學(xué)校高考工作情況總結(jié)（11篇）

學(xué)校高考工作情況總結(jié)（11篇）學(xué)校高考工作情況總結(jié)（精選11篇）學(xué)校高考工作情況總結(jié)篇120__年是我省實行新課改后的第一年高考，我校在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在校長的正確指揮下，在學(xué)校各職能部門的密切配合下，我校全體高三師生共同努力，高考取得了較好的成績。回顧高20__年的工作，我們的體會是：更新觀念，追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)。一、我們的準備-------知彼知己，百戰(zhàn)不殆：1.學(xué)生方面：本屆學(xué)生總數(shù)216人，分為5個班，其中理科3個班126人，文科2個班85人。本屆學(xué)生是鐵路學(xué)校移交地方政府管理后的第二屆學(xué)生,當年招生線上線下學(xué)生各有一半，人數(shù)雖然初具規(guī)模，但尖子生寥寥無幾。高考歸屬地報名后，在我校參加高考報名的學(xué)生有145人，其中理工類考生81人，文史類考生64人，藝術(shù)(文)類考生5人，藝術(shù)(理)類考生1人，體育(理)類考生3人，回外縣區(qū)報名的學(xué)生有81人。根據(jù)檢測成績，本屆學(xué)生中沒有較突出的學(xué)業(yè)優(yōu)秀生，中下層人數(shù)較多，但學(xué)生普遍學(xué)習(xí)認真，班風良好，不遵守紀律的現(xiàn)象較少2.教師方面：本屆高三任課教師17人，其中高級教師4人，一級教師10人，二級教師3人。除兩人是第一次擔任高三教學(xué)工作以外，其余都有多次擔任高三教學(xué)工作的經(jīng)歷。任課教師工作認真，責任心強，團隊精神好。3.高考奮斗目標：①人數(shù)目標：36+30即理科二本以上上線人數(shù)要達到36人，文科二本以上上線人數(shù)要達到30人。高考歸屬地報名后高考奮斗目標修正為理科二本以上上線人數(shù)要達到17人，文科二本以上上線人數(shù)要達到18人。②學(xué)科目標：學(xué)科目標是人數(shù)目標的1.5倍。二、我們的工作-------關(guān)注過程，重在落實：1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視高三工作，抓得早、動得快。20__年_月5日在假期補課期間第一次召開了新高三年級會，在會上分析了學(xué)生在高二時的學(xué)情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一屆高三工作正式啟動。并成立了復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組，封校長任組長，副組長有楊少君、李中興、呂宗樂，組員有曹平慧、張紅麗、鄭革功、趙紅英、李艷。明確職責，分工負責，使高三復(fù)課工作在各個時期進展的都比較順利。2.教導(dǎo)處對區(qū)、市所組織的大型考試能及時、認真、細致地進行分析，能及時洞察各科成績的變化趨勢，及時召開質(zhì)量分析會，對教學(xué)中所存在的問題能及時給予指出。實行希望生薄弱學(xué)科無提高問責制,在每次質(zhì)量分析會上，各學(xué)科任課教師要總結(jié)所包抓的希望生和邊緣生的成績變化情況及成功與失敗原因，并提出今后的奮斗目標。3.教導(dǎo)處能嚴格復(fù)課過程管理，堅持每月進行一次常規(guī)檢查，對檢查的結(jié)果，能及時反饋給老師，對成績突出的能給予肯定，對存在的問題能及時指出。4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂進行聽課和定時評課，對課堂中所存在的問題能及時給予指出。上學(xué)期校長、書記聽課都過百節(jié)，本學(xué)期幾乎每天在高三教室里都能看見校長和書記的身影。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽完課后，立刻檢查教案，并在教案上簽字。5.學(xué)校注重高三研討和高考信息的搜集。學(xué)校能組織部分高三教師參加省教科所舉辦的高考研討會，參會老師能把研討會上所獲得的信息及時傳達給在校其他高三老師，形成資源共享;學(xué)校根據(jù)本學(xué)期試卷講評比較多的特點，在市二檢后開展了一次試卷講評示范周活動，學(xué)校指定具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和先進教學(xué)理念的雷永長、李艷、王煥麗老師在4月17～19日給高三老師上了三天的試卷講評示范課，高三老師都能夠積極地聽課品課，收到了良好的效果。6.高三老師能堅持抓差扶優(yōu)工作，能經(jīng)常找邊緣生進行談話，并能做出記錄，能及時了解邊緣生的學(xué)習(xí)與生活情況，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。7.學(xué)校組織老師認真研討大綱、考試說明，認真研究近五年的高考題和實行了新課改省的高考題，特別是寧夏和海南省高考題，把握高考命題方向。堅持三周考練，考題以剪貼的組合題為主，教導(dǎo)處嚴格把關(guān)，考完后老師能及時進行講評。8.校心理咨詢室長期開展歡迎來欣馨園坐坐活動，針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活上壓力大,思想緊張,情緒不穩(wěn)定的特點，進行個性心理疏導(dǎo)，并且每年_月底5月初對高三學(xué)生進行考前心理輔導(dǎo)。9.學(xué)校承擔了語文、數(shù)學(xué)、英語三項國家級教科研項目，語文研究的課題為《新時期中學(xué)語文學(xué)習(xí)方法的變革》，數(shù)學(xué)研究的課題為《問題解決教學(xué)策略研究》，英語研究的課題為《運用形成性評價激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》，一項市級數(shù)學(xué)科研項目，研究的課題為《問題解決教學(xué)策略研究》，一項區(qū)級教科研項目，研究的課題為課堂教學(xué)策略研究實施方案，高三老師都能積極參加到教科研活動中去，并在教科研活動中起著很重要的作用。三、我們的收獲------合作競爭，全面提升高三年級是拼搏而團結(jié)的年級，一年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，盡管競爭壓力大，工作強度大，但我們知道人心齊，泰山移，和諧團結(jié)所產(chǎn)生的力量是巨大的。我們每位教師都深刻的體會到：團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力，一心一意搞教學(xué)。每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習(xí)、下課和星期日時間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和希望生、邊緣生義務(wù)輔導(dǎo)。凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調(diào)團結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的完成?；叵胛覀兏呷哌^的路，雖然一路艱辛，一路拼搏，但我們從來沒有放棄。我們也取得了一些成績，但好多方面距黨和人民的要求及家長的期望還差的很遠。我們堅信;有區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)指揮，有全體寶鐵一中教職工的不懈追求和努力，我校教育教學(xué)一定會邁上新臺階。學(xué)校高考工作情況總結(jié)篇2本學(xué)期在教育局、教務(wù)處、教研處等的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同下順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。本著以考綱、考點、考題為導(dǎo)向，以教材為中心，以學(xué)生為主體，以優(yōu)化教學(xué)程序為手段，全面梳理主干知識，側(cè)重于夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，進行了三個輪次的復(fù)習(xí)以及高考最后沖刺的備考工作。這一學(xué)期全組所有歷史教師精誠合作，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團隊合作精神，提高全組教師的教研水平和教學(xué)能力，在課堂效率上下功夫，深挖鞏固提高及應(yīng)試環(huán)節(jié)，共同奮斗，確保了__屆高考我校再一次創(chuàng)造輝煌。一、備考方向及備考思路總結(jié)：通過對__年各地區(qū)15套高考試題的分析得出我們歷史組的三輪備考工作的方向性非常正確，復(fù)習(xí)也非常具有針對性，尤其是我們在二輪復(fù)習(xí)中在通史復(fù)習(xí)的基本前提下，穿插了老教材的相關(guān)內(nèi)容，2104高考無論是新課標一新課標二還是其它地區(qū)的高考試題基本側(cè)重了這樣一種脈絡(luò)，例如：兩套新課標的41題，題目設(shè)計新穎，是對不同時期版本的的教材目錄進行刪減、整合，這就涉及到我們老教材的內(nèi)容;又如：我們在二輪復(fù)習(xí)采取了通史階段特征的復(fù)習(xí)方法，浙江卷的38、明清時期的政治、經(jīng)濟、對外恰恰是考察了階段特征;我們在復(fù)習(xí)中側(cè)重了世界市場的全球化以及馬歇爾計劃的復(fù)習(xí)。在__高考中有三個省區(qū)的主觀題都有涉及世界市場的全球化;兩個省區(qū)涉及馬歇爾計劃;在熱點復(fù)習(xí)中，我們認為__年是中法建交50周年，重點強調(diào)中法關(guān)系的發(fā)展，浙江卷的39題考察就是中法關(guān)系的發(fā)展演變;拿破侖的評價;總之我們__年高考備考的思路是非常適應(yīng)高考要求的。