Unit 1 My classroom Part C大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit1MyclassroomPartC大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析Unit1MyclassroomPartC大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊，本單元以描述教室環(huán)境為主題，通過圖片和情景對話，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用本課詞匯和句型介紹自己的教室。教學(xué)內(nèi)容包括：教室布局、教室物品、描述物品的形容詞等。本單元與課本內(nèi)容緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力和語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識和思維品質(zhì)。通過參與課堂活動，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述自己的教室環(huán)境，增強(qiáng)口語表達(dá)能力和語感。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會尊重不同的文化，提升跨文化交際意識，并在實(shí)際語境中鍛煉批判性思維和解決問題的能力。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠掌握基本的英語字母和簡單的單詞。然而，由于年級特點(diǎn)，他們在詞匯量、語法結(jié)構(gòu)和口語表達(dá)方面仍存在一定的局限性。在知識層面，學(xué)生對教室環(huán)境的英語表達(dá)有一定的了解，但對形容詞的運(yùn)用和復(fù)雜句型的構(gòu)建能力較弱。在能力方面，學(xué)生的聽力和閱讀能力相對較好，但口語和寫作能力有待提高。

在素質(zhì)方面，四年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。他們在課堂上積極參與，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣桓议_口說英語。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴?yán)蠋熤v解、缺乏自主學(xué)習(xí)意識的問題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用，通過互動和實(shí)踐活動提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。其次，教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過趣味性的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，針對學(xué)生注意力集中的問題，教師應(yīng)合理安排課堂活動，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和吸引力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如教室模型、圖片卡片）

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺，用于輔助學(xué)生在線學(xué)習(xí)和練習(xí)

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、在線聽力材料、電子教材和練習(xí)冊

-教學(xué)手段：互動式白板、PPT課件、角色扮演道具、課堂游戲卡片五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示教室圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生用英語描述教室的不同部分，如"Whereistheblackboard?""Canyouseethecomputer?"等。通過這種方式，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，并自然過渡到新課內(nèi)容。

-用時(shí)：3分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師展示教室布局圖，講解各個(gè)部分的英語表達(dá)，如"Classroom","Desks","Chairs","Windows","Door"等。

b.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用形容詞描述教室物品，如"nice","big","small","clean"等，通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握形容詞的用法。

c.教師展示包含教室物品的句子，如"Thedesksareclean.""Thewindowsarebig."，讓學(xué)生跟讀并模仿，加強(qiáng)語音語調(diào)的練習(xí)。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.分組活動：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)教室布局圖，要求學(xué)生用英語描述圖中的物品，并使用形容詞。

b.角色扮演：學(xué)生扮演老師和學(xué)生，模擬在教室里的對話，如詢問物品位置、描述物品特點(diǎn)等。

c.課堂游戲：教師展示教室物品的圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語單詞，考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)速度和詞匯掌握情況。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師提出問題：Whatisyourfavoritepartoftheclassroom?Why?

b.學(xué)生討論并回答：舉例回答如"Ilikethelibrarybecauseit'squietandIcanreadbooks.""IlikethecomputerbecauseIcanuseittolearn."

c.學(xué)生分享討論結(jié)果：每組選一個(gè)代表向全班分享他們的討論內(nèi)容。

-用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括教室布局的英語表達(dá)、形容詞的用法以及實(shí)踐活動中的角色扮演。教師通過提問和回答的方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

a.教師提問："Whatdidwelearnabouttheclassroomtoday?"學(xué)生回答："Welearnedhowtodescribetheclassroomanditsitems."

b.教師提問："Howcanweuseadjectivestodescribethings?"學(xué)生回答："Wecanuseadjectiveslike'big','small','nice','clean'todescribethings."

c.教師提問："Whatactivitiesdidwedoinclass?"學(xué)生回答："Wedidgroupwork,role-play,andagame."

