Module8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Module8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本模塊旨在通過豐富多彩的英語教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在五年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，掌握基本的英語口語表達(dá)和寫作技能，培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升跨文化交際意識(shí)，通過參與真實(shí)語境下的英語活動(dòng)，提高聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力和批判性思維，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“travel”、“attractions”、“schedule”等，教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并能在句子中使用。

-重點(diǎn)句型：“Whatarethemainattractionsinyourcity?”和“Ihaveabusyschedulethisweek.”，這些句型是本節(jié)課的關(guān)鍵，學(xué)生需要掌握其結(jié)構(gòu)和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯靈活運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，例如在描述旅行經(jīng)歷時(shí)如何恰當(dāng)?shù)厥褂谩癮ttractions”和“schedule”。

-時(shí)態(tài)理解：正確使用現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)來描述旅行經(jīng)歷，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，需要通過具體實(shí)例和練習(xí)來強(qiáng)化。

-語法結(jié)構(gòu)：復(fù)合句的理解和構(gòu)建，如“IamplanningtovisittheGreatWallnextweek.”，學(xué)生可能難以理解“amplanning”和“nextweek”之間的關(guān)系。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授法與討論法，通過引入真實(shí)的旅游情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演旅行者和導(dǎo)游，練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，展示旅游景點(diǎn)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

4.通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)旅行日程表，提高學(xué)生的合作能力和問題解決能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師用中文提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？你們覺得旅游有什么樂趣？”

2.學(xué)生分享自己的旅游經(jīng)歷，老師用英語總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語課堂。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示旅游景點(diǎn)圖片，如長城、故宮、頤和園等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些景點(diǎn)。

2.老師板書重點(diǎn)詞匯：“attraction”、“scenery”、“historical”等，并解釋其在句子中的用法。

三、詞匯教學(xué)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如“travel”、“schedule”、“plan”等，并給出例句。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師朗讀，加深對(duì)詞匯的記憶。

四、句型教學(xué)

1.老師講解重點(diǎn)句型：“Whatarethemainattractionsinyourcity?”和“Ihaveabusyschedulethisweek.”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)。

2.學(xué)生分組練習(xí)，互相提問并回答，鞏固句型。

五、課文閱讀

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，并找出文中出現(xiàn)的旅游景點(diǎn)和人物。

2.學(xué)生分享閱讀心得，老師用英語總結(jié)并糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

六、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如旅行者、導(dǎo)游、酒店前臺(tái)等。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的旅游場(chǎng)景。

七、小組合作

1.老師分發(fā)旅行日程表，讓學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)一次旅游行程。

2.學(xué)生討論并完成任務(wù)，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

八、展示與評(píng)價(jià)

1.各小組展示自己的旅行行程，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

九、總結(jié)與作業(yè)

1.老師用英語總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己旅游經(jīng)歷的短文，要求包含旅游景點(diǎn)、行程安排、收獲等。

十、課后拓展

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，了解更多的旅游景點(diǎn)和風(fēng)土人情。

2.學(xué)生通過查閱資料、觀看視頻等方式，拓寬自己的視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識(shí)別并運(yùn)用新學(xué)的詞匯，如“travel”、“attractions”、“schedule”等，能夠在句子中自然地表達(dá)旅行相關(guān)的想法和計(jì)劃。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在練習(xí)中能夠熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型，如“Whatarethemainattractionsinyourcity?”和“Ihaveabusyschedulethisweek.”，能夠用這些句型進(jìn)行簡單的對(duì)話和交流。

3.語法理解：學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的運(yùn)用有了更深的理解，能夠根據(jù)不同的情境選擇合適的時(shí)態(tài)，例如描述過去發(fā)生的旅行經(jīng)歷或計(jì)劃未來的旅行。

4.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)習(xí)了語言知識(shí)，還了解了不同旅游景點(diǎn)的文化背景，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

5.語言技能提升：通過角色扮演和小組合作等活動(dòng)，學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合語言技能得到了鍛煉和提升。

6.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.創(chuàng)造力：在設(shè)計(jì)和展示旅行日程表的過程中，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到了發(fā)揮，能夠提出獨(dú)特的旅游建議和計(jì)劃。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過與本節(jié)課相關(guān)的實(shí)際生活情境相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情有所提高。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

10.交際能力：通過模擬真實(shí)旅行場(chǎng)景的對(duì)話和交流，學(xué)生的英語交際能力得到了顯著提升，能夠在日常生活中更自信地使用英語。板書設(shè)計(jì)①詞匯

-travel

-attraction

-schedule

-scenery

-historical

-busy

②句型

-Whatarethemainattractionsinyourcity?

