【專題過關】專題08 燃燒與滅火、能源的合理利用（原卷版）

專題08燃燒與滅火、能源的合理利用內(nèi)容概覽考點01燃燒的條件及探究考點02滅火的原理及探究考點03易燃物和易爆物的安全知識及火災防護考點04化石燃料及新能源考點01燃燒的條件及探究1．（23-24九年級上·四川成都·期末）如圖裝置進行實驗。下列說法正確的是（）已知：白磷的著火點為40℃；紅磷的著火點為240℃。A．該實驗不能驗證可燃物燃燒需要 B．該實驗能證明可燃物燃燒溫度要達到著火點C．該實驗乙中仍未密閉，對環(huán)境污染較大 D．若將乙中的白磷換成紅磷，能驗證可燃物燃燒需要2．（23-24九年級上·湖南益陽·期末）化學興趣小組在進行可燃物燃燒條件探究時，設計了如下兩個實驗：實驗①：在裝滿空氣的試管內(nèi)放入白磷，關閉彈簧夾，白磷不燃燒；實驗②：將實驗①的裝置放到80℃熱水中，白磷劇烈燃燒，氣球脹大(已知：白磷的著火點為40℃)。下列說法不正確的是（）A．白磷在空氣中充分燃燒，該化學反應屬于氧化反應B．實驗②中白磷劇烈燃燒時，試管內(nèi)氣體壓強減小C．實驗②結(jié)束后，試管內(nèi)還有白磷殘留，打開彈簧夾通入空氣，白磷復燃，說明燃燒還需要與空氣接觸D．對比實驗①②，說明可燃物燃燒需要的條件之一是溫度達到可燃物的著火點3．（24-25九年級上·四川綿陽·期末）為探究燃燒的條件，利用可調(diào)節(jié)溫度的電爐設計如圖所示裝置進行實驗．已知白磷的著火點是，紅磷的著火點是，氯化鈉不是可燃物。下列說法錯誤的是（）A．當溫度為時，只有①處白磷燃燒B．為控制變量，①②③④處所取白磷、紅磷、氯化鈉的質(zhì)量應相等C．當溫度為時，②處紅磷燃燒、③處紅磷不燃燒，說明燃燒需要氧氣D．當溫度升至時，④處氯化鈉可能燃燒4．（23-24九年級上·安徽淮北·期末）如圖是利用型玻璃管進行燃燒條件的探究和空氣中氧氣含量的測定實驗。已知型玻璃管的容積為，量筒內(nèi)裝有水。向型玻璃管中放入過量的紅磷和白磷，塞好橡膠塞，關閉彈簧夾，然后將其放入80℃的熱水中。下列關于實驗現(xiàn)象和結(jié)論的描述錯誤的是A．觀察到白磷燃燒，而紅磷不燃燒B．該實驗可以探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點C．該裝置可以防止產(chǎn)生的白煙擴散到空氣中D．待白磷熄滅，裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到量筒中的水減少了約5．（23-24九年級上·安徽·期末）為探究物質(zhì)燃燒條件而進行的實驗如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．觀察到甲中的白磷未燃燒，乙中的白磷燃燒 B．該實驗可以探究燃燒需要溫度達到著火點C．帶小孔圓形鋁片可以起過濾作用 D．可反復呈現(xiàn)白磷燃燒與熄滅的現(xiàn)象6．（23-24九年級上·湖北武漢·期末）某興趣小組設計如圖所示的實驗裝置來探究可燃物的燃燒條件并測定空氣中氧氣的含量。其中集氣瓶的容積為200mL，量筒的容積為250mL（部分操作已略去）。實驗操作步驟如下：步驟①：連接儀器，檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；步驟②：將盛有白磷的帶孔燃燒匙放入空集氣瓶中；步驟③：向集氣瓶中加滿80℃的熱水，并塞緊瓶塞；步驟④：打開K1、K2，從a口向集氣瓶中鼓入空氣，稍后測得進入量筒中水的體積為V1mL，立即關閉K1、K2；步驟⑤：白磷熄滅并冷卻至室溫，打開K2，測得量筒中水的體積變?yōu)閂2mL。下列說法錯誤的是（）A．步驟④中，鼓入一定量空氣后，集氣瓶中液面必須低于白磷B．步驟③與步驟④對比，得出可燃物燃燒條件之一是：溫度需達到可燃物的著火點C．本實驗測得氧氣的體積分數(shù)為×100%D．若白磷量不足，測得氧氣的體積分數(shù)偏小7．（23-24九年級上·河北滄州·期末）如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。