第一單元《新聞寫作》主題范文引領(lǐng) 素材 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第一單元《新聞寫作》主題范文引領(lǐng)寫一則消息。每位同學(xué)都要根據(jù)任務(wù)中自己搜集的斷聞素材，參考“技巧點(diǎn)越”,寫一則消息。寫完后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改究善。心隨聲動(dòng)青春飛揚(yáng)——第二屆校園科技文化節(jié)開幕式暨“校園十佳歌手大賽”隆重舉行期待已久的第二屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)開幕式暨“校園十佳歌手大賽”，于本月25日下午在我校大禮堂隆重舉行。歌聲從這里傳出，音符從這里飄揚(yáng)，青春從這里激蕩，夢(mèng)想從這里起航。（導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)題，交代相關(guān)新聞要素）經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的準(zhǔn)備和選拔，20名選手站上了比賽的舞臺(tái)。比賽的場(chǎng)面異?；鸨?，選手們懷揣著激情與夢(mèng)想，用他們美妙的歌聲感染著觀眾們。開場(chǎng)以歌曲《最初的夢(mèng)想》拉開了比賽的帷幕，臺(tái)下同學(xué)們熱情高漲，為臺(tái)上的每一位選手加油、助威。氣勢(shì)磅礴的《海闊天空》，溫暖貼心的《父親》，柔情似水的《癡心絕對(duì)》……一首首悅耳動(dòng)人的歌曲如一幅幅水彩畫緩緩鋪呈在同學(xué)們面前，讓大家如身臨其境般，步入歌曲中唯美的場(chǎng)景。比賽中，“十佳歌手”們?yōu)槲婪瞰I(xiàn)了他們的精彩演唱，舒緩了緊張的比賽氣氛，贏得了觀眾們熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)塵埃落定。戴同學(xué)演唱的《對(duì)著大雁唱支歌》獲得了本次比賽的冠軍，亞軍和季軍分別由張同學(xué)和劉同學(xué)獲得。競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，結(jié)果是殘酷的，有人歡喜有人憂，但比賽的過(guò)程卻是快樂的，每位選手都站上了這個(gè)展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)，展示了最完美的自己。（交代比賽結(jié)果，對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)）本次“校園十佳歌手大賽”豐富了同學(xué)們的校園文化生活，促進(jìn)了我校廣大同學(xué)之間的交流，增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解，為同學(xué)們提供了一個(gè)發(fā)掘潛力、展示自我的舞臺(tái)，它詮釋了青春與夢(mèng)想，反映了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。動(dòng)聽的旋律還在耳邊縈繞，懷揣著對(duì)音樂的熱愛，讓我們期待著明年此時(shí)再聚此地，共享音樂盛宴。（結(jié)尾運(yùn)用抒情議論的手法，突出這次活動(dòng)的意義）【名師點(diǎn)評(píng)】這則消息，符合消息的基本格式：標(biāo)題有正副標(biāo)題；導(dǎo)語(yǔ)交代了時(shí)間，對(duì)于正文的比賽事件、比賽結(jié)果寫得比較詳細(xì)，符合“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，對(duì)比賽的場(chǎng)景沒有贅述，符合消息的語(yǔ)言特點(diǎn)。具體描述新聞事件中的某一場(chǎng)景，生動(dòng)形象地展現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng)。