-Ihaveabusyschedulethisweek.

③語法

-現(xiàn)在時(shí)：amplanningtovisit,haveabusyschedule

-過去時(shí)：visited,hadagreattime

④活動(dòng)提示

-角色扮演：旅行者、導(dǎo)游、酒店前臺(tái)

-小組合作：設(shè)計(jì)旅行日程表

⑤重點(diǎn)短語

-visittheGreatWall

-enjoythelocalcuisine

-takephotos

-learnaboutthehistory

⑥文化背景

-中國著名旅游景點(diǎn)：長城、故宮、頤和園

-中國傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)

⑦課后作業(yè)提示

-Writeashortessayaboutyourdreamtrip.課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于你最近一次旅行的英語短文，包括以下內(nèi)容：

-旅行地點(diǎn)

-旅行日期

-主要活動(dòng)

-你的感受

答案示例：

Lastweekend,IwenttotheGreatWallwithmyfamily.WevisitedonSaturday,andwespentthewholedaythere.Weclimbedthewall,tookmanyphotos,andlearnedalotaboutitshistory.IfeltexcitedandproudtobeChinese.

2.設(shè)計(jì)一個(gè)假期的旅行日程表，包括以下信息：

-日期

-早上

-下午

-晚上

答案示例：

HolidaySchedule

-Date:July15th

-Morning:Visitthebeach

-Afternoon:Gosnorkeling

-Evening:Haveabarbecuewithfriends

3.用英語寫一段對(duì)話，假設(shè)你和你的朋友在討論即將到來的假期計(jì)劃。

A:Hey,whatareyouplanningtodoforyoursummervacation?

B:I'mthinkingofgoingtoJapan.Haveyoueverbeenthere?

A:No,butI'veheardit'sbeautiful.Whatdoyouwanttosee?

B:IwanttovisitTokyoandseethetemples.IalsowanttotryJapanesefood.

A:Thatsoundsamazing!IwishIcouldgowithyou.

4.選擇一個(gè)你最喜歡的旅游景點(diǎn)，用英語描述它的特點(diǎn)，包括它的歷史、風(fēng)景和文化。

答案示例：

MyfavoritetouristattractionistheEiffelTowerinParis.It'sasymbolofloveandromance.Thetowerismadeofironandglass,anditoffersapanoramicviewofthecity.Thearchitectureisfascinating,andit'samust-visitplacefortouristsfromallovertheworld.

5.編寫一個(gè)關(guān)于旅行的故事，描述一個(gè)有趣的旅行經(jīng)歷，包括遇到的問題和解決方法。

答案示例：

Onceuponatime,Iwentonatriptothemountains.Oneday,wedecidedtohikeupasteeptrail.Itwasverychallenging,andwewereallexhausted.Suddenly,myfriendslippedandfell.Iquicklyrushedtohelphimupandwecontinuedourjourney.Werealizedthatteamworkisimportantwhenfacingdifficulties.Intheend,wemadeittothetopandenjoyedthebeautifulview.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與角色扮演和小組討論。大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫新學(xué)的詞匯，并能運(yùn)用到句子中。課堂氛圍活躍，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.小組討論成果展示：

在小組合作設(shè)計(jì)旅行日程表的過程中，學(xué)生能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。每個(gè)小組都展示了獨(dú)特的旅行計(jì)劃，包括詳細(xì)的行程安排和活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了體現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、句型和語法知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用仍有待提高。教師將針對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫了自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生之間進(jìn)行了互評(píng)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步空間，并鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)