Unit6 Meet my family （教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步備課系列（人教PEP版）

Unit6Meetmyfamily（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步備課系列（人教PEP版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

內(nèi)容：Unit6Meetmyfamily

1.學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

2.掌握家庭成員的介紹句型：Thisismy...He/Sheismy...

3.練習(xí)使用新句型進(jìn)行家庭成員的介紹。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感和傳承意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握家庭成員的英文單詞及其正確的發(fā)音。

②理解并運(yùn)用句型"Thisismy...He/Sheismy..."進(jìn)行家庭成員的介紹。

③能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確區(qū)分家庭成員的英文單詞，如father和mother，brother和sister等，避免混淆。

②學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用句型，表達(dá)清晰。

③學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確理解對(duì)方的意圖，并做出相應(yīng)的反應(yīng)，提高跨文化交流能力。此外，難點(diǎn)還包括如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以及如何幫助學(xué)生克服在口語(yǔ)表達(dá)中的緊張心理。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)人教PEP版《Unit6Meetmyfamily》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，用于輔助學(xué)生理解和記憶家庭成員的英文表達(dá)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、磁帶或多媒體設(shè)備，用于播放聽(tīng)力材料和進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和展示板，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和展示學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師說(shuō)：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnaboutourfamilies?

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，并簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。

學(xué)生回答：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.Myfamilyconsistsofmyfather,mother,andayoungersister.

3.老師展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英文單詞。

老師說(shuō)：Now,let'slookatthesepictures.CanyoutellmethenamesofthesefamilymembersinEnglish?

4.學(xué)生觀察圖片，并用英語(yǔ)回答。

學(xué)生回答：Themaninthepictureismyfather.Heismydad.Thewomanismymother.Sheismymom.Thelittleboyismybrother.Heismyyoungerbrother.Theoldmanismygrandfather.Heismygrandpa.Theoldwomanismygrandmother.Sheismygrandma.

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的家庭成員的英文單詞。

老師說(shuō)：Remember,welearnedsomefamilymembers'nameslastclass.Canyoutellmewhattheyare?

2.學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

學(xué)生回答：Father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother.

3.老師引入本節(jié)課的新句型："Thisismy...He/Sheismy..."

老師說(shuō)：Today,wearegoingtolearnanewsentencepattern.Itis"Thisismy...He/Sheismy..."

4.學(xué)生跟讀新句型，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

老師說(shuō)：Now,let'slistentothetapeandfollowalong.Payattentiontothepronunciationandintonation.

2.學(xué)生跟讀課文，老師注意觀察學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

老師說(shuō)：Whocantellmewhatwelearnedaboutfamiliesinthispassage?

4.學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的側(cè)重點(diǎn)。

老師說(shuō)：Let'sanalyzethestructureofthispassage.Whatisthemainideaofeachparagraph?

6.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

7.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，老師總結(jié)。

學(xué)生回答：Thefirstparagraphtalksaboutthefamilymembers.Thesecondparagraphdescribestherelationshipbetweenthem.Thethirdparagraphtellsusabouttheirdailylife.

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用新句型介紹自己的家庭成員。

老師說(shuō)：Now,let'sactoutthedialogue.Eachstudentwillintroducehisorherfamilymembersusingthenewsentencepattern.

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示角色扮演，老師給予評(píng)價(jià)和反饋。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

老師說(shuō)：Today,wehavelearnedaboutfamilymembersandhowtointroducethemusingthenewsentencepattern.Ihopeyoucanusethisknowledgeinyourdailylife.

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，老師給予鼓勵(lì)。

學(xué)生回答：Yes,Ican.

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)。

老師說(shuō)：Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfamily.Usethenewsentencepatternwelearnedtoday.

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。

七、下課（1分鐘）

1.老師用英語(yǔ)宣布下課。

老師說(shuō)：That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourattention.Goodbye,everyone!

2.學(xué)生用英語(yǔ)回應(yīng)，并整理學(xué)習(xí)用品。

學(xué)生回答：Goodbye,teacher.Goodbye,everyone!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，成功掌握了家庭成員的英文單詞，如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等，并能夠正確發(fā)音和拼寫。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新句型"Thisismy...He/Sheismy..."進(jìn)行家庭成員的介紹，并在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.交際能力：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的跨文化交際能力得到提升。他們能夠理解并參與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

4.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)家庭文化有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭成員之間的關(guān)系和稱呼方式。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化包容性和尊重多元文化的意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)興趣：在教學(xué)過(guò)程中，老師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、游戲等，使學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)，提高了課堂參與度。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)等。這些習(xí)慣有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

8.自信心：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在老師的鼓勵(lì)和肯定下，增強(qiáng)了自信心。他們能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

9.創(chuàng)新思維：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想象力，如創(chuàng)作關(guān)于家庭的英文短文。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

10.適應(yīng)能力：通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生逐漸適應(yīng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高了自己的適應(yīng)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家庭成員詞匯

①父親：father

②母親：mother

③兄弟：brother

④姐妹：sister

⑤祖父：grandfather

⑥祖母：grandmother

2.介紹家庭成員的句型

①Thisismy...

②He/Sheismy...

3.家庭成員關(guān)系

①父親和母親的關(guān)系

②兄弟和姐妹的關(guān)系

③祖父和祖母的關(guān)系

4.家庭成員的介紹

①介紹父親

②介紹母親

③介紹兄弟

④介紹姐妹

⑤介紹祖父

⑥介紹祖母

5.家庭成員的日?；顒?dòng)

①家庭成員的工作

②家庭成員的愛(ài)好

③家庭成員的娛樂(lè)活動(dòng)

6.家庭成員的特點(diǎn)

①父親的特點(diǎn)

②母親的特點(diǎn)

③兄弟的特點(diǎn)

④姐妹的特點(diǎn)

⑤祖父的特點(diǎn)

⑥祖母的特點(diǎn)

7.家庭成員的互動(dòng)

①家庭成員之間的對(duì)話

②家庭成員之間的幫助

③家庭成員之間的關(guān)懷

8.家庭成員的交流

①家庭成員之間的溝通

②家庭成員與外界的交流

③家庭成員之間的共同活動(dòng)八、典型例題講解1.例題：

-Thisismyfather.Heisateacher.HeteachesChinese.

