心理咨詢師的工作總結

心理咨詢師的工作總結心理咨詢師的工作總結「篇一」美術學院心理咨詢部2010-2011學年第一學期工作總結歲月如梭。轉眼間2010-2011年度下學期的工作已經(jīng)告以段落，這學期是比較忙碌的，我們心理咨詢部積極配合各部門工作，加強團隊精神，在廣大師生支持和積極配合下，繼續(xù)加強我院學生的心里教育素質工作，為了美術學院的發(fā)展做到了帶頭做用。

九月份1、召開了“部門會議以及各班心理咨詢委員會議”，為這學期工作更好的開展提供了前提條件。2、為了加強宣傳，普及學校心理健康教育3、我們成功舉辦了2010年美術學院“微笑人生”海報設計比賽4、針對不同類別，對學生心理問題進行了進一步了解和分析。

十月份1、舉辦“心月序幕”――第六屆“心理健康教育宣傳月”啟動儀式?！百p心悅目”――心里漫畫展、“心岸拾貝”――心里櫥窗等活動宣傳介紹溝通理解關愛,心理和諧健康等知識

2、心海無涯--心理宣傳冊編印、發(fā)放、學習。心理班會設計及展示大賽成功舉行。3、“圍繞”心理健康教育宣傳月“活動主題舉行主題班會展示

4、“心理委員主題班會”，由校心理咨詢方老師主持的一次全校性活動，為大家增進了心理健康知識，讓大家更好的了解到心理咨詢中心的性質和主旨。5

、“心理健康手抄報大賽”，為了提高大家的積極性和對生活的熱情度，為了更好的了解同學們的心聲，美術學院在本次活動中有七副作品被選中，獲得全校第一得到校里一致好評。6、“心里游園會”為了促進每個院系的心理咨詢中心的交流，本部門也積極參與了本次活動。7

、“心理健康展板”為了更好的突出心理咨詢月的主題，所以由每個院系展出一塊展板。這是心理咨詢月的主要宣傳方式。8、在十月上旬為新生播放2-3部心理學經(jīng)典電影，同時制作幻燈片用于宣傳心協(xié)和心理知識宣傳。

十一月份1.本月初我們的工作重心放在了“心理演講比賽”上，這是我部門本學期最重視的一個活動，盡力做到緊密配合中心，保證活動順利進行，途中難免會遇到困難，但我們都很好的解決了，對我們部亦是一次提高。2.本月中旬我們一直在為“運動會”做準備，盡全力完成由我部門負責的“實心球“項目，通過本部門成員的努力，我們不負重望，實心球在校里拿到了很好的名次。3.對2010級新生進行心理普查十二月份

由本部門以及信工學院和控工學院攜手舉辦了“心理團體輔導”活動，本次活動舉辦得很成功，也得到了各部門的積極參與和大力支持，以及藝術團為我們帶來的精彩舞蹈和小品，這次活動得到了學生會團總支和藝術團的友情支持所以我們才能舉辦得如此成功。謝謝大家的大力支持。小結和展望我們在工作中，通過不斷探索，希望能夠與年級同學配合，在院團總支組織以及例行的活動中取得優(yōu)異的成績。然而在一學期的配合中，我們并不是一帆風順，依然有很多問題是我們一時沒有能解決的，在我們平時的工作中也依然存在很多不足。這些問題有很多同學提出，有些我們也想到，看到，聽到。我們也對其進行思考并提出解決方案。1、平時各項活動組織過程中，缺乏廣泛的討論和意見征求，以致很多同學的好的建議意見不能及時反饋到我部。（在例會的基礎上，進一步督促部門會議，定期召開部長會議，對各項內容進行充分討論。）

