1《白鷺》(教學(xué)設(shè)計) 2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語文五年級上冊

1《白鷺》(教學(xué)設(shè)計)2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語文五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《白鷺》(教學(xué)設(shè)計)2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語文五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《白鷺》（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：五年級上冊

3.授課時間：2024年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知與欣賞能力，提升學(xué)生的語言表達(dá)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《白鷺》一文，學(xué)生能夠體會作者對自然界的熱愛，增強文化自信；同時，通過模仿寫作，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作技巧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解《白鷺》中白鷺的形象特征，體會作者對白鷺的喜愛之情。

②學(xué)習(xí)并運用比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

③通過對課文內(nèi)容的分析，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對自然美的贊美，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。

2.教學(xué)難點，

①深入理解作者在《白鷺》中表達(dá)的情感，體會其細(xì)膩的情感表達(dá)。

②掌握并運用課文中的寫作技巧，如對比、襯托等，進(jìn)行仿寫練習(xí)。

③在理解課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生對自然美的感知和鑒賞能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師引導(dǎo)，講解白鷺的生態(tài)特點，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞白鷺的形象和作者的情感進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望。

3.演示法：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示白鷺的生活習(xí)性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示白鷺的圖片和視頻，豐富學(xué)生的視覺體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開展在線討論和作業(yè)提交，提高教學(xué)互動性。

3.寫作工具：提供寫作模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生練習(xí)仿寫，提升寫作能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師以提問的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有見過白鷺？它是一種怎樣的鳥類？請簡要描述一下。”

通過學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白鷺的外形特點和生活習(xí)性，進(jìn)而引出《白鷺》這篇課文。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師通過多媒體展示白鷺的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察白鷺的外形特點和生活習(xí)性，幫助學(xué)生初步了解白鷺。

②教師講解《白鷺》一課的背景和作者簡介，讓學(xué)生對課文有一個整體的把握。

③教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語氣，讓學(xué)生感受作者對白鷺的贊美之情。

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生模仿課文中的寫作手法，用比喻、擬人等修辭手法描寫一種自己熟悉的鳥類。

②學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演白鷺，其他同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容提問，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

③學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅白鷺的畫，發(fā)揮想象，將白鷺與周圍環(huán)境相結(jié)合。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論白鷺在課文中的形象特征，如“雪白的羽毛”、“細(xì)長的脖子”等，舉例回答：“白鷺的羽毛像雪一樣白，它的脖子細(xì)長，就像一根銀色的長矛?！?/p>

②學(xué)生討論作者對白鷺的贊美之情，如“白鷺是美麗的”、“白鷺是純潔的”等，舉例回答：“作者贊美白鷺，因為它代表了純潔和美麗，就像詩人自己一樣?！?/p>

③學(xué)生討論課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，舉例回答：“作者用‘像箭一樣’來形容白鷺的脖子，這是一種比喻手法，形象地寫出了白鷺的優(yōu)美?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)白鷺的形象特點、作者的情感以及課文中的修辭手法。

例如：“今天我們學(xué)習(xí)了《白鷺》這篇課文，了解了白鷺的美麗和純潔，感受到了作者對白鷺的喜愛之情。我們還學(xué)習(xí)了比喻、擬人等修辭手法，希望大家在今后的寫作中能夠運用到這些技巧?！?/p>

教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如：“本節(jié)課的重點是理解白鷺的形象和作者的情感，難點是掌握并運用修辭手法進(jìn)行仿寫?！?/p>

用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-白鷺的生態(tài)習(xí)性：介紹白鷺的生存環(huán)境、食性、繁殖習(xí)性等，通過圖片和文字資料，讓學(xué)生更全面地了解白鷺。

-中國鳥類保護(hù)現(xiàn)狀：探討中國鳥類保護(hù)的相關(guān)政策和措施，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-詩詞中的白鷺形象：收集古代詩詞中描寫白鷺的句子，如白居易的《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，讓學(xué)生體會古人對白鷺的贊美。

-白鷺攝影作品：展示一些優(yōu)秀的白鷺攝影作品，提高學(xué)生的審美能力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國鳥類志》、《鳥類觀察手冊》等書籍，深入了解鳥類的知識。

-觀察自然：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察鳥類，記錄下自己的觀察日記，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

-參觀鳥類保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀鳥類保護(hù)區(qū)，實地了解白鷺的生活環(huán)境，增強環(huán)保意識。

