幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》含反思幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》含反思「篇一」設(shè)計意圖數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識十以內(nèi)的單雙數(shù)》是選自大班上學(xué)期教材，單數(shù)和雙數(shù)對大班的孩子來說是新知識。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入到孩子的生活中并且激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。因此，我將通過游戲的方式，使教師與幼兒和幼兒互相之間以及幼兒與材料之間，不斷的進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)會區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。2、體會數(shù)學(xué)的樂趣，并愛上數(shù)學(xué)活動。重點難點重難點：認(rèn)識并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)活動準(zhǔn)備1、操作材料：雪糕棍每人10支。2、記錄卡每人一張。3、小沙包55個。活動過程一、師幼互相問好。二、導(dǎo)入：師：在森林王國里，老虎大王要建一座新的宮殿，于是老虎大王請來了一支建筑施工隊，老虎大王告訴建筑師說：“我的宮殿一共要10間房間，并且要一間比一間大。”建筑師想了一想說：“沒問題，老虎大王，包在我身上?！庇谑?，建筑師們開始搬運(yùn)建造房子最重要的材料——木材了，小朋友們，你們想當(dāng)老虎大王新宮殿的建筑師嗎？我們一起去建造新宮殿吧。三、幼兒將“木材”——雪糕棍進(jìn)行分配。1、幼兒進(jìn)行桌面材料的操作。師：第一個房間需要1根木材，后面的每個比之前的多一根木材。但是，每個建筑師每次最多拿兩根木材，并且，需要到木材領(lǐng)取處做好記錄，現(xiàn)在，請小朋友們操作你桌面上的材料，并做好記錄，將能兩根兩根拿完的做圓形標(biāo)記，不能兩根兩根拿完的做三角形標(biāo)記，記錄在你的記錄卡上。2、討論交流，分享記錄表。師：請問，有圓形標(biāo)記的是哪些房間？生：2、4、6、8、10。師：請問，有三角形標(biāo)記的是哪些房間？生：1、3、5、7、9。師：我們將帶有圓形標(biāo)記的，能兩個兩個在一起并且沒有剩余的數(shù)稱為雙數(shù)。將帶有三角形標(biāo)記的，兩個兩個在一起有剩余的數(shù)稱為單數(shù)。我們一起來說一說，雙數(shù)有哪些？單數(shù)有哪些？生：雙數(shù)有2、4、6、8、10，單數(shù)有1、3、5、7、9。四、教師總結(jié)：雙數(shù)是能兩個在一起且沒有剩余的數(shù)，例如：2、4、6、8、10，單數(shù)是兩個兩個在一起且有剩余的數(shù)，例如：1、3、5、7、9?；顒友由欤赫堄變涸谏钪姓乙徽页Ｒ姷膯坞p數(shù)，進(jìn)行記錄，并將記錄單帶回幼兒園進(jìn)行交流分享。教師在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)的材料，讓幼兒自主進(jìn)行分辨?；顒臃此急敬位顒訉τ诖蟀嘤變簛碚f，認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)還是比較的困難。幼兒在生活中有著感知事物成對出現(xiàn)的經(jīng)驗，所以幼兒在游戲環(huán)節(jié)中，找到成對的非常的快，興趣度也非常的高。因此，在幼兒進(jìn)行本次活動時，是讓幼兒對于生活中感受到的經(jīng)驗進(jìn)行歸納和梳理，讓幼兒通過在游戲中學(xué)會知識。幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》含反思「篇二」活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按指定的方向和序數(shù)找出相應(yīng)的物體并涂色。2、能按指定的方向，用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)3、培養(yǎng)幼兒的思維能力，觀察力活動準(zhǔn)備：1、1——10的數(shù)字、方向卡2、動物圖片3、圖形（圓形、三角形、正方形）各若干4、幼兒操作卡片，蠟筆活動過程：一、復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字師：今天劉老師帶來了可愛的數(shù)字寶寶，看，他們是誰生：齊說出1—10的數(shù)字師：數(shù)字寶寶可想和大家玩游戲了，你們喜歡嗎？師：看誰表現(xiàn)最好，就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰（分發(fā)卡片）請小朋友按從小到大的順序排好，看誰又對又快二、檢查幼兒的操作并表揚(yáng)幼兒三、師：小朋友真聰明，老師特別喜歡你們，老師帶來了一些可愛的小動物，看！他們有誰？生：小兔、小狗、小雞i、小鴨。師：請你數(shù)一數(shù)一共有幾只動物生：。師：誰能說出按箭頭方向數(shù)，排第一的是什么。師：一直數(shù)下去第六個是什么動物？生：……師：誰可以說一說小雞排第幾？四、小結(jié)：師：小朋友我們數(shù)物品或數(shù)字時，先要看從哪里數(shù)，排第幾個是什么。五、出示圖片：1、請幼兒觀察并說說有什么？一共有幾個？2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過去第⑤個是什么，并在下面圈出相應(yīng)的物品。3、小結(jié)：圈東西時，先看清楚從哪里數(shù)起，再看要找第幾個，最后把它圈出來。六、出示圖形：請幼兒觀察并涂上相應(yīng)的顏色1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形，數(shù)數(shù)有幾個？