江蘇南京中醫(yī)藥大學招聘專任教師考試真題2024

2/2收集整理，僅供參考江蘇南京中醫(yī)藥大學招聘專任教師考試真題2024一、單選題1.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.情緒穩(wěn)定B.人格完整C.心理健康D.健康【答案】：B2.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.辯證邏輯思維B.抽象邏輯思維C.創(chuàng)造性思維D.形式邏輯思維【答案】：A3.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.文化知識B.條件性知識C.本體性知識D.實踐性知識【答案】：C4.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.學習B.交往C.實踐D.思考【答案】：C5.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當代大學生心理有閉鎖特點B.當代大學生心理是開放的C.他們較少關心別人和自己的內心世界D.一般他們不會隱藏自己的感受【答案】：A6.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.感情用事，難以用理智控制情緒B.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣C.能冷靜控制自己情緒D.遇事能堅持自己正確認識【答案】：A7.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。B.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。C.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。D.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。【答案】：B8.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質上是（）。A.對教師職業(yè)的高度肯定B.對教師個人的高度肯定C.對教師道德品質的高度贊美D.對教師道德行為的高度肯定【答案】：C9.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教育信念B.責任感C.教師威信D.教學效能感【答案】：C10.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內容【答案】：D11.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.罰款B.吊銷辦學許可證C.停考，停止申請認定資格D.記過【答案】：D12.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導B.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點C.具備過硬的思想政治素質D.追求偉大,為己為人【答案】：D13.根據(jù)已有的歸因研究，與個體的責任判斷相關聯(lián)的是歸因的（）。A.原因源B.道德性C.可控性D.穩(wěn)定性【答案】：C14.小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣，這是運用了行為原理的（）。A.取消性懲罰B.呈現(xiàn)性懲罰C.正強化D.負強化【答案】：D15.奧爾波特將人格特質分為共同特質和（）。A.表面特質B.中心特質C.個人特質D.根源特質【答案】：C16.為替代"高等教育"這一概念,國際組織有時采用的概念有（）A.第三級教育和中學后教育B.中學后教育和成人教育C.成人教育和繼續(xù)教育D.大學教育和社區(qū)教育【答案】：A17."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.合理化作用C.退化作用D.壓抑作用【答案】：A18.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化,倡導閱讀經(jīng)典著作,弘揚傳統(tǒng)文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的（）A.課程方向人文化趨勢B.課程實施多樣化趨勢C.課程內容綜合化趨勢D.課程性質職業(yè)化趨勢【答案】：A19.不屬于素質教育的教育目的一項是A.促進人的綜合發(fā)展B.促進人的全面發(fā)展C.促進個別人的發(fā)展D.促進人的整體發(fā)展【答案】：C20.人際關系走向終結首先經(jīng)歷的階段是（）。A.收斂B.逃避C.分歧D.冷漠【答案】：C21.（）是指注意能夠使心理活動始終穩(wěn)定在選定的對象上，直至達到認識活動或行為動作目的為止。A.保持功能B.選擇功能C.調節(jié)功能D.監(jiān)督功能【答案】：A22.與中學生相比，大學生能夠對不良情緒進行自我調適，用理智約束自己，這是大學生情緒（）特征的表現(xiàn)。A.波動性B.外顯性C.強烈性D.穩(wěn)定性【答案】：D23.教育心理學家邵瑞珍認為個體產(chǎn)生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創(chuàng)造性B.創(chuàng)造C.創(chuàng)新性D.獨創(chuàng)性【答案】：A24.關于高校教學方法的特點，下列表述錯誤的是（）A.重視學生研究能力培養(yǎng)B.強調傳授前人已獲得的知識C.強調學生自學能力培養(yǎng)D.倡導學生合作精神的培養(yǎng)【答案】：B25.在頭腦風暴中不需要的小組成員角色是（）。A.記錄者B.挑刺者C.小組成員D.領導者【答案】：B26.根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質量,這種教育質量觀是（）A.控制質量B.外適質量C.個適質量D.內適質量【答案】：D27.我們與領導溝通時錯誤的做法是（）A.