二、各階段的安排我們的備考復(fù)習(xí)安排為三個輪次一個沖刺四個階段。1、一輪復(fù)習(xí)基本按照教材順序進行基礎(chǔ)主干知識的復(fù)習(xí)，通過低起點、小梯度、高密度，構(gòu)建科學(xué)有效的學(xué)科體系。幫助學(xué)生從高考的角度來認識和掌握歷史知識，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，完成了知識目標的掌握。通過學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握考綱上所要求的各種能力：獲取和解讀信息能力、調(diào)動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探究問題能力;基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力，減少非智力因素失分，完成了能力目標的培養(yǎng)。2、二輪復(fù)習(xí)采取通史復(fù)習(xí)的方式，讓學(xué)生對中國古代、近代、現(xiàn)代;世界古代、近代、現(xiàn)代幾段歷史進行宏觀、系統(tǒng)的把握，按照源于教材，高于教材的原則整合教學(xué)資源，概括、拓展、升華教材，集中力量準確理解重要的歷史概念，理清歷史發(fā)展線索，明確歷史發(fā)展各階段的特征，掌握各個單元及各專題的知識結(jié)構(gòu)，在這過程中，穿插補充了一些人民版教材沒有設(shè)計的內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野。培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建主干知識的能力，教會學(xué)生認識、理解和評析材料，注意會用歷史的語言敘述歷史規(guī)律和歷史過程，同時注意解題的規(guī)范性。促使學(xué)生自己形成把握歷史問題的能力。3、注重三輪復(fù)習(xí)和沖刺階段的輔導(dǎo)在三輪復(fù)習(xí)中除了按照年級的安排進行九輪正式考試再加上考前的保溫訓(xùn)練，總計10套模擬試題。學(xué)校就、會提供4套試題，我們自己需要根據(jù)學(xué)生實際和歷史專題組織5-6套試題，但因?qū)W校安排的試題也可能有不適合之處，需要歷史組的老師們每人搜集整理一套試題，這樣可以發(fā)揮大家智慧，使我們的備考更加具有針對性，除了組織的十次模擬考試外進行了兩個重要的內(nèi)容：一是自主性回歸(考前主干知識強化)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下回歸教材;督促學(xué)生對錯題、重點題型重新研究整理，適時組織重做或變形重做;速記內(nèi)容，安排充足的時間讓學(xué)生搶記，除主干知識外。還要加強對程序性知識和策略性知識的記憶，組織教師編寫記憶提綱，知道學(xué)生利用早晚自習(xí)和邊角時間加強記憶，保證重點知識方法記得住、想得起、用得上、用得準，提高準備性。;每輪次都要留給學(xué)生足夠的時間進行自我矯正，總結(jié)反思，針對訓(xùn)練暴漏出的問題進行針對性的查漏補缺。8.注重針對輔導(dǎo)考前最后一個月對推進生的輔導(dǎo)除了應(yīng)主要側(cè)重心理輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)上。課堂上多鼓勵、多肯定千方百計調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性;在課下，多談心，多交流尤其是對優(yōu)生中的歷史待優(yōu)生，我們除了面批面改他們的作業(yè)外，更多的關(guān)心他們的生活，走近它們的內(nèi)心。另外就是建立動態(tài)的管理檔案，要不斷的針對每個待優(yōu)生的實際及發(fā)展變化及時調(diào)整措施以保證它們的歷史成績有所提高、絕不能成為制約總分的學(xué)科。六、對__年高考備考的幾點建議。1、砸實基礎(chǔ)、靈活運用。強化對主干知識的準確掌握。高考命題的基本原則就是對歷史主干知識的考查，所以在平時的教學(xué)中一定要強調(diào)學(xué)生對主干知識的準確記憶與理解。并且能夠?qū)︻}目進行靈活的變通，嘗試變一變改一改，對主干知識進行多角度的訓(xùn)練。教學(xué)中應(yīng)扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識的鞏固，應(yīng)該在主干知識的記憶、理解上引導(dǎo)學(xué)生多下功夫，教師主要發(fā)揮點撥、督促、檢查的作用，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正的動起來，平時記得住、考試想得起，用得上。2、審清設(shè)問，明確問題。強化對學(xué)生審題能力的訓(xùn)練。無論是練習(xí)還是考試，成也審題，敗也審題，如果審題出現(xiàn)失誤或偏差，導(dǎo)致答題方向、角度錯誤，答得再多也是枉然。所以在平時教學(xué)中一定要訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。重視在網(wǎng)評的條件下，學(xué)生答題規(guī)范性的指導(dǎo)，答案要言簡意賅，條理清楚，書寫用語要規(guī)范。3、材料教學(xué)，緊跟潮流。在平時的教學(xué)、測試中一定要注重搜集新情境的材料，注重新角度、設(shè)計新問題，使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中盡快適應(yīng)這樣的新題型。特別要注重對學(xué)生審題能力的正確性、語言表述的概括性、準確性上下功夫，多進行這方面的訓(xùn)練，平時可以教師設(shè)計、或是讓學(xué)生自主搜集整理部分資料，讓他們自己設(shè)計問題，進行講解、分析，既充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，由開闊了學(xué)生的視野和思路，這是現(xiàn)在高考需要的能力4、強化訓(xùn)練，提升技能。教學(xué)中要注重解題技能的指導(dǎo)。如對材料解析題的分析，最基本的分層訓(xùn)練、縮句訓(xùn)練、角度訓(xùn)練，以及歸納法、演繹法等基本方法的訓(xùn)練應(yīng)該是我們__屆高三備考的重點，也是我們基礎(chǔ)年級教學(xué)參考的一個方向。注意教科書知識點的歸納與總結(jié)，尤其是遷移延伸，以提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。學(xué)校高考工作情況總結(jié)篇3一年一度的高考結(jié)束了，面對高考試卷，回首往日的教學(xué)與備考歷程，無意中意識到工作中有得也有失，仔細想來有以下幾點較值得一提一、早打基礎(chǔ)，構(gòu)建體系早到什么時候呢?高一!如何打基礎(chǔ)、建體系呢?掌握基本史實、基本線索、基本觀點!這原本就是高一、高二應(yīng)該達到的目標和要求，為什么還要提呢?因為事實上高一、高二遠遠沒有達到這個目標和要求，而這個目標和要求的達到又是高考出成績的前提和基礎(chǔ)。歷史科的學(xué)科特點決定了它的考試必然以基本史實、基本線索、基本觀點為主要內(nèi)容。例如今年高考題的第12題就典型地考察了中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展的基本史實、基本線索。第36題就典型地考察了中國古代、近代、現(xiàn)代外交的基本線索、基本觀點。那么高一、高二的時候?qū)W生為什么沒有掌握基本史實、基本線索、基本觀點呢?此事可就說來話長了。首先是思想認識問題。在相當多的班主任和學(xué)生中有一個根深蒂固的認識：歷史科只要等到高三背背書就行了，高一、高二根本不用花較多時間去學(xué)。在課改之前歷史教材按照一定的時空順序，分古今中外幾大塊如敘述家普一樣的編寫，學(xué)生在高三死記硬背對掌握基本史實、基本線索雖然效果不可能很好，但是還是有一定效果的。在課改之后的今天教材打亂時空順序，按模塊、分專題進行編寫，學(xué)生如果平時不好好學(xué)，只靠高三搞突擊，就連基本史實都掌握不了,就如同在一個大家庭里認不清人、搞不清輩分一樣，更不要說基本線索、基本觀點了。說到底，學(xué)習(xí)每一學(xué)科都要遵循每一學(xué)科的認知規(guī)律，學(xué)習(xí)歷史科也不例外，只靠想當然是不行的。其次是學(xué)生精力問題。我們的學(xué)生總體上是相對差一點的，等到高二文理分科后文科班的學(xué)生總體上相對又差一點。文科班的學(xué)生能夠語、數(shù)、英、政、史、地全面發(fā)展的很少，只好選擇語、數(shù)、英重點發(fā)展，一般班主任也會這樣引導(dǎo)。但實際上結(jié)果往往導(dǎo)致學(xué)生片面發(fā)展，幾乎放棄政、史、地的學(xué)習(xí)。再次是慣例問題。按照慣例政、史、地都是沒有作業(yè)的，這與理、化形成了鮮明的對比。沒有作業(yè)當然也就少了一道程序，教學(xué)效果又打了折。總之，學(xué)生在高一、高二沒有掌握基本史實、基本線索、基本觀點是因為思想上重視不夠，時間和精力上投入不夠。因此，希望大家都能從新的實際出發(fā)，解放思想，更新觀念，對歷史科準確定位，還歷史科應(yīng)有地位，以便在高一、高二階段就能打好基礎(chǔ)，在高三能有所提高，在高考中能更出成績。二、史料教學(xué)，培養(yǎng)能力新課標在知識與能力目標上突出了史料解讀與能力培養(yǎng)：在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。在過程與方法目標上突出學(xué)生主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí);論從史出，史論結(jié)合。近兩年的《考試說明》也突出了從史料中獲取與解讀信息的考核目標與要求：理解試題提供的圖文材料和考試要求;整理材料，最大限度地獲取有效信息;對有效信息進行完整、準確、合理的解讀。今年的歷史高考題更是有力說明了史料運用和能力培養(yǎng)的重要性。