（1）我們會發(fā)現(xiàn)Y形試管中a處的白磷會燃燒，但很快熄滅，原因可能是(填序號)。A．溫度降低B．氧氣耗盡C．試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳氣體（2）由c處白磷不燃燒而a處的白磷燃燒的事實，說明燃燒需要；由a處的白磷燃燒而b處的紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要。（3）管口的小氣球可以防止(填化學式)進入空氣，從而使該實驗綠色化。（4）如何才能使c處的白磷燃燒，出現(xiàn)“水火相容”的奇觀呢？寫出具體實驗操作過程。8．（23-24九年級上·江西南昌·期末）小明用如圖實驗裝置驗證可燃物燃燒的條件。（已知白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃）（1）滴入過氧化氫溶液后，丙中發(fā)生反應的化學方程式為。（2）滴入過氧化氫溶液后，觀察到甲中白磷不燃燒，乙中白磷燃燒，可得出可燃物燃燒的條件之一是。（3）若要驗證可燃物燃燒的另一個條件，丁中X、Y可以是________（填字母）。A．X是水，Y是紅磷B．X是水，Y是白磷C．X是水，Y是白磷9．（23-24九年級上·吉林·期末）如圖所示為某同學設計的探究可燃物燃燒條件的實驗。已知：白磷的著火點為40℃。（1）能驗證可燃物燃燒需要O2的現(xiàn)象是。（2）A~D中，可不做的實驗是(填字母序號)。（3）使D中燃著的白磷熄滅的操作是。10．（23-24九年級上·吉林長春·期末）燃燒是人類最早利用的化學反應之一，請回答下列相關問題：（1）如圖是探究燃燒條件的實驗裝置。觀察到熱水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒，此現(xiàn)象能推測出燃燒的條件之一是。（2）生活中常用水滅火的主要原因是。（3）消除火災隱患，普及消防常識。在公共場所能采取的預防火災的安全措施有(寫出一點即可)?？键c02滅火的原理及探究1．（23-24九年級上·山東濱州·期末）下列是探究滅火原理的四個實驗，其中說法不正確的是（）A．實驗Ⅰ中蠟燭熄滅、實驗Ⅱ中蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火B(yǎng)．實驗Ⅳ中蠟燭熄滅，說明二氧化碳不可燃不助燃且密度比空氣大C．實驗Ⅲ中蠟燭熄滅，因為稀鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳使溫度降到石蠟的著火點以下D．通過上述四個實驗不能得出滅火的三個原理2．（23-24九年級上·福建泉州·期末）下列四個實驗是關于燃燒條件與滅火原理的探究，其中不正確的是（）A．實驗一：將水滴入混有鈉的棉花團中，棉花立即著火了，說明鈉與水反應是放熱反應B．實驗二：玻璃棒不燃燒而木條燃燒，說明燃燒需要可燃物C．實驗三：水中的白磷不燃燒而試管中的白磷燃燒，說明燃燒需要與氧氣(空氣)接觸D．實驗四：蠟燭熄滅后集氣瓶內(nèi)的氧氣體積分數(shù)為16％，說明蠟燭熄滅后瓶內(nèi)的二氧化碳體積分數(shù)為84％3．（23-24九年級上·河南鄭州·期末）如圖探究“燃燒的條件與滅火的原理”實驗，緩慢傾斜Y形管，將右側(cè)的沸水慢慢倒入左側(cè)。下列分析正確的是（）

A．實驗中熱水的作用是提供熱量、隔絕氧氣B．少量沸水倒入左側(cè)，白磷開始燃燒，原因是與氧氣接觸C．當熱水浸沒白磷，燃燒著的白磷熄滅，原因是溫度低于著火點D．右側(cè)紅磷露出水面，紅磷仍不燃燒原因是因為沒有與氧氣接觸4．（23-24九年級上·河北石家莊·期末）下列事故處理方法錯誤的是（）A．發(fā)生火災時，可用濕毛巾捂住口鼻，低下身子沿墻壁離開火災區(qū)B．檔案資料起火，立即用二氧化碳滅火器滅火C．發(fā)生煤氣中毒，立即將中毒人員移到通風的地方救治D．萬一灑出的酒精在桌面燃燒起來，立刻用水澆滅5．（23-24九年級上·河北滄州·期末）下列處理事故的方法正確的是（）A．廚房煤氣管道漏氣，立即打開排氣扇電源開關B．電器著火時，立即用水撲滅C．高層住房著火時，立即打開所有門窗D．