2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過來，排第④個是什么顏色的圖形，并在下圖涂上相應(yīng)的顏色3、叫一位幼兒出來操作，其他幼兒做練習(xí)4、檢查并小結(jié)八、檢查作業(yè)幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》含反思「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、通過動手操作、合作交流，初步理解10以內(nèi)數(shù)的連加的含義。掌握連加的計算方法。2、能有條理地表述思考和解決問題的過程。重點與難點：1、幼兒聯(lián)系實際情境，體會連加的意義和理解運(yùn)算順序。2、幼兒理解圖意列出算式?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、操作學(xué)具、筆和橡皮擦。配套課件：大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《10以內(nèi)數(shù)的連加》PPT課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法，PPT展示算式。小朋友們，你們還記得加法是怎么算的嗎？教師與幼兒一起作答算式答案，可以以個別提問的方式進(jìn)行。二、情景導(dǎo)入。PPT展示：小朋友們，大家看看這是誰啊？他們在做什么？教師導(dǎo)入：新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)很長一段時間了，羊村的這些小羊們正在積極準(zhǔn)備去春游呢！你們看，喜羊羊不是在指定春游計劃嗎？下面就讓我們一起跟著喜羊羊的隊伍，看看他們都做了些什么？三、主動探索，體會領(lǐng)悟1、播放PPT：我們發(fā)現(xiàn)了沒有？喜羊羊首先去摘了南瓜，看看他們摘了幾個南瓜？這里的工作人員又運(yùn)來了幾個南瓜？2、幼兒探索計算，教師展示計算方法4+2+1=？3、教師講述計算方法，計算答案。像這樣在一個算式中不止一個加號的算式，我們叫做連加。連加首先計算前面兩個數(shù)字加起來是多少，然后用這個加起來的數(shù)繼續(xù)和后面的數(shù)字相加。教師要求幼兒算出答案，并展示答案，表揚(yáng)計算正確的幼兒。4、繼續(xù)PPT展示。他們摘了南瓜以后，正當(dāng)準(zhǔn)備繼續(xù)去玩的時候，他們發(fā)現(xiàn)了什么？有一個小朋友正在喂小雞呢！教師：草叢中有5只小雞，跑來了1只，后面又來了2只，現(xiàn)在一共有多少只小雞？教師繼續(xù)PPT展示5+1+2=8的計算方法。5、大家玩得很累了，他們?nèi)ミ^很多的地方，準(zhǔn)備回家的時候，美羊羊大聲的叫道，"你們看，小鳥！"。教師：大家看到樹上有幾只小鳥？飛來了3只，后面又飛來了3只，那現(xiàn)在一共有幾只小鳥呢？我們怎么列式計算？讓我們一起來看PPT。4+3+3=10播放PPT計算過程。三、幼兒操作（學(xué)具2張）教師：羊村長說，羊村里面最聰明的就是喜羊羊了，那下面我們就請小朋友們自己操作練習(xí)，看看你們會不會也像喜羊羊一樣，也能計算連加了呢？分組練習(xí)看圖寫算式并正確計算。1、看圖列式計算2、幫小雞找媽媽—連線題四、小結(jié)羊村的村長告訴老師，我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛。小朋友們，今天你們學(xué)到了10以內(nèi)數(shù)的連加了，記得回家去多問問爸爸媽媽，看看他們是喜羊羊呢？還是懶羊羊呢？幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》含反思「篇四」活動目標(biāo)：1、用英語認(rèn)讀數(shù)字1D10，感受數(shù)字的豐富變化，數(shù)字的用處大。2、從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的實際意義。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。活動準(zhǔn)備：1、幼兒收集的有數(shù)字的物品；2、電腦課件（打電話的情景）3、英語兒歌活動過程：一、英語兒歌引出。提問：說說這首兒歌里有哪些數(shù)字？二、介紹生活中有數(shù)字的物品。你收集的材料上有哪些數(shù)字，它們有什么作用？（在此進(jìn)行提升幼兒對數(shù)字的認(rèn)識，如：食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；藥瓶上不僅有保質(zhì)期，而且還有劑量等。我們生活中處處有數(shù)字，數(shù)字用處很大。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數(shù)字，生活就會變得亂糟糟，甚至還會出事故呢！）。三、給“哆啦A夢”打電話，引出不同數(shù)字的排列方式。（出示三組數(shù)字相同但排列不同的電話號碼，說說它們有什么秘密嗎？怎么知道哪個是“哆啦A夢”的？）四、和“哆啦A夢”交朋友。寫下自己家的電話號碼，大聲告訴“哆啦A夢”（人機(jī)互動）。附：英文兒歌Onetwoonetwogotothezoo，Threefourthreefouropenthedoor，F(xiàn)ivesixfivesixgivemeaki，Severeightsevereightputonmyhat，Ninetenninetenclapmyhands。（此兒歌每句都要重復(fù)）活動反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認(rèn)識。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》含反思「篇五」設(shè)計背景本次教學(xué)活動的編排目的在于讓幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞。會用“第幾”準(zhǔn)確地表示動物在序列中的位置。為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點，更好的發(fā)展幼兒的邏輯思維和想象思維，又為以后順利認(rèn)識和學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)打下一個堅實而良好的基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。2、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)重點、難點重點：明確動物相對應(yīng)的數(shù)在序列中的位置。