今年的歷史高考題無一題不是史料題，從選擇題到問答題無一題例外;而學(xué)生感覺最難的21題、22題正是通過史料考察能力的題目。我們從教學(xué)實踐中也能體會到：史料教學(xué)確實有利于師生互動，學(xué)生主動參與;有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)能力。所以今后我們要順應(yīng)潮流，緊跟大勢，積極進行史料教學(xué)方法的研究，運用史料教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。當然，我們目前進行真正意義上的史料教學(xué)還有一定的困難，一方面我們尚未建立起完整的史料搜集、整理和共享系統(tǒng)，這使得我們有時要用的史料一時找不到。另一方面，我們也缺乏運用史料教學(xué)的設(shè)備手段，畢竟絕大部時間都不能在多媒體教室進行授課，文字史料尚可口述，音頻、視頻和圖片等形式的史料就難以很好地展示給學(xué)生了。三、搜集信息，把握方向大家都知道，每年考前關(guān)于高考動向的信息搜集是非常重要的，學(xué)校每年也都花較大的代價讓高三教師輪流外出參加信息交流從而為我們搜集高考信息提供了條件。我認為在安徽省實行自主命題后搜集高考信息就更加重要了。為什么這樣說呢?在自主命題前，由教育部考試中心統(tǒng)一命題，高考信息主要來源于北京，作為安徽省的每一所中學(xué)，只要積極參加信息交流，得到的信息幾乎是一樣的，因而也是公平的。但在自主命題后形勢就不一樣了，由于自主命題，高考信息主要來源于合肥，合肥市的中學(xué)在獲得高考信息方面就占有一定的優(yōu)勢，這些中學(xué)應(yīng)該能比我們更及時、準確、全面地獲得高考信息。所以自主命題后，我們應(yīng)該更加積極地搜集信息，把握高考動向，否則，就要在這方面吃虧。本人在這兩年里也切實體會到積極搜集高考信息，對我們備考是大有益處的。例如，今年本人去合肥參加了一次高考信息交流會，主講人是合肥市教研室的歷史學(xué)科教研員，她就提到：__年的高考問答題很可能重點考察必修3;不定項組合型選擇題(如a①b①②c①②③d①②③④)是早就淘汰的題型，高考中不會出現(xiàn)。本人在組織復(fù)習(xí)備考中非常注意這兩點，在復(fù)習(xí)必修3時較多地引導(dǎo)學(xué)生以問答題的形式掌握知識點;在全真模試卷(蚌埠卷)中現(xiàn)了不定項組合型選擇題，引起了學(xué)生的恐慌，本人評講試卷時明確指出高考中不會出現(xiàn)這種題型?，F(xiàn)在對照__年高考試題反思，當時備考確實把握住了大方向。第35題問答題就考察了必修3的內(nèi)容;整套文綜試卷(包括政治和地理)都沒有出現(xiàn)不定項組合型選擇題?？傊?，搜集信息，把握方面可以使我們復(fù)習(xí)更具針對性、有效性，不做或少做無用功。學(xué)校高考工作情況總結(jié)篇420__年是酒鋼三中建校30周年。一學(xué)年來，全體教職工團結(jié)進取，努力工作，圓滿完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，高考成績基本保持了去年的水平，個別指標比去年略有提高。為了認真總結(jié)高考經(jīng)驗，為今后的教學(xué)和高考復(fù)習(xí)工作提供指導(dǎo)，努力提高教學(xué)水平，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面提升我校辦學(xué)水平，現(xiàn)對20__年高考工作總結(jié)如下。一、高考的基本情況：20__年我校參加高考總?cè)藬?shù)為1516人，高考重點上線226人，重點上線率為14.91%;公辦本科上線547人，上線率為36.08%;重點院校錄取242人，重點院校錄取率為15.96%;公辦本科錄取611人，錄取率為40.30%;本科錄取798人，錄取率為52.64%;高職以上錄取1048人，總錄取率為69.13%。二、高考分析從各項指標看，雖一些指標比去年有所下降，但從總體分析，20__年的高考成績?nèi)匀皇潜容^好的：一是從錄取的情況看，文、理科考生共有13人高考總分進入全省前100名，與20__年、20__年我校高考最輝煌的年份持平，比20__年多3人。二是文科考生許小雯獲得全省高考總分第3名，王月獲第6名，雖沒有獲得狀元，但獲得全省高考文科總分第3名和第6名，且文科有9名學(xué)生進入全省總分前100名，說明我校文科依然保持整體優(yōu)勢。三是有1名同學(xué)考入清華大學(xué)，2名同學(xué)考入北京大學(xué)，完成了學(xué)校計劃?？偨Y(jié)高考工作，我們認為在高考競爭逐年加劇的情況下，我校能繼續(xù)保持較好的高考水平，主要原因有：1、領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實，有效指導(dǎo)，科學(xué)決策。20__年初，我校由酒鋼公司移交市政府管理。移交之后學(xué)校管理、協(xié)調(diào)工作任務(wù)十分繁重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一方面為我校的長遠發(fā)展而奔波，另一方面十分注重日常教學(xué)管理工作。通過努力，解決了困擾我校發(fā)展的復(fù)讀班設(shè)立問題。通過舉辦中國化學(xué)會年會、河西五市高中聯(lián)合會峰會、全國知名高中校長論壇等大型研討活動，提高了第一范文網(wǎng)學(xué)校知名度和影響力，通過聘請專家講座開闊廣大教師的視野。在軟、硬件建設(shè)方面都為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了一流的設(shè)施和環(huán)境，形成了一流的教學(xué)理念和校園文化，為進一步提升我校辦學(xué)規(guī)模和效益創(chuàng)造了堅實的基礎(chǔ)。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，深入實際，調(diào)查研究，提出對策。每次考試親自動員、總結(jié)，幫助制定階段性奮斗目標。在家長會上及高考備考、填報志愿等過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自解疑釋惑，提供指導(dǎo)，為各個階段工作的開展提供了有利的保障。2、教師隊伍精誠協(xié)作，敬業(yè)盡心。教育教學(xué)工作歷來是學(xué)校工作的中心任務(wù)，尤其高三工作更是重中之重，所有這些都要落實在任課老師和班主任肩上。在20__至20__學(xué)年度高三年級班主任和任課老師的配備上，有多年參加高三教學(xué)經(jīng)驗豐富的中老年教師，也有朝氣蓬勃、銳意進取的年輕教師，大家以高度的事業(yè)心和共同的使命感，擰成一股繩、合成一把火，互相學(xué)習(xí)、坦誠交流、精誠團結(jié)，以滿腔的熱情投入到教學(xué)工作中。每次考試后，各科教師都能自覺自愿地加班加點批閱試卷，在考試成績統(tǒng)計完成之后盡快組織分析，查找得失，爭取時間，為下階段工作創(chuàng)造條件。在日常教學(xué)活動中，各課任老師認真負責，不僅高效地完成了教學(xué)任務(wù)，而且協(xié)助班主任共同維護課堂教學(xué)秩序，有力地加強了班風學(xué)風建設(shè)，推動了復(fù)習(xí)應(yīng)考工作的順利進行。3、周密計劃，認真教研，爭搶時間、提高效率。在教研活動方面，針對高考出現(xiàn)的新動向、新特點，各教研組、備課組認真學(xué)習(xí)《考試大綱》，注重研究往年高考試題，明確復(fù)習(xí)方向，制定出切實可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，做到了方向明確，有的放矢。學(xué)校教導(dǎo)處、科研處大力倡導(dǎo)教研組和備課組的組內(nèi)合作，使備課組的集體智慧和教師個人的鉆研成果有機結(jié)合起來。通過集體備課，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)設(shè)計，把握考查點，理清知識點，突出重難點，找準結(jié)合點，努力提高課堂效率。同時，依托學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每個教師做到教學(xué)資源電子化、公開化，既有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，也有利于青年教師的培養(yǎng)。各備課組在教學(xué)教研工作中，嚴格按照學(xué)校要求，統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想，統(tǒng)一教材重點難點，統(tǒng)一單元測驗，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度。在每次月考、統(tǒng)考之后，各科老師集體批閱，及時評卷，及時反饋，及時糾錯。每次統(tǒng)考后，教導(dǎo)處及時對成績進行統(tǒng)計，組織各備課組教師進行分析和總結(jié)，召開研討會，針對存在的問題和教師復(fù)習(xí)中遇到的問題，提出不足，提出要求，組織分析考試的得失，充分討論布置下階段的復(fù)習(xí)計劃，使高三復(fù)習(xí)一步步的扎實推進。在第二輪復(fù)習(xí)階段，文綜科目還根據(jù)學(xué)科特點，組織專題報告，就熱點難點問題進行了輔導(dǎo)講座，收到了很好的效果。4、抓好學(xué)生常規(guī)管理，保證復(fù)習(xí)的良好氛圍。20__至20__學(xué)年度高三班主任集體是一支業(yè)務(wù)水平強、班級管理經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀團隊，他們不僅是優(yōu)秀的任課教師，更是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，肩負著穩(wěn)定學(xué)生情緒，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心學(xué)生生活的重任。