2、沒有很好的增加各部門之間的交流，合作。在以后的工作中應多注意發(fā)揮團隊力量。3、在舉辦的一些活動中，有些細節(jié)沒有處理好，導致活動質量不高，沒有達到預期的效果。（在以后的活動中，我們會更加注重細節(jié)，盡量計劃周密）我們并不奢望我們心理咨詢部能夠瞬間完美。我們能夠看到我們的不足，就努力想各種辦法去嘗試改正。我們將以昨天為起點，以明天為新的目標，扎實與今天的每一項工作，從心開始，從新開始，從信開始，開展更多更好的工作！美術學院團總支心理咨詢服務中心二○一○年十二月十七日心理咨詢師的工作總結「篇二」我們學校的心理咨詢室是xx年9月正式成立的，它是由政教處汪孜俞老師負責的。在這期間，心理咨詢室開展了各項工作為學生排憂，解難。對全體學生始終采取團體咨詢與個別咨詢相結合的方式，雙管齊下，鋪開工作。例如：在廣播上開辟了“心靈之約”欄目，它主要針對對近期內出現(xiàn)的典型問題進行分析并給與正確的心理導向；每學期都舉辦不同類型的集體講座；每學期定期作心理問卷調查，掌握學生的心理動態(tài)，有正對性的進行講座；組織學生輪流觀看有關心理健康教育方面的各類光碟；進班給學生上心理健康輔導課；在班主任中推廣心理健康團體訓練活動課；單獨給預約班級上團體訓練課或給部分同學進行訓練等一系列活動，對學生進行全體輔導，團體咨詢。通過開設“心靈之窗“信箱、每天接待學生來訪和設立固定的接待日接待個體來訪、開通四中學生專用QQ號的方式對學生進行個別咨詢。以上活動每學期都在進行，延續(xù)和深入。初中生由于青春期的到來和心理上的“斷乳”，加之學習內容的增多，升學競爭的日益激烈，使其生活在矛盾的漩渦中。因此，心理健康教育的主要內容表現(xiàn)為與青春期有關的教育，即：幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，發(fā)展學習能力，改善學習方法；把握升學和擇業(yè)的方向；學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；積極的與同學、老師、家長進行有效的溝通等。綜上所述，心理咨詢室是班主任們的好幫手，同學們的好朋友。心理咨詢室是政教處輔助班主任們更有效的管理學生的。當學生有以任何的需要，而你又無暇顧及時，請來咨詢室。讓我們共同努力，使四中的學生在這個大家庭中健康成長！心理咨詢師的工作總結「篇三」20xx年是我校心理健康教育工作取得了豐碩的成果，上半年成功創(chuàng)建XX市示范心理咨詢室。本學期，在鞏固己有的成績的同時，本著促進我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進素質教育的目的，我們在總結過去的成功經(jīng)驗的同時，對工作提出了更高的要求，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。回顧過去的一學期我們開展的心理健康教育工作，總結如下：一、積極開設心理健康教育課開設心理健康教育課，是學校開展心理健康教育課的一條重要途徑。我校在部分年級開設心理健康教育課，并納入常規(guī)教學工作檢查。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點帶面，促進我校心理健康教育工作的整體開展。本學期馬恒松老師開設的心理輔導活動課《職業(yè)生涯規(guī)劃》獲XX市首屆“健心杯”心理健康教育課堂教學競賽活動中獲得了二等獎的好成績。同時，針對性地開設心理講座。本學期開設了一次女生專題的“做一個美麗的女生”講座，使女生們認識到什么才是真正的美麗。一次以“團結”為主題的團體輔導課，使參與學生意識到團結的重要性。一次青春期心理健康教育的公開主題班會課。通過各種類型的教育，達到了宣傳心理健康的作用。二、繼續(xù)開展好心理咨詢室——“心語心苑”的開放工作每周一至五中午12：20—13：20，下午15：30—16：30開放心理咨詢室，由心理健康教育老師談艷、趙翠薇、趙春、吳文晶、曹衛(wèi)東、種穎、宋娟為前來咨詢的學生進行個別輔導，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治，并認真做好記錄。三、建立健全學生心理檔案建立學生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，這對于提高學校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對性的學生心理教育工作的目標、內容、方法與途徑，有助于有的放矢地診斷、分析、解釋與評價，建立了一年級新生電子檔案和紙質檔案。四、大力開展心理健康教育宣傳工作本學期，我校通過晨會、櫥窗等途徑向學生宣傳心理健康知識，引導學生正確認識心理健康。