2023二年級數(shù)學下冊 三 生活中的大數(shù)練習二教學實錄 北師大版

2023二年級數(shù)學下冊三生活中的大數(shù)練習二教學實錄北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：二年級數(shù)學下冊三生活中的大數(shù)練習二

2.教學年級和班級：二年級全體學生

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，包括：1）數(shù)感，通過生活中的大數(shù)實例，增強學生對大數(shù)的感知和認識；2）符號意識，通過使用數(shù)字和符號表示大數(shù)，提升學生的符號運用能力；3）邏輯推理，通過解決實際問題，鍛煉學生運用數(shù)學邏輯進行推理的能力；4）模型意識，引導學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型，提高問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解大數(shù)的概念和表示方法。例如，通過比較1000和10000，讓學生理解千和萬的關(guān)系，以及如何用數(shù)字和單位表示更大的數(shù)。

-重點二：掌握大數(shù)的讀寫和簡單計算。例如，通過讀寫1000000和100000000，以及進行簡單的加減法練習，讓學生熟悉大數(shù)的讀寫和計算。

2.教學難點

-難點一：大數(shù)的實際應(yīng)用理解。例如，在理解“一億”這個數(shù)字時，學生可能難以想象其具體的大小，需要通過實例（如人口數(shù)量、財富總量等）來幫助學生建立直觀的概念。

-難點二：大數(shù)的進位和借位。例如，在進行大數(shù)的加減法時，學生可能會混淆進位和借位的規(guī)則，需要通過具體的例子和練習來強化這一技能。

-難點三：大數(shù)在生活中的應(yīng)用。例如，在解決實際問題如購物、計算面積、體積時，學生可能難以將大數(shù)與實際情境相結(jié)合，需要通過實際問題的解決來提高應(yīng)用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《二年級數(shù)學下冊》教材，特別是包含“生活中的大數(shù)練習二”的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如大數(shù)表示的實物圖片，以及圖表，如大數(shù)比較的柱狀圖或折線圖，以幫助學生直觀理解。

3.教學工具：準備計數(shù)器、數(shù)字卡片等，以便于學生進行實際操作和練習。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行合作學習，并在黑板上預(yù)留空間用于展示學生的作品和計算過程。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道世界上最大的數(shù)字是什么嗎？”來引起學生的興趣，并引導學生思考。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，如數(shù)的順序、數(shù)的讀寫等，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括大數(shù)的概念、讀寫方法、簡單計算等。

-舉例說明：教師通過展示生活中常見的大數(shù)實例，如人口數(shù)量、面積、體積等，幫助學生理解大數(shù)的實際意義。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生分享自己了解的大數(shù)，并嘗試用大數(shù)進行簡單的加減法計算。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，題目包括大數(shù)的讀寫、比較大小、簡單計算等。

-教師指導：教師巡視教室，觀察學生的解題過程，對有困難的學生給予個別指導。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題，如“如何用大數(shù)表示地球的表面積？”或“如何計算一個城市的人口增長？”

-學生分組討論，嘗試解決問題，并分享自己的思路和答案。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)大數(shù)在生活中的應(yīng)用。

-學生分享自己的學習心得，教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括大數(shù)的讀寫、計算和實際應(yīng)用等練習題。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，要求學生認真完成。

在整個教學過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。

-注重學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予適當?shù)闹笇А?/p>

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

-通過多種教學手段，如實物演示、多媒體展示等，提高學生的學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-數(shù)字的起源與發(fā)展：介紹數(shù)字的起源，從古埃及的象形文字到現(xiàn)代阿拉伯數(shù)字的傳播，以及中國算盤的歷史和作用。

-大數(shù)在科技中的應(yīng)用：探討大數(shù)在計算機科學、信息技術(shù)、天文觀測等領(lǐng)域中的應(yīng)用，如處理大數(shù)據(jù)、宇宙距離的測量等。

-數(shù)學與生活：收集日常生活中涉及大數(shù)的實例，如人口統(tǒng)計、經(jīng)濟數(shù)據(jù)、地理測量等，讓學生了解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