他們的絕大多數(shù)都能發(fā)揚吃苦耐勞的精神和無私忘我的精神，從組建之日起，他們就狠抓班級常規(guī)管理，犧牲大量的休息時間，緊跟班級，為良好班風、學(xué)風的形成作了大量的工作。在緊張的高考復(fù)習(xí)期間，大家冒著嚴寒、酷暑，想方設(shè)法動員學(xué)生，早來晚走，堅持坐班，他們比其他老師付出了更多的辛勞和汗水。學(xué)生每天早晨7：30時到校，他們率先垂范，比學(xué)生到得更早。下午跟班到7：00時，即使家中有事也很少耽誤坐班。不論寒冬或酷暑，每天早操和課間操跟著學(xué)生跑操、做操，對此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與高度評價。每次考試結(jié)束，都要分析班上每一名同學(xué)的學(xué)習(xí)成績及思想變化，找出存在的問題，有針對性地進行分類指導(dǎo)，制定新的目標。臨考前一個多月，為了不使每一個學(xué)生掉隊，班主任都作了大量的動員工作和心理疏導(dǎo)工作。在大力抓好文化課成績的同時，他們充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，通過個別談心，平靜學(xué)生心態(tài)。利用班會加強前途理想教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在熱情，增強學(xué)習(xí)動力，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志。同時加強法紀教育、安全教育、文明禮貌教育，為營造良好班風，起到了明顯的效果。5、針對學(xué)生個體，加強心理指導(dǎo)。高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，學(xué)生壓力大，因此防止學(xué)生在激烈的競爭和繁重的學(xué)習(xí)中背上過重的思想包袱，甚至產(chǎn)生心理障礙，是一項艱難的工作。為此，在日常教育教學(xué)中，各科老師，特別是班主任針對學(xué)生心理上出現(xiàn)的問題，及時溝通了解，給予疏導(dǎo)幫助，穩(wěn)定學(xué)生心理，消除不良因素對學(xué)習(xí)的干擾。遇到情況特殊的學(xué)生，班主任能及時和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，取得家長的支持和配合，使學(xué)生始終保持旺盛的斗志和積極的心態(tài)。在課余時間，不少教師還能以朋友的角色坦誠與學(xué)生交流溝通，和學(xué)生談心，及時解決學(xué)生的思想疑惑或心理問題，不斷激勵學(xué)生進步。根據(jù)學(xué)生應(yīng)試過程中暴露出的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在考前親自舉辦心理輔導(dǎo)講座，幫助學(xué)生正確認識自我，增強心理承受能力，有效地消除考試中緊張、焦慮、恐懼等心理障礙。三、今后復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的幾個問題雖然在今年高考中我們保持了較好的成績，但也存在一些問題和不足，其中一下幾個問題需要我們認真思考：1、如何進一步加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策與教師具體教學(xué)行為的融合。2、如何使教師的教學(xué)效果更大化地體現(xiàn)于學(xué)生個體。3、如何更有效地落實復(fù)習(xí)計劃更明顯地體現(xiàn)復(fù)習(xí)效果。4、如何使常規(guī)管理更上一層樓，形成謹嚴有序的復(fù)習(xí)氛圍。5、探究對奧賽班和平行班更科學(xué)有效的管理教學(xué)模式。回顧一年來的高三復(fù)習(xí)迎考工作，雖然取得了一些成績，但仍存在不少缺憾，特別是兄弟學(xué)校的飛速進步為我們敲響了警鐘。學(xué)如逆水行舟，不進則退。20__年高考已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)歷史是為了更好地把握未來，應(yīng)該看到，我們以前在某些學(xué)科方面的優(yōu)勢地位已經(jīng)削弱，因此，我們應(yīng)該認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，克服不足，挖掘潛力，學(xué)習(xí)先進，取長補短，戒驕戒躁，爭取__年的高考取得新的成績。學(xué)校高考工作情況總結(jié)篇520__年是湖北省實行新課改后的第一年高考。我們高三(10)班在學(xué)校、年級各層次領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，在班級各科任教師的密切配合和學(xué)生的刻苦努力下，在高考中取得了可喜的成績。回顧高三(10)班的高考備考工作，我們做到了更新觀念、追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)，才會有一個文科普通班8名學(xué)生上國家一類硬線的好成績。一、基本情況：高三(10)班是巴東一中20__年高考中的高三文科普通班，有65名學(xué)生報名參加高考，實際64人參考，1人缺考。其中，文史類考生50人，藝術(shù)類考生12人，體育類考生3人。學(xué)生在高二分科進班時，整體情況較差，65名學(xué)生中僅有公費生23人，其余42人都是擇校生，班級的第一名總分成績位居全年級學(xué)生成績的322名，經(jīng)過兩年來的努力工作，奮力拼搏，終于在20__年的全國高考中取得了較為理想的成績。班級高考中的最高分為590分，位居全年級文科考生的前41名，有8名考生上了國家硬線一類，9名考生為一批大學(xué)錄取，14名考生被二批大學(xué)錄取，16名考生被三批大學(xué)錄取，其文史類上線率達78%;小學(xué)科為一批大學(xué)錄取的有5人，二批大學(xué)錄取的有2人，三批大學(xué)錄取的有3人，單獨錄取的有2人，上線率達86.7%。二、我們的工作：關(guān)注過程，重在落實。1、學(xué)校各個層次領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和英明決策。各領(lǐng)導(dǎo)及時把握高考動向，全方位、多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考復(fù)習(xí)資料，勤檢查、嚴督促，為高考優(yōu)秀成績的取得創(chuàng)造了有利條件。學(xué)校各個層次的領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入到高三(10)班進行聽課、評課活動，及時了解和指導(dǎo)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)備考情況。2、有一個團結(jié)、務(wù)實、和諧、協(xié)作的班級教師團體。班級各位科任教師，互幫互助，一心一意地為了教學(xué)工作，不存私心，且教師之間、師生之間、生生之間的關(guān)系非常融洽。3、班級的各科任教師具有無私的奉獻精神。他們認真關(guān)心、愛護學(xué)生，把學(xué)生的成長、進步當作自己工作的第一要務(wù)，克服了身體有病、家中喜事、孩子高考、甚至老人去世等諸多情況帶來的困難，為了學(xué)生舍小家、顧大家，一心一意地撲在教學(xué)、備考工作上。4、班主任高度重視，嚴格管理，狠抓目標生，責任到人。我們班完成了高三年級主任給我們下達的高考中上6名硬線一類的任務(wù)，而且還超額了2名，是我校高三所有普通班級在高考完成任務(wù)中超額最多的班級，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生們的贊譽，且班級在高考前預(yù)定的6名硬線一類目標生，全部考中。其實，我們班的科任教師在高考一類硬線的目標生的培養(yǎng)中，通過班級科任教師多次開會商討，暗地將年級定的6名目標生任務(wù)擴大到12名，每位科任教師認真地做好2名尖子學(xué)生的高考指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，包括尖子學(xué)生的思想教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法與技巧的指導(dǎo)，生活節(jié)奏與規(guī)律的調(diào)整等等，全方位、多角度地進行高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和督促，讓學(xué)生能輕松、愉悅的備考。5、多次組織召開班級科任教師會，增強團結(jié)、合作意識，其實效性強。班級各科任教師群策群力，齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是班主任，共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的問題，出思路、想辦法，做到目標明確，有的放矢。對待優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚、鼓勵，讓其堅定信心，努力拼搏，有一種不達目的誓不罷休的精神;對待問題學(xué)生逐個談心，交流思想，解決學(xué)生的迷惑，打開學(xué)生的心結(jié)，為偏科、差科的學(xué)生治偏、治跛，幫助他們找到出現(xiàn)問題的原因，制定整改計劃、方案，并督促、落實。6、狠抓學(xué)生班級的管理，加強學(xué)生的紀律教育，因為紀律是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提、條件，使班級營造了一個良好的班風、學(xué)風。7、對待年級舉行的月考和模擬考試，慎重對待，嚴密組織。每次考試后，及時召開班級科任教師會議，通報考試情況，進行質(zhì)量分析，對師生的教與學(xué)中存在的問題，及時總結(jié)、分析，及時進行教學(xué)方面的調(diào)整，以利學(xué)生的考試成績的逐步提高。