Unit 3Keep Fit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit3KeepFit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit3KeepFit。本單元主要圍繞“保持健康”這一主題展開，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和閱讀理解。具體內(nèi)容包括：健康飲食、鍛煉身體、保持良好作息等方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與保持健康相關(guān)的詞匯和句型，提高英語口語和閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與健康話題的討論，提高語言運(yùn)用能力，理解健康生活的文化背景，發(fā)展批判性思維，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)健康知識(shí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與“保持健康”相關(guān)的詞匯，如diet,exercise,sleep等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用與健康話題相關(guān)的句型，如“Doyoulike…?”,“Howoftendoyou…?”等。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶可能存在困難，尤其是那些拼寫復(fù)雜或含義抽象的詞匯。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用句型時(shí)可能缺乏語境支持，導(dǎo)致句子不夠自然。

解決辦法與突破策略：

1.詞匯教學(xué)：通過實(shí)物展示、圖片輔助、游戲活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯，并結(jié)合例句進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2.句型練習(xí)：設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高語言輸出的自然度。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)詞匯和句型的練習(xí)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.小組合作：組織小組討論，讓學(xué)生在交流中互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解健康生活的基本概念和重要性。

2.討論法：組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣和看法，增強(qiáng)參與感。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)真實(shí)或模擬的健康生活場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)語言運(yùn)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示健康飲食、鍛煉身體的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)軟件，提供詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教學(xué)：引入健康食品、運(yùn)動(dòng)器材等實(shí)物，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)健康飲食的英文表達(dá)和相關(guān)詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞健康生活這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為健康飲食對(duì)你來說意味著什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康飲食的英文表達(dá)和相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放健康飲食相關(guān)的視頻或講述健康飲食的重要性，引出健康生活這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解健康飲食的英文詞匯和句型，如“Howoftendoyouexercise?”，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的健康飲食習(xí)慣，或進(jìn)行角色扮演，模擬健康飲食對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)健康飲食對(duì)話的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與健康飲食相關(guān)的閱讀或?qū)懽髯鳂I(yè)，如寫一篇關(guān)于健康飲食的建議書。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的健康飲食書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多的健康飲食知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，如總結(jié)自己是否養(yǎng)成了健康的飲食習(xí)慣，并提出改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.健康飲食文化

-不同國家的健康飲食傳統(tǒng)，如地中海飲食、日本壽司文化等。

-健康飲食的歷史演變，從古至今人們對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)和追求。

-健康飲食與不同地域、氣候的關(guān)系。

2.健康飲食知識(shí)

-營養(yǎng)素的基本知識(shí)，包括蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等。

-健康飲食的原則，如食物多樣化、適量攝入、均衡營養(yǎng)等。

-常見食品的營養(yǎng)成分分析，如水果、蔬菜、谷物、肉類等。

3.健康生活方式

-日常生活中的健康習(xí)慣，如規(guī)律作息、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡等。

-壓力管理技巧，如何應(yīng)對(duì)生活中的壓力，保持身心健康。

-環(huán)境與健康的關(guān)系，如空氣質(zhì)量、水質(zhì)量對(duì)健康的影響。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于健康飲食的書籍，如《中國居民膳食指南》、《健康飲食全書》等。

-查閱相關(guān)雜志和期刊，了解最新的健康飲食研究和發(fā)展。

2.觀看視頻

-觀看健康飲食相關(guān)的紀(jì)錄片和科普視頻，如《舌尖上的中國》、《健康生活》等。

-通過視頻學(xué)習(xí)健康飲食的制作方法和技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參與健康飲食主題活動(dòng)，如制作健康食譜、舉辦健康飲食知識(shí)競賽等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭健康飲食計(jì)劃，與家人一起制定健康飲食方案。

4.社會(huì)調(diào)查

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解周圍人群的健康飲食狀況，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

-分析調(diào)查結(jié)果，提出改善健康飲食的建議。

5.網(wǎng)絡(luò)資源

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如健康飲食論壇、健康飲食博客等，獲取更多健康飲食信息。

-關(guān)注健康飲食專家的講座和研討會(huì)，了解健康飲食的前沿動(dòng)態(tài)。

6.交流分享

-鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)分享自己的健康飲食經(jīng)驗(yàn)和心得。

-組織健康飲食講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解健康飲食知識(shí)。

7.科普宣傳

-制作健康飲食科普宣傳冊(cè)，向同學(xué)和社區(qū)居民宣傳健康飲食的重要性。

-參與社區(qū)健康教育活動(dòng)，提高公眾對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)完成句子。

-課文內(nèi)容：“Sheusuallyexercisesinthemorning,buttodaysheisfeelingsickandshecan'tgotothegym.”