提示:新聞特寫則描寫最典型的、最有表現(xiàn)力的瞬間或片段，將其拉長(zhǎng)、放大、定格，從而形成一個(gè)焦點(diǎn)，將整個(gè)新聞事件折射出來(lái)，這樣的寫法細(xì)致入微且現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，為消息、通訊所不及。本單元，《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》一課是一篇典型的新聞特寫。風(fēng)馳電擎——記學(xué)生沖飯?zhí)靡荒弧癐hearJeresalembellsareringing，……”戰(zhàn)歌起，千軍萬(wàn)馬朝著同一個(gè)方向進(jìn)軍——飯?zhí)?。他們帶著“不破樓蘭終不還”的士氣，高聲喊著“沖啊——”的口號(hào)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖過(guò)校道。（開頭一句英文領(lǐng)起，新穎別致。同時(shí)通過(guò)“千軍萬(wàn)馬”、“不破樓蘭終不還”等詞句渲染了同學(xué)們沖向飯?zhí)玫那樾危┻@便是每天中午12:00準(zhǔn)時(shí)在省實(shí)上演的壯觀之景。十一時(shí)許，食堂內(nèi)飯菜誘人的香味就緩緩飄出——紅燒肉的咸香，咕嚕肉的酸甜，勾著課室內(nèi)的一個(gè)個(gè)鼻子心弛神往。最后十分鐘，他們?cè)缫选吧碓诓軤I(yíng)心在漢”，迅速收拾好東西，雙腿彎曲，手臂夾于身體兩側(cè)，雙眼死死盯著教室門，豎起兩只順風(fēng)耳，掐著手表：“三，二，一！”（倒計(jì)時(shí)，爭(zhēng)分奪秒?。┾徛暼缂s而至。霎時(shí)間，課桌前的學(xué)生全都搖身一變，成為一個(gè)個(gè)身披黃金甲奔赴沙場(chǎng)的士兵，以飯卡為武器，飛一般奔下樓梯。不停歇的雙腿，因?qū)Ｗ⒍⑽⒊龊沟哪X門，樓梯間雖擁擠，卻如一條轉(zhuǎn)速極快的“流水線”，只聽見“噠噠噠”整齊劃一的急促腳步聲像鼓舞人心的軍號(hào)，四五層樓梯只需二十余秒便可踏地。腳踏實(shí)地，便已成功了一半。接下來(lái)的五十米，只需用盡全力以800米的速度向前沖便可一舉奪魁。帶著勝利的希望，帶著歡欣的笑容，帶著義無(wú)反顧的決心，省實(shí)學(xué)生在這一刻展現(xiàn)出驚人的意志力與默契。他們朝著同一個(gè)目標(biāo)奮力進(jìn)發(fā)，彰顯著新時(shí)代少年的活力。鈴聲尚未結(jié)束，原本空無(wú)一人的飯?zhí)靡讶蝗祟^攢動(dòng)，摩肩接踵。（寫出了學(xué)生們的青春活力）這場(chǎng)驚心動(dòng)魂的“戰(zhàn)爭(zhēng)”每天都要上演，已然成為省實(shí)學(xué)子生活中不可或缺的一部分。圍繞新聞事件中的人物，報(bào)道其言行事跡，展現(xiàn)人物的精神。提示:新聞人物通訊，是報(bào)紙新聞體裁的一種形式。它的寫作特點(diǎn)，主要是用描寫的方法，去刻畫現(xiàn)實(shí)中發(fā)生變化的人和事。常見的新聞人物特寫，是用文藝筆法寫成的新聞人物報(bào)道，主要是寫新聞人物所經(jīng)歷的事，而不是象文學(xué)作品那樣主要寫人。這就要求所寫的事要有新聞價(jià)值，要具有時(shí)效性和真實(shí)性。逐夢(mèng)青春——楊子珍奪魁記秋天趕走夏日的酷熱，送來(lái)了絲絲涼意，在這涼爽舒適的九月，我們又迎來(lái)了刺激而緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)。（開頭交代了通訊的主要事件——緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)）清新的微風(fēng)輕拂著大地，攜起幾片落葉飄向遠(yuǎn)方。此刻，距離初二女子組八百米開場(chǎng)只剩下最后幾分鐘。