8、充分利用星期二的班團活動課，了解班級的學(xué)生情況，組織學(xué)生進行感恩勵志教育和高考前的心理輔導(dǎo)講座，幫助學(xué)生樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，有針對性的解決考生心理壓力大，精神過度緊張，考前焦慮的心理等問題。通過活動課總結(jié)成績，分析問題，明確努力的方向。9、面向班級全體學(xué)生，同等對待，不歧視差生，關(guān)注優(yōu)等生，實行分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生學(xué)有所成。我們班級畢竟是高三文科普通班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績參差不齊，程度不一，對待尖子學(xué)生進行重點指導(dǎo)，著重培養(yǎng)，有的學(xué)生還進行單兵教練，鼓勵他們在高考中沖擊名校;對于邊緣學(xué)生、雙差生，不歧視，不放棄，不斷地提示他們，關(guān)注他們，讓他們沖上來，不是滑下去，讓他們制定自己的奮斗目標，實現(xiàn)自我追求的人生價值。三、問題與不足。雖然高三(10)班在20__年的高考中取得了一定的成績，但也暴露一些問題：有幾個學(xué)生的綜合實力較強，可以上一類線的但沒有考中;二類線的學(xué)生斷層現(xiàn)象嚴重;上本科線的總?cè)藬?shù)在我校各高考班級中還不算高。這些問題的存在對學(xué)校的發(fā)展或多或少的產(chǎn)生了一些負面影響，愿在今后的教育教學(xué)活動中，不斷努力，刻苦工作，以取得更好的成績。學(xué)校高考工作情況總結(jié)篇6一、高考的基本情況：我校參加高考總?cè)藬?shù)為1516人，高考重點上線226人，重點上線率為%；公辦本科上線547人，上線率為%；重點院校錄取242人，重點院校錄取率為%；公辦本科錄取611人，錄取率為%；本科錄取798人，錄取率為%；高職以上錄取1048人，總錄取率為%。二、高考分析從各項指標看，雖一些指標比去年有所下降，但從總體分析，的高考成績?nèi)匀皇潜容^好的：一是從錄取的情況看，文、理科考生共有13人高考總分進入全省前100名，與、我校高考最輝煌的年份持平，比多3人。二是文科考生許小雯獲得全省高考總分第3名，王月獲第6名，雖沒有獲得狀元，但獲得全省高考文科總分第3名和第6名，且文科有9名學(xué)生進入全省總分前100名，說明我校文科依然保持整體優(yōu)勢。三是有1名同學(xué)考入清華大學(xué)，2名同學(xué)考入北京大學(xué)，完成了學(xué)校計劃。總結(jié)高考工作，我們認為在高考競爭逐年加劇的情況下，我校能繼續(xù)保持較好的高考水平，主要原因有：1、領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實，有效指導(dǎo)，科學(xué)決策。初，我校由酒鋼公司移交市政府管理。移交之后學(xué)校管理、協(xié)調(diào)工作任務(wù)十分繁重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一方面為我校的長遠發(fā)展而奔波，另一方面十分注重日常教學(xué)管理工作。通過努力，解決了困擾我校發(fā)展的復(fù)讀班設(shè)立問題。通過舉辦中國化學(xué)會年會、河西五市高中聯(lián)合會峰會、全國知名高中校長論壇等大型研討活動，提高了學(xué)校知名度和影響力，通過聘請專家講座開闊廣大教師的視野。在軟、硬件建設(shè)方面都為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了一流的設(shè)施和環(huán)境，形成了一流的教學(xué)理念和校園文化，為進一步提升我校辦學(xué)規(guī)模和效益創(chuàng)造了堅實的基礎(chǔ)。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，深入實際，調(diào)查研究，提出對策。每次考試親自動員、總結(jié)，幫助制定階段性奮斗目標。在家長會上及高考備考、填報志愿等過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自解疑釋惑，提供指導(dǎo)，為各個階段工作的開展提供了有利的保障。2、教師隊伍精誠協(xié)作，敬業(yè)盡心。教育教學(xué)工作歷來是學(xué)校工作的中心任務(wù)，尤其高三工作更是重中之重，所有這些都要落實在任課老師和班主任肩上。在至學(xué)年度高三年級班主任和任課老師的配備上，有多年參加高三教學(xué)經(jīng)驗豐富的中老年教師，也有朝氣蓬勃、銳意進取的年輕教師，大家以高度的事業(yè)心和共同的使命感，擰成一股繩、合成一把火，互相學(xué)習(xí)、坦誠交流、精誠團結(jié)，以滿腔的熱情投入到教學(xué)工作中。每次考試后，各科教師都能自覺自愿地加班加點批閱試卷，在考試成績統(tǒng)計完成之后盡快組織分析，查找得失，爭取時間，為下階段工作創(chuàng)造條件。在日常教學(xué)活動中，各課任老師認真負責，不僅高效地完成了教學(xué)任務(wù)，而且協(xié)助班主任共同維護課堂教學(xué)秩序，有力地加強了班風學(xué)風建設(shè)，推動了復(fù)習(xí)應(yīng)考工作的順利進行。3、周密計劃，認真教研，爭搶時間、提高效率。在教研活動方面，針對高考出現(xiàn)的新動向、新特點，各教研組、備課組認真學(xué)習(xí)《考試大綱》，注重研究往年高考試題，明確復(fù)習(xí)方向，制定出切實可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，做到了方向明確，有的放矢。學(xué)校教導(dǎo)處、科研處大力倡導(dǎo)教研組和備課組的組內(nèi)合作，使備課組的集體智慧和教師個人的鉆研成果有機結(jié)合起來。通過集體備課，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)設(shè)計，把握考查點，理清知識點，突出重難點，找準結(jié)合點，努力提高課堂效率。同時，依托學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每個教師做到教學(xué)資源電子化、公開化，既有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，也有利于青年教師的培養(yǎng)。各備課組在教學(xué)教研工作中，嚴格按照學(xué)校要求，統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想，統(tǒng)一教材重點難點，統(tǒng)一單元測驗，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度。在每次月考、統(tǒng)考之后，各科老師集體批閱，及時評卷，及時反饋，及時糾錯。每次統(tǒng)考后，教導(dǎo)處及時對成績進行統(tǒng)計，組織各備課組教師進行分析和總結(jié)，召開研討會，針對存在的問題和教師復(fù)習(xí)中遇到的問題，提出不足，提出要求，組織分析考試的得失，充分討論布置下階段的復(fù)習(xí)計劃，使高三復(fù)習(xí)一步步的扎實推進。在第二輪復(fù)習(xí)階段，文綜科目還根據(jù)學(xué)科特點，組織專題報告，就熱點難點問題進行了輔導(dǎo)講座，收到了很好的效果。4、抓好學(xué)生常規(guī)管理，保證復(fù)習(xí)的良好氛圍。至學(xué)年度高三班主任集體是一支業(yè)務(wù)水平強、班級管理經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀團隊，他們不僅是優(yōu)秀的任課教師，更是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，肩負著穩(wěn)定學(xué)生情緒，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心學(xué)生生活的重任。他們的絕大多數(shù)都能發(fā)揚吃苦耐勞的精神和無私忘我的精神，從組建之日起，他們就狠抓班級常規(guī)管理，犧牲大量的休息時間，緊跟班級，為良好班風、學(xué)風的形成作了大量的工作。在緊張的高考復(fù)習(xí)期間，大家冒著嚴寒、酷暑，想方設(shè)法動員學(xué)生，早來晚走，堅持坐班，他們比其他老師付出了更多的辛勞和汗水。學(xué)生每天早晨7：30時到校，他們率先垂范，比學(xué)生到得更早。下午跟班到7：00時，即使家中有事也很少耽誤坐班。不論寒冬或酷暑，每天早操和課間操跟著學(xué)生跑操、做操，對此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與高度評價。每次考試結(jié)束，都要分析班上每一名同學(xué)的學(xué)習(xí)成績及思想變化，找出存在的問題，有針對性地進行分類指導(dǎo)，制定新的目標。臨考前一個多月，為了不使每一個學(xué)生掉隊，班主任都作了大量的動員工作和心理疏導(dǎo)工作。在大力抓好文化課成績的同時，他們充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，通過個別談心，平靜學(xué)生心態(tài)。利用班會加強前途理想教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在熱情，增強學(xué)習(xí)動力，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志。同時加強法紀教育、安全教育、文明禮貌教育，為營造良好班風，起到了明顯的效果。5、針對學(xué)生個體，加強心理指導(dǎo)。高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，學(xué)生壓力大，因此防止學(xué)生在激烈的競爭和繁重的學(xué)習(xí)中背上過重的'思想包袱，甚至產(chǎn)生心理障礙，是一項艱難的工作。