-例題：She________(go)tothegymtoday.

-答案：Shewon'tgo.

2.例題：根據(jù)上下文，選擇合適的詞匯填空。

-課文內(nèi)容：“Mybrotherlikesplayingbasketball.He________(go)tothebasketballcourteveryweekend.”

-例題：Mybrother________(go)tothebasketballcourteveryweekend.

-答案：goes

3.例題：將下列句子改寫為同義句。

-原句：“It'simportanttohaveahealthydietandexerciseregularly.”

-改寫：Havingahealthydietandexercisingregularly________(be)important.

-答案：is

4.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的介詞填空。

-課文內(nèi)容：“Theywenttotheparkinthemorningto________(take)awalkandenjoythefreshair.”

-例題：Theywenttotheparkinthemorningto________(take)awalkandenjoythefreshair.

-答案：take

5.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成對(duì)話。

-A:________(How)oftendoyouexercise?

-B:Iexercise________(three)timesaweek.

-A:________(What)kindofexercisesdoyoudo?

-B:Iusually________(do)yogaandrunning.

-答案：

-A:Howoftendoyouexercise?

-B:Iexercisethreetimesaweek.

-A:Whatkindofexercisesdoyoudo?

-B:Iusuallydoyogaandrunning.

6.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)完成句子。

-課文內(nèi)容：“Tokeepfit,youshouldeatabalanceddietand________(do)physicalactivitiesregularly.”

-例題：Tokeepfit,youshouldeatabalanceddietand________(do)physicalactivitiesregularly.

-A.does

-B.doing

-C.havedone

-D.did

-答案：B.doing

7.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的時(shí)態(tài)填空。

-課文內(nèi)容：“Ifyou________(go)tothegymregularly,youwillbecomestrongerandhealthier.”

-例題：Ifyou________(go)tothegymregularly,youwillbecomestrongerandhealthier.

-A.go

-B.going

-C.went

-D.havegone

-答案：A.go

8.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子翻譯成英語。

-中文：他每天早上都會(huì)去慢跑。

-例題：He________(go)runningeverymorning.

-答案：goes內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-健康飲食的英文表達(dá)：diet,healthyeating,balanceddiet,nutrient,vitamin,mineral

-鍛煉身體的英文表達(dá)：exercise,physicalactivity,fitness,yoga,running,gym

-健康習(xí)慣的英文表達(dá)：healthyhabit,regularexercise,enoughsleep,stressmanagement

-健康生活方式的英文表達(dá)：lifestyle,environmentalhealth,mentalhealth,socialinteraction

②重點(diǎn)詞匯

-healthy：健康的

-diet：飲食，節(jié)食

-exercise：鍛煉，運(yùn)動(dòng)

-regular：規(guī)律的

-balance：平衡

-nutrient：營養(yǎng)素

-vitamin：維生素

-mineral：礦物質(zhì)

③重點(diǎn)句型

-It'simportanttohaveahealthydietandexerciseregularly.

-Abalanceddietisessentialforgoodhealth.

-Regularphysicalactivitycanimproveyourfitnessandreducestress.

-Youshouldtrytogetenoughsleepandmanageyourstresslevels.

④邏輯關(guān)系

①健康飲食與鍛煉的關(guān)系：保持健康需要均衡的飲食和規(guī)律的鍛煉。

②飲食營養(yǎng)與身體健康的聯(lián)系：攝入足夠的營養(yǎng)素有助于維持身體健康。

③鍛煉方式的選擇：不同的鍛煉方式可以針對(duì)不同的身體部位和健康目標(biāo)。

④健康習(xí)慣的養(yǎng)成：通過培養(yǎng)良好的健康習(xí)慣，可以長期維持健康狀態(tài)。

⑤生活方式與健康的關(guān)系：健康的生活方式對(duì)身體健康至關(guān)重要。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit3KeepFit，圍繞健康飲食和鍛煉身體的話題展開?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我使用了情景模擬法，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)健康飲食和鍛煉身體的對(duì)話。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谀M實(shí)際場景時(shí)，能夠更加投入，語言運(yùn)用也更加自