遼寧省凌海市七年級地理上冊 3.1 多變的天氣教學(xué)實錄 （新版）新人教版

遼寧省凌海市七年級地理上冊3.1多變的天氣教學(xué)實錄（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“遼寧省凌海市七年級地理上冊3.1多變的天氣”為主題，旨在幫助學(xué)生了解天氣現(xiàn)象的基本特征和成因，培養(yǎng)學(xué)生對地理知識的興趣和觀察能力。通過結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析天氣現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的地理實踐力。

2.增強學(xué)生對天氣變化規(guī)律的認(rèn)識，提升學(xué)生的地理科學(xué)思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，樹立人與自然和諧共生的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的地理責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解天氣現(xiàn)象的形成原因，包括氣溫、濕度、氣壓等因素對天氣的影響。

②掌握不同天氣現(xiàn)象（如晴天、陰天、雨天、雪天等）的特征及其對生活的影響。

2.教學(xué)難點

①分析天氣變化規(guī)律，理解天氣系統(tǒng)的運動和相互作用。

②將地理知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解天氣現(xiàn)象的基本原理和特征。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析不同天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

3.利用多媒體展示天氣系統(tǒng)圖，幫助學(xué)生直觀理解天氣系統(tǒng)的運動。

4.安排角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報員，提高學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于天氣現(xiàn)象的動畫片或短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-回顧舊知：提問學(xué)生日常生活中常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天等，復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的有關(guān)天氣的基礎(chǔ)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細講解天氣現(xiàn)象的形成原因，包括氣溫、濕度、氣壓等因素。

-通過實例說明不同天氣現(xiàn)象的特征，如晴天的溫度、濕度、氣壓特點，雨天的降水形式和影響等。

-引入氣象符號，解釋云圖和天氣圖的閱讀方法。

-舉例說明：

-通過實際案例，如某個城市一周的天氣變化，讓學(xué)生理解天氣變化規(guī)律。

-介紹我國不同地區(qū)的典型天氣現(xiàn)象，如西北地區(qū)的沙塵暴、東南沿海的臺風(fēng)等。

-互動探究：

-設(shè)計問題，如“為什么夏天容易出現(xiàn)雷陣雨？”引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

-安排學(xué)生分組，每組討論一個特定的天氣現(xiàn)象，并準(zhǔn)備展示。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成課后練習(xí)題，如填寫天氣符號、繪制簡單的天氣圖等。

-進行小組競賽，每組學(xué)生扮演天氣預(yù)報員，預(yù)測下一周的天氣情況。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，對學(xué)生的疑問進行個別指導(dǎo)。

-針對學(xué)生的錯誤，進行及時的糾正和講解。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)天氣現(xiàn)象的重要性。

-提出拓展性問題，如“如何利用天氣預(yù)報來規(guī)劃我們的日常生活？”引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探索。

-鼓勵學(xué)生在課后收集有關(guān)天氣變化的資料，撰寫小論文或制作展示板。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進行點評和總結(jié)。

-提醒學(xué)生關(guān)注下周的天氣變化，以及如何根據(jù)天氣變化做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的探究精神和解決問題的能力。同時，通過實踐活動，提高學(xué)生的地理實踐力，使學(xué)生對天氣現(xiàn)象有更深入的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述和區(qū)分常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天、雪天等。

-學(xué)生能夠理解并運用氣象符號，閱讀和理解天氣圖。

-學(xué)生掌握了天氣現(xiàn)象的形成原因，包括氣溫、濕度、氣壓等因素的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生通過觀察和討論，提高了分析天氣變化規(guī)律的能力。

-學(xué)生在角色扮演和小組競賽中，提升了預(yù)測天氣變化和規(guī)劃日常生活的能力。

-學(xué)生在實驗和實踐中，培養(yǎng)了動手操作和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在互動探究中，學(xué)會了提出問題、分析問題和解決問題的思維方法。

-學(xué)生通過案例分析，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在討論和分享中，提升了口頭表達和團隊合作能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對天氣現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)地理的積極性。

-學(xué)生認(rèn)識到天氣變化對日常生活的重要性，提高了關(guān)注自然環(huán)境的意識。

-學(xué)生在參與實踐活動和小組合作中，培養(yǎng)了責(zé)任感和集體榮譽感。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如根據(jù)天氣預(yù)報調(diào)整著裝、規(guī)劃出行等。

-學(xué)生能夠利用天氣預(yù)報信息，幫助家人和朋友做出合理的決策。

-學(xué)生在課后收集資料、撰寫論文或制作展示板的過程中，提升了實際應(yīng)用能力。板書設(shè)計1.天氣現(xiàn)象的基本概念

①天氣：短時間內(nèi)大氣層的狀態(tài)變化

②氣候：長時間內(nèi)大氣層的狀態(tài)平均狀況

2.影響天氣的因素

①溫度：影響天氣的基本因素之一

②濕度：影響天氣的基本因素之一

③氣壓：影響天氣的基本因素之一

3.常見天氣現(xiàn)象及其特征

①晴天：云量少，氣溫適中，陽光充足

②陰天：云量多，氣溫適中，陽光不足

③雨天：降水形式為雨，濕度較高

④雪天：降水形式為雪，氣溫較低

4.天氣符號和天氣圖

①天氣符號：表示云量、降水、風(fēng)向、氣溫等

②天氣圖：展示天氣系統(tǒng)的分布和運動

5.天氣預(yù)報的意義

①預(yù)測天氣變化，指導(dǎo)日常生活

②為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、軍事行動等提供信息支持反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在講解天氣現(xiàn)象時，我會結(jié)合學(xué)生生活中常見的天氣情況，如學(xué)校周邊的天氣變化，讓學(xué)生感受到地理知識與生活的緊密聯(lián)系。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示天氣系統(tǒng)圖和天氣預(yù)報視頻，使抽象的天氣知識變得直觀易懂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.教學(xué)方式單一：目前主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能會限制學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和創(chuàng)造力。

