四年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.3 神奇的計算工具-計算器的使用｜北師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案3.3神奇的計算工具計算器的使用｜北師大版一、課題名稱本節(jié)課的主題是四年級上冊數(shù)學(xué)教材第三章第三節(jié)的“神奇的計算工具——計算器的使用”，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握計算器的基本使用方法，提高計算效率。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解計算器的功能和作用，掌握計算器的基本操作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用計算器進(jìn)行簡單計算的能力，提高計算效率。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，學(xué)會與他人共同解決問題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：計算器的基本操作方法和計算技巧。2.教學(xué)重點：計算器的基本操作方法，以及如何運用計算器解決實際問題。四、教學(xué)方法1.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生了解計算器的功能和作用。2.實踐操作法：讓學(xué)生親自動手操作，掌握計算器的基本操作方法。3.合作探究法：分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計算器、多媒體課件2.學(xué)具：計算器、練習(xí)紙六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道我們身邊有哪些計算工具嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一種神奇的計算工具——計算器。2.講解計算器的基本操作方法（1）打開計算器：按下計算器的“ON/C”鍵，計算器打開。（2）關(guān)閉計算器：按下計算器的“OFF”鍵，計算器關(guān)閉。（3）清除計算器：按下計算器的“C”鍵，清除當(dāng)前輸入的內(nèi)容。（4）輸入數(shù)字：直接在鍵盤上輸入所需的數(shù)字。（5）進(jìn)行計算：按下“=”鍵，計算器自動計算出結(jié)果。3.實踐操作請同學(xué)們拿出自己的計算器，按照剛才講解的方法，進(jìn)行簡單的計算練習(xí)。4.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們分組討論，分享自己掌握的計算器操作方法。（2）提問問答：老師提出一些問題，請同學(xué)們回答。問題1：計算器有哪些功能？問題2：如何使用計算器進(jìn)行加法運算？問題3：如何使用計算器進(jìn)行減法運算？問題4：如何使用計算器進(jìn)行乘法運算？問題5：如何使用計算器進(jìn)行除法運算？5.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：請同學(xué)們使用計算器計算下列算式。6.教材分析本節(jié)課通過講解計算器的基本操作方法，讓學(xué)生掌握計算器的使用技巧，提高計算效率。同時，通過實踐操作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。七、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們分組討論，分享自己掌握的計算器操作方法。2.提問問答：問題1：計算器有哪些功能？答案：計算器可以進(jìn)行加、減、乘、除等基本運算，還可以進(jìn)行科學(xué)計算、統(tǒng)計計算等。問題2：如何使用計算器進(jìn)行加法運算？答案：先輸入第一個加數(shù)，按下“+”鍵，再輸入第二個加數(shù)，按下“=”鍵。問題3：如何使用計算器進(jìn)行減法運算？答案：先輸入第一個減數(shù)，按下“”鍵，再輸入第二個減數(shù)，按下“=”鍵。問題4：如何使用計算器進(jìn)行乘法運算？答案：先輸入第一個乘數(shù)，按下“×”鍵，再輸入第二個乘數(shù)，按下“=”鍵。問題5：如何使用計算器進(jìn)行除法運算？答案：先輸入被除數(shù)，按下“÷”鍵，再輸入除數(shù)，按下“=”鍵。八、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）使用計算器計算下列算式：a.123+456b.789321c.654×321d.987÷123（2）請同學(xué)們利用計算器解決生活中的一些實際問題，如計算購物、旅行等。2.作業(yè)答案：（1）a.579b.468c.209334d.8.0476（2）請同學(xué)們自行完成。九、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解計算器的基本操作方法，讓學(xué)生掌握了計算器的使用技巧。在互動交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，分享自己的經(jīng)驗，提高了課堂氛圍。但在實際操作中，部分同學(xué)對計算器的使用還不夠熟練，需要加強練習(xí)。2.拓展延伸：（1）請同學(xué)們回家后，與家人一起使用計算器進(jìn)行家庭預(yù)算、購物等實際操作。（2）鼓勵同學(xué)們嘗試使用計算器解決一些更高難度的數(shù)學(xué)問題。重點和難點解析是計算器的操作方法。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生能否正確掌握計算器的使用直接影響到他們計算效率的提升。