【校園安全】學校2025年校園安全培訓實施方案

【校園安全】學校2025年校園安全培訓實施方案為提高全體師生的安全意識和應對突發(fā)事件的能力，加強學校安全管理，確保校園安全穩(wěn)定，特制定本培訓實施方案，通過系統(tǒng)的安全培訓，使師生熟悉各類安全知識與技能，掌握應急處置方法，營造安全和諧的校園環(huán)境。一、培訓對象全體教職工、學生二、培訓內容（一）教職工培訓內容1.法律法規(guī)與政策解讀學習國家和地方有關校園安全的法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》等，明確學校和教職工在校園安全中的法律職責和義務。了解當前校園安全工作的政策要求和重點任務，掌握相關標準和規(guī)范。2.安全管理知識與制度學校安全管理體系的構建與運行，包括組織架構、職責分工、工作流程等。各項安全管理制度的學習，如門禁制度、值班制度、教學活動安全制度、設備設施安全管理制度、食品安全管理制度、消防安全管理制度等，強調制度的執(zhí)行與監(jiān)督。安全風險識別與評估校園常見的安全風險類型，如人身安全風險（包括暴力侵害、意外傷害等）、財產(chǎn)安全風險（盜竊、詐騙等）、消防安全風險、食品安全風險、設施設備安全風險（校舍建筑、體育器材、實驗設備等）、網(wǎng)絡安全風險等。風險識別的方法與工具，如安全檢查表、風險矩陣圖等，指導教職工如何在日常工作和生活中發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患，并進行初步的風險評估。3.應急處置與救援各類突發(fā)事件的應急預案編制原則、內容和流程，包括火災、地震、洪水、校園暴力事件、突發(fā)疾病等常見突發(fā)事件的專項應急預案。應急處置的基本方法和技能，如火災撲救、人員疏散逃生、急救包扎、心肺復蘇等，通過理論講解、案例分析、模擬演練等方式，提高教職工在緊急情況下的應急響應能力和實際操作水平。與相關部門（如消防、公安、醫(yī)院等）的協(xié)調配合機制，明確在突發(fā)事件發(fā)生時如何及時報告、請求支援和協(xié)同處置。4.心理健康與安全教育學生心理健康問題的特點、成因和表現(xiàn)，掌握識別學生心理危機的方法和技巧。心理健康教育的方法和策略，如何在教學過程中滲透心理健康教育，關注學生的心理健康需求，及時發(fā)現(xiàn)并干預有心理問題的學生，預防因心理問題引發(fā)的安全事故。（二）學生培訓內容1.安全意識教育交通安全：講解步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等出行方式的注意事項，如遵守交通規(guī)則、不闖紅燈、不橫穿馬路、不乘坐超載車輛等，培養(yǎng)學生良好的交通習慣。消防安全：介紹火災的危害、火災發(fā)生的原因和預防措施，教授學生如何正確撥打火警電話“119”，如何使用滅火器、消火栓等消防器材，以及在火災發(fā)生時如何用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿逃生等基本逃生技能。食品安全：普及食品衛(wèi)生知識，教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，不吃“三無”食品、過期變質食品，不喝生水，飯前便后要洗手，預防食物中毒和腸道傳染病。防溺水安全：強調溺水的危險性和嚴重后果，告知學生不私自或結伴到河邊、池塘、水庫等危險水域游泳、玩耍，遇到他人溺水時應采取的正確救助方法（如大聲呼救、尋找救生圈等，嚴禁盲目下水施救）。校園活動安全：包括課間活動安全、體育活動安全、實驗課安全等方面的教育，提醒學生遵守學校的規(guī)章制度，不追逐打鬧、不做危險的游戲和動作，在進行體育活動和實驗操作時要按照老師的要求規(guī)范進行，防止意外傷害的發(fā)生。網(wǎng)絡安全：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，加強網(wǎng)絡安全教育尤為重要。向學生介紹網(wǎng)絡不良信息的危害，如網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡詐騙、色情信息等，教導學生如何正確使用網(wǎng)絡，合理安排上網(wǎng)時間，保護個人隱私信息，避免沉迷網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)絡交友，增強網(wǎng)絡安全意識和自我保護能力。防欺凌教育：開展校園欺凌專題教育，讓學生了解什么是校園欺凌、校園欺凌的表現(xiàn)形式和危害后果，引導學生樹立正確的價值觀和人際交往觀念，學會尊重他人、友善待人，同時鼓勵學生勇敢面對欺凌行為，及時向老師和家長報告，共同維護校園的和諧與安全。