運(yùn)動(dòng)員們正爭(zhēng)分奪秒的進(jìn)行熱身訓(xùn)練，來(lái)自2211班的楊子珍同學(xué)也在其中，她身著運(yùn)動(dòng)裝，伸展雙臂，下蹲，活動(dòng)關(guān)節(jié)，一套行云流水的熱身動(dòng)作令人嘆服不已，同時(shí)也讓人愈發(fā)期待她在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，終于輪到了楊子珍所在的小組上場(chǎng)，觀眾們激動(dòng)的吶喊與播音員們播報(bào)的加油稿交織在一起，構(gòu)成了一曲激昂奮進(jìn)的樂章，為運(yùn)動(dòng)員們注入青春的活力?！皡纭?，隨著裁判員一聲槍響，選手們紛紛起跑，一時(shí)間，觀眾的呼喊聲震耳欲聾。只見剛剛還俯身下去的楊子珍已如離之弦箭沖至隊(duì)伍最前方，在一行人中格外惹眼。她動(dòng)作迅疾，雙臂有規(guī)律地?cái)[動(dòng)，一呼一吸盡在掌握之中。（“離之弦箭”、“迅疾”、“有規(guī)律地?cái)[動(dòng)”等詞語(yǔ)寫出了她動(dòng)作的敏捷嫻熟。）一騎絕塵的她宛若一頭敏捷的獵豹，足下生風(fēng)，一步，又一步，伴隨著呼吸速度的加快，伴隨著如雨般的汗水，終點(diǎn)就在眼前了，她全身的力量似乎都匯聚在了一起，帶領(lǐng)著她向前沖去，終于，最后一步，她奮力一跨，以勝利者的姿態(tài)越過(guò)了終點(diǎn)，場(chǎng)上瞬間爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，她做到了！比賽結(jié)束后，同學(xué)們紛紛簇?fù)砩锨?，為她的成功喝彩，而她依舊保持著賽場(chǎng)上的王者風(fēng)范，淡然一笑，不驕不躁。賽場(chǎng)上的幾多歡笑，幾多淚水，幾多堅(jiān)持，都匯聚成了一首和諧的青春之歌，令人回味，催人奮進(jìn)，讓我們得到成長(zhǎng)。而她，也用自己的勝利宣告了青春的意義，她用自己的努力向我們做出了榜樣。青春正逢盛世，奮斗恰如其時(shí)！【名師點(diǎn)評(píng)】本文是一篇人物通訊，寫的是楊子珍在刺激而緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奪魁事件，小作者以細(xì)膩的筆法寫出了楊子珍運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上的青春活力，同時(shí)也寫出了比賽的緊張氛圍。結(jié)尾處點(diǎn)出是淚水和堅(jiān)持宣告了青春的意義，是努力付出匯聚成了一首和諧的青春之歌。【2024·四川涼山·中考真題】閱讀下面的文字，按要求作文。因?yàn)樾闹杏泄?，植樹的牧羊人將荒漠變成綠洲；因?yàn)樾闹杏泄?，樊錦詩(shī)譜寫世人矚目的敦煌傳奇；因?yàn)樾闹杏泄?，中?guó)人民志愿軍浴血奮戰(zhàn)保家衛(wèi)國(guó)……你我心中都有屬于自己的一束光，追光而行……要求：請(qǐng)以“光”為話題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外），寫一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名?！緦懽髦笇?dǎo)】審題立意?！肮狻北疽馐侵柑?yáng)的光亮，給人以光明和溫暖。話題中的“光”是一個(gè)喻體。這里的“光”，可以是信心，是理想，是真情，是寬容；也可以是一切美好的或能夠帶給人美好感受的人、事物、精神品質(zhì)等。只要他（它）能給你精神的力量都行。雖然是話題作文，但是圍繞那個(gè)“光”字來(lái)擬題，來(lái)行文，依然很必要。如以“心中有光”為題，我們的生活不能沒有光，我們的心中更不能沒有光。心中有了光，生活才會(huì)如春天般多姿多彩。選材構(gòu)思。本文可以寫記敘文。思考“光”是什么，“光”可以是人物：老師、父母、同學(xué)等，也可以是課文中的人物，如鄧稼先、聞一多、花木蘭等等。也可以是物品。如：書籍、詩(shī)歌及音樂等。還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵(lì)、誠(chéng)實(shí)，家國(guó)情懷等。