因此，我在講解時，特別注重每個操作步驟的詳細(xì)說明，例如打開計算器、關(guān)閉計算器、清除輸入內(nèi)容等，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。是實踐操作環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生真正掌握計算器的使用，我設(shè)計了實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作計算器。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于計算器的具體操作細(xì)節(jié)掌握得并不牢固，尤其是對于一些特殊功能的按鍵使用，比如科學(xué)計算器中的指數(shù)、三角函數(shù)等。因此，我在實踐操作環(huán)節(jié)中，特別強調(diào)了這些細(xì)節(jié)，并親自示范了幾次，以確保每個學(xué)生都能正確操作。例如，我這樣指導(dǎo)學(xué)生：“現(xiàn)在，我們來試試科學(xué)計算器的指數(shù)運算。我們需要切換到科學(xué)計算器模式，按下‘2ND’鍵，然后輸入基數(shù)2，按下‘^’鍵，表示乘方，接著輸入指數(shù)3，按下‘=’鍵，屏幕上就會顯示結(jié)果8。大家要注意，切換到科學(xué)計算器模式后，所有的操作都要按照科學(xué)計算器的規(guī)則來進(jìn)行?！钡谌?，是互動交流環(huán)節(jié)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計了討論環(huán)節(jié)和提問問答環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我重點關(guān)注學(xué)生的參與度和互動性。我鼓勵學(xué)生們分組討論，分享自己掌握的計算器操作方法，并提出了幾個問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，我這樣提問：“大家知道計算器除了基本的加減乘除外，還有哪些功能？”我注意到，有些學(xué)生能夠回答出科學(xué)計算、統(tǒng)計計算等功能，但也有學(xué)生對此不太了解。于是，我進(jìn)一步解釋道：“是的，計算器不僅可以進(jìn)行基本運算，還可以進(jìn)行更復(fù)雜的科學(xué)和統(tǒng)計計算。比如，我們可以用它來計算圓的面積、體積，或者進(jìn)行數(shù)據(jù)分析?！钡谒?，是作業(yè)設(shè)計。為了鞏固所學(xué)知識，我設(shè)計了兩個作業(yè)題目。第一個是計算題，要求學(xué)生使用計算器計算一系列算式。第二個是實際問題，鼓勵學(xué)生運用計算器解決生活中的問題。我注意到，有些學(xué)生對于實際問題不太擅長，于是我提供了幾個例子，如計算購物時的價格總和、旅行時的費用等，幫助他們更好地理解如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。是課后反思及拓展延伸。我意識到，僅僅通過一節(jié)課的時間，學(xué)生可能無法完全掌握計算器的所有功能。因此，我在課后反思中，提醒自己要關(guān)注學(xué)生的個性化需求，鼓勵他們在課后繼續(xù)探索和練習(xí)。同時，我也準(zhǔn)備了一些拓展延伸的活動，如讓同學(xué)們回家后與家人一起使用計算器進(jìn)行家庭預(yù)算、購物等實際操作，或者嘗試解決一些更高難度的數(shù)學(xué)問題。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補充，我希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握計算器的使用方法，提高他們的計算能力，同時也激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。一、課題名稱本節(jié)課的主題是四年級上冊數(shù)學(xué)教材第三章第三節(jié)的“神奇的計算工具——計算器的使用”，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握計算器的基本使用方法，提高計算效率。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解計算器的功能和作用，掌握計算器的基本操作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用計算器進(jìn)行簡單計算的能力，提高計算效率。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，學(xué)會與他人共同解決問題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：計算器的基本操作方法和計算技巧。2.教學(xué)重點：計算器的基本操作方法，以及如何運用計算器解決實際問題。四、教學(xué)方法1.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生了解計算器的功能和作用。2.實踐操作法：讓學(xué)生親自動手操作，掌握計算器的基本操作方法。3.合作探究法：分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計算器、多媒體課件2.學(xué)具：計算器、練習(xí)紙六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道我們身邊有哪些計算工具嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一種神奇的計算工具——計算器。2.課本原文內(nèi)容計算器是一種電子設(shè)備，可以用來進(jìn)行數(shù)學(xué)運算。