難點：確定從哪開始?朝哪個方向?誰是第一?；顒訙?zhǔn)備十種動物圖片(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、)、動物頭飾活動過程：一、開始部分教師：小朋友開始上課了，先給自己打招呼吧！幼兒：耳朵早上好，眼睛早上好，鼻子早上好，嘴巴早上好，寶寶早上好，小朋友早上好，老師早上好。教師：寶寶早上好。好了，真不錯，談話(老師今天給小朋友帶來了好多動物小朋友，小動物說我們大三的寶寶最聽話，所以他們想來我們大三班做客和小朋友一起玩游戲。那你們想不想知道都有誰呢?)幼兒：想教師：那好請你們把眼睛閉起來，聽一聽第一個來我們大三班做客的小動物會是誰呢?(教師學(xué)動物叫：)幼兒：XXXXX教師：好真不錯，那你們睜開眼睛看看是不是XXX。第二、第三---------第十個動物。幼兒：XXXXX教師：總結(jié)那我們看一看(出示數(shù)字1-10)第一個是老鼠，小牛，老虎，小兔，龍，小蛇，小馬，小羊，小猴，小雞，小狗，小豬等。提問：有幾個小動物到我們大三班做客?都有誰?排在第一位的是那個動物?最后是誰?二、互動：教師：寶寶屬什么的，那看看他排在第幾?教師：寶寶喜歡那個動物?那看看他排在第幾。(送給寶寶喜歡的動物)三、動物做游戲――排在第幾的誰不見了?請10名幼兒戴著小動物頭飾排隊，引導(dǎo)大家觀察，說說每名“小動物”在隊伍中的位置。然后請大家閉上眼睛，讓隊列中的一個小動物躲藏起來，大家睜開眼睛，說一說排在第幾的誰不見了。四、活動延伸：請幼兒回家將家里成員按大小個排列，排在第一，和倒數(shù)第一的各是誰，自己排第幾。教學(xué)反思1.備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點抽象，所以我準(zhǔn)備了直觀，生動的動物圖片進(jìn)行教學(xué)，使幼兒更好的理解和接受。2.對活動過程的反思：(1)對幼兒發(fā)展的反思，經(jīng)過直觀教學(xué)，加上動物圖片，幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學(xué)中，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。(2)對師幼互動的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動。3.對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學(xué)活動達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒基本都掌握了。幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》含反思「篇六」活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序?；顒訙?zhǔn)備：老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片?；顒舆^程：1、老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚┻M(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈2、無意發(fā)現(xiàn)鼠跡師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！幼：老鼠師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？幼兒討論回答。老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？3、老師教本領(lǐng)A、看誰腦筋動得快（看算式說答案）師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？出算式，幼兒說答案復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。B、對暗號（復(fù)習(xí)對數(shù)游戲）師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？C、看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？D、打靶（綜合練習(xí)）師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。4、執(zhí)行任務(wù)師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面放音樂，走一圈，停下師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。A、先派一名幼兒抓復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？5、結(jié)束部分帶幼兒開火車回家。幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》含反思「篇七」活動目標(biāo)：1、認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?；顒又仉y點：感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。2、學(xué)具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)字1——5游戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固認(rèn)識數(shù)字1——5。評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對數(shù)字1—5的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量。二、認(rèn)識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。（1）認(rèn)識數(shù)字6。秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？（2）認(rèn)識數(shù)字7。請幼兒閉上眼睛，教