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小小的船敎學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫“見、白、田、電”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁.2.看懂圖意.有感情地朗讀課文,背誦課文.3.感受晴朗夜空的美麗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感.敎學(xué)重點(diǎn):朗讀、背誦課文和認(rèn)字.敎學(xué)難點(diǎn):月兒比喻成了小船.敎學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)字、詞、句,卡片、錄音、磁帶敎學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第二課時(shí)敎學(xué)流程:(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1.請(qǐng)大家猜個(gè)謎語:“有時(shí)掛在天邊,有時(shí)落在樹梢.有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀.”2.同學(xué)們都喜歡看月亮,平時(shí),你看到的月亮是什么樣的呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,多媒體課件分別展示出蔚藍(lán)的天空中圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓形的月亮……最后定格在屏幕上的是書上的插圖.)3.師敘:晴朗的夜晚,藍(lán)藍(lán)的天空,可愛的月亮,閃閃的星星,美麗的小姑娘,這是一幅多美的畫面啊!有位老爺爺把它寫成了一首詩.題目就是《小小的船》.4.配樂,師范讀課文.(二)初讀課文,讀中整體感知1.讓學(xué)生放聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文.2.把課文讀給同桌聽.然后說一說你最喜歡詩中的什么,在圖上指給大家看一看.3.指名分句讀課文,糾正字音.(三)趣味識(shí)字,語言環(huán)境中鞏固1.(看課件,出現(xiàn)生字拼音)師:課文中有很多生字寶寶,你能現(xiàn)在讀出來嗎?指名讀,齊讀.課件出現(xiàn)相應(yīng)的生字.2.師:這些字寶寶換一個(gè)地方,小朋友能不能也認(rèn)出來呢?將本課的生字編成一篇短文(沒認(rèn)過的字要注音),讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固生字,短文見課件.“我坐在船上,只看見河水很藍(lán)很藍(lán),在陽光下還閃閃發(fā)光.”3.學(xué)生自由練讀,指名讀,交流.(四)學(xué)習(xí)偏正詞組的朗讀1.課件出示:學(xué)生自由填空,指名填空,注意讀好輕聲音節(jié):()的月兒()的船()的星星()的天2、輪流評(píng)讀,讀出自己的感受來.3、練習(xí)疊詞:星星是“閃閃的”,天是“藍(lán)藍(lán)的”,船兒是“小小的”你還能說出這類詞嗎?紅紅的太陽綠綠的小草輕輕的云(五)練習(xí)寫字1、練習(xí)寫“見、白”兩個(gè)字.2、教師范寫,生練寫.3、實(shí)物投影出示學(xué)生的字,師生一起評(píng)議.(六)品讀課文,想象中創(chuàng)新1.指名讀一、二行:彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖.(出示課件)再讀第一行,思考:彎彎的月兒像什么?(簡(jiǎn)筆畫彎月)并讓學(xué)生在圖上指出“兩頭尖”.比較讀:彎的月兒小的船,小的船兒兩頭尖.彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖.(學(xué)生在比較讀中感悟語言的美,月兒的可愛.)引導(dǎo)學(xué)生想象生活中你看到過那些彎彎的事物.(彎彎的小路、彎彎的小河、彎彎的橋洞、彎彎的香蕉、彎彎的眼睛……)2.品讀三、四行:(見課件)a.生閉眼想象:一個(gè)晴朗的夜晚,我們坐在院子里抬頭看藍(lán)藍(lán)的天空,藍(lán)天上有無數(shù)顆小星星一閃一閃的,還有彎彎的月兒,真像一只小船,讓我們飛上藍(lán)天,坐到月亮上去.這時(shí),你看到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生看圖想象,藍(lán)藍(lán)的天空像什么,閃閃的星星又像什么?借此理解比喻句.只要學(xué)生的想象有合理的成分都給予肯定.)b.理解“只看見”,什么叫“只”看見:(其他沒有看見).只看見什么?“閃閃的星星”“藍(lán)藍(lán)的天”——c.指導(dǎo)學(xué)生朗讀,把想到的美景讀出來.(創(chuàng)設(shè)富有童趣的情境,激活學(xué)生的想象,學(xué)生的想象中有自己的見解,可能幼稚,卻是童心的自然流露,對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說,這就是創(chuàng)新,教師要保護(hù)這種可貴的童真.)(七)讀讀演演1、輪讀評(píng)比:每個(gè)學(xué)生讀一句,讀出“彎彎的月兒”的可愛,讀出“我在小小的船里坐”的快樂.2、讀讀演演:加上動(dòng)作,表情朗讀,配上〈小小的船〉的樂曲.3、唱唱演演:表演〈小小的船〉附:作業(yè)1、我會(huì)說:彎彎的月兒像()藍(lán)
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