幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》含反思

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》含反思幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》含反思「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。【活動(dòng)難點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起?！静牧霞碍h(huán)境創(chuàng)設(shè)】1、《蝴蝶找花》音樂和下雨的音樂。2、紅、黃、綠花圖片一張。3、紅、黃、綠蝴蝶若干。4、紅、黃、綠顏色相同，物體不同的積木若干?！净顒?dòng)環(huán)節(jié)】教學(xué)過程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一、蝴蝶的故事1、聽音樂幼兒學(xué)小蝴蝶跟著老師一起進(jìn)教室。——小蝴蝶們，跟著媽媽一起去花園里玩一玩好嗎？這里好玩嗎？讓我們找個(gè)位子來曬曬太陽吧。（請(qǐng)幼兒找位子坐下）2、講述小故事。——這么美麗的花園呀，引來了誰呀？——哦，花園的花太香了飛來了美麗的蝴蝶，2只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），2只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有2只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們也來花園里玩了，他們唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓??？墒牵炻?，怎么了？（音樂）——哦，下雨了？怎么辦？——嘩啦拉下起雨來，美麗蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧！——誰愿意幫助小蝴蝶找到相同顏色的花？3、小結(jié)——小蝴蝶都找到自己的花姐姐？——這是什么顏色的花姐姐？誰住在下面？（黃色的花住了黃色的蝴蝶）——那紅色的花姐姐下面住了誰呀？（紅色的花住了紅色的蝴蝶）——那綠色的小蝴蝶住進(jìn)了誰家呀？（綠色的蝴蝶住進(jìn)了綠色花姐姐家）情景引入，激起幼兒的興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。講述故事讓幼兒知道紅、黃、綠三種顏色的名稱。二、游戲“蝴蝶找花”。1、介紹游戲——呀，你們真棒，幫助了小蝴蝶。——在你們胸前也有一個(gè)蝴蝶，看看自己是什么顏色的。——這里也有三朵顏色的花，他們是紅、黃、綠?！?dāng)我們聽到下雨的聲音時(shí)，我們就馬上找到與自己顏色相同的花處躲藏。好嗎？（示范一次）——呀，下雨了，我是什么顏色的蝴蝶呀，躲在那里。2、幼兒嘗試并小結(jié)——（音樂）音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶找到與自己顏色相同的花處躲藏?！獙?duì)剛才游戲中出現(xiàn)的問題提出要求?！^續(xù)進(jìn)行游戲。——哦，真棒，天晴了，讓我們?nèi)ゲ萜荷蠒駮裉柊?。（回座位）（三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色雪花片，幼兒胸掛蝴蝶卡片）通過游戲，滲透紅、黃、綠三種顏色，并且能分辨紅、黃、綠三種顏色，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。三、蝴蝶幫忙——小蝴蝶們，跟著我一起玩得開心嗎？1、聽見哭聲（嗚~~~）——是誰在哭呀？教師出示紅、黃、綠色的小房子。——小朋友們看看，我們?nèi)齻€(gè)小房子，是什么顏色的？——可是，現(xiàn)在的小房子很不開心，因?yàn)槲覀兪强湛盏模麄冋f：剛才的雨太大了，把我們家的積木寶寶都給沖走了。（同時(shí)出示積木）——怎么辦呀？——哦，原來這是積木寶寶的家，那么請(qǐng)你們想想這些積木寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。2、讓個(gè)別幼兒嘗試?！銈兺鈫幔俊竺孢€有那么多的積木寶寶，我們快去幫忙吧。（幼兒操作）進(jìn)一步鞏固分辨紅、黃、綠三種顏色的同時(shí)，學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起讓幼兒進(jìn)行分辨。四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。1、教師檢查幼兒的操作情況——積木寶寶都找到自己的家了嗎？——這是什么顏色的房子？什么顏色的積木寶寶住在里面？（黃色）——那是紅色的房子住了誰呀？（紅色）——那綠色的積木寶寶住進(jìn)了誰家呀？（綠色）2、結(jié)束——今天小蝴蝶們幫積木寶寶找到了家，它們可高興了，它們說謝謝小蝴蝶！——好時(shí)間也不早了，小蝴蝶我們回家吧。對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固，加深對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》含反思「篇二」一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索顏色的興趣。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)給定的顏色找出相應(yīng)的顏色。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒顏色操作卡2、彩色圓片3、圖畫（小火車）三、活動(dòng)過程1、教師情境導(dǎo)入：看，小火車打扮的漂漂亮亮的就要出發(fā)啦?。?）你知道小火車的車頭是什么顏色嗎？（2）你知道小火車的車廂是什么顏色嗎？（3）看看你們還知道哪些顏色？2、交流探索：引導(dǎo)幼兒感知紅黃藍(lán)綠四種顏色，激發(fā)幼兒探索顏色的興趣。（1）教師演示認(rèn)識(shí)顏色環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒初步感知紅黃藍(lán)綠四種顏色。（下一頁：實(shí)踐操作與活動(dòng)總結(jié)）（2）找一找，圖片中還有哪些物體的顏色和小火車頭的顏色是一樣的。3、教師取下色彩操作卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分不同的顏色。（1）請(qǐng)小朋友找一找，哪些卡片的顏色是紅色的？那些卡片的顏色是黃色的？那些卡片的顏色是藍(lán)色的？哪些卡片的顏色是綠色的？（2）取出圓片，引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的顏色，并把顏色相同的卡片放在一起。四、實(shí)踐操作1、引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)本上的內(nèi)容，鞏固自己區(qū)分色彩。2、教師帶入游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色配對(duì)！五、活動(dòng)總結(jié)美麗的世界有許多種顏色，這些顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們可以把自己認(rèn)識(shí)的顏色裝扮到四周，讓我們的環(huán)境變得更加的漂亮！初步讓幼兒感知顏色的美感，我們生活的地方都是有顏色的。在本次活動(dòng)完之后，幼兒基本都已經(jīng)掌握區(qū)分顏色，通過游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)顏色的敏感度！結(jié)束后教師還可以引導(dǎo)幼兒將卡片和圓片收入收納盒，以便再次使用！幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》含反思「篇三」一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子初步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中觀察并應(yīng)用二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、綠氣球圖片2、小金魚、青蛙、鴨子圖片3、紅、黃、綠衣服卡片三、活動(dòng)過程1、常規(guī)活動(dòng)：?jiǎn)柡?、走線2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：紅氣球、黃氣球、綠氣球。像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。3、教師提問：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）“好，非常不錯(cuò)！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請(qǐng)大聲的告訴老師好嗎？”（綠色）4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球5、出示動(dòng)物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請(qǐng)幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服小金魚――紅色的衣服青蛙――綠色的衣服鴨子――黃色的衣服7、請(qǐng)小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請(qǐng)上來，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會(huì)總結(jié)幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》含反思「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂。3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段活動(dòng)過程：一、開始部分（情景導(dǎo)入）師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妫蠹以敢馊?那我們就開著火車出發(fā)吧。二、中間部分1、認(rèn)識(shí)顏色（紅色和黃色）（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場(chǎng)，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。2、找顏色（紅色和黃色)師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒桑　薄＃?）用對(duì)唱的方式找出（指）紅色的東西?！凹t紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。（2）、用對(duì)唱的方式找出（圈）黃色的東西?！包S黃小結(jié)；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花。3、把相同顏色的不同物體放在一起。師:“紅紅和黃黃請(qǐng)大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃”。（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。（3）、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。三、結(jié)束部分（活動(dòng)延伸）（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個(gè)就請(qǐng)朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見，再見！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計(jì)的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點(diǎn)，制定了適宜其學(xué)習(xí)與發(fā)展水平的教學(xué)目標(biāo)。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動(dòng)的始終，自然契入了音樂、語言、社會(huì)等領(lǐng)域，教師始終是引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然地完成了教學(xué)目標(biāo)。幼兒的表現(xiàn)：在“認(rèn)識(shí)顏色”時(shí)，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認(rèn)識(shí)紅紅和黃黃。在“找顏色”的環(huán)節(jié)中，由于是個(gè)別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中，東張西望的情況。（究其原因，教師沒有用語言或肢體動(dòng)作緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn)）在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒有出錯(cuò)的現(xiàn)象。（幼兒發(fā)展水平的個(gè)體差異）幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》含反思「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。3.箱子1個(gè);活動(dòng)過程一激情導(dǎo)入1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?2.出示紅色小兔子，提問：它是誰?師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅。3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。二送小兔子回家。1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。2.出示三間房子，請(qǐng)幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?"出自:屈;老師"哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?3.送小兔子送回家。要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。4.大家一起檢查。三游戲：魔術(shù)箱變變變。玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。請(qǐng)一部分幼兒上前操作。四集體游戲：玩雪花片。1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。2.出示雪花片，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”。4.將玩具送回家。(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對(duì)家。五延伸活動(dòng)請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好?；顒?dòng)反思(1)本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來設(shè)計(jì)的由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。(2)本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》含反思「篇六」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖：草地、池塘（草地上有6只貓，池塘里有6條魚）教具：貓、魚各一。數(shù)字６、７。2、學(xué)具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份。三、活動(dòng)過程：（一）復(fù)習(xí)數(shù)字4、5游戲：“看誰拍得對(duì)”。老師分別出示數(shù)字４和５，要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請(qǐng)幼兒看著數(shù)字拍手，逐步引導(dǎo)幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對(duì)，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字４、５。（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字６、７１、認(rèn)識(shí)數(shù)字６①出示背景圖，老師說：“小朋友，草地上有幾只貓？一起來數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚，池塘里有幾條魚呢？”幼兒邊數(shù)邊回答。②老師說：“對(duì)，６只貓和６條魚都可以用數(shù)字６來表示”。出示數(shù)字６，提問：“小朋友，你們看，６像什么呢？”?！皩?duì)，６像小勺子?！保ㄓ變糊R讀兩遍）③老師說：“６除了表示６只貓、６條魚，還可以表示什么呢？”。④幼兒自由回答，鼓勵(lì)、表揚(yáng)回答正確的幼兒。２、認(rèn)識(shí)數(shù)字７①請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚了？②老師：“６只貓、６條魚怎么變成７只貓、７條魚的？”。啟發(fā)幼兒說出６添上１就是７③老師：“７只貓、７條魚可以用什么數(shù)字來表示呢？”。④出示數(shù)字７，提問：“小朋友，你們看，７像什么？”?！皩?duì)，７像鐮刀?！保ㄓ變糊R讀）⑤鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。（三）操作活動(dòng)１、鞏固數(shù)字６、７的認(rèn)識(shí)①老師：“小朋友，請(qǐng)你們打開幼兒用書，翻到第２５頁觀察圖片，說說圖上有什么？有多少？”。②請(qǐng)幼兒分別給數(shù)字是６、７的物體涂色。２、看數(shù)字涂格子啟發(fā)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字給相應(yīng)的數(shù)量的方格涂上顏色。老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（四）活動(dòng)評(píng)析１、老師鼓勵(lì)幼兒去看同伴的作業(yè)本。２、正確評(píng)價(jià)同伴的作業(yè)，表揚(yáng)做得好的幼兒。（五）教師總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字６和７，請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》含反思「篇七」活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體