-大數(shù)游戲：設(shè)計一些與大數(shù)相關(guān)的數(shù)學游戲，如大數(shù)連連看、大數(shù)迷宮等，提高學生對大數(shù)的興趣和認知。

2.拓展建議

-學生可以通過閱讀有關(guān)數(shù)學史的書籍或資料，了解數(shù)字的發(fā)展歷程，從而對數(shù)學產(chǎn)生更深的興趣。

-鼓勵學生參與科技活動，如參觀科技館、參加計算機編程競賽等，了解大數(shù)在科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

-組織學生進行社會調(diào)查，收集與人口、經(jīng)濟、地理相關(guān)的大數(shù)數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)背后的故事和意義。

-設(shè)計大數(shù)相關(guān)的數(shù)學競賽或挑戰(zhàn)活動，如大數(shù)計算比賽、大數(shù)應(yīng)用設(shè)計等，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線數(shù)學論壇、教育網(wǎng)站等，查找更多與大數(shù)相關(guān)的學習資料和案例。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一些與生活緊密相關(guān)的數(shù)學問題，如計算家庭用電量、估算家庭購物支出等，讓學生在解決實際問題的過程中應(yīng)用所學知識。

-鼓勵學生參與數(shù)學俱樂部或數(shù)學興趣小組，與同伴共同探討數(shù)學問題，分享學習心得。

-教師可以推薦一些適合二年級學生的數(shù)學繪本或故事書，通過故事的形式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。

-在家庭作業(yè)中融入大數(shù)的學習，如讓學生記錄一周內(nèi)家庭的各種消費數(shù)據(jù)，并用大數(shù)進行統(tǒng)計和分析。

-組織學生參觀圖書館或博物館，了解數(shù)學在歷史和文化中的重要地位，增強學生對數(shù)學的尊重和熱愛。板書設(shè)計①大數(shù)的概念

-大數(shù)：大于萬（10000）的數(shù)

-單位：千、萬、億、兆等

②大數(shù)的讀寫

-讀法：從高位到低位，每一級末尾的0不讀出來

-寫法：從高位到低位，每一級末尾的0要寫出來

③大數(shù)的比較

-比較方法：先比較位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大；位數(shù)相同，從最高位開始比較

④大數(shù)的簡單計算

-加法：按位相加，注意進位

-減法：按位相減，注意借位

⑤大數(shù)在生活中的應(yīng)用

-人口統(tǒng)計

-經(jīng)濟數(shù)據(jù)

-地理測量教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，并制定相應(yīng)的改進措施。以下是我對本次“生活中的大數(shù)練習二”教學的一些反思和改進計劃。

首先，我注意到在導入環(huán)節(jié)，我使用了提問的方式激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學生對大數(shù)的概念理解不夠深入。在今后的教學中，我計劃采用更加直觀的教學方法，比如通過展示大數(shù)的實物模型，如計數(shù)器、數(shù)字卡片等，讓學生直觀地感受大數(shù)的大小，從而加深他們對大數(shù)概念的理解。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了大數(shù)的讀寫和簡單計算，但部分學生在實際操作中仍然存在困難。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過動手操作來鞏固所學知識。例如，可以設(shè)計一些大數(shù)讀寫和計算的競賽，讓學生在游戲中學習。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于大數(shù)在生活中的應(yīng)用感到困惑。為了提高學生對這一部分的理解，我計劃在課堂上引入更多的實際案例，如城市人口、經(jīng)濟數(shù)據(jù)等，讓學生通過分析這些數(shù)據(jù)來理解大數(shù)的重要性。

此外，我也意識到在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生的參與度不夠高。為了提高學生的積極性，我計劃在未來的教學中采用多樣化的練習形式，如小組合作、角色扮演等，讓學生在互動中學習。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些問題。例如，有時我會因為急于講解知識點而忽略了學生的反饋。為了改善這一點，我決定在今后的教學中更加注重學生的參與和反饋，通過提問、討論等方式，讓學生在課堂上更多地表達自己的想法。

在改進措施方面，我計劃以下幾點：

1.在導入環(huán)節(jié)，增加實物模型和直觀教具的使用，幫助學生更好地理