為此，在日常教育教學(xué)中，各科老師，特別是班主任針對學(xué)生心理上出現(xiàn)的問題，及時溝通了解，給予疏導(dǎo)幫助，穩(wěn)定學(xué)生心理，消除不良因素對學(xué)習(xí)的干擾。遇到情況特殊的學(xué)生，班主任能及時和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，取得家長的支持和配合，使學(xué)生始終保持旺盛的斗志和積極的心態(tài)。在課余時間，不少教師還能以朋友的角色坦誠與學(xué)生交流溝通，和學(xué)生談心，及時解決學(xué)生的思想疑惑或心理問題，不斷激勵學(xué)生進步。根據(jù)學(xué)生應(yīng)試過程中暴露出的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在考前親自舉辦心理輔導(dǎo)講座，幫助學(xué)生正確認識自我，增強心理承受能力，有效地消除考試中緊張、焦慮、恐懼等心理障礙。三、今后復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的幾個問題雖然在今年高考中我們保持了較好的成績，但也存在一些問題和不足，其中一下幾個問題需要我們認真思考：1、如何進一步加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策與教師具體教學(xué)行為的融合。2、如何使教師的教學(xué)效果更大化地體現(xiàn)于學(xué)生個體。3、如何更有效地落實復(fù)習(xí)計劃更明顯地體現(xiàn)復(fù)習(xí)效果。4、如何使常規(guī)管理更上一層樓，形成謹嚴有序的復(fù)習(xí)氛圍。5、探究對奧賽班和平行班更科學(xué)有效的管理教學(xué)模式?；仡櫼荒陙淼母呷龔?fù)習(xí)迎考工作，雖然取得了一些成績，但仍存在不少缺憾，特別是兄弟學(xué)校的飛速進步為我們敲響了警鐘。學(xué)如逆水行舟，不進則退。高考已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)歷史是為了更好地把握未來，應(yīng)該看到，我們以前在某些學(xué)科方面的優(yōu)勢地位已經(jīng)削弱，因此，我們應(yīng)該認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，克服不足，挖掘潛力，學(xué)習(xí)先進，取長補短，戒驕戒躁，爭取__年的高考取得新的成績。學(xué)校高考工作情況總結(jié)篇7是我省實行新課改后的第一年高考，我校在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在校長的正確指揮下，在學(xué)校各職能部門的密切配合下，我校全體高三師生共同努力，高考取得了較好的成績。回顧高的工作，我們的體會是：更新觀念，追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)。一、我們的準備——知彼知己，百戰(zhàn)不殆：學(xué)生方面：本屆學(xué)生總數(shù)216人，分為5個班，其中理科3個班126人，文科2個班85人。本屆學(xué)生是鐵路學(xué)校移交地方政府管理后的第二屆學(xué)生,當年招生線上線下學(xué)生各有一半，人數(shù)雖然初具規(guī)模，但尖子生寥寥無幾。高考歸屬地報名后，在我校參加高考報名的學(xué)生有145人，其中理工類考生81人，文史類考生64人，藝術(shù)(文)類考生5人，藝術(shù)(理)類考生1人，體育(理)類考生3人，回外縣區(qū)報名的學(xué)生有81人。根據(jù)檢測成績，本屆學(xué)生中沒有較突出的學(xué)業(yè)優(yōu)秀生，中下層人數(shù)較多，但學(xué)生普遍學(xué)習(xí)認真，班風良好，不遵守紀律的現(xiàn)象較少教師方面：本屆高三任課教師17人，其中高級教師4人，一級教師10人，二級教師3人。除兩人是第一次擔任高三教學(xué)工作以外，其余都有多次擔任高三教學(xué)工作的經(jīng)歷。任課教師工作認真，責任心強，團隊精神好。高考奮斗目標：①人數(shù)目標：36+30即理科二本以上上線人數(shù)要達到36人，文科二本以上上線人數(shù)要達到30人。高考歸屬地報名后高考奮斗目標修正為理科二本以上上線人數(shù)要達到17人，文科二本以上上線人數(shù)要達到18人。②學(xué)科目標：學(xué)科目標是人數(shù)目標的倍。二、我們的.工作——關(guān)注過程，重在落實：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視高三工作，抓得早、動得快。_月5日在假期補課期間第一次召開了新高三年級會，在會上分析了學(xué)生在高二時的學(xué)情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一屆高三工作正式啟動。并成立了復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組，封校長任組長，副組長有楊少君、李中興、呂宗樂，組員有曹平慧、張紅麗、鄭革功、趙紅英、李艷。明確職責，分工負責，使高三復(fù)課工作在各個時期進展的都比較順利。教導(dǎo)處對區(qū)、市所組織的大型考試能及時、認真、細致地進行分析，能及時洞察各科成績的變化趨勢，及時召開質(zhì)量分析會，對教學(xué)中所存在的問題能及時給予指出。實行“希望生薄弱學(xué)科無提高問責制”,在每次質(zhì)量分析會上，各學(xué)科任課教師要總結(jié)所包抓的希望生和邊緣生的成績變化情況及成功與失敗原因，并提出今后的奮斗目標。教導(dǎo)處能嚴格復(fù)課過程管理，堅持每月進行一次常規(guī)檢查，對檢查的結(jié)果，能及時反饋給老師，對成績突出的能給予肯定，對存在的問題能及時指出。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂進行聽課和定時評課，對課堂中所存在的問題能及時給予指出。上學(xué)期校長、書記聽課都過百節(jié)，本學(xué)期幾乎每天在高三教室里都能看見校長和書記的身影。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽完課后，立刻檢查教案，并在教案上簽字。學(xué)校注重高三研討和高考信息的搜集。學(xué)校能組織部分高三教師參加省教科所舉辦的高考研討會，參會老師能把研討會上所獲得的信息及時傳達給在校其他高三老師，形成資源共享；學(xué)校根據(jù)本學(xué)期試卷講評比較多的特點，在市二檢后開展了一次“試卷講評示范周”活動，學(xué)校指定具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和先進教學(xué)理念的雷永長、李艷、王煥麗老師在4月17～19日給高三老師上了三天的試卷講評示范課，高三老師都能夠積極地聽課品課，收到了良好的效果。高三老師能堅持“抓差扶優(yōu)工作”，能經(jīng)常找邊緣生進行談話，并能做出記錄，能及時了解邊緣生的學(xué)習(xí)與生活情況，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校組織老師認真研討大綱、考試說明，認真研究近五年的高考題和實行了新課改省的高考題，特別是寧夏和海南省高考題，把握高考命題方向。堅持三周考練，考題以剪貼的組合題為主，教導(dǎo)處嚴格把關(guān)，考完后老師能及時進行講評。校心理咨詢室長期開展“歡迎來欣馨園坐坐”活動，針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活上壓力大,思想緊張,情緒不穩(wěn)定的特點，進行個性心理疏導(dǎo)，并且每年_月底5月初對高三學(xué)生進行考前心理輔導(dǎo)。學(xué)校承擔了語文、數(shù)學(xué)、英語三項國家級教科研項目，語文研究的課題為《新時期中學(xué)語文學(xué)習(xí)方法的變革》，數(shù)學(xué)研究的課題為《“問題解決教學(xué)”策略研究》，英語研究的課題為《運用形成性評價激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》一項市級數(shù)學(xué)科研項目，研究的課題為《“問題解決教學(xué)”策略研究》，一項區(qū)級教科研項目，研究的課題為“課堂教學(xué)策略研究”實施方案，高三老師都能積極參加到教科研活動中去，并在教科研活動中起著很重要的作用。三、我們的收獲——合作競爭，全面提升高三年級是拼搏而團結(jié)的年級，一年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，盡管競爭壓力大，工作強度大，但我們知道“人心齊，泰山移”，和諧團結(jié)所產(chǎn)生的力量是巨大的。我們每位教師都深刻的體會到：團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力，一心一意搞教學(xué)。每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習(xí)、下課和星期日時間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和希望生、邊緣生義務(wù)輔導(dǎo)。凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調(diào)團結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的完成?；叵胛覀兏呷哌^的路，雖然一路艱辛，一路拼搏，但我們從來沒有放棄。我們也取得了一些成績，但好多方面距黨和人民的要求及家長的期望還差的很遠。我們堅信；有區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)指揮，有全體寶鐵一中教職工的不懈追求和努力，我校教育教學(xué)一定會邁上新臺階。學(xué)校高考工作情況總結(jié)篇820__年的高考大戰(zhàn)已落下帷幕。經(jīng)過我校全體教職員工的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再次取得佳績，在我省新課改第一次高考中再次實現(xiàn)自我跨越。