它有許多不同的功能，包括加、減、乘、除等基本運算，以及科學(xué)計算、統(tǒng)計計算等。3.具體分析在介紹計算器的基本功能時，我通過多媒體課件展示了計算器的外觀和操作界面，讓學(xué)生直觀地了解計算器的結(jié)構(gòu)和操作方式。接著，我詳細(xì)講解了每個鍵的功能，如數(shù)字鍵、運算符鍵、等號鍵等。4.實踐操作請同學(xué)們拿出自己的計算器，按照剛才講解的方法，進(jìn)行簡單的計算練習(xí)。5.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們分組討論，分享自己掌握的計算器操作方法。（2）提問問答：問題1：計算器有哪些功能？答案：計算器可以進(jìn)行加、減、乘、除等基本運算，還可以進(jìn)行科學(xué)計算、統(tǒng)計計算等。問題2：如何使用計算器進(jìn)行加法運算？答案：先輸入第一個加數(shù)，按下“+”鍵，再輸入第二個加數(shù)，按下“=”鍵。問題3：如何使用計算器進(jìn)行減法運算？答案：先輸入第一個減數(shù)，按下“”鍵，再輸入第二個減數(shù)，按下“=”鍵。問題4：如何使用計算器進(jìn)行乘法運算？答案：先輸入第一個乘數(shù)，按下“×”鍵，再輸入第二個乘數(shù)，按下“=”鍵。問題5：如何使用計算器進(jìn)行除法運算？答案：先輸入被除數(shù)，按下“÷”鍵，再輸入除數(shù)，按下“=”鍵。6.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：請同學(xué)們使用計算器計算下列算式。a.123+456b.789321c.654×321d.987÷1237.教材分析本節(jié)課通過講解計算器的基本操作方法，讓學(xué)生掌握計算器的使用技巧，提高計算效率。同時，通過實踐操作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。八、互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們分組討論，分享自己掌握的計算器操作方法。（2）提問問答：問題1：計算器有哪些功能？答案：計算器可以進(jìn)行加、減、乘、除等基本運算，還可以進(jìn)行科學(xué)計算、統(tǒng)計計算等。問題2：如何使用計算器進(jìn)行加法運算？答案：先輸入第一個加數(shù)，按下“+”鍵，再輸入第二個加數(shù)，按下“=”鍵。問題3：如何使用計算器進(jìn)行減法運算？答案：先輸入第一個減數(shù)，按下“”鍵，再輸入第二個減數(shù)，按下“=”鍵。問題4：如何使用計算器進(jìn)行乘法運算？答案：先輸入第一個乘數(shù)，按下“×”鍵，再輸入第二個乘數(shù)，按下“=”鍵。問題5：如何使用計算器進(jìn)行除法運算？答案：先輸入被除數(shù)，按下“÷”鍵，再輸入除數(shù)，按下“=”鍵。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）使用計算器計算下列算式：a.123+456b.789321c.654×321d.987÷123（2）請同學(xué)們利用計算器解決生活中的一些實際問題，如計算購物、旅行等。2.作業(yè)答案：（1）a.579b.468c.209334d.8.0476（2）請同學(xué)們自行完成。十、課后反思及拓展延伸對于拓展延伸，我計劃組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的“數(shù)學(xué)應(yīng)用大賽”，讓學(xué)生運用計算器解決一系列實際問題，如預(yù)算規(guī)劃、工程設(shè)計等，以此來提高他們的實際應(yīng)用能力。同時，我也將鼓勵學(xué)生探索計算器的更多高級功能，如編程、統(tǒng)計等，以拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。重點和難點解析作為教師，我在準(zhǔn)備這節(jié)課時，有幾個細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。是計算器的基本操作方法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)計算器使用的入門環(huán)節(jié)，也是他們能否順利掌握計算器功能的關(guān)鍵。因此，我在講解時，確保每個步驟都講解得清晰明了。我強調(diào)，比如在打開計算器時，一定要告訴學(xué)生們正確的按鍵順序，不要遺漏任何步驟。我還會親自演示，邊操作邊講解，讓學(xué)生能夠直觀地看到每一個操作的具體動作和結(jié)果。重點細(xì)節(jié)補充和說明：在演示如何打開計算器時，我會這樣操作：“找到計算器的‘ON/C’鍵，這個鍵通常是綠色的，上面有一個開關(guān)的圖標(biāo)。然后，用手指穩(wěn)穩(wěn)地按下這個鍵，直到屏幕亮起，顯示計算器的初始界面。這個步驟很重要，因為它標(biāo)志著我們計算過程的開始?！敝攸c細(xì)節(jié)補充和說明：在學(xué)生進(jìn)行實踐操作時，我會這樣指導(dǎo)他們：“現(xiàn)在，請大家拿出自己的計算器，我們一起來做一個簡單的加法練習(xí)。比如，計算123加上456。輸入123，然后按下‘+’鍵，接著輸入456，按下‘=’鍵?？?，屏幕上顯示的就是答案579了。大家注意，輸入數(shù)字時一定要準(zhǔn)確，否則計算結(jié)果會有誤?！痹诨咏涣鳝h(huán)節(jié)，我特別關(guān)注學(xué)生的參與度和互動性。這是檢驗學(xué)生是否真正理解計算器使用方法的好機會。重點細(xì)節(jié)補充和說明：在討論環(huán)節(jié)，我會這樣提問：“同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了如何使用計算器進(jìn)行加法運算，誰能上來分享一下他是怎么操作的？”