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：38分鐘

備注：本節(jié)課的教學(xué)流程圍繞描述教室環(huán)境和形容詞的運(yùn)用展開，通過多種教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演、課堂游戲等，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動中來。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動，取得了以下方面的效果：

1.詞匯和句型掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握描述教室環(huán)境的詞匯，如"blackboard","computer","desk","chair","window","door"等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用形容詞描述教室物品，如"nice","big","small","clean"等。

-學(xué)生能夠使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)構(gòu)建句子，如"Thedesksareclean.""Thewindowsarebig."

2.口語表達(dá)能力

-學(xué)生在實(shí)踐活動和角色扮演中，能夠自信地用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的教室環(huán)境，如"Ihaveabigdesk.""Myclassroomhastwowindows."

3.跨文化交流意識

-學(xué)生通過討論和分享，了解不同文化背景下教室的差異，增強(qiáng)了跨文化交流意識。

-學(xué)生能夠尊重和理解他人的文化差異，如"Ithinktheirclassroomisdifferentfromoursbecausetheyhavealibrary."

4.自主學(xué)習(xí)能力和合作精神

-學(xué)生在小組討論和活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出問題并尋找答案，如"Canweuseadjectivestodescribethecolorofthedesk?"

5.語音語調(diào)

-學(xué)生在跟讀和模仿的過程中，提高了語音語調(diào)的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了英語口語的流利度。

-學(xué)生能夠正確發(fā)音，如"blackboard","computer","clean"等詞匯。

6.課堂參與度和積極性

-學(xué)生在課堂上積極參與各種活動，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠主動提問和回答問題，如"Whereisthelibrary?""Whatcoloristhedoor?"

7.評價(jià)和反思能力

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)，如"Today,Ilearnedalotaboutdescribingtheclassroom."

-學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)方法和不足，如"Ineedtopracticemoretoimprovemypronunciation."七、課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。以下為五個(gè)與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題，包括答案示例：

1.完形填空

Myclassroomisvery___________.Thereare___________desksand___________chairs.Wehave___________windows.The___________isonthewall.

答案：nice,ten,twenty,two,blackboard

2.詞語匹配

A.libraryB.computerC.blackboardD.doorE.windowF.desk

1.在哪里學(xué)習(xí)？

2.放置電腦的地方

3.黑板

4.門的英語單詞

5.窗戶

6.桌子的英語單詞

答案：1.A2.B3.C4.D5.E6.F

3.改寫句子

原句：Thechairsaresmall.

改寫：Thesechairsare_________.

答案：verysmall

4.連詞成句

Words:desk,clean,the,is,on,behind

Writeasentenceusingthewordsabove.

答案：Thedeskiscleanonbehind.

5.寫作

Writeashortparagraphdescribingyourownclassroom.Includeatleastfiveitemsanddescribeeachoneusinganadjective.

答案：

Myclassroomisbigandbright.Therearemanydesksandchairs.Theblackboardisonthewall,andit'sbigandclean.Thereisacomputerinthecorner,andit'snew.Wealsohaveawindow,andit'sbig,too.Thedooriswooden,andit'sstrong.

-詞匯：描述教室物品的詞匯，如desk,chair,window,door,blackboard，以及形容詞，如big,small,nice,clean,new。

-句型：Therebe句型，用于描述教室中的物品。

-語法：形容詞的用法，如very+形容詞。

-寫作：描述教室環(huán)境的寫作能力。

這些作業(yè)題既符合教學(xué)實(shí)際，又能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，并能準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型。

-大部分學(xué)生能夠流利地描述教室環(huán)境，使用形容詞來增強(qiáng)描述的豐富性。

-個(gè)別學(xué)生在回答問題時(shí)表現(xiàn)出一定的緊張，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠有效地合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并使用正確的英語語法。

-學(xué)生通過小組活動，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

-測試內(nèi)容包括描述教室物品、使用形容詞以及構(gòu)建簡單句子。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成測試，但對形容詞的運(yùn)用還需加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評價(jià)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我管理能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師