Unit 1 you and me Section A 2a- 2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1youandmeSectionA2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)旨在通過(guò)對(duì)話和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本單元人物描述的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型，具備一定的聽說(shuō)讀寫能力。然而，對(duì)于本單元中的人物描述詞匯和句型，如“l(fā)ike”，“enjoy”，“haveahobby”等，可能還缺乏足夠的練習(xí)和應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，例如通過(guò)圖片和音頻材料來(lái)記憶詞匯和句型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述人物特征；二是句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，容易混淆；三是缺乏實(shí)際情境，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中。此外，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能難以跟上課堂進(jìn)度，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解人物描述的關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們用所學(xué)詞匯和句型描述彼此的興趣愛(ài)好，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)真實(shí)或模擬的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示人物圖片和相關(guān)的詞匯、句型，增強(qiáng)直觀性。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.音頻材料：播放相關(guān)人物的描述音頻，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人物描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡描述自己?jiǎn)?？你們是如何向別人介紹自己的？”

展示一些關(guān)于不同人物特征的圖片，如愛(ài)好、性格等，讓學(xué)生初步感受人物描述的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人物描述在英語(yǔ)交流中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人物描述基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人物描述的基本概念、常用詞匯和句型。

過(guò)程：

講解人物描述的定義，包括如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的外貌、性格、愛(ài)好等。

詳細(xì)介紹常用詞匯和句型，如“havelonghair”，“beoutgoing”，“enjoyreading”等，使用例句幫助學(xué)生理解。

3.人物描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人物描述的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)對(duì)話案例進(jìn)行分析，如朋友間的介紹、面試場(chǎng)景等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人物描述的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何通過(guò)人物描述來(lái)更好地了解他人。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)熟悉的人物進(jìn)行描述。

小組內(nèi)討論該人物的描述，包括外貌、性格、愛(ài)好等方面。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人物描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括人物的描述和小組討論的亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描述的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人物描述的定義、常用詞匯和句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人物描述在英語(yǔ)交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述一個(gè)熟悉的人物，可以是自己的朋友、家人或名人，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.人物描述基本句型

-What'syourname?

-I'm...from...

-Iam...yearsold.

-Ihavelong/shorthair.

-Myhairisblack/brown.

-Ihaveabig/smallfamily.

-Ihavetwobrothers/sisters.

-Ilike/enjoydoing...

-Myfavoritesportis...

-Iamgoodat...

-Iaminterestedin...

-Iamoutgoing/shy.

2.人物外貌描述

-身高：tall/short

-體型：thin/fat

-面部特征：withbig/smalleyes,withasmall/mouth,withahigh/lowforehead

-頭發(fā)：long/short,straight/wavy,black/brown,withaponytail

-眼睛：big/small,bright,withglasses/contactlenses

-鼻子：big/small,straight

-嘴巴：small/large,thin/thick

-臉色：white/yellow

3.人物性格描述

-性格特點(diǎn)：friendly,outgoing,shy,serious,lazy,active,responsible,independent

-情緒表達(dá)：happy,sad,angry,excited,surprised,tired,bored

4.人物愛(ài)好描述

-愛(ài)好活動(dòng)：reading,playingsports,listeningtomusic,watchingmovies,traveling,painting,cooking,gardening

-愛(ài)好物品：books,sportsequipment,musicalinstruments,movies,travelguides,artsupplies,cookingutensils

5.人物職業(yè)描述

-職業(yè)：student,teacher,doctor,engineer,lawyer,artist,singer,actor,writer,farmer

6.人物家庭描述

-家庭成員：parents,children,grandparents,aunts/uncles,cousins

-家庭關(guān)系：father,mother,brother,sister,son,daughter,grandfather,grandmother

7.人物描述常用詞匯

-Appearance:tall,short,thin,fat,beautiful,handsome,withglasses,withaponytail

-Personality:friendly,outgoing,shy,serious,lazy,active,responsible,independent

-Hobbies:reading,playingsports,listeningtomusic,watchingmovies,traveling,painting,cooking,gardening

-Interests:music,art,sports,technology,cooking,traveling

-Emotions:happy,sad,angry,excited,surprised,tired,bored

8.人物描述句型變換

-直接陳述：Ilikeplayingfootball.

-疑問(wèn)句：Doyoulikeplayingfootball?

-否定句：Idon'tlikeplayingfootball.

-一般疑問(wèn)句：Doyoulikeplayingfootball?

9.人物描述連詞和短語(yǔ)

-and,but,also,however,besides,inaddition,ontheotherhand,incontrast

10.人物描述練習(xí)

-完成句子：Mynameis...,Iam...,Ihave...,Ilike...,...

-描述人物：Pleasedescribeyourfriend/brother/sister/teacher...

-寫作練習(xí)：Writeashortpassageaboutyourfamily,includingyourparents,brothers/sisters,andyourself.七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在本單元的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也取得了一些成效，但同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我認(rèn)為課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以更加豐富。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和展示環(huán)節(jié)，但學(xué)生的參與度似乎并不如預(yù)期。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些游戲化的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演或者英語(yǔ)角，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述人物時(shí)，詞匯量有限，導(dǎo)致描述不夠生動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課前布置一些詞匯預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前積累相關(guān)詞匯。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上提供更多的詞匯拓展機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

再者，針對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏自信，語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢。為了提高他們的口語(yǔ)水平，我計(jì)劃在課后組織一些口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如英語(yǔ)角或者英語(yǔ)演講比賽，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

此外，我還注意到在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于案例的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的分析能力，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的案例分析，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考和分析案例，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在教學(xué)手段方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備的使用雖然提高了課堂的趣味性，但有時(shí)也會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加合理地使用多媒體，確保其輔助教學(xué)的作用。

最后，我認(rèn)為評(píng)價(jià)方式也需要改進(jìn)。目前的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但我認(rèn)為可以增加一些形成性評(píng)價(jià)，如課堂小測(cè)驗(yàn)、小組互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物描述的基本句型

-人物外貌描述的詞匯和句型

-人物性格描述的詞匯和句型

-人物愛(ài)好描述的詞匯和句型

-人物職業(yè)描述的詞匯和句型

-人物家庭描述的詞匯和句型

②重點(diǎn)詞匯：

-Appearance:tall,short,thin,fat,beautiful,handsome,withglasses,withaponytail

-Personality:friendly,outgoing,shy,serious,lazy,active,responsible,independent

-Hobbies:reading,playingsports,listeningtomusic,watchingmovies,traveling,painting,cooking,gardening

-Interests:music,art,sports,technology,cooking,traveling

-Emotions:happy,sad,angry,excited,surprised,tired,bored

-Occupation:student,teacher,doctor,engineer,lawyer,artist,singer,actor,writer,farmer

-Family:parents,children,grandparents,aunts/uncles,cousins

③重點(diǎn)句型：

-What'syourname?

-I'm...from...

-Iam...yearsold.

-Ihavelong/shorthair.

-Myh