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋6．（23-24九年級上·河北邢臺·期末）下列處理事故的方法錯誤的是（）A．廚房煤氣管道漏氣，立即關閉閥門并開窗通風B．電器著火應先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅C．撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉D．圖書館內(nèi)圖書起火，立即用泡沫滅火器撲滅7．（23-24九年級下·重慶大足·期末）3月15日四川雅江的森林火災造成了巨大的損失，掌握滅火方法可降低火災危害。下列說法錯誤的（）A．用水滅火是為了降低可燃物的著火點 B．砍伐隔離帶是為了清除可燃物C．植物茂密易著火，在林區(qū)應禁止煙火 D．電器著火不能用水直接撲滅8．（23-24九年級上·吉林·期末）從化學角度看，下列做法錯誤的是（）A．開燈檢查煤氣泄漏 B．炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅C．室內(nèi)著火時不急于打開門窗 D．火場逃生時用濕毛巾捂住口鼻9．（24-25九年級上·湖北宜昌·期末）根據(jù)生活經(jīng)驗，下列做法正確的是（）A．家用電器著火，立即潑水滅火 B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋C．火盆邊放水，防止一氧化碳中毒 D．燃氣泄漏，迅速關閉閥門并打開換氣扇通風10．（23-24九年級上·湖南長沙·期末）下列有關燃燒與滅火的說法錯誤的是（）A．將煤球粉碎以增大與空氣的接觸面積，使其充分燃燒B．滅火器有一定的保質(zhì)期，需定期檢查更換C．用水滅火原理是降低了可燃物的著火點D．加油站、面粉加工廠必須嚴禁煙火考點03易燃物和易爆物的安全知識及火災防護1．（24-25九年級上·湖北孝感·期末）了解燃燒及燃燒安全。下列說法合理的是（）A．燃氣泄漏時，立即開燈檢查B．圖書檔案失火用干粉滅火器撲滅C．燃氣灶火焰呈黃色，可調(diào)小灶具進風口D．儲運液化石油氣容器上應張貼標志2．（23-24九年級上·遼寧大連·期末）下列圖標與燃燒和爆炸無關的是（）A． B． C． D．3．（23-24九年級上·湖南張家界·期末）我國具有里程碑意義的科幻電影《流浪地球》在科學的基礎上發(fā)揮了豐富的想象，幻想點燃木星與地球表面的氣體，從而將地球推離木星?，F(xiàn)實中，關于燃燒與滅火，下列說法正確的是（）A．所有爆炸一定是由燃燒引起B(yǎng)．加油站、面粉廠都應嚴禁煙火C．油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，這是降低了油的著火點D．救火時，要迅速打開所有門窗4．（23-24九年級上·四川成都·期末）圖標具有高度濃縮、傳達信息和便于記憶的特點。下面的圖標張貼在加油站不太合適的是（）A． B． C． D．5．（23-24九年級上·河南鄭州·期末）合理調(diào)控化學反應對人類生產(chǎn)、生活具有重大意義。下列做法不合理的是（）A．節(jié)約資源，減少污染——木材架空燃燒B．防止燃氣燃燒出現(xiàn)黃色火焰——調(diào)小燃氣灶風門C．提高H2O2溶液制氧氣的速率——加入MnO2D．防止加油站發(fā)生爆炸——張貼“嚴禁煙火”圖標6．（23-24九年級上·陜西西安·期末）化學與生活密切相關，下列做法符合安全規(guī)則的是（）A．發(fā)現(xiàn)室內(nèi)液化石油氣泄漏，立即打開抽油煙機B．發(fā)生火災時用濕毛巾捂住口鼻、匍匐前進C．室內(nèi)發(fā)生火災，應立即打開所有門窗D．家用電器著火，立即用水澆滅7．（23-24九年級上·江西宜春·期末）2023年11月9日是我國第32個全國消防日，其主題是“預防為主，生命至上?！毕铝嘘P于防火滅火知識不正確的是（）A．碰到燃著的酒精燈，用濕抹布蓋滅 B．油鍋起火，立刻用鍋蓋蓋滅C．天然氣泄漏時，應立即打開排風扇 D．家用電器著火，迅速切斷電源8．