幼兒園小班音樂教案《快樂“DO”“RE”“MI”》含反思

幼兒園小班音樂教案《快樂“DO”“RE”“MI”》含反思幼兒園小班音樂教案《快樂“DO”“RE”“MI”》含反思「篇一」教學內(nèi)容：學唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音。教學目標：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符doremi。教學過程：一、聽唱歌曲《快樂的doremi》1、聽賞歌曲（1）、聽錄音范唱《快樂的doremi》（2）請你跟琴唱一唱這三個音。（3）教師演唱《快樂的doremi》，同學接唱歌曲中的doremi。2、聽唱法演唱歌曲（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，同學心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導同學演唱歌曲第一段，教師仔細聽同學演唱，加以指導。“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替（4）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲1、認識五線譜上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戲三、演唱歌曲1、再演唱過程中可不時變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代扮演唱等形式。2、扮演唱或小組扮演唱、個人扮演唱3、進行歌詞創(chuàng)編四、自我評價同學們這節(jié)課有什么收獲？五、教學反思認識唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活潑快樂的情緒。幼兒園小班音樂教案《快樂“DO”“RE”“MI”》含反思「篇二」設計意圖：如何讓幼兒較快、較好地掌握并運用五線譜知識，是教師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動并大膽表現(xiàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)小班幼兒的好動等年齡特點及本班研究的課題《讓幼兒成為音樂的主人》，把抽象的五線譜知識具體形象化，結(jié)合游戲、肢體動作等音樂語言，來降低幼兒學習的難度，更重要的是讓幼兒在活動中體驗音樂的美，體驗游戲的樂，體驗成功的悅?；顒幽繕耍?、能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。2、復習C大調(diào)音階中的do、re、mi。活動準備：1、鋼琴、磁帶、三用機2、場地布置:五線譜圖3、黑板(上面貼好圖案)一個4、小動物圖片若干，彩繩三根。活動過程：1、律動《do、re、mi》入場師：今天，我們要到音樂王國去玩，走吧。2、復習節(jié)奏小兒歌3、聽力游戲：小鋼琴唱歌師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游戲?聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲?小鋼琴變了一個什么樣的聲音?(31|31|33|1―||)高、低、快、慢4、音符寶寶做游戲①小手會唱歌(配鋼琴伴音);師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧！(do、re、mi，)(mi、re、do，)②誰的聲音高師：小朋友在唱mi、do的時候，是mi的聲音高，還是do的聲音高。③用小線來唱歌(出示三根彩繩)上面的線應該是什么聲音?中間的線是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來唱歌?我摸哪條線就要唱哪個音?、苄游镒鲇螒?出示貼好圖案的黑板)師：小動物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出來玩了，我們一起看看，小動物是怎么唱歌的?⑤跳譜游戲(配鋼琴伴音)師：音符寶寶也來做成游戲了。你們看看，小音符的家在哪呀?a教師示范在五線譜上跳出do、re、mi請幼兒分組在五線譜上跳出do、re、mi5、以《do、re、mi》自然結(jié)束活動。幼兒園小班音樂教案《快樂“DO”“RE”“MI”》含反思「篇三」教學目標1、欣賞歌曲ＤＯＲＥＭＩ，了解歌曲出處。2、學唱歌曲ＤＯＲＥＭＩ，體驗歌曲的音樂情緒。3、指導學生有感情的演唱歌曲，并能參與歌曲表演。4、通過欣賞《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴大音樂視野。教學重難點：學唱七個音符；唱準簡譜中有休止符、升號和降號的音。教學準備電子琴、教學課件教學過程：1、導言：今天這節(jié)課，讓我們共同走進電影音樂。美國電影《音樂之聲》是一部音樂片。故事發(fā)生在70年前的奧地利。上校的七個孩子由于失去了媽媽，在父親的嚴厲管教下沒有絲毫的快樂，自從家庭教師瑪利亞來了之后，孩子們變得快樂起來，她是用了什么方法讓孩子們快樂起來的呢？