一中的文獻(xiàn)史料進(jìn)行分類并寫出序號。（2）參考材料一中的研究資料，從材料二中任選一個主題，說明選題意義，擬定研究提綱，列出3-4個相關(guān)參考資料的序號。要求：選題意義應(yīng)結(jié)合歷史背景，研究提綱應(yīng)系統(tǒng)清晰，所列參考資料從標(biāo)題上看應(yīng)密切聯(lián)系主題?！敬鸢浮浚?）文獻(xiàn)史料：檔案：②④⑥；報刊：①⑤⑦⑧；公文：②④⑥；論著：③⑨（2）選題：近代學(xué)校教育發(fā)展的原因。選題意義：近代學(xué)校教育的發(fā)展從一個側(cè)面反映了中國近代化的歷程；近代學(xué)校教育的發(fā)展不僅培養(yǎng)了大批人才，而且改變了社會風(fēng)氣，推動了社會進(jìn)步；研究近代學(xué)校教育的發(fā)展，可以為我們認(rèn)識近代政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r提供新的視角，也可以為今天教育的創(chuàng)新和變革提供借鑒。研究提綱：一、近代學(xué)校教育發(fā)展的不同階段二、影響近代學(xué)校教育發(fā)展的政治因素三、影響近代學(xué)校教育發(fā)展的經(jīng)濟(jì)因素四、影響近代學(xué)校教育發(fā)展的社會因素五、結(jié)論參考資料：①④⑤⑨?！窘馕觥俊拘?】文獻(xiàn)史料：根據(jù)所學(xué)結(jié)合材料可知，②北京大學(xué)校史館藏《京師大學(xué)堂章程》；④北京市檔案館藏《女子小學(xué)堂章程》和《女子師范學(xué)堂章程》》；⑥南京市檔案館藏《高等師范學(xué)校規(guī)程》都屬于檔案史料；①《變法通議·論幼學(xué)》《西學(xué)書目表》,《時務(wù)報》；⑤《對于新教育之意見》,《東方雜志》；⑦《上海函授大學(xué)招生》廣告，《申報》；⑧《英國之大學(xué)擴(kuò)張事業(yè)》,《社會教育輔導(dǎo)》都屬于報刊史料；②北京大學(xué)校史館藏《京師大學(xué)堂章程》；④北京市檔案館藏《女子小學(xué)堂章程》和《女子師范學(xué)堂章程》》；⑥南京市檔案館藏《高等師范學(xué)校規(guī)程》都屬于公文史料；③《論教育與國家之關(guān)系》；⑨《中國近代經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計史資料選集》都屬于論著【小問2】根據(jù)材料主旨“清末民初是近代中國社會的轉(zhuǎn)型時期，學(xué)校教育不斷走向近代化。”聯(lián)系材料中的研究資料，明確選題：近代學(xué)校教育發(fā)展的原因。說明選題意義：近代學(xué)校教育的發(fā)展從一個側(cè)面反映了中國近代化的歷程；近代學(xué)校教育的發(fā)展不僅培養(yǎng)了大批人才，而且改變了社會風(fēng)氣，推動了社會進(jìn)步；研究近代學(xué)校教育的發(fā)展，可以為我們認(rèn)識近代政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r提供新的視角，也可以為今天教育的創(chuàng)新和變革提供借鑒。可以分別從一、近代學(xué)校教育發(fā)展的不同階段；二、影響近代學(xué)校教育發(fā)展的政治因素；三、影響近代學(xué)校教育發(fā)展的經(jīng)濟(jì)因素；四、影響近代學(xué)校教育發(fā)展的社會因素；五、結(jié)論的方面予以論證研究。選取材料中的①④⑤⑨作為參考資料。19.歷史記憶的載體多樣多源，歷史試題則用它獨有的方式承載著歷史的記憶，下表列舉了近代以來中國高等學(xué)校招生考試時的部分歷史（史地）類試題。閱讀材料，完成下列要求。年代試題來源試題內(nèi)容1922年北京大學(xué)入學(xué)考試歷史試題埃及、美索不達(dá)米亞、印度、中國，均為世界文明古國。何以均發(fā)源于大河流域地方？試言其理。1927年交通大學(xué)入學(xué)考試歷史試題我輩青年有志救國，究應(yīng)取何途徑為上策，試各述所見。1935年浙江省高中會考?xì)v史試題試略述唐高宗時與明神宗時，中國對日本發(fā)生沖突之由來與結(jié)果。略述東晉與南宋兩次民族遷移之由來與其影響。1941年國立中央大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)及西南聯(lián)合大學(xué)四校聯(lián)合招生考試史地類試題日本在貿(mào)易經(jīng)濟(jì)方面，依賴于美國者甚多，試略述之。目前在德國控制下歐洲國家有幾？試列舉其名。四川為中國民族復(fù)興根據(jù)地，其故安在？試就地理、地形、物產(chǎn)、人口諸端，分別說明之。1956年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試歷史試題在太平天國的“天朝田畝制度”里，提出了什么樣的土地改革方案？這個方案為什么不能實行？在蘇聯(lián)第一個五年計劃期間，開始實行農(nóng)業(yè)全盤集體化為什么是必要的而且是可能的？1986年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試歷史試題舉例說明在十九世紀(jì)晚期，科學(xué)成就應(yīng)用于工業(yè)，在哪些方面產(chǎn)生了巨大的影響？2001年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試歷史試題20世紀(jì)50年代中期，在探索適合本國國情的建設(shè)社會主義道路方面提出了哪些正確的方針？有何重要意義？