學校還鼓勵教師參加心理健康教師培訓，提升教師的專業(yè)水平。為了促進與兄弟學校的共同進步，本學期應區(qū)教師進修學校邀請，吳文晶老師為全區(qū)本期“心育班”學員開設了一堂講座，主要探討如何做好學校的心理教育工作，獲得了兄弟學校老師的好評。心理健康教育是一項需要細致和愛的工作，是一項意義深遠的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學校的心理健康教育工作達到深入人“心”，使它深入到學校生活的方方面面，在每一個教師、學生的心中生根發(fā)芽，促進學生綜合素質的提高。心理咨詢師的工作總結「篇四」古希臘哲學家赫拉克利特曾說過：“如無健康，智慧就不能表現(xiàn)，文化就無從施展，力量不能戰(zhàn)斗，財富變成廢物，知識無法利用。”此語一語中的地表明，健康是一切勞動力資源、物質資源以及文化資源的保證。換而言之，沒有健康的身心，其他任何素質都難以形成。而另有一說法說，心理健康了，人就健康了一半。在當今社會，國家和學校也愈來愈關心學生的心理健康，將其作為素質教育的重要組成部分，“以人為本”概念的具體體現(xiàn)。我校從建校起亦始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，學生的健康成長更是我們工作的重中之重，尤其是近幾年學校全力開展“生命教育”工作，期盼我們的學生能擁有健康的身心，并懂得生命、關愛生命。我校心理咨詢室也遵循學校這一理念，全面開展各項工作，現(xiàn)將心理咨詢室本學期的工作總結如下：一、本學期心理咨詢室的工作具體情況回顧過去的一學期心理咨詢室開展的工作，主要有以下幾方面：1、做好個體咨詢這是心理咨詢室的本職工作。本咨詢室堅持做到全天開放，在重點時段4:00——6：00必定保證在崗在位。同時，應學生的要求，本學期接受中午預約，只要學生有需求，咨詢員必定在咨詢室恭候學生的來臨，力求最快、最好地為學生“排憂解難”。2、做好心理知識的宣傳讓師生接收更多的心理學知識，消除對心理咨詢室的恐懼和誤解，這也是心理咨詢室的重點和常規(guī)工作。對心理知識的宣傳途徑包括：及時在學校網(wǎng)站更新心理學方面的知識、根據(jù)實際需要制作心理專欄、在課堂中向學生介紹心理咨詢常識等。3、開展心理健康教育課程本學期在五、六、七年級都開展心理健康教育課程，根據(jù)各年級學生的心理發(fā)展特點和課程安排教學任務，在五、六年級開設每兩周一節(jié)的心理活動課，七年級則與校醫(yī)室平攤課時，每班每四周一節(jié)；小學生的課程重在學習輔導，以幫助學生從小樹立良好的學習態(tài)度和學習習慣，中學生則主要在人格輔導，以幫助學生共同解決他們在青春期中遇到的各種人際問題。總體而言，心理健康教育課程重在向學生傳授心理健康知識，解決學生生活、學習困惑，討論、分析心理熱點，活躍學生生活，開拓學生視野，提高學生學習興趣，減輕學生心理負擔。4、關注初三學生的心理健康密切關注初三學生的心理健康問題，做好初三學生考前、考后的心理輔導。在學校網(wǎng)站發(fā)布各種中考心理健康的知識，幫助學生找到適宜的緩解壓力的方法；對個別班級進行考前心理輔導，同時應領導的要求向學生家長發(fā)布考前、靠后家長須知。5、協(xié)助相關部門開展工作心理咨詢與眾多部門有著千絲萬縷的聯(lián)系。如上學期一樣，本咨詢室盡力協(xié)助各部門開展相關的工作，例如學生處、生命德育辦公室、校醫(yī)室等。二、反思與建議1、心理咨詢室的工作雖已開展了將近一年，但部分老師和學生對心理咨詢仍存在誤解，更別提對心理健康的重要性的認識。這需要進一步加強宣傳和教育，更正部分師生群體對心理咨詢的錯誤認識，以便更好地透過教師群體向學生群體宣傳心理咨詢的工作。2、沒有與家長、教師群體建立起密切、完善的聯(lián)系系統(tǒng)。作為心理教師，在課堂上與學生接觸的機會是較少的，所以在學校更多的是透過科任教師，尤其是班主任教師與學生聯(lián)系；而家長作為學生最密切、頻繁接觸的人員，也應該是心理咨詢室應該拉攏的群體。但目前基于學校心理知識宣傳的局限性和本人的局限性，目前我室的個體咨詢僅僅只涉及到學生群體，很少涉及到家長群體。這應是我室未來工作的重點和要點。3、本學期令人關注的一件頭等大事就是中考。雖本咨詢室對中考保持著密切的關注，但未能為全體中考生做一個全校性的考前心理輔導講座，只涉及到個別班級，并且本人認為效果也不如自己預期中的好。這也是我應該要改善的地方。心理健康教育是一項意義深遠的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。4、課程設計安排方面心理課沒有固定的教材，目前各年級所上的課程都需要本人去尋找教學資料、編寫教學方案。在某一些課程、教案