-He/Sheismymother.Sheisadoctor.Shetreatspatients.

-Thisismybrother.Heisastudent.Hestudiesatschool.

-He/Sheismysister.Sheisateacher.SheteachesEnglish.

解答：

-Thisismyfather.Heisateacher.HeteachesChinese.

-He/Sheismymother.Sheisadoctor.Shetreatspatients.

-Thisismybrother.Heisastudent.Hestudiesatschool.

-He/Sheismysister.Sheisateacher.SheteachesEnglish.

說(shuō)明：這個(gè)例題展示了如何使用"Thisismy..."和"He/Sheismy..."句型來(lái)介紹家庭成員及其職業(yè)。

2.例題：

-Myfatheristallandstrong.Hehasshorthairandwearsglasses.

-Mymotherisshortandslender.Shehaslonghairandwearsanecklace.

-Mybrotheristallandathletic.Hehascurlyhairandwearsacap.

-Mysisterisshortandsweet.Shehasstraighthairandwearsearrings.

解答：

-Myfatheristallandstrong.Hehasshorthairandwearsglasses.

-Mymotherisshortandslender.Shehaslonghairandwearsanecklace.

-Mybrotheristallandathletic.Hehascurlyhairandwearsacap.

-Mysisterisshortandsweet.Shehasstraighthairandwearsearrings.

說(shuō)明：這個(gè)例題通過(guò)描述家庭成員的特征和外觀，幫助學(xué)生練習(xí)使用形容詞和名詞來(lái)描述人物。

3.例題：

-Myfamilygoestotheparkeveryweekend.

-Weplaybasketball,swim,andhaveapicnic.

-Myfatherisgoodatplayingbasketball.

-Mymotherlovesswimming.

-Mybrotherisanexcellentswimmer.

-Mysisterisgoodatplayingbasketball.

解答：

-Myfamilygoestotheparkeveryweekend.

-Weplaybasketball,swim,andhaveapicnic.

-Myfatherisgoodatplayingbasketball.

-Mymotherlovesswimming.

-Mybrotherisanexcellentswimmer.

-Mysisterisgoodatplayingbasketball.

說(shuō)明：這個(gè)例題展示了如何描述家庭周末的活動(dòng)和家庭成員的特長(zhǎng)。

4.例題：

-Whatdoesyourfatherdo?

-Heisadoctor.

-Whatdoesyourmotherdo?

-Sheisateacher.

-Whatdoesyourbrotherdo?

-Heisastudent.

-Whatdoesyoursisterdo?

-Sheisateacher.

解答：

-Whatdoesyourfatherdo?

-Heisadoctor.

-Whatdoesyourmotherdo?

-Sheisateacher.

-Whatdoesyourbrotherdo?

-Heisastudent.

-Whatdoesyoursisterdo?

-Sheisateacher.

說(shuō)明：這個(gè)例題通過(guò)問(wèn)答形式，練習(xí)學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)詢問(wèn)和回答家庭成員的職業(yè)。

5.例題：

-Myfamilyhasabiggarden.

-Weplantflowersandvegetables.

-Myfatherisgoodatplantingflowers.

-Mymotherisgoodatplantingvegetables.

-Mybrotherisgoodatwateringtheplants.

-Mysisterisgoodatpickingvegetables.

解答：

-Myfamilyhasabiggarden.

-Weplantflowersandvegetables.

-Myfatherisgoodatplantingflowers.

-Mymotherisgoodatplantingvegetables.

-Mybrotherisgoodatwateringtheplants.

-Mysisterisgoodatpickingvegetables.

說(shuō)明：這個(gè)例題通過(guò)描述家庭花園的活動(dòng)，幫助學(xué)生練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述家庭日常活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演和小組討論。

-學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)，能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，發(fā)音基本準(zhǔn)確。

-部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在緊張情緒，但在老師的鼓勵(lì)下，逐漸克服了緊張，提高了口語(yǔ)水平。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，分享自己的家庭情況，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-小組之間能夠互相幫助，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠流利地介紹家庭成員，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，能夠正確回答關(guān)于家庭成員的英文單詞和句型的問(wèn)題。

-部分學(xué)生在測(cè)試中存在遺忘家庭成員英文單詞的情況，但通過(guò)老師的個(gè)別輔導(dǎo)，能夠及時(shí)糾正。

-學(xué)生在測(cè)試中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，但部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)，并在作業(yè)中展示出對(duì)家庭成員的介紹。

-部分學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范，能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

-部分學(xué)生的作業(yè)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和糾正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加自信，勇于表達(dá)自己，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-針對(duì)小組討論成果展示：表?yè)P(yáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)指出在展示過(guò)程中需要注意的細(xì)節(jié)，如語(yǔ)速、語(yǔ)音等。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：指出學(xué)生在測(cè)試中存在的問(wèn)題，如詞匯記憶不牢固、句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)?，并提供相?yīng)的解決方案。

-針對(duì)家庭作業(yè)完成情況：提醒學(xué)生注意作業(yè)的書寫規(guī)范和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生自主檢查和糾正。

-針對(duì)個(gè)別學(xué)生：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit6Meetmyfamily，內(nèi)容涉及家庭成員的英文表達(dá)和介紹?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如