（23-24九年級上·河北石家莊·期末）強化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列做法科學的是（）A．室內(nèi)起火，及時開窗通風B．廚房天然氣泄漏，及時開燈檢查漏氣情況C．酒精燈著火時，及時用濕抹布蓋滅D．高樓住宅發(fā)生火災時，及時乘坐電梯逃生考點04化石燃料及新能源1．（24-25九年級上·湖北宜昌·期末）我們身邊的下列物質(zhì)不屬于化石燃料的是（）A．酒精 B．汽油 C．煤 D．天然氣2．（24-25九年級上·甘肅平?jīng)觥て谀┮浴皠?chuàng)新、國際化、跨越周期”為主題的2023—2024中國新能源國際投資大會于2024年1月23日在北京舉辦。能源、環(huán)境與人類的生活及社會發(fā)展密切相關，下列說法不正確的是（）A．煤燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳是形成酸雨的主要氣體之一B．汽油是石油加工的產(chǎn)品，是常用的汽車燃料C．汽車化油器將汽油進行霧化，目的是增大汽油與氧氣的接觸面積D．開發(fā)和利用新能源可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題3．（23-24九年級上·陜西咸陽·期末）“堅持綠色發(fā)展，建設美麗中國”是全國人民的共識，下列做法符合這一理念的是（）A．加高工廠煙囪，將廢氣排放到高空 B．開發(fā)清潔能源代替化石能源C．大量使用化肥、農(nóng)藥，提高糧食產(chǎn)量 D．提倡使用一次性餐具4．（23-24九年級上·廣東韶關·期末）化學與生產(chǎn)、生活密切相關。下列說法正確的是（）A．化石燃料的直接利用，促進了“低碳”經(jīng)濟的發(fā)展B．氫氣既可作探空氣球又可作焊接金屬時的保護氣C．等含氮物質(zhì)均為空氣污染物D．干冰可作制冷劑，廣泛用于食品冷藏保鮮5．（23-24九年級上·河南鄭州·期末）鞏義市是“最具幸福感城市”，以下做法為城市建設增光添彩的是（）A．農(nóng)田秸稈就地焚燒 B．工廠廢水處理后再排放C．禁止使用化石燃料 D．工業(yè)廢氣加高煙囪排放6．（23-24九年級上·河北邢臺·期末）化學與生活息息相關，下列日常生活中的做法你認為不恰當?shù)氖牵ǎ〢．表層涂漆能防止鐵器銹蝕B．進入久未開啟的地窖，要做燈火實驗C．廚房天然氣泄露，可打開抽油煙機排氣D．用肥皂水區(qū)別軟水和硬水7．（23-24九年級上·陜西西安·期末）2024年3月全國兩會提出要加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，新質(zhì)生產(chǎn)力的底色是綠色低碳。下列說法與此理念不符的是（）A．維持以“煤炭為主”的能源結(jié)構，保障能源供給穩(wěn)定B．用CO2人工合成淀粉，有利于實現(xiàn)碳中和C．氫氣是一種高能環(huán)保新能源，應加快氫能的發(fā)展D．科學、合理地加快海洋資源的開發(fā)和利用8．（23-24八年級下·山東煙臺·期末）2023年世界環(huán)境日，中國的主題是“建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。下列做法不符合這一主題的是（）A．煤炭脫硫處理，有效減少酸雨的產(chǎn)生 B．積極植樹造林，促進達成“碳中和”C．禁止使用化石燃料，防止污染空氣 D．使用新型可降解塑料，減少“白色污染”9．（23-24九年級上·福建莆田·期末）中國夢?小康夢。我市新農(nóng)村建設如火如荼，許多村莊道路兩側(cè)安裝了太陽能路燈，關于太陽能路燈所用材料的敘述不正確的是（）A．太陽能是可再生能源 B．硅電池板中的硅是半導體C．給金屬燈柱涂漆是為了防止燈柱銹蝕 D．硅電池板中的硅元素是地殼中含量最多的金屬元素10．（23-24九年級上·云南德宏·期末）開發(fā)利用新能源具有重要意義，下列屬于新能源的是（）A．天然氣 B．石油 C．太陽能 D．煤11．