寫作時(shí)，可以把老師看成是生活中的光，引領(lǐng)自己掌握知識(shí)，教育我做人，表達(dá)對(duì)老師的感激；還可以把書籍看成是我生活中的光，寫讀書給自己帶來(lái)的快樂，給自己帶來(lái)啟迪；還可以寫自強(qiáng)不息是我生活中的光，寫自己通過(guò)自強(qiáng)不息獲得了成功，感到欣喜?？梢砸浴白饭狻睘榫€索，選取人物的幾個(gè)片段，連輟成篇，頌揚(yáng)“光一樣”的精神品質(zhì)；可以運(yùn)用象征的手法，賦予事物更多的文化內(nèi)涵，含蓄地表達(dá)主題，比如一朵花的明艷，一棵草的堅(jiān)強(qiáng)，一種思想的啟迪，一個(gè)人的生命歷程等都可以成為“光源”?？傊畬懽鲿r(shí)圍繞“光”與“我”之間的故事展開情節(jié)，重點(diǎn)突出這道光對(duì)“我”產(chǎn)生的積極影響。也可以寫成議論文，可在開篇直接點(diǎn)明自己所認(rèn)為的“光”是什么，例如：光是引領(lǐng)我們前進(jìn)的“優(yōu)秀者”。接下來(lái)列舉多個(gè)事例，來(lái)體現(xiàn)“優(yōu)秀者”的品質(zhì)如何指引我們成長(zhǎng)，可列舉周恩來(lái)為中華崛起而讀書的事例，列舉袁隆平為國(guó)家擺脫“饑餓”的問題，投身農(nóng)業(yè)的事例等等，結(jié)尾再次重申論點(diǎn)，使文章論證結(jié)構(gòu)更完整?！纠摹啃闹杏泄庑闹杏泄獾娜?，人生的旅途必定充滿花香，處處都是花開的地方，她的夢(mèng)想必將綻放?！}記司馬遷心中有光，忍辱負(fù)重著下了曠世《史記》；唐玄奘心中有光，歷經(jīng)九九八十一難，終于取回了真經(jīng)；曹雪芹心中有光，批閱十載寫下了《紅樓夢(mèng)》；在我的心中，也有一束光，撕裂了黑暗，照亮了前方。已記不得什么時(shí)候注意到了那個(gè)地方，恍惚間，那小小的心臟不受控制地震顫起來(lái)，好像這就是我命中注定的天堂，好像在赴一場(chǎng)前世未了的約定。抬起頭來(lái)，金光閃閃的匾額刺得我有些睜不開眼，但那四個(gè)大字卻如烙印一般，刻進(jìn)了我的心里——北京大學(xué)。從此，那個(gè)關(guān)于北大的夢(mèng)想，就成為我心中的一束光，為我指引前進(jìn)的方向。我將手按在那斑駁的紅墻上，有秀頎的柳樹留下的剪影。我頭倚紅墻，一種近乎絕望的悲哀涌上心頭：我前面的路，充滿了多少未知和迷茫？要到什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)看似遙不可及的夢(mèng)想？那張金燦燦的錄取書，什么時(shí)候才能真正屬于我？我離北大的距離竟是那樣的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到讓人望而生畏……我抬起頭，竟一時(shí)恍如隔世，那縷月光從樹枝間照了下來(lái)，透過(guò)眼皮，穿過(guò)眸底，照進(jìn)心里。此時(shí)，竟有醍醐灌頂之感，內(nèi)心深處有一個(gè)聲音響起：“怕什么？‘騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍’，世間再艱難的路，我也一定要用腳步去丈量！”我沐浴著月光，心中也豁然開朗。那段在常人眼中那么普通的紅墻，卻成為我魂?duì)繅?mèng)繞的地方。我摩挲著那段紅墻，想象著未名湖畔的依依楊柳，那粼粼翩翩的月影，想象著在我的身后，必定還有著無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子在夢(mèng)里夢(mèng)外心心念念著這座殿堂——北京大學(xué)，因?yàn)樗侵腥A民族的龍脈興旺之地，是中華民族靈魂所在，是多少中國(guó)夢(mèng)起航的地方！于是，內(nèi)心又增加了幾分底氣與堅(jiān)守。北大是我心中的一縷光，相信在我迷茫時(shí)，它會(huì)為我照亮前行的路；在我悲傷時(shí)，它會(huì)教會(huì)我要樂觀開朗；在我頹廢時(shí)，它會(huì)支撐我走向黎明。也正因?yàn)槲倚闹杏泄?，相信?jīng)過(guò)自己的努力，前進(jìn)的路上一定凱歌高昂！何懼，前路茫茫！習(xí)作一：萬(wàn)馬奔騰——全體學(xué)生沖飯?zhí)酶?jìng)速記現(xiàn)在是上午的最后一節(jié)課，11時(shí)59分50秒。