2.應急處置技能培訓針對學生年齡特點，開展簡單易行的應急處置技能培訓，如止血包扎、骨折固定等基本的急救知識和技能演示與實踐操作，使學生在遇到突發(fā)傷害事故時能夠進行初步的自我救助和互助救治。組織地震、火災等突發(fā)事件的應急疏散演練，讓學生熟悉學校的疏散通道和安全出口位置，掌握正確的疏散方法和秩序，提高學生在緊急情況下的應變能力和自我保護能力。四、培訓方式（一）集中授課邀請教育專家、法律人士、消防官兵、醫(yī)護人員等專業(yè)人士來校進行集中授課，通過專題講座的形式，系統(tǒng)地講解校園安全相關的法律法規(guī)、理論知識和管理經(jīng)驗，使師生對校園安全有全面深入的了解。集中授課可安排在學校的會議室、禮堂等場所進行，根據(jù)不同的培訓對象和內容分批次組織參加。（二）小組討論將教職工和學生分成若干小組，圍繞校園安全熱點問題或典型案例進行討論分析。在小組討論過程中，鼓勵師生積極發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)驗，共同探討解決方案，培養(yǎng)師生的安全思維能力和團隊協(xié)作精神。小組討論可在教室或辦公室內進行，由主持人引導討論方向，并做好記錄和總結。（三）現(xiàn)場演示與實操訓練對于一些需要實際動手操作的安全技能，如消防器材的使用、急救技能的操作等，安排專業(yè)人員在現(xiàn)場進行演示，并讓師生親自參與實踐操作，通過反復練習，確保師生熟練掌握相關技能?，F(xiàn)場演示與實操訓練可在學校的操場、實驗室、醫(yī)務室等場地進行，配備相應的器材和設備，保障訓練效果。四、培訓時間安排（一）教職工培訓時間安排第一階段：法律法規(guī)與政策解讀上午：邀請法學專家進行校園安全法律法規(guī)專題講座，解讀相關法律法規(guī)的重點條款和實際應用。下午：分組討論，結合學校實際情況，分析在安全管理工作中可能涉及的法律問題及應對措施。第二階段：安全管理知識與制度上午：學校安全管理部門負責人詳細講解學校的各項安全管理制度和工作流程，明確各部門和教職工的職責分工。下午：各小組對照安全管理制度，自查本部門存在的管理漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，并提出整改措施和建議。第三階段：安全風險識別與評估上午：安全專家介紹校園安全風險識別與評估的方法和工具，結合實際案例進行分析講解。下午：組織教職工對學校的重點區(qū)域（如教學樓、食堂、宿舍等）進行實地安全風險排查，運用所學方法進行風險評估，并撰寫風險評估報告。第四階段：應急處置與救援第一天上午：消防官兵進行消防安全知識講座，包括火災預防、火災報警、初期火災撲救等內容，并現(xiàn)場演示滅火器、消火栓等消防器材的使用方法。第一天下午：組織消防應急疏散演練，模擬火災場景，讓教職工熟悉疏散流程和逃生路線，提高應急處置能力。第二天上午：醫(yī)護人員進行急救知識和技能培訓，講解常見意外傷害的急救處理方法，如心肺復蘇、止血包扎等，并進行現(xiàn)場實操訓練。第二天下午：邀請公安民警進行校園安全防范知識講座，介紹校園暴力事件的預防和應對策略，以及如何與公安機關配合處置突發(fā)事件。第五階段：心理健康與安全教育上午：心理咨詢專家進行學生心理健康問題識別與干預的專題講座，分析學生心理危機的案例及應對措施。下午：各班級班主任交流在班級管理中開展心理健康教育的經(jīng)驗和方法，探討如何更好地關注學生的心理健康狀況，預防因心理問題引發(fā)的安全事故。（二）學生培訓時間安排第一階段：安全意識教育每天上午：分別安排交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、校園活動安全、網(wǎng)絡安全、防欺凌安全等專題講座，每個專題講座時長約為

40

分鐘，由各學科教師或安全管理人員負責講解。每天下午：組織學生觀看相關的安全教育視頻資料，并開展小組討論，分享自己的學習心得和體會。第二階段：應急處置技能培訓第九天上午：消防隊員到校進行消防器材使用和應急疏散演練的現(xiàn)場指導，先進行滅火器、消火栓等消防器材使用演示，然后組織學生進行實際操作練習。接著開展地震應急疏散演練，模擬地震發(fā)生時的情景，讓學生按照預定的疏散路線迅速撤離到安全地帶。第九天下午：校醫(yī)對學生進行急救知識和技能培訓，講解常見意外傷害的急救處理方法，并進行現(xiàn)場演示和學生實操訓練，如止血包扎、骨折固定等。第十天上午：警察叔叔到校進行防欺凌知識和技能培訓，通過案例分析、互動游戲等方式，讓學生了解校園欺凌的危害和應對方法，提高自我保護意識和能力。第十天下午：組織學生進行應急處置技能的綜合考核，檢驗