通過這種方式，我鼓勵學(xué)生們積極參與討論，同時也為其他學(xué)生提供了展示的機會。在提問問答環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的回答來調(diào)整問題，確保問題既能夠檢驗他們的知識掌握情況，又能夠激發(fā)他們的思考。例如，當(dāng)有學(xué)生正確回答了如何進(jìn)行加法運算后，我會接著問：“那么，如果我們要計算789減去321，應(yīng)該怎么做呢？”在作業(yè)設(shè)計方面，我注重作業(yè)的實用性，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。重點細(xì)節(jié)補充和說明：在課后反思及拓展延伸部分，我認(rèn)識到學(xué)生的個體差異，因此我計劃根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)。重點細(xì)節(jié)補充和說明：在課后，我會這樣反思：“今天課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于計算器的使用還不夠熟練，尤其是在處理一些復(fù)雜計算時。明天，我打算為這些學(xué)生準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)題，幫助他們鞏固所學(xué)知識。同時，我也將鼓勵學(xué)生們回家后嘗試使用計算器解決更多生活中的問題，比如家庭預(yù)算、旅行規(guī)劃等?！币弧⒄n題名稱課題名稱：四年級上冊數(shù)學(xué)教案3.3神奇的計算工具計算器的使用｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識計算器，了解計算器的功能和作用，掌握計算器的基本操作方法。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)意識。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：計算器的基本操作方法和計算技巧。教學(xué)重點：計算器的基本操作方法，以及如何運用計算器解決實際問題。四、教學(xué)方法1.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生了解計算器的功能和作用。2.實踐操作法：讓學(xué)生親自動手操作，掌握計算器的基本操作方法。3.合作探究法：分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：計算器、多媒體課件學(xué)具：計算器、練習(xí)紙六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道我們身邊有哪些計算工具嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一種神奇的計算工具——計算器。2.講解計算器的基本操作方法（1）打開計算器：按下計算器的“ON/C”鍵，計算器打開。（2）關(guān)閉計算器：按下計算器的“OFF”鍵，計算器關(guān)閉。（3）清除計算器：按下計算器的“C”鍵，清除當(dāng)前輸入的內(nèi)容。（4）輸入數(shù)字：直接在鍵盤上輸入所需的數(shù)字。（5）進(jìn)行計算：按下“=”鍵，計算器自動計算出結(jié)果。3.實踐操作請同學(xué)們拿出自己的計算器，按照剛才講解的方法，進(jìn)行簡單的計算練習(xí)。4.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們分組討論，分享自己掌握的計算器操作方法。（2）提問問答：老師提出一些問題，請同學(xué)們回答。問題1：計算器有哪些功能？問題2：如何使用計算器進(jìn)行加法運算？問題3：如何使用計算器進(jìn)行減法運算？問題4：如何使用計算器進(jìn)行乘法運算？問題5：如何使用計算器進(jìn)行除法運算？5.隨堂練習(xí)請同學(xué)們使用計算器計算下列算式：a.123+456b.789321c.654×321d.987÷123七、教材分析本節(jié)課通過講解計算器的基本操作方法，讓學(xué)生掌握計算器的使用技巧，提高計算效率。同時，通過實踐操作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。八、互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們分組討論，分享自己掌握的計算器操作方法。（2）提問問答：問題1：計算器有哪些功能？答案：計算器可以進(jìn)行加、減、乘、除等基本運算，還可以進(jìn)行科學(xué)計算、統(tǒng)計計算等。問題2：如何使用計算器進(jìn)行加法運算？答案：先輸入第一個加數(shù)，按下“+”鍵，再輸入第二個加數(shù)，按下“=”鍵。問題3：如何使用計算器進(jìn)行減法運算？答案：先輸入第一個減數(shù)，按下“”鍵，再輸入第二個減數(shù)，按下“=”鍵。問題4：如何使用計算器進(jìn)行乘法運算？答案：先輸入第一個乘數(shù)，按下“×”鍵，再輸入第二個乘數(shù)，按下“=”鍵。問題5：如何使用計算器進(jìn)行除法運算？答案：先輸入被除數(shù)，按下“÷”鍵，再輸入除數(shù)，按下“=”鍵。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）使用計算器計算下列算式：a.123+456b.789321c.654×321d.987÷123（2）請同學(xué)們利用計算器解決生活中的實際問題，如計算購物、旅行等。2.作業(yè)答案：（1）a.579b.468c.209334d.8.0476（2）請同學(xué)們自行完成。十、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在準(zhǔn)備和實施這堂“神奇的計算工