各課室已經(jīng)充滿了躁動(dòng)的分子。從此刻開始，至12時(shí)0分15秒，短短的25秒間，能發(fā)生什么？前10秒，學(xué)生們已經(jīng)整裝待發(fā)。左手持飯卡，右手撐椅子，左右腳向著后門的方向伸去，眼睛盯著時(shí)鐘，是全校“沖飯?zhí)酶?jìng)速賽”參與者的統(tǒng)一姿勢(shì)。箭在弦上，不得不發(fā)。命運(yùn)的鈴聲終于響起！那是“開始”的哨音，更是沖鋒的口號(hào)。12時(shí)整，無(wú)數(shù)人已經(jīng)等不及老師喊下課，緊張而訓(xùn)練有素地沖出教室，向樓梯奔去。12時(shí)5秒，層層樓梯已經(jīng)響起紛繁混亂的腳步聲，賽況越來(lái)越緊張——12時(shí)10秒！已經(jīng)有一支大軍陸續(xù)來(lái)到了一樓：最后的沖刺地點(diǎn)——從初二十四班課室門口為始，以飯?zhí)瞄T口為終。定勝負(fù)的5秒，來(lái)臨了！“啊啊啊啊——”“咚咚咚咚——”吶喊聲與奔跑的腳步聲混雜在一起顯得極有士氣。聲聲朝天吼，震得人無(wú)不驚嘆。如萬(wàn)馬奔騰的場(chǎng)面，實(shí)乃壯觀。幾百人的競(jìng)速賽，目的地只有一個(gè)——飯?zhí)?！向前沖，向前沖，再向前沖！5米、4米、3米，越來(lái)越近，越來(lái)越近……12分15秒！第一位贏家已到達(dá)他心儀的窗口！恭喜他！在這一刻，他的速度贏在幾百人的前頭；在這一刻，他一人獨(dú)自擁有這個(gè)偌大的飯?zhí)?！雖然下一秒就會(huì)有數(shù)十個(gè)人二次占有這片土地。但是，成為一日一度沖飯?zhí)酶?jìng)速賽的第一位獲勝者的成就，也實(shí)在是值得稱贊啊！很快，飯?zhí)妙C給他一塊金牌——由食堂阿姨盛出的第一份香噴噴的飯菜。習(xí)作二：鼓聲擂擂，萬(wàn)馬奔騰——直擊省實(shí)學(xué)子沖飯?zhí)眠^(guò)程伴隨著一串悅耳的鈴聲，整棟教學(xué)樓沸騰起來(lái)了。隔著樓層都能聽見的腳步聲急促而有力，似戰(zhàn)鼓擂擂又似萬(wàn)馬奔騰，使身處一樓的我們難免心頭一顫。在課室內(nèi)往外面瞥一眼，只見一個(gè)個(gè)模糊的身影從窗前掠過(guò)，不帶一絲停頓，嗖一下便不見人影。小心翼翼推開教室門，眼前場(chǎng)景更為壯觀。背著背包的，拿著飯卡的，提著大包小包的，撐著傘的，全都朝著一個(gè)目標(biāo)飛奔而去，似乎通往飯?zhí)玫穆肥前倜着艿?。風(fēng)吹過(guò)少年們的發(fā)絲，地上的積水與鞋底的摩擦著，與腳步聲形成一曲交響樂，少年們?nèi)徊活櫿矣兴疂n的褲腳，沖刺著，生怕慢了那么一秒就被搶占了先機(jī)。走進(jìn)飯?zhí)茫挥袡M七豎八，如長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍。能夠擠進(jìn)已是不易，每條隊(duì)伍總能一直排到用餐區(qū)，要么分兩隊(duì)排，要么拐個(gè)彎接著排，緊接著就是漫長(zhǎng)的等待。因此也時(shí)常看見仍留在教室被可怕的人流“扣留”的同學(xué)，“食堂人也太多了，等會(huì)兒再去吧……”可即便再擁擠，誰(shuí)都難擋美食的誘惑，每到中午，鈴聲一響，便又是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑。習(xí)作三：學(xué)校母親節(jié)活動(dòng)圓滿落幕，溫情滿滿傳遞感恩心聲在這春風(fēng)和煦、綠意盎然的時(shí)節(jié)，我們學(xué)校迎來(lái)了一年一度的母親節(jié)慶?；顒?dòng)。本次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的深深感激和無(wú)限愛意?；顒?dòng)伊始，學(xué)校操場(chǎng)上便是一片歡聲笑語(yǔ)。孩子們手持親手制作的賀卡和花束，臉上洋溢著幸福的笑容。他們模仿著溫馨的對(duì)話，用稚嫩而真摯的聲音向母親們傳達(dá)著內(nèi)心的感恩與祝福：“媽媽，您辛苦了！謝謝您為我付出的一切，我愛您！”