Module 10 the weather unit 2 the weather is fine all year around 英文版教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module10theweatherunit2theweatherisfineallyeararound英文版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“Module10theweatherunit2theweatherisfineallyeararound”為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和討論不同季節(jié)的天氣情況。課程設(shè)計(jì)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的培養(yǎng)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)小組合作、角色扮演等形式，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述自然現(xiàn)象和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同季節(jié)天氣變化的感知，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，形成尊重自然、關(guān)愛(ài)環(huán)境的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的天氣表達(dá)，如sunny,cloudy,rainy等。他們可能對(duì)一些季節(jié)變化的基本知識(shí)有所了解，但可能缺乏對(duì)不同季節(jié)天氣特點(diǎn)的詳細(xì)描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，尤其對(duì)日常生活相關(guān)的主題。他們具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，但可能在描述復(fù)雜天氣現(xiàn)象時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述天氣時(shí)可能難以準(zhǔn)確使用時(shí)態(tài)，尤其是在表達(dá)過(guò)去和將來(lái)的天氣情況時(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)一些英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣不熟悉，如使用固定搭配或進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑~匯替換。此外，學(xué)生在小組合作和角色扮演中可能面臨表達(dá)不流暢、團(tuán)隊(duì)合作不暢等問(wèn)題。四、教學(xué)資源-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）

-英語(yǔ)課本（外研版八年級(jí)上冊(cè)）

-彩色打印材料（天氣相關(guān)圖片、詞匯卡片）

-互動(dòng)白板或電子白板

-錄音設(shè)備（用于播放天氣預(yù)報(bào)）

-網(wǎng)絡(luò)資源（在線天氣新聞、季節(jié)變化視頻）

-天氣預(yù)報(bào)應(yīng)用程序

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如詞匯學(xué)習(xí)軟件）

-教學(xué)PPT或電子教案五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體播放一段關(guān)于不同季節(jié)天氣變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中描述的天氣現(xiàn)象。

2.學(xué)生分享觀看視頻的感受，教師引導(dǎo)他們用英語(yǔ)描述視頻中的天氣情況。

3.通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的天氣詞匯和表達(dá)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師展示不同季節(jié)的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的天氣情況，如“Sunnyinsummer,butrainyinwinter.”

2.引導(dǎo)學(xué)生比較不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，例如：“Insummer,theweatherisusuallyhotandsunny.Inwinter,it'scoldandsometimessnowy.”

3.通過(guò)PPT展示常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的英文表達(dá)，如：“It'scloudyinthemorning,butsunnyintheafternoon.”

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生兩人一組，根據(jù)課本內(nèi)容，用英語(yǔ)編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，描述一個(gè)晴朗的夏天和一個(gè)寒冷的冬天。

2.每組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示他們編寫的對(duì)話，其他學(xué)生作為評(píng)委，評(píng)價(jià)對(duì)話的自然度和語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

3.教師挑選幾組學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：Whatdoyouthinkisthebestseason?Why?

2.每組選出一名代表，用英語(yǔ)陳述他們小組的觀點(diǎn)，并解釋理由。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同小組的回答，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題或進(jìn)一步討論。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容和詞匯，如sunny,cloudy,rainy,winter,summer等。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如時(shí)態(tài)的正確使用和天氣現(xiàn)象的描述。

3.提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察天氣變化，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言知識(shí)方面：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy,winter,summer等，以及相關(guān)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

學(xué)生能夠正確運(yùn)用固定搭配，如“inthemorning,intheafternoon,usually,sometimes”等，使語(yǔ)言表達(dá)更加地道。

學(xué)生在閱讀相關(guān)材料時(shí)，能夠理解并運(yùn)用一些高級(jí)詞匯和表達(dá)，如“sleet,drizzle,frost”等，拓寬詞匯量。

2.語(yǔ)言技能方面：

聽(tīng)力技能：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力材料，如天氣預(yù)報(bào)、英語(yǔ)新聞等，準(zhǔn)確捕捉到與天氣相關(guān)的信息，并能夠理解其含義。

口語(yǔ)技能：學(xué)生在課堂上能夠自信地進(jìn)行角色扮演和小組討論，用英語(yǔ)描述不同季節(jié)的天氣現(xiàn)象，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

閱讀技能：學(xué)生能夠閱讀有關(guān)天氣的英文文章，了解不同地區(qū)和季節(jié)的天氣特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

寫作技能：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)編寫關(guān)于天氣的短文，描述自己喜愛(ài)的季節(jié)和原因。