20__年我校實際參加高考人數(shù)為1460人，其中普通理科575人，普通文科697人，體音美188人。一本上線人數(shù)106人(含體音美)；二本上線人數(shù)149人；三本上線人數(shù)443人。理科最高分呂__648分，位列__市第六名，考入__大學(xué)，文科體育生考入__大學(xué)(湖北地區(qū)僅錄取4人)。相對于我校學(xué)生的進校分可以說取得了輝煌的成績。下面，將我校高三教學(xué)和備考方面的基本做法、我們在工作中存在的不足和差距總結(jié)如下：一、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與英明決策。市教育主管部門能高度把握高考動態(tài)，宏觀駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考資源，勤檢查、嚴督導(dǎo)，為我市高考引領(lǐng)方向，保駕護航，成為我校取得較好成績的前提條件。二、校領(lǐng)導(dǎo)班子的通力合作高三伊始，我校就成立了以校長為組長的高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠合作，分工明確，全體領(lǐng)導(dǎo)均能身先士卒，深入教學(xué)一線，及時掌握第一手資料，群策群力，制定《__中學(xué)20__年高考復(fù)習(xí)備考計劃》，并能夠根據(jù)我校實際和高考動態(tài)，及時制訂20__年高考目標獎勵方案，激勵全體教師明確目標，扎實工作，奮勇拼搏。校長多次參加高三年級統(tǒng)考質(zhì)量分析會，在會上為老師們加油鼓勁，并明確提出學(xué)校的一切部門和人員都應(yīng)該為高三服務(wù)的要求。副校長蹲點高三年級，親自抓復(fù)習(xí)備考過程中各種復(fù)習(xí)計劃的落實，而且全程參與高三年級每周的集體備考活動與每月月考質(zhì)量分析會等。在這些校領(lǐng)導(dǎo)的親自關(guān)懷與支持下，我校高三年級全體師生斗志昂揚，全面完成學(xué)期初制訂的各項教學(xué)計劃。三、全體教師的愛崗敬業(yè)奉獻精神每一位教師在各自的工作崗位上，都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量傾注自己的全部心血，高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源，高三教師更是精雕細刻、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。高三年級__老師擔任高三(13)班主任工作，高考前2個月突然得了皮肌炎，全身酸軟無力，面部紅腫，但他堅持與學(xué)生在一起，每天僅利用中午時間打吊瓶，沒有因為自己的疾病影響學(xué)生一天的課程。正是全體教師的.愛崗敬業(yè)和無私奉獻成為了我校高考成功的根本性條件?！耙岳蠋隆笔俏覀冞@次備考過程中的一個特色，因為本屆高三年級“新教師”比較多，所謂“新教師”，是指第一次帶高三的年輕教師，他們復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗相對薄弱。為了解決這個問題，學(xué)校專門制訂相關(guān)措施，給每一個年輕教師指定一位經(jīng)驗豐富的老教師作為指導(dǎo)教師，要求年輕教師每周聽指導(dǎo)教師兩節(jié)以上的指導(dǎo)課，指導(dǎo)教師每周批改一次指導(dǎo)對象的教案。這一措施使我們的年輕教師很快理順了教學(xué)思路，在復(fù)習(xí)備考過程中少走了很多彎路。四、嚴謹求實的優(yōu)良傳統(tǒng)建校以來，我校以其誠實努力的優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中享有良好的口碑，校風正、學(xué)風濃、教風嚴，這也是廣大學(xué)子選擇我校的根本原因，十多年來，我校每年錄取的學(xué)生都是以二三百分為主，高分學(xué)生一個沒有，但就是這樣的學(xué)生，我們的教師沒有放棄，我們的學(xué)校沒有放棄，“不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進步”，我們學(xué)校的高考成績也一年一個新臺階，教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。五、扎實細致的班級管理全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余，深入班級，深入學(xué)生，抓好班級常規(guī)管理，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，調(diào)解關(guān)系，化解矛盾，樹立了良好的班風，營造了濃厚的學(xué)風，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活鋪平了道路。很多班主任笑言：“我們不僅是老師，還是媽媽”，班主任不僅管理學(xué)生的成績，還關(guān)注學(xué)生的成長。高三(6)班的__老師就是一個例子，她班上的__同學(xué)中考分只有418分，但進校以后，班主任_老師發(fā)現(xiàn)他體育成績較好，建議他考體育，結(jié)果他高考考了466分，專業(yè)在全省排名前列，錄取了北京體育大學(xué)。六、針對性強的系統(tǒng)訓(xùn)練和選擇性模擬考試各備課組針對復(fù)習(xí)進度采用了北京、武漢等地的模擬題，進行針對性強的系統(tǒng)訓(xùn)練及時對師生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題提供幫助。高三年級負責人利用自己同學(xué)、朋友的關(guān)系與武漢、黃岡地區(qū)的重點學(xué)校取得聯(lián)系，及時找到各地的信息卷供各備課組參考，同時我們也選擇性的參加了20__年_月的摸底考試和八市第一、二次聯(lián)考等大型考試，為我們的復(fù)習(xí)備考指明了方向。七、激發(fā)興趣，學(xué)玩結(jié)合這一屆學(xué)生從高一開始就扎實開展市教育局提出的“校園飛歌三十分，陽光鍛煉一小時”活動，在三年期間參加了學(xué)校十周年校慶文藝演出、荊門市紅歌賽、鐘祥市籃球賽、鐘祥市體育館開館儀式等大型集體活動，在這些活動中，同學(xué)們的集體意識得到增強、眼界得以開闊、興趣愛好得以擴展、心理素質(zhì)得到強化，在平時學(xué)習(xí)中興趣更濃，在考試中水平得以全面發(fā)揮。哪怕是在高考前一個月，我們年級每天的歌聲依然嘹亮，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到很好的調(diào)劑作用。八、突出藝體教育特色針對我校生源狀況，學(xué)校特聘請了一批體育、音樂、美術(shù)的專業(yè)教師，開設(shè)專業(yè)班教學(xué)，從高一開始就每周開設(shè)十幾節(jié)的專業(yè)課程，到高三時使他們通過專業(yè)考試的途徑進入理想的大學(xué)，例如高三(24)班的__同學(xué)，中考分只有284分，通過音樂專業(yè)考上了北京科技大學(xué)，這樣的同學(xué)在我們學(xué)校有一大批。這些措施成功的將部分文化課成績不夠優(yōu)秀的同學(xué)送入了一些全國重點的大學(xué)。縱觀20__年高考，豐碩的成果背后依然隱藏著不容忽視的失誤與不足。例如高分學(xué)生人數(shù)偏少，考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角，部分老師課堂教法單一，與新課改接軌不上，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和考試成績等，這些問題還亟待解決。20__年高考已經(jīng)過去，回首過去，我們無怨無悔；展望未來，我們相信__中學(xué)必將輝煌。學(xué)校高考工作情況總結(jié)篇9金秋十月，喜訊傳來，我校再次被評為湛江市高考先進單位。欣喜之余，回顧三年來的點點滴滴，頗有自豪感。今年我校高三美術(shù)生共22人(其中應(yīng)屆18人，往屆4人)，在省聯(lián)考中，術(shù)科本科上線(215分以上)13人，其中鄭健輝(應(yīng)屆)、龐水連(往屆)等同學(xué)分別考得了243分、241分的優(yōu)異成績。我校美術(shù)教師普遍認為，美術(shù)學(xué)科高考備考工作有幾個方面特別重要一、領(lǐng)導(dǎo)重視很重要，是重中之重。我校領(lǐng)導(dǎo)一直以來都很重視美術(shù)學(xué)科。首先，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費十分緊張的情況下，投入了不少的財力來發(fā)展。畫室、畫架、石膏教具、美術(shù)畫冊等教學(xué)設(shè)備設(shè)施。畫室由一間到三間，畫架從無到有，石膏教具從少到多，圖書室里的美術(shù)畫冊從稀缺到豐富。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師教得有勁頭，學(xué)生學(xué)得也有勁頭。其次，領(lǐng)導(dǎo)主動出擊，邀請美術(shù)教育名師到學(xué)校來給學(xué)生開專題講座，讓學(xué)生多方面了解美術(shù)高考方面的知識。再次，多次組織美術(shù)學(xué)生集中開會，加強紀律思想教育。二、發(fā)現(xiàn)苗子很重要，是根本所在。我們都知道，在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面，天分是一個關(guān)鍵的因素。一個有美術(shù)天分的孩子來學(xué)習(xí)美術(shù)，就像一粒優(yōu)秀的種子遇到了合適生長的土壤，自然而然地會生根發(fā)芽，成長，開花結(jié)果。為了及早發(fā)現(xiàn)美術(shù)苗子，我們積極開展校園風景寫生、參觀美術(shù)展覽、參加美術(shù)競賽等美術(shù)第二課堂活動。三、學(xué)生的積極主動性很重要。