——整理自《民國老試卷》《試題里的歷史記憶：事實·觀念·情懷》等提取任一時期材料所示歷史試題反映的時代主題，并結(jié)合所學(xué)知識加以闡述。（要求：提取時期可以是一年或幾年，需明確寫出所選時間和主題，主題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)）【答案】示例一：時間：1935年、1941年。主題：20世紀(jì)30、40年代的歷史試題體現(xiàn)了近代民族主義精神。闡述：1935年“華北事變”，中日民族矛盾成為中國社會的主要矛盾，發(fā)表《為抗日救國告全體同胞書》即“八一宣言”，指出抗日救國是全體中國人的首要任務(wù)。同年浙江省高中會考?xì)v史試題考查了唐朝時中日兩國沖突的影響；考查了東晉、南宋時兩次民族遷移形成的民族交融對多民族國家發(fā)展的影響。試題立意體現(xiàn)了這一時期中國人民的民族主義精神，反映了時代主題。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，中國的沿海工業(yè)集團(tuán)和高校開始有計劃地向西南內(nèi)地遷徙。實踐證明，這個大轉(zhuǎn)移挽救了中國的工業(yè)，保存中國的文化科技。1941年歷史試題要求說明四川是中國民族復(fù)興根據(jù)地。這反映了中國為爭取抗日戰(zhàn)爭勝利而做出的正確決策這一時代主題?？傊陨蠚v史試題體現(xiàn)了近代中國人民爭取民族獨立的探索與斗爭，具有鮮明的時代性。示例二：時間：2001年。主題：改革開放后的歷史試題體現(xiàn)了中國特色的社會主義現(xiàn)代化的時代特征。闡述：1978年黨的十一屆三中全會后，我國邁出了改革開放的步伐。1982年黨的十二大提出把馬克思主義普遍真理同中國的具體實際相結(jié)合，走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義。1992年黨的十四大提出了社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論。21世紀(jì)初中國初步建立中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系。2001年全國統(tǒng)一考試歷史試題考查了“20世紀(jì)50年代中期，在探索適合本國國情的建設(shè)社會主義道路方面提出的正確的方針及其重要意義”，這一命題體現(xiàn)了探索中國特色的社會主義現(xiàn)代化道路的時代特征。綜上所述，建設(shè)有中國特色的社會主義是新時期的時代特征，歷史試題對此做出了回應(yīng)?！窘馕觥勘绢}是論述題之選擇觀點說明題，時空是1922年——2001年的中國。這一題屬于開放性試題，需要考生根據(jù)題目所創(chuàng)設(shè)的情境和提供的信息進(jìn)行思維構(gòu)建。首先，明確寫出所選時間，提取該時期材料所示歷史試題反映的時代主題，然后結(jié)合所學(xué)知識加以闡述。最后，進(jìn)行總結(jié)，呼應(yīng)主題。示例一：選取時間：1935年、1941年。主題：據(jù)試題內(nèi)容“試略述唐高宗時與明神宗時，中國對日本發(fā)生沖突之由來與結(jié)果。略述東晉與南宋兩次民族遷移之由來與其影響?！薄叭毡驹谫Q(mào)易經(jīng)濟(jì)方面，依賴于美國者甚多，試略述之。目前在德國控制下歐洲國家有幾？試列舉其名。四川為中國民族復(fù)興根據(jù)地，其故安在？試就地理、地形、物產(chǎn)、人口諸端，分別說明之?！笨傻贸?0世紀(jì)30、40年代的歷史試題體現(xiàn)了近代民族主義精神。然后，結(jié)合1935年、1941年的與民族主義精神有關(guān)的史實進(jìn)行闡述。如1935年“華北事變”，中日民族矛盾成為中國社會的主要矛盾，發(fā)表《為抗日救國告全體同胞書》即“八一宣言”，指出抗日救國是全體中國人的首要任務(wù)。同年浙江省高中會考?xì)v史試題考查了唐朝時中日兩國沖突的影響；考查了東晉、南宋時兩次民族遷移形成的民族交融對多民族國家發(fā)展的影響。試題立意體現(xiàn)了這一時期中國人民的民族主義精神，反映了時代主題。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，中國的沿海工業(yè)集團(tuán)和高校開始有計劃地向西南內(nèi)地遷徙。實踐證明，這個大轉(zhuǎn)移挽救了中國的工業(yè)，保存中國的文化科技。1941年歷史試題要求說明四川是中國民族復(fù)興根據(jù)地。這反映了中國為爭取抗日戰(zhàn)爭勝利而做出的正確決策這一時代主題。最后，進(jìn)行總結(jié)，呼應(yīng)主題。以上歷史試題體現(xiàn)了近代中國人民爭取民族獨立的探索與斗爭，具有鮮明的時代性。示例二：選取時間：2001年主題：據(jù)試題內(nèi)容“20世紀(jì)50年代中期，在探索適合本國國情的建設(shè)社會主義道路方面提出了哪些正確的方針？有何重要意義？”可得出改革開放后的歷史試題體現(xiàn)了中國特色的社會主義現(xiàn)代化的時代特征。然后，結(jié)合改革開放以來提出的正確方針以及意義的史實進(jìn)行闡述，必須圍繞中國特色的社會主義現(xiàn)代化展開。如，1978年黨的十一屆三中全會后，我國邁出了改革開放的步伐。1982年黨的十二大提出把馬克思主義普遍真理同中國的具體實際相結(jié)合，走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義。1992年黨的十四大提出了社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論。21世紀(jì)初中國初步建立中國特色的社會主義市場