-創(chuàng)作鳥類保護(hù)主題的作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作鳥類保護(hù)主題的繪畫、寫作或攝影作品，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和環(huán)保意識。

-參與鳥類保護(hù)活動：鼓勵學(xué)生參與鳥類保護(hù)志愿者活動，親身體驗保護(hù)鳥類的重要性。

-開展鳥類知識競賽：組織鳥類知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鳥類知識的興趣，提高學(xué)生的知識水平。

-制作鳥類觀察記錄表：指導(dǎo)學(xué)生制作鳥類觀察記錄表，記錄觀察到的鳥類種類、數(shù)量、習(xí)性等信息，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力。

-舉辦鳥類攝影展覽：組織學(xué)生舉辦鳥類攝影展覽，展示學(xué)生觀察到的鳥類之美，提高學(xué)生的攝影技巧和審美能力。板書設(shè)計1.本文重點知識點

①白鷺的外形特征：雪白的羽毛、細(xì)長的脖子、輕快的步伐等。

②作者對白鷺的贊美：白鷺的美麗、純潔、優(yōu)雅。

③課文中的修辭手法：比喻、擬人等。

2.關(guān)鍵詞

①白鷺

②美麗

③純潔

④優(yōu)雅

⑤比喻

⑥擬人

3.重點句子

①“白鷺，是一種純潔、優(yōu)雅的鳥?！?/p>

②“它的羽毛像雪一樣白。”

③“白鷺，你是大自然中最美的使者。”

④“它的步伐輕快，仿佛在跳一曲優(yōu)美的舞蹈。”

⑤“白鷺，你是大自然中最和諧的音符。”課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是具體的課堂評價方法：

①提問：通過課堂提問，教師可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，教師可以提問：“誰能告訴我白鷺的外形特點有哪些？”或者“你們認(rèn)為作者對白鷺的贊美體現(xiàn)在哪些方面？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對課文的理解深度。

②觀察：教師在課堂上應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度、反應(yīng)和表情，以了解他們對課堂內(nèi)容的興趣和接受程度。例如，教師可以觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言情況，以及他們在繪畫或?qū)懽骰顒又械谋憩F(xiàn)。

③測試：通過隨堂測試或小測驗，教師可以評估學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，教師可以出一些關(guān)于白鷺特征的判斷題或選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

④反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，肯定他們的優(yōu)點，指出他們的不足，并給予改進(jìn)的建議。例如，當(dāng)學(xué)生在討論中提出一個有創(chuàng)意的觀點時，教師可以表揚他們的創(chuàng)新思維。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，作業(yè)評價能夠幫助學(xué)生和家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

①批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一項作業(yè)都得到評價。批改時應(yīng)注意作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。

②點評：在批改作業(yè)的同時，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，對于一篇關(guān)于白鷺的寫作，教師可以評價：“你的描寫非常生動，但可以嘗試使用更多的修辭手法來增強文章的表現(xiàn)力?！?/p>

③反饋：作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生和家長，讓他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。同時，鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中努力改進(jìn)。

④鼓勵：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)心和支持，幫助他們克服困難。

通過上述評價方式，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能夠幫助學(xué)生和家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。重點題型整理1.題型：仿寫句子

細(xì)節(jié)補充：根據(jù)課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，要求學(xué)生仿寫句子。

舉例題型：

-課文原文：“白鷺，你是大自然中最美的使者?！?/p>

-學(xué)生仿寫：“陽光，你是天空中最溫暖的擁抱?！?/p>

2.題型：描述白鷺特征

細(xì)節(jié)補充：要求學(xué)生用自己的語言描述白鷺的外形特征。

舉例題型：

-課文原文：“它的羽毛像雪一樣白。”

-學(xué)生描述：“白鷺的羽毛潔白如雪，閃耀著銀色的光芒?！?/p>

3.題型：分析作者情感

細(xì)節(jié)補充：引導(dǎo)學(xué)生分析作者在課文中對白鷺的情感表達(dá)。

舉例題型：

-課文原文：“白鷺，你是純潔的象征?！?/p>

-學(xué)生分析：“作者通過贊美白鷺，表達(dá)了對純潔和美好的向往?！?/p>

4.題型：對比描寫

細(xì)節(jié)補充：要求學(xué)生對比課文中的白鷺描寫與其他文學(xué)作品中的鳥類描寫。

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