四、示范教學(xué)很重要。美術(shù)是一門實踐性極強的學(xué)科。通過教師的直接示范作用，能使學(xué)生極快地掌握繪畫技巧、技能，提高學(xué)生的實際繪畫水平，從而更好地提高自身的教學(xué)質(zhì)量。通過示范教學(xué)，可以做到：1、現(xiàn)問題，及時解決。2、注意師生交流，溝通情感。3、作業(yè)及時，提高其效率。五、精講精練很重要。精講精練策略，其思想旨在提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔。精講是指教師在教學(xué)中注意師生雙邊活動和生生雙向活動，且以學(xué)生實際出發(fā)，突出教材重點，準確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認識規(guī)律和解決問題的方法。精練是指教師根據(jù)教學(xué)目標的要求，精選少而精的、有層次性的例題習(xí)題，指導(dǎo)各層次學(xué)生通過多種途徑進行積極、主動地訓(xùn)練活動，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。六、作業(yè)展示很重要。七、團結(jié)協(xié)作很重要。現(xiàn)代教育擔任培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的任務(wù)，這一偉大而艱巨的教育工程不是哪一位教師所能獨立完成的，它需要各專業(yè)學(xué)科教師、思想品德課教師、班主任老師和少先隊、共青團及各行政管理人員在內(nèi)的全體教職員工的通力合作。特別是現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多、更新的知識和技能，一個教師即便是知識再淵博，他也只能完成其教學(xué)的一部分，而不可能是全部。只有全體教師團結(jié)一致，相互協(xié)作，形成集體的智慧和教育的合力，才能產(chǎn)生良好的教育效果，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四有接班人和新型勞動者?？梢?，一個團結(jié)協(xié)作的集體是實現(xiàn)教育目標的關(guān)鍵所在。學(xué)校高考工作情況總結(jié)篇10認真研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動向，根據(jù)高考標準、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生的實際，科學(xué)地制定教學(xué)計劃。②集思廣益，落實了集體備課制度發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。落實集體備課制度，做到資源共享、集思廣益。力爭做到“三共享”（資料共享、信息共享、佳題共享）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一資料、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、）。③深化了課堂教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)效益更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，讓他們參與學(xué)習(xí)的全過程。真正貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，使課堂教學(xué)生動化、形象化，提高課堂教學(xué)效益。④優(yōu)化習(xí)題、精選試題根據(jù)學(xué)科特點及高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，進行學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選習(xí)題做練習(xí)，盡量剪輯高考真題或精選高考模擬題作考題，從而增強適應(yīng)性，以期熟能生巧。注重相關(guān)信息的搜集，以期用他山之石來攻玉。⑤重學(xué)情，講實效從學(xué)生實情出發(fā)，因材施教，查缺補漏、拔尖輔優(yōu)不搞一刀切，一切以有效、高效為宗旨。學(xué)生的接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等加強個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，消除其，增強其學(xué)習(xí)的信心。對成績特別優(yōu)秀的學(xué)生，要實行目標激勵，讓其跳起來摘桃子。每次月考后，班主任要召開諸葛亮?xí)h——班科聯(lián)系會，互通情報，集思廣益，在科學(xué)評估的基礎(chǔ)上，制定出新的奮斗目標，落實新的輔優(yōu)責任。對個別“希望之星”的輔導(dǎo)，每個科任老師要建立該生的《成長檔案》以助其成長拔尖。對臨界生、潛能生，要加強對他們的弱項學(xué)科的輔導(dǎo)，要遵循“先查病、后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補信心、補態(tài)度、補方法，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。幫助他們突破“臨界”。對體藝生，要既重視專業(yè)培養(yǎng)，也要重視文化提升，要注意二者的協(xié)調(diào)，要注意文化學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，保證了整體的雙上線效果。5、做好師生管理，既激活干勁，又確保穩(wěn)定。①教師管理，應(yīng)聘老師一般都是有“金剛鉆”才攬“瓷器活”的，但為了規(guī)范行為，落實常規(guī)，特采用“事故管理”方式對教師進行管理。所謂“事故管理”，簡言之就是凡是有違“按時作息，令行禁止”的行為則進行“事故記載”，每違規(guī)一次則記教學(xué)（教育）事故一次。以此作為教師評價的重要依據(jù)之一。②學(xué)生管理，采用量化評分的方式。每個學(xué)生給一百分的基分，獎勵加分，違紀扣分。由班主任掌握。量化分數(shù)作為學(xué)生評價獎懲的重要依據(jù)之一。③學(xué)生大會，收營造氣氛、激勵上進之效。21__年_月初，奮戰(zhàn)高考動員誓師大會；20__年_月_日，高考百日沖刺動員誓師大會；20__年_月成人典禮；20__年_月高考前，考前心理疏導(dǎo)及應(yīng)考指導(dǎo)。三、值得反思之處我們的高考成績，自認為對照學(xué)生的入口成績，尚有一些可喜之處，但在整個貴州乃至銅仁教育大發(fā)展的前提下，一二本升學(xué)率還欠佳，優(yōu)秀率也更是有所不足。我們自我深思，在課堂的教育教學(xué)方面還需進一步加強研究；在教師積極性的調(diào)動方面還需想更多的辦法；在與兄弟學(xué)校的交流研討方面還需進一步加強；在立足基礎(chǔ)，抓好提升方面還有很多工作要做；增強服務(wù)意識，營造良好氛圍上也許想更多辦法。我們在努力，我們也必將會自加壓力，爭創(chuàng)佳績！20__年高考大戰(zhàn)已落下帷幕，我校20__年高考取得歷史性突破，重本4人，其中文化2人，美術(shù)2人，本科15人，專A44人，共63人專A線以上，超額完成市局下達40人的任務(wù)。本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差，高一入學(xué)時，按入口比例，預(yù)測上專A線以上的同學(xué)只有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績，與全體師生三年的共同努力密不可分，下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ阂?、教師方面：首先是有一個團結(jié)務(wù)實的教師集體。大家說到高三，很多人的評價很簡單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛，互相促進，互相幫助，有問題擺在當面，一心為工作，不存私心，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間，老師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們考慮到高三老師平時工作壓力大，年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三老師進行集體體育活動，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓老師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調(diào)好工作與生活。其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師集體關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，把學(xué)生的成長進步當作自己的第一要務(wù)。很多老師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學(xué)生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)非常弱，一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病，作為班主任的吳敏術(shù)老師隨叫隨到，毫無怨言，充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。再次是工作針對性強。如果說本屆高三最成功的做法是什么？我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿于始終，下午堅持上完文化后再訓(xùn)練，甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20__年，我們堅持每周召開級長、