準備好對策或答案，并且要在兩個以上B.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。C.優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。D.故意給領導出難題【答案】：D28.對于高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化類型極為重要,這表明了（）A.高等教育對文化的傳承功能B.高等教育對文化的影響C.高等教育的文化功能D.文化對高等教育的影響【答案】：D29.同事之間溝通講話時的錯誤做法是（）A.不要講話就關門B.不要到講話角落C.常?；仡^看D.不要壓低你的聲音【答案】：C30.美國在20世紀70年代已完成了由（）過渡的任務。A.高等教育大眾化向高等教育普及化B.高等教育普及化向高等教育大眾化C.高等教育精英化向高等教育大眾化D.高等教育精英化向高等教育普及化【答案】：A31.高等教育評價制度的核心在于（）。A.權力B.發(fā)展C.問責D.管理【答案】：A32.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態(tài)稱為（）。A.定勢B.原型啟發(fā)C.遷移D.變式【答案】：A33.下列不屬于學術規(guī)范的是（）。A.學術創(chuàng)新B.引文出處的規(guī)定C.學術制度、學風D.對引用成果的說明【答案】：A34."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《韓非子》B.《詩經(jīng)》C.《中庸》D.《荀子》【答案】：C35.根據(jù)工作方式和任務,可以將人才劃分為（）A.杰出人才與通用人才B.通才與專才C.精英人才與合格人才D.學術型人才與應用型人才【答案】：D二、多選題36.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.意志B.想象力C.觀察力D.學習任務【答案】：ABC37.按照權利救濟的途徑和程序，高等教育領域的權利救濟可以分為（）和（）。A.非司法救濟B.制度救濟C.司法救濟D.非制度救濟【答案】：AC38.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長，他從新人文主義的理想出發(fā)，倡導“完人”教育，提出了大學辦學的兩條基本原則，分別是（）。A.教學和科研相統(tǒng)一B.學術自由C.社會服務與培養(yǎng)人才相統(tǒng)一D.教育與生產(chǎn)勞動相統(tǒng)一【答案】：AB39.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會認知B.學會共同生活C.學會做事D.學會生存【答案】：ABCD40.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括（）。A.突出重點，建設具有特色的學科B.克服封閉保守，面向經(jīng)濟社會需要C.強調學科自我循環(huán)D.科學定位，確定學科發(fā)展方向【答案】：ABD41.《重慶市中小學教師行為十不準》中規(guī)定教師（）A.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業(yè)負擔。C.不準打麻將D.不準向學生和家長索要或變相索要財物。【答案】：ABCD42.職業(yè)權力有諸多特點，與職業(yè)道德建設關系密切的特點主要是職業(yè)權力的（）。A.隱蔽性B.利己性C.權威性D.固定性【答案】：ABC43.道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.下決心B.樹信心C.立恒心D.認同心【答案】：ABC44.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。B.理解和尊重學生C.對學生放任管理D.了解和研究學生，樹立正確的學生觀【答案】：ABD45.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.穩(wěn)定-可變維度B.內在控制-外在控制維度C.可控-不可控維度D.長期-短期維度【答案】：ABC46.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.觸類旁通B.一目十行C.舉一反三D.聞一知十【答案】：ACD47.培養(yǎng)自學能力的方法有（）。A.好學多問B.明確目標C.借助學習工具D.利用好社會教育資源【答案】：ABC48.奧爾波特的人格特質理論中屬于個人特質的有（）。A.首要特質B.根源特質C.次要特質D.中心特質【答案】：ACD49.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關系是（）。A.沒有個體形象就沒有整體形象B.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關系C.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的D.個體形象是整體形象的一部分【答案】：ACD50.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。B.關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。C.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。D.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明?！敬鸢浮浚篈BCD51.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.努力B.運氣C.能力D.任務難度【答案】：BCD52.《中國教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點是（）。A.注重規(guī)劃實施.B.立足國情世情C.突出改革創(chuàng)新D.服務國家人