3.評價方式單一：主要依靠課后練習(xí)和測驗來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的考察。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

-鼓勵學(xué)生提出問題，并對問題進行解答，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-定期進行課堂反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.豐富教學(xué)手段：

-結(jié)合實際案例，引入更多的教學(xué)資源，如實地考察、實驗操作等，提高學(xué)生的實踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供在線學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課外也能進行自主學(xué)習(xí)。

-適當(dāng)引入游戲化教學(xué)，如天氣知識競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價方式：

-除了課后練習(xí)和測驗，增加課堂表現(xiàn)、小組合作、實驗報告等多方面的評價方式。

-鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如制作天氣報告、設(shè)計天氣預(yù)報等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進度和困難，及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。典型例題講解1.例題：

凌海市某日天氣預(yù)報顯示，氣溫為10℃，相對濕度為70%，氣壓為1013百帕。請分析該日的天氣狀況。

解答：

根據(jù)氣溫和相對濕度，可以判斷該日天氣狀況。氣溫為10℃，屬于涼爽天氣；相對濕度為70%，屬于較干燥的天氣。氣壓為1013百帕，屬于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。綜合以上信息，該日天氣狀況為涼爽干燥。

2.例題：

在一次實驗中，測量了某地一天中不同時間段的氣溫和相對濕度，如下表所示。請分析該地當(dāng)天的天氣變化特點。

時間氣溫（℃）相對濕度（%）

08:002050

12:003070

16:002560

20:001540

解答：

通過觀察表格數(shù)據(jù)，可以看出該地當(dāng)天的氣溫在白天升高，夜晚降低，符合一般天氣變化規(guī)律。相對濕度在白天較高，夜晚較低，說明白天空氣較為濕潤，夜晚空氣較為干燥。綜合氣溫和相對濕度的變化，可以判斷該地當(dāng)天天氣變化特點為：白天溫暖濕潤，夜晚涼爽干燥。

3.例題：

某地連續(xù)三天天氣情況如下表所示。請分析這三天的天氣變化趨勢。

日期天氣狀況

第一天晴天

第二天陰天

第三天雨天

解答：

通過觀察三天天氣狀況的變化，可以看出該地天氣變化趨勢為：第一天晴天，第二天轉(zhuǎn)為陰天，第三天轉(zhuǎn)為雨天。這表明該地天氣由晴轉(zhuǎn)陰，再轉(zhuǎn)為雨，天氣變化較為明顯。

4.例題：

某地氣象站記錄了某月連續(xù)五天的氣溫變化情況，如下表所示。請分析該月氣溫變化特點。

日期氣溫（℃）

1日15

2日14

3日13

4日12

5日11

解答：

通過觀察表格數(shù)據(jù)，可以看出該月氣溫變化特點為：連續(xù)五天內(nèi)氣溫逐漸降低，說明該月氣溫呈下降趨勢。具體來說，從15℃降至11℃，氣溫下降較為明顯。

5.例題：

某地氣象站記錄了某月連續(xù)五天的降水量，如下表所示。請分析該月降水量變化特點。

日期降水量（mm）

1日0

2日5

3日8

4日10

5日15

解答：

通過觀察表格數(shù)據(jù)，可以看出該月降水量變化特點為：連續(xù)五天內(nèi)降水量逐漸增加，說明該月降水量呈上升趨勢。具體來說，從0mm增至15mm，降水量增加較為明顯。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了天氣現(xiàn)象的基本概念、影響天氣的因素、常見天氣現(xiàn)象及其特征，以及天氣符號和天氣圖的應(yīng)用。以下是本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.天氣現(xiàn)象是指短時間內(nèi)大氣層的狀態(tài)變化，而氣候是指長時間內(nèi)大氣層的狀態(tài)平均狀況。

2.影響天氣的因素主要包括溫度、濕度和氣壓，這些因素相互作用，共同決定了天氣現(xiàn)象的發(fā)生。

3.常見的天氣現(xiàn)象有晴天、陰天、雨天、雪天等，每種天氣現(xiàn)象都有其特定的特征。

4.天氣符號和天氣圖是幫助我們理解和預(yù)測天氣的重要工具，學(xué)生需要掌握其閱讀方法。

5.天氣預(yù)報對于我們?nèi)粘Ｉ詈透餍懈鳂I(yè)都有著重要的影響，學(xué)會利用天氣預(yù)報信息是必要的。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.下列哪項不是影響天氣的因素？

A.溫度B.濕度C.氣壓D.地形

2.以下哪種天氣現(xiàn)象通常伴隨著較強的降水？

A.晴天B.陰天C.雨天D.雪天

3.天氣符號中的“B”代表什么？

A.