老師請同學們看一段影片片段，在觀看影片的同時，要注意聆聽影片中優(yōu)美的音樂。2、觀看電影片段3、問：瑪利亞是用什么方法讓孩子們快樂起來的？（音樂）學習音樂首先要學習什么？（音符）4、師：僅僅這七個音符，就能構成許多優(yōu)美動聽的旋律，給人們帶來無窮的歡樂和美的享受。出示課件瑪利亞根據(jù)七個音符的英文諧音，把每個音符的唱名編成了不同的故事教給孩子們，方便了孩子們的記憶，也使學習音樂變得活潑有趣。下面，我們也來讀一讀歌詞，看看你能不能用最快的速度記下這些音符。（按節(jié)奏朗讀）5、跟電子琴有節(jié)奏的朗讀歌曲，并回答：歌曲的情緒是怎樣的？（活潑、輕快）6、學唱歌曲：（1），輕聲用LU模唱（2），填詞唱。全體跟伴奏齊唱，注意升號和降號的詞，休止符的唱法（3）引導學生用恰當?shù)穆曇艉土Χ妊莩恳粋€樂句。（4）脫離歌譜，集體背唱。7、表現(xiàn)歌曲（1）老師唱唱名，學生來接唱后面的部分。（2）全體分為七個小組，分別演唱DO、RE、MI、FA、SO、LA、SI七句歌詞，最后一句全體唱。（3）請出七個同學，與大家共同演唱這首歌曲。8、拓展剛才我們學習的歌曲是來自美國影片《音樂之聲》里的經(jīng)典插曲，電影音樂大家是怎么理解的呢？（指電影中所用的一切音樂和歌曲）這個影片中曾經(jīng)一度風靡全球，影片中的片段歌曲至今已經(jīng)成為世界名曲。世界各國的人們、歌唱家都來傳唱，還有那些好聽的歌曲呢？讓我們來聽聽（1）欣賞《孤獨的牧羊人》（2）欣賞《晚安歌》9、七個簡單的音符，卻構成了美妙的音樂，愿同學們也能從音樂中感受到快樂。下課！幼兒園小班音樂教案《快樂“DO”“RE”“MI”》含反思「篇四」教材分析：本課是人民音樂出版社《音樂》第十二冊第三單元中的第一課。歌曲選自電影《音樂之聲》，全曲為C大調(diào)，2/4拍，是以B音為核心的回旋變奏體結(jié)構――A+B+C+Bl+D+B2。作者用七個音的唱名和英語中與這些唱名發(fā)音接近的詞，巧妙地編成了不同的故事教給孩子。按孩子的年齡的不同，安排每個孩子代表一個唱名，并從“Do、Re、Mi”構成的音階出發(fā)，寫成了以B段為核心的幾個對比段落，使孩子們在不斷的反復變化中將“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”這個音階深深地印在腦中。本課的教學任務是欣賞全歌，學唱歌曲的核心樂段B段。教學目標：1．學唱歌曲《Do、Re、Mi》，體驗音樂的美，加深對音樂的興趣，在伙伴間合作學習的過程中感受集體的友好氛圍；2．能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準確演唱歌曲《Do、Re、Mi》及曲調(diào)：3．初步認識自然大調(diào)音階，了解干變?nèi)f化的旋律都是由這七個唱名構成；4．嘗試創(chuàng)編旋律片段和為歌曲創(chuàng)編歌詞，體驗創(chuàng)編歌詞的樂趣，提高音樂的創(chuàng)編能力。教學重點、難點：學唱歌曲《DoReMi》，并能準確演唱。教學準備：制作《Do、Re、Mi》歌譜課件；學生分成七個小組，每組七名學生。教學時數(shù)：一課時。教學過程：1．導入學生在歌曲《Do、Re、Mi》音樂聲中走進教室。（設計意圖：創(chuàng)設情境和良好的學習氛圍。）（1）聽一聽師：同學們聽過這首歌曲嗎?有誰知道這首歌選自哪部電影?能不能給大家講一講故事的梗概?（設計意圖：從學生熟悉的歌曲導入，激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣。）歌曲《D、Re、Mi》選自影片《音樂之聲》。該劇通過描寫一個善良美麗、生性活潑、不受繁文縟節(jié)約束的修女瑪利亞，應聘到一個海軍上校家里當家庭教師，教孩子們從學唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學會了唱歌、懂得七個音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力?！禗o、Re、Mi》是該劇中著名唱段之一。下面，我們來欣賞這個片段。（設計意圖：簡單了解影片內(nèi)容，拓寬學生的知識面。）（2）說一說師：請同學們在欣賞的過程中，注意觀察：家庭教師瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?從哪里能看出來?播放電影片段，板書課題。（設計意圖：讓學生帶著問題觀察片段內(nèi)容，體驗歌曲的情緒，并用自己的話表達出來，鍛煉學生的音樂感受能力和語言表達能力。）師：瑪利亞用七個音編成了故事，并給每個孩子安排一個唱名，讓孩子們在游戲中認識“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”這七個音。板書音階及其對應的唱名。（設計意圖：讓學生加深對音階與對應唱名的印象。由于將音名編成了故事來學，所以孩子們感覺非常輕松、愉快。讓我們也跟著瑪利亞，唱一唱吧?。?．學唱（1）唱一唱――歌曲師：播放《DoReHi》范唱，學生輕聲跟唱、默唱。（設計意圖：輕聲跟唱后再默唱，可以讓學生更準確感受音準、情緒。）教師指導學生跟琴學唱，重點指導有變化音的樂句。（設計意圖：解決難點。）教師指導學生分角色學唱。