3.交際能力方面：

學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，如詢問(wèn)他人的天氣情況、描述自己的旅行經(jīng)歷等。

學(xué)生在小組討論中能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答伜驮u(píng)價(jià)。

學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠模仿真實(shí)情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.文化意識(shí)方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同季節(jié)的天氣現(xiàn)象，了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，拓寬了文化視野。

學(xué)生在描述天氣時(shí)，能夠注意到季節(jié)變化對(duì)人們生活的影響，如穿衣、出行等，形成對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

學(xué)生在了解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，能夠體會(huì)到世界各地人們對(duì)天氣變化的關(guān)注和喜愛(ài)。

5.價(jià)值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)環(huán)境的價(jià)值觀。

學(xué)生通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了溝通能力。

學(xué)生在課堂參與、提問(wèn)和回答問(wèn)題中，提高了自主學(xué)習(xí)能力和自信心。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《四季的氣候特點(diǎn)》

描述不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)，包括溫度、降水、植被變化等，幫助學(xué)生更深入地了解季節(jié)變化對(duì)氣候的影響。

-視頻資源：《世界各地的天氣奇觀》

展示世界各地獨(dú)特的天氣現(xiàn)象，如極光、沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的好奇心。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《四季的氣候特點(diǎn)》，了解不同季節(jié)的氣候特征，并嘗試用英語(yǔ)總結(jié)每個(gè)季節(jié)的主要?dú)夂蛱攸c(diǎn)。

-觀看《世界各地的天氣奇觀》視頻，記錄下至少三種不同的天氣現(xiàn)象，并思考這些現(xiàn)象對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，例如，觀察并記錄自己所在地區(qū)的季節(jié)變化，用英語(yǔ)撰寫一篇短文，描述季節(jié)變化帶來(lái)的變化和感受。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《TheWeatherBook》

-《ClimateChange:AVeryShortIntroduction》

-教師解答疑問(wèn)：

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，教師應(yīng)提供必要的解釋和幫助。

-教師可組織一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們的觀察和感受，并討論不同氣候現(xiàn)象對(duì)環(huán)境的影響。

-創(chuàng)作任務(wù)：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的天氣現(xiàn)象，如臺(tái)風(fēng)、沙塵暴或極光，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇報(bào)告，包括現(xiàn)象的成因、影響和預(yù)防措施。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)天氣播報(bào)節(jié)目，模擬天氣預(yù)報(bào)的形式，用英語(yǔ)介紹一個(gè)特定地區(qū)的天氣情況，包括歷史數(shù)據(jù)和未來(lái)預(yù)測(cè)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣現(xiàn)象的基本描述（sunny,cloudy,rainy,windy,snowy）

-不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)（summer,winter,spring,autumn）

-天氣變化的一般規(guī)律（seasonalchanges,temperature,precipitation）

②重點(diǎn)詞匯：

-sunny（晴朗的）

-cloudy（多云的）

-rainy（下雨的）

-windy（風(fēng)大的）

-snowy（下雪的）

-summer（夏天）

-winter（冬天）

-spring（春天）

-autumn（秋天）

-temperature（溫度）

-precipitation（降水）

③重點(diǎn)句子：

-It'ssunnytoday.

-Theweatherisusuallyhotinsummer.

-Winteriscoldandsnowy.

-Springiswarmandrainy.

-Autumniscoolandsunny.

-Thetemperatureisrising.

-Thereisalotofprecipitationinthisarea.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放與天氣相關(guān)的視頻或圖片，讓學(xué)生身臨其境地感受不同季節(jié)的天氣變化。這種直觀的教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.強(qiáng)化小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和討論，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。這樣的設(shè)計(jì)不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)復(fù)雜天氣現(xiàn)象的描述能力不足

在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述復(fù)雜天氣現(xiàn)象時(shí)，詞匯和句型運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)天氣現(xiàn)象的了解不夠深入。

2.教學(xué)過(guò)程中互動(dòng)性有待提高

雖然我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然較為沉默，課堂互動(dòng)性有待提高。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足。

3.課后拓展內(nèi)容較為單一

課后拓展內(nèi)容主要圍繞課本知識(shí)展開(kāi)，但形式較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課后拓展內(nèi)容興趣不高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜天氣現(xiàn)象的講解和練習(xí)

在教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜天氣現(xiàn)象的講解，如臺(tái)風(fēng)、沙塵暴等，并提供相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生提高描述能力。

2.豐富課堂互動(dòng)形式，提高學(xué)生參與度

為了提高課堂