部編新教材七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步測(cè)試題教學(xué)設(shè)計(jì)20《天上的街市》

部編新教材七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步測(cè)試題教學(xué)設(shè)計(jì)20《天上的街市》一.教材分析《天上的街市》是部編新教材七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文，選自巴金的散文集《星》。本課以想象豐富的手法，將繁星滿天的夜空，想象成天上街市，將流星比作牛郎織女提著燈籠在街上閑游，富有浪漫主義色彩。課文語(yǔ)言優(yōu)美，意境深邃，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)理想社會(huì)的追求。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，想象力豐富，對(duì)未知的世界充滿好奇。他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些詩(shī)歌和散文，對(duì)文學(xué)有一定的基礎(chǔ)。但另一方面，學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力還不夠成熟，需要教師的引導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對(duì)一些歷史背景和文化常識(shí)有所欠缺，需要在教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能正確流利地朗讀課文，理解課文大意，把握作者的思想感情。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，提高審美情趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。四.教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。難點(diǎn)：欣賞課文的語(yǔ)言美，提高文學(xué)鑒賞能力。五.教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。情感教學(xué)法：以情感人，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，感受課文所描繪的美好畫(huà)面。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作課件，展示課文中所描繪的星空畫(huà)面，以及相關(guān)的歷史背景和文化常識(shí)。背景音樂(lè)：準(zhǔn)備一首輕松愉快的背景音樂(lè)，營(yíng)造良好的課堂氛圍。參考資料：準(zhǔn)備相關(guān)的文學(xué)鑒賞資料，以便在教學(xué)中進(jìn)行拓展。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師播放輕松愉快的背景音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。然后簡(jiǎn)要介紹課文作者巴金及其作品《星》。呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美。在朗讀過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意課文中的韻律和節(jié)奏。操練（10分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。教師提問(wèn)：課文描繪了怎樣的星空畫(huà)面？作者是如何將星空比作街市的？鞏固（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)課文的理解和感悟。然后請(qǐng)代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他文學(xué)作品，如類似的散文、詩(shī)歌等，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇關(guān)于星空的作文。板書(shū)（5分鐘）教師在黑板上板書(shū)課文標(biāo)題《天上的街市》和作者巴金，以便學(xué)生記憶。教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書(shū)5分鐘?？傆?jì)60分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和思考，旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在《天上的街市》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：一、教學(xué)內(nèi)容的處理在教材分析中，我對(duì)課文的內(nèi)容、作者的思想感情進(jìn)行了深入分析，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文的理解并不深刻，難以體會(huì)到作者的美好愿景和對(duì)理想的追求。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生的朗讀，通過(guò)反復(fù)朗讀、品味語(yǔ)言，讓學(xué)生感受課文的韻味，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。二、學(xué)情的把握在學(xué)情分析中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力還不夠成熟，需要教師的引導(dǎo)。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文的好奇心較強(qiáng)，對(duì)課文中的想象手法表現(xiàn)出濃厚的興趣。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)在操練環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)課文的理解和感悟。三、教學(xué)目標(biāo)的確立在教學(xué)目標(biāo)中，我確立了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的目標(biāo)。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情感態(tài)度方面的感悟較弱。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)在拓展環(huán)節(jié)更加注重情感教育的滲透，通過(guò)欣賞其他文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。四、教學(xué)方法的選擇在教學(xué)方法上，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、情感教學(xué)法和情境教學(xué)法。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性，但在個(gè)人發(fā)言環(huán)節(jié)卻顯得較為緊張。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)在鞏固環(huán)節(jié)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。五、教學(xué)準(zhǔn)備的充分性在教學(xué)準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了課件、背景音樂(lè)和參考資料。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文背景知識(shí)了解不足，影響了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加注重對(duì)課文背景的介紹，讓學(xué)生了解作者的生平和創(chuàng)作背景，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。六、課堂管理的有效性在課堂管理方面，我注重了課堂紀(jì)律的維護(hù)，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)、互動(dòng)討論等方式，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度。七、教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注重了對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握和技能運(yùn)用的評(píng)價(jià)，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的評(píng)價(jià)較為薄弱。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)更加注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀念的培養(yǎng)?？傊凇短焐系慕质小返慕虒W(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等方面還存在不足，需要不斷改進(jìn)和完善。在今后的工作中，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。針對(duì)《天上的街市》這篇課文，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：朗讀課文，并用自己的語(yǔ)言描述課文描繪的星空畫(huà)面。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇關(guān)于星空的作文，可以是想象中的星空，也可以是實(shí)際觀察到的星空。搜集其他描寫(xiě)星空的文學(xué)作品，進(jìn)行欣賞和分析，體會(huì)作者對(duì)星空的描繪手法和情感表達(dá)。結(jié)合課文內(nèi)容，思考現(xiàn)實(shí)生活中如何實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)，談?wù)勛约旱目捶?。這些作業(yè)旨在讓學(xué)生在課外鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文實(shí)踐能力。在布置作業(yè)時(shí)，我注重了作業(yè)的開(kāi)放性和實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，動(dòng)筆寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)的完成，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受文學(xué)的魅力，激發(fā)對(duì)美好生活的向往。二、專家點(diǎn)評(píng)在教學(xué)過(guò)程中，專家點(diǎn)評(píng)是對(duì)教師教學(xué)的一種指導(dǎo)和鞭策，有助于提高教師的教學(xué)水平。針對(duì)《天上的街市》的教學(xué)設(shè)計(jì)，專家點(diǎn)評(píng)如下：教學(xué)內(nèi)容處理方面，專家認(rèn)為我能夠深入分析課文內(nèi)容，但在實(shí)際教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、品味語(yǔ)言來(lái)感受課文的韻味，以提高學(xué)生對(duì)課文的理解和感悟。在學(xué)情把握方面，專家認(rèn)為我較好地了解了學(xué)生的興趣和需求，但在情感態(tài)度方面的引導(dǎo)還需加強(qiáng)，可以通過(guò)欣賞其他文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。教學(xué)方法選擇方面，專家認(rèn)為我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。教學(xué)準(zhǔn)備方面，專家認(rèn)為我準(zhǔn)備了課件、背景音樂(lè)和參考資料，但在實(shí)際教學(xué)中，需要更加注重對(duì)課文背景的介紹，讓學(xué)生了解作者的生平和創(chuàng)作背景，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。課堂管理方面，專家認(rèn)為我注重了課堂紀(jì)律的維護(hù)，但在實(shí)際教學(xué)中，需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)、互動(dòng)討論等方式，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)方面，專家認(rèn)為我注重了對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握和技能運(yùn)