（23-24九年級上·河南三門峽·期末）2023年6月5日是第50個世界環(huán)境日，中國的主題是“建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。下列做法不符合這一主題的是（）A．煤炭脫硫處理，有效減少酸雨的產(chǎn)生 B．積極植樹造林，促進達成“碳中和”C．提倡露天燒烤，享受人間煙火氣 D．垃圾分類投放，減少環(huán)境污染12．（23-24九年級上·湖北武漢·期末）2020年9月22日，第七十五屆聯(lián)合國大會上，習近平總書記鄭重宣布：“中國將提高國家自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和?！毕铝信c二氧化碳有關的化學思想中，不正確的是（）A．轉(zhuǎn)化思想：生成二氧化碳既能通過化合反應，又能通過分解反應B．分類思想：二氧化碳既是化合物，又是氧化物C．守恒思想：實驗室制取二氧化碳的反應中，碳元素質(zhì)量在減少D．綠色化學思想：使用太陽能、風能、電動車的普及都有助于減少碳排放13．（23-24九年級上·江蘇常州·期末）中國科學家研究了在常溫常壓下基于LDH（固體催化劑）合成氨的技術，原理如圖，下列說法正確的是（）A．該反應可將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能 B．反應過程中LDH能提高氨氣產(chǎn)量C．反應中化合價降低的元素是氧元素 D．反應中氮分子與氨分子的數(shù)目比為1：11．（23-24九年級上·河北衡水·期末）為弘揚防災減災文化，提高防災減災意識，如圖圖標不適合在加油站使用的是（）A． B．C． D．2.（23-24九年級上·河北保定·期末）某興趣小組對吹滅蠟燭產(chǎn)生濃厚的興趣，設計如圖實驗，將鋼制管體內(nèi)氣體加熱到320℃，快速推動活塞，仍能吹滅蠟燭(石蠟著火點約為：190℃)。下列說法錯誤的是（）A．石蠟燃燒時只發(fā)生化學變化 B．鋼制管體的作用是導熱C．熱氣吹滅蠟燭的原理是移除可燃物 D．不加熱鋼制管體，快速推動活塞，也能吹滅蠟燭3．（22-23九年級上·重慶沙坪壩·期末）陸游的筆記記載“書燈勿用銅盞，惟瓷盞最省油，蜀中有夾瓷盞……可省油之半”“一端作小竅，注清冷水于其中，每夕一易之”，夾瓷盞被稱為省油燈，用棉繩做炷（燈芯），上層盞盛油，下層盞盛水。下列有關說法錯誤的是（）A．“勿用銅盞”是因為銅的導熱性好，燃燒放熱，造成油大量揮發(fā)B．夾瓷盞的照明過程中，主要可燃物是油C．“注清冷水于其中，每夕一易之”說明下層盞中的水不斷減少，要及時添加D．省油燈用嘴吹滅的原理是降低著火點4．（23-24九年級下·廣東潮州·期末）如圖是我國古代使用的火折子，竹簡帽蓋上時，草紙保留火星。使用時，只需打開竹簡帽，對著火星輕輕一吹，草紙就燃燒起來。下列說法錯誤的是（）A．草紙是可燃物 B．裝在竹簡內(nèi)的草紙發(fā)生氧化反應C．竹簡要蓋上帽是為了減少與氧氣接觸 D．打開竹簡帽，吹一吹，降低了草紙的著火點5．（23-24九年級上·湖北武漢·期末）通過本學期化學學習，小明同學提出以下觀點，你認為不恰當?shù)氖牵ǎ〢．車用乙醇汽油的使用可節(jié)省石油資源，減少空氣污染B．冬天使用煤火取暖時，注意室內(nèi)通風，防止一氧化碳中毒C．家用電器著火立即用水澆滅D．提倡低碳生活，減少使用一次性餐具6．（23-24九年級上·湖北武漢·期末）化學知識與人類生活息息相關。下列有關說法正確的是（）A．使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源B．炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用水澆滅C．漢江水經(jīng)沉淀、過濾、吸附后，可以得到蒸餾水D．古畫可長時間保存，說明碳的化學性質(zhì)在任何條件下都不活潑7．（23-24九年級上·河南新鄉(xiāng)·期末）化學興趣小組的同學在實驗室設計并完成了如圖所示實驗，探究滅火的原理。下列敘述正確的一項是（）A．I中蠟燭很快熄滅，說明燃燒不需要氧氣 B．Ⅱ中蠟燭正常燃燒，說明燃燒只需要氧氣C．Ⅲ中蠟燭很快熄滅，原因是溫度降低 D．