旅游心理學(xué)（第五版）張志毅 項(xiàng)目三 培養(yǎng)良好的記憶力學(xué)習(xí)資料

《旅游心理學(xué)（第五版）》電子教案模塊二旅游服務(wù)人員的心理素質(zhì)PAGE1項(xiàng)目三培養(yǎng)良好的記憶力【課題】培養(yǎng)良好的記憶力【課時(shí)安排】2課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：掌握培養(yǎng)良好記憶力的方法；了解記憶的過程。二、能力目標(biāo)：學(xué)生通過分析生活中的現(xiàn)象了解和認(rèn)識(shí)心理學(xué)規(guī)律；按照旅游服務(wù)從業(yè)人員的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展提高自我的心理素質(zhì)；通過任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，課前布置學(xué)生收集相關(guān)材料并進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、邏輯思維能力和聚合思維能力。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)《旅游心理學(xué)》的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旅游服務(wù)職業(yè)的熱愛情感；培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂觀的人生價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】教學(xué)重點(diǎn)：良好記憶力的培養(yǎng)；教學(xué)難點(diǎn)：記憶的過程?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作研討法、案例分析法等【教學(xué)過程】<課前準(zhǔn)備>1．設(shè)立學(xué)習(xí)小組：按每組4~8人，將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，選定組長。各小組在組長的組織下，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備在課堂上展示學(xué)習(xí)成果。2．布置前置作業(yè)：以小組為單位，搜集一些記憶力訓(xùn)練的方法，選擇三種較好的方法以電子幻燈片（PPT）的形式在課堂上進(jìn)行演示。<引入>1．問題：你的記性好嗎？什么東西你容易記住，什么東西你難以記住，為什么？2．分組討論，各組代表發(fā)言回答問題，提交討論記錄。板書（PPT課件）：項(xiàng)目三培養(yǎng)良好的記憶力任務(wù)一什么是記憶一、記憶的概述（一）記憶的定義記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反映。（二）記憶的種類問題：請(qǐng)你搜索一下你的大腦，看看里面裝著什么樣的記憶？1．形象記憶：以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容。2．邏輯記憶：以抽象的概念、公式、規(guī)律及定理等邏輯材料為內(nèi)容。3．情感記憶：以體驗(yàn)過的情感為內(nèi)容。4．運(yùn)動(dòng)記憶：以人們操作過的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和動(dòng)作形象為內(nèi)容。二、記憶的過程（一）識(shí)記：識(shí)記是通過感知活動(dòng)將信息輸入大腦的過程。1．無意識(shí)記2．有意識(shí)記（二）保持：保持是把識(shí)記到的信息在大腦中進(jìn)行貯存的過程。遺忘的規(guī)律：先快后慢、先多后少（三）再認(rèn)和回憶1．再認(rèn)：是指對(duì)過去識(shí)記過的事物再次感知時(shí)感到熟悉，可以識(shí)別和確認(rèn)。2．回憶：是指過去識(shí)記過的事物不出現(xiàn)，而能夠在大腦中重現(xiàn)出這些事物的形象或有關(guān)信息。分組研討：艾賓浩斯的遺忘曲線對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟示？<第一課時(shí)結(jié)束><第二課時(shí)><引入>學(xué)生回答上一課時(shí)的分組研討：艾賓浩斯的遺忘曲線對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟示？<講授新課>板書（PPT課件）：任務(wù)二良好記憶力的培養(yǎng)分組展示：記憶方法？教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)。一、明確識(shí)記的目的、任務(wù)和樹立識(shí)記的信心二、掌握正確的識(shí)記方法三、合理地進(jìn)行復(fù)習(xí)1．及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)2．復(fù)習(xí)安排應(yīng)先緊后松3．利用