5 活動(dòng)四 玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版

5活動(dòng)四玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)北京版教材，活動(dòng)四“玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲”。主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)鐘表，學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)；通過撥鐘游戲，提高學(xué)生的時(shí)間觀念和動(dòng)手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的感知和運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和空間想象能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生解決問題的能力和合作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確識(shí)別鐘表上的時(shí)針和分針，并理解它們?cè)趽軇?dòng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；

②學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，能夠根據(jù)時(shí)針和分針的位置準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)速度差異，以及它們與時(shí)間單位（時(shí)、分）的關(guān)系；

②在實(shí)際操作中，學(xué)生需要克服空間想象和邏輯推理的困難，將抽象的時(shí)間概念轉(zhuǎn)化為具體的操作技能；

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，尤其是在面對(duì)復(fù)雜時(shí)鐘問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子鐘表、實(shí)體鐘表模型、白板或黑板、多媒體教學(xué)設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)教學(xué)平臺(tái)、在線教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：數(shù)字鐘表教學(xué)軟件、動(dòng)畫演示視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、游戲互動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們每天都會(huì)看到時(shí)間，你們知道時(shí)間是怎么表示的嗎？時(shí)間又可以分為哪些單位呢？”

展示一些日常生活中的時(shí)鐘圖片，如手表、教室里的時(shí)鐘等，讓學(xué)生初步感受時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的魅力。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間單位轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的定義，包括時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系。

詳細(xì)介紹時(shí)、分、秒的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時(shí)間單位轉(zhuǎn)換案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與時(shí)間單位轉(zhuǎn)換相關(guān)的實(shí)際案例進(jìn)行分析，如計(jì)算工作時(shí)間、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間單位轉(zhuǎn)換在生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中如何進(jìn)行時(shí)間單位轉(zhuǎn)換，以及轉(zhuǎn)換過程中的注意事項(xiàng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間單位轉(zhuǎn)換相關(guān)的問題進(jìn)行討論，如如何快速轉(zhuǎn)換時(shí)間單位。

小組內(nèi)討論該問題的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的問題、提出的解決方案和小組討論的過程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間單位轉(zhuǎn)換在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試進(jìn)行一些時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)對(duì)時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的進(jìn)一步興趣。

過程：

向?qū)W生介紹一些與時(shí)間單位轉(zhuǎn)換相關(guān)的小知識(shí)，如不同國(guó)家的時(shí)間表示習(xí)慣、歷史上的時(shí)間計(jì)量方法等。

鼓勵(lì)學(xué)生課后自主探索，收集更多關(guān)于時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的信息，分享給同學(xué)們。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間的起源與發(fā)展：介紹古代時(shí)間計(jì)量的工具，如日晷、沙漏等，以及現(xiàn)代時(shí)間計(jì)量的發(fā)展歷程。

-世界時(shí)間帶的介紹：簡(jiǎn)單介紹不同時(shí)區(qū)的時(shí)間差異，以及如何根據(jù)時(shí)區(qū)調(diào)整時(shí)間。

-時(shí)間單位的實(shí)際應(yīng)用：列舉生活中常見的需要時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的場(chǎng)景，如烹飪時(shí)間、交通時(shí)間等。

-時(shí)間管理技巧：介紹一些有效的時(shí)間管理方法，如番茄工作法、四象限時(shí)間管理等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀有關(guān)歷史時(shí)間的書籍或資料，了解時(shí)間的起源和演變過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用在線世界時(shí)間轉(zhuǎn)換工具，了解不同時(shí)區(qū)的時(shí)間，培養(yǎng)國(guó)際視野。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭時(shí)間管理項(xiàng)目，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起記錄家庭活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排家庭時(shí)間。

-引導(dǎo)學(xué)生使用日歷或時(shí)間管理應(yīng)用，規(guī)劃個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間表，提高時(shí)間管理能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與時(shí)間單位轉(zhuǎn)換相關(guān)的話題進(jìn)行深入探究，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)時(shí)間的影響。

-開展“時(shí)間小達(dá)人”競(jìng)賽，讓學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)時(shí)間單位轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們工作中的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)際應(yīng)用案例。

-利用公共假期或特殊紀(jì)念日，讓學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)間主題的活動(dòng)，如“一小時(shí)的創(chuàng)意”或“24小時(shí)的挑戰(zhàn)”，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生觀看科普視頻，了解時(shí)間單位的科學(xué)原理和應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的基本概念

①時(shí)間單位：時(shí)、分、秒

②換算關(guān)系：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒

②時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的步驟

①確定轉(zhuǎn)換方向：時(shí)到分，分到秒，或反之

②執(zhí)行換算操作：乘以或除以相應(yīng)的轉(zhuǎn)換系數(shù)

③得出結(jié)果：精確到所需的小數(shù)位數(shù)

③時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的應(yīng)用

①日常生活：烹飪時(shí)間、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

②交通出行：航班時(shí)間、行車時(shí)間

③工作學(xué)習(xí)：會(huì)議時(shí)間、作業(yè)時(shí)間

④時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的注意事項(xiàng)

①確保計(jì)算準(zhǔn)確無(wú)誤

②注意時(shí)間的精確性

③避免混淆時(shí)間單位重點(diǎn)題型整理1.題型一：時(shí)間單位換算

-題目：將30分鐘轉(zhuǎn)換成小時(shí)。

-答案：30分鐘÷60分鐘/小時(shí)=0.5小時(shí)。

2.題型二：時(shí)間單位換算（反向）

-題目：2小時(shí)轉(zhuǎn)換成分鐘。

-答案：2小時(shí)×60分鐘/小時(shí)=120分鐘。

3.題型三：計(jì)算經(jīng)過時(shí)間

-題目：小明從家出發(fā)去圖書館，8:30出發(fā)，9:15到達(dá)，他用了多少時(shí)間？

-答案：9:15-8:30=45分鐘。

4.題型四：計(jì)算剩余時(shí)間

-題目：小華計(jì)劃在下午5點(diǎn)完成作業(yè)，現(xiàn)在是下午3點(diǎn)，他還有多少時(shí)間？

-答案：5點(diǎn)-3點(diǎn)=2小時(shí)。

5.題型五：實(shí)際應(yīng)用題

-題目：一場(chǎng)電影從晚上7點(diǎn)開始，持續(xù)2小時(shí)，請(qǐng)問電影什么時(shí)候結(jié)束？

-答案：7點(diǎn)+2小時(shí)=9點(diǎn)，電影將在晚上9點(diǎn)結(jié)束。

補(bǔ)充說(shuō)明與舉例：

1.對(duì)于時(shí)間單位換算題目，首先要明確轉(zhuǎn)換的方向，然后根據(jù)換算關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。例如，將分鐘轉(zhuǎn)換成小時(shí)，需要除以60；將小時(shí)轉(zhuǎn)換成分鐘，需要乘以60。

2.在計(jì)算經(jīng)過時(shí)間時(shí)，通常需要將結(jié)束時(shí)間減去開始時(shí)間。例如，小明從8:30出發(fā)，9:15到達(dá)，結(jié)束時(shí)間是9:15，開始時(shí)間是8:30，所以經(jīng)過時(shí)間是9:15-8:30=45分鐘。

3.計(jì)算剩余時(shí)間時(shí)，通常是將計(jì)劃完成時(shí)間減去當(dāng)前時(shí)間。例如，小華計(jì)劃在下午5點(diǎn)完成作業(yè)，現(xiàn)在是下午3點(diǎn)，所以