這些話語(yǔ)雖然簡(jiǎn)單，卻飽含著孩子們對(duì)母親深深的感激和依戀。隨后，一場(chǎng)別開生面的才藝展示拉開了帷幕。孩子們紛紛登臺(tái)，通過(guò)歌曲、舞蹈、朗誦等多種形式，向母親們獻(xiàn)上最真摯的祝福。他們模仿著母親的溫柔與堅(jiān)韌，用自己的方式詮釋著母愛的偉大與無(wú)私。現(xiàn)場(chǎng)觀眾無(wú)不被孩子們的真情所打動(dòng)，掌聲和歡呼聲此起彼伏。此外，學(xué)校還組織了一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們與母親們共同參與其中。親子游戲、默契問答等環(huán)節(jié)不僅增進(jìn)了母子之間的情感交流，也讓孩子們更加深刻地體會(huì)到了母愛的溫暖與力量?；顒?dòng)最后，學(xué)校為每一位母親送上了一份特別的禮物——一本由孩子們親手制作的感恩相冊(cè)。相冊(cè)中記錄了孩子們與母親們共度的美好時(shí)光，以及孩子們對(duì)母親的感恩之情。這份禮物雖然簡(jiǎn)單，卻承載著孩子們對(duì)母親最真摯的祝福和感激。本次母親節(jié)活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了感恩與回報(bào)，也讓母親們感受到了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我們相信，在未來(lái)的日子里，這些孩子們將會(huì)帶著對(duì)母親的感激和敬意，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，成為社會(huì)的棟梁之才。在此，我們也向所有辛勤付出的母親們致以最崇高的敬意和最真摯的祝福。愿每一位母親都能感受到孩子們的愛與關(guān)懷，度過(guò)一個(gè)溫馨而難忘的母親節(jié)！習(xí)作四：姜仲寶：“怪人”?“詩(shī)人”，“藝術(shù)家”在解放路上，有一個(gè)畫室，想要到達(dá)那里，要經(jīng)過(guò)狹長(zhǎng)的小道，走上店鋪的二樓，畫室的主人是一位年過(guò)半百的中年男性，鄰里街坊對(duì)他的評(píng)價(jià)褒貶不一，我的父親作為他的朋友，常常向我們提起這位先生——姜仲寶。傍晚時(shí)分，天邊的云霞絢爛，萬(wàn)家燈火通明，巷子里彌漫著飯菜的香氣，我穿過(guò)幽長(zhǎng)的小道，走上二樓，決定采訪這位先生。上帝關(guān)上了他的一扇窗，卻遮不住他的內(nèi)心的光芒萬(wàn)丈。等待良久，開門的是位質(zhì)樸年輕的女子，說(shuō)明來(lái)意后，她笑顏相迎，細(xì)細(xì)詢問，她竟是姜仲寶老師的新婚妻子，帶著費(fèi)解，走進(jìn)他的工作室，里面掛滿了書法繪畫作品，那恢弘大氣的字，草書輕如鴻毛，龍飛鳳舞，正楷蒼勁有力，端端正正。筆如大椽，揮毫勁挺，墨白如玉，濃淡相宜。紙如美眷，溫潤(rùn)如玉。且看那國(guó)畫，丹青如畫，點(diǎn)墨清淺梅花。春夏秋冬，枝節(jié)寒椏。猶記當(dāng)年筆下，相思一抹畫她，那朦朧中的女子，想必就是眼前這位，她臉上滿是幸福與驕傲，我想此刻，那費(fèi)解早已消散。許久，姜老師走了進(jìn)來(lái)，而他只有一只正常的眼睛，他笑著歡迎我，話寫家常后一些學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)班上課。他是“怪人”嗎?他不過(guò)是太清醒。已經(jīng)到了晚飯時(shí)間，姜老師便做了很多菜讓早到還沒吃飯的同學(xué)和家長(zhǎng)一起吃。飯桌上，姜老師與師母談笑風(fēng)生，如此和諧的畫面，在姜老師的皺眉下結(jié)束，一個(gè)學(xué)生把腳架在了桌子上，姜老師拍了桌子，厲聲呵斥：“把腳放下去?！彼ψ屪约旱男那槠綇?fù)，而在學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，其父母依舊低頭玩手機(jī)下再次爆發(fā)?！鞍涯_放下去！”學(xué)生不情愿地把腳收回，看到這一幕，姜老師對(duì)其父母說(shuō)：“你們回去吧，