Ⅲ中的操作可能會造成稀鹽酸灑出8.（23-24九年級上·河北衡水·期末）對如圖相關問題的解釋或推測錯誤的是（）A．圖①中用燈帽蓋滅酒精燈是因為燈帽能隔絕空氣B．圖②將煤球變成蜂窩煤燃燒更充分，是增大了煤與空氣的接觸面積C．圖③中火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為氧氣不充足D．圖④中銅片上的乒乓球碎片燃燒而濾紙碎片不燃燒，是因為濾紙碎片的著火點高于乒乓球碎片9.（23-24九年級上·陜西咸陽·期末）下列關于燃燒與滅火的說法不正確的是（）A．森林失火時，可將大火蔓延路線前的樹木砍掉，形成隔離帶B．消防員用水滅火，原理是降低可燃物的著火點C．廚房油鍋著火后用鍋蓋蓋滅，原理是隔絕空氣D．木柴架空有利于促進燃燒，是因為增大了木柴與氧氣的接觸面積10．（23-24九年級上·四川德陽·期末）在這個世界上，對于我們的生命而言，最為重要的就是空氣了，雖然你看不見、摸不著它，卻須臾也離不開它。下列關于空氣的相關說法，錯誤的是（）A．我們周圍的空氣中的體積分數(shù)小于的體積分數(shù)B．分離液態(tài)空氣制取的過程發(fā)生了化學變化C．吸入人體的與體內(nèi)物質(zhì)發(fā)生反應的過程中伴隨能量變化D．空氣質(zhì)量狀況對公眾健康影響很大，防治大氣污染人人有責11．（23-24九年級上·貴州黔東南·期末）有關燃燒條件的實驗探究如圖。下列說法正確的是（）A．①②處說明燃燒需要可燃物 B．③④處說明燃燒需要氧氣C．①③處說明燃燒需要溫度達到著火點 D．①④處燃燒時都能有效避免空氣污染12．（23-24九年級上·山東棗莊·期末）如圖是探究物質(zhì)燃燒條件的實驗。下列有關說法正確的（）A．現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物B．熱水的作用是提供熱量和隔絕空氣C．對比現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要接觸氧氣D．對比現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要達到可燃物的著火點13．（23-24九年級上·江西南昌·期末）科學家提出一種最經(jīng)濟最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖所示），下列有關說法不正確的是（）A．光照條件下分解水，急需解決的問題是尋找合適的光催化劑B．氫氣作燃料的優(yōu)點是無毒，燃燒熱值高，產(chǎn)物無污染C．該反應可以節(jié)約化石燃料D．燃料電池可以將電能轉(zhuǎn)化為化學能14．（23-24九年級上·廣東深圳·期末）下列是探究滅火原理的四個實驗，其中說法不正確的是（）A．實驗I中蠟燭熄滅、實驗II中蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火B(yǎng)．實驗Ⅲ中蠟燭熄滅，因為稀鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳使溫度降到石蠟的著火點以下C．實驗IV中蠟燭熄滅，說明二氧化碳不可燃不助燃且密度比空氣大D．通過上述四個實驗不能得出滅火的三個原理15．（23-24九年級上·陜西西安·期末）某化學興趣小組探究燃燒與滅火的原理時，進行如下實驗：點燃兩支蠟燭，分別在蠟燭上扣上大小一樣的燒杯。（1）實驗現(xiàn)象；a中澄清石灰水，b中內(nèi)壁出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，燒杯中蠟燭一段時間后都熄滅。（2）問題1：蠟燭熄滅是因為氧氣耗盡嗎?利用氧氣傳感器測定蠟燭在某密閉容器內(nèi)燃燒過程中氧氣濃度的變化，如下圖所示：①據(jù)上圖分析，蠟燭的熄滅時間是。t2至t3氧氣濃度變化的主要原因是。②由此實驗得出的結(jié)論是。16．（23-24九年級上·山西·期末）為加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理，某同學進行了下列探究實驗：（1）用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察到的現(xiàn)象。