（設計意圖：培養(yǎng)學生的群體精神和合作能力讓學生全員參與，用游戲的形式來學唱歌曲，提高學習的趣味性。）組織學生以小組為單位分角色演唱，七個小組，分別學唱指定的一句。組織學生在小組內(nèi)分角色表演，每個孩子分別代表音階“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”中的一個唱名，小組內(nèi)練習接唱。老師到小組內(nèi)輔導。（2）演一演全班同學分組接唱，并用拍手來伴奏，最后一句由老師接唱。（設計意圖：培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力，激發(fā)參與音樂實踐活動的積極性，讓學生能夠“當眾、自信、有表情地歌唱”。）（3）唱一唱――曲譜師：同學們認識“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”這七個唱名了嗎?歌曲《Do、Re、Mi》的旋律就是由這七個音組成的。教師范唱歌曲曲調(diào)。（設計意圖：教師示范，降低學生的學習難度。）組織學生以組為單位，先自學各自代表的樂句。（設計意圖：培養(yǎng)自學能力和小組合作精神。）分組組織展示。讓每個小組推薦一名學生代表，教其他組的同學學習本組的樂句曲調(diào)。（設計意圖：通過“學生教學生”活動，增進學生之間的友誼，鍛煉學生的表達能力。）組織學生在琴的伴奏下齊唱歌曲曲調(diào)。3．拓展與創(chuàng)編（1）拓展師：同學們還記的歌曲《小星星》的旋律嗎?我們來唱一唱它的旋律，當唱到你所代表的唱名的時候請站起來。（設計意圖：鞏固學生對七個唱名的認識，讓學生知道，我們身邊美妙動聽的旋律就是由這7個唱名組成的，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。）（2）創(chuàng)編旋律片段師：根據(jù)我們剛才認識的七個唱名，你能簡單地創(chuàng)作一句旋律嗎?（設計意圖：培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作能力。）（3）創(chuàng)編歌詞師：你能不能把《Do、Re、Mi》歌詞改編一下，把這七個唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相似的詞聯(lián)系起來，唱一唱，教一教身邊想認識這七個唱名的朋友?（設計意圖：通過歌詞創(chuàng)編活動，發(fā)散學生思維，培養(yǎng)學生的發(fā)展性思維和創(chuàng)新能力。）學生思考討論。出示教師改編歌詞后的歌譜，供學生參考。Do是朋友多呀多，Re是大家來唱歌，Mi是臉上笑瞇瞇，F(xiàn)a是發(fā)出光和熱，Sol是鎖住門和窗，La是用力往回拖，Xi是太陽朝西落，然后我們再唱Do?。?）展示與評價。（設計意圖：展示學生學習成果，分享成功的喜悅，并引導學生對自己的表演進行適當?shù)脑u價，在評價的基礎上提出新的努力目標。）4．小結(jié)師：今天同學們學習的這七個音符并創(chuàng)造出美妙音樂的魔力，希望同學們好好使用它們，在音樂的海洋里快樂地遨游！幼兒園小班音樂教案《快樂“DO”“RE”“MI”》含反思「篇五」教學目標：1、學唱歌曲《Do、Re、Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂。2、學習五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。教學重難點：體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂。教學準備：多媒體、鋼琴教學過程：一、組織教學，師生問好二、聆聽《Do、Re、Mi》：（一）簡介音樂劇《音樂之聲》：該劇通過描寫一個生性活潑、不安心當修女的姑娘瑪麗亞，應聘到一個海軍上校家里當一名家庭教師，教孩子們從學唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學會了唱歌，懂得了七個音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力?！禗o、Re、Mi》是該劇中著名唱段之一（二）、觀賞音像資料，視聽結(jié)合，激發(fā)學生的學習熱情（三）、學唱歌曲《Do、Re、Mi》B段1、視唱簡譜，注意變化音的音準2、按節(jié)奏朗讀歌詞，注意附點節(jié)奏3、學唱歌詞，注意音高、音準、節(jié)奏（四）、學習歌曲《Do、Re、Mi》D段1、運用五線譜讀譜法分聲部自學2、請高音部的同學視唱歌譜3、請低音部的同學視唱4、二部合唱歌譜5、練習合唱歌詞三、再次觀賞電影片斷，聆聽完整的歌曲《Do、Re、Mi》課后小結(jié)：學唱歌曲《Do、Re、Mi》，讓學生從中體驗并表現(xiàn)學習音樂的快樂，感受歌曲的音樂情緒。在授課前，我對學生進行了節(jié)拍、呼吸、發(fā)聲、音準。通過節(jié)奏訓練讓學生感受到節(jié)奏的穩(wěn)定在音樂中的重要性；通過有效的發(fā)聲訓練，調(diào)整唱歌的正確姿勢，這種方法在唱歌課上作課前準備是很有必要的；在呼吸的常規(guī)訓練中運用生活中的聞花香或者打哈欠掌握緩吸緩呼的方法，學生沒有枯