通過此實驗，可以得出燃燒的條件之一是。（2）如圖甲所示，將同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，可以觀察到的現(xiàn)象。通過此實驗、可以得出燃燒的條件之一是。（3）如圖乙所示，擠壓滴管1，一段時間后，加熱燃燒管至以上、燃燒管中白磷和紅磷均不燃燒，其原因是。擠壓滴管2，一段時間后，微熱燃燒管至。得出可燃物燃燒需要溫度達到著火點的結(jié)論，對應的現(xiàn)象是。擠壓滴管2后，雙球管中發(fā)生反應的化學方程式為。17．（23-24九年級上·廣東揭陽·期末）居民家用燃料的使用經(jīng)歷了以下發(fā)展歷程，如圖所示，結(jié)合所學知識回答下列問題。（1）柴草來源廣，但燃燒過程釋放大量的煙塵，易造成。（2）引燃蜂窩煤時，在爐膛中依次加入廢報紙、小木塊和蜂窩煤，然后將進風口打開，點燃廢報紙，如圖所示。打開進風口的目的是，用廢報紙、小木塊引燃蜂窩煤是因為燃燒需要。（3）為減少污染、提高煤的利用率，可將煤(主要成分是碳)與水蒸氣在高溫下反應，生成一氧化碳和氫氣，該反應的化學方程式為。（4）有人認為氫氣可作家用燃料，理由是。18．（23-24九年級上·遼寧大連·期末）小明偶然看到名為“法老之蛇”的化學小實驗視頻，對此產(chǎn)生興趣并進行實驗。取10g小蘇打和40g蔗糖混合均勻，推放并在其周圍倒上適量酒精溶液，點燃，觀察到從火焰中慢慢“爬出”一條體積逐浙膨脹的黑色的“蛇”(如圖1)。【探究活動一】黑色物質(zhì)是什么？（1）小蘇打不可燃，在生活中的用途有。（2）酒精是(填“有機化合物”或“無機化合物”)，常用作酒精燈、內(nèi)燃機等的燃料。查閱資料：蔗糖的化學式為C12H22O11，在一定溫度下，蔗糖能燃燒；隔絕空氣加熱。蔗糖能分解成水和碳；蔗糖不會與小蘇打、酒精發(fā)生化學反應。（3）猜想假設：依據(jù)，小明認為黑色物質(zhì)是碳，并覺得它的產(chǎn)生與蔗糖有關。老師肯定他的猜想，對他的探究精神和能力提出表揚。【探究活動二】“蛇”的體積為什么會逐漸膨脹？進行實驗：如圖2，取適量蔗糖放在燃燒匙中加熱。蔗糖先熔化，最終得到黑色固體殘渣，但兩次實驗得到的固體體積大小明顯不同。老師提示：小蘇打在加熱條件下能夠分解生成純堿、水和一種常見的氣體。（4）設計實驗：選用圖3中的裝置(填字母)進行小蘇打分解的實驗，并設計實驗檢驗產(chǎn)生的氣體。檢驗該氣體的實驗操作是。（5）得到結(jié)論：“法老之蛇”主要是黑色的碳，化學變化過程中產(chǎn)生大量氣體使其體積膨脹。產(chǎn)生大量氣體的化學方程式為。（6）拓展交流：化學實驗存在一定的安全風險。點燃酒精前一定要準備好大塊濕抹布，一旦出現(xiàn)意外，蓋在火焰上達到滅火的目的，滅火的原理是?！咎骄炕顒尤坑绊憽俺缮摺毙Ч囊蛩赜心男?？進行實驗：取0.5g蔗糖和小蘇打的混合物，進行實驗。序號123456蔗糖和小蘇打的質(zhì)量比5：16：17：18：19：110：1“成蛇”長度/cm23.523.824.52519.616（7）實驗目的：探究。（8）分析問題：小蘇打過多或過少都達不到最佳效果，原因是(寫出一點即可)。同學們繼續(xù)對其他影響因素進行探究……19．（23-24九年級上·福建福州·期末）某化學興趣小組探究燃燒與滅火的原理時，進行如下實驗：點燃兩支蠟燭，分別在蠟燭上扣上大小一樣的燒杯。（1）實驗現(xiàn)象；a中澄清石灰水，b中內(nèi)壁出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，燒杯中蠟燭一段時間后都熄滅。（2）問題1：蠟燭熄滅是因為氧氣耗盡嗎?利用氧氣傳感器測定蠟燭在某密閉容器內(nèi)燃燒過程中氧氣濃度的變化，如下圖所示：①據(jù)上圖分析，蠟燭的熄滅時間是。t2至t3氧氣濃度變化的主要原因是。②由此實驗得出的結(jié)論是。（3）問題2：二氧化碳濃度增加使蠟燭熄滅嗎?資料：二氧化碳可溶于水且與水反應。小