Unit 1 The secrets of happiness Developing ideas 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit1ThesecretsofhappinessDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1Thesecretsofhappiness”為主題，結(jié)合外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，旨在通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于幸福的秘密。課程設(shè)計(jì)圍繞課本內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注他人，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于幸福的秘密，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，課程還將引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀，提高情感態(tài)度價(jià)值觀，促進(jìn)全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯積累與運(yùn)用：掌握關(guān)于幸福、情感和心理狀態(tài)的詞匯，如happy,sad,joy,sorrow等。2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性和一般事實(shí)的句型。

難點(diǎn)：1.語(yǔ)境理解：學(xué)生對(duì)于某些情感詞匯的理解可能存在偏差，影響對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。2.文化差異：學(xué)生對(duì)西方文化中關(guān)于幸福的理解可能與自身文化背景存在差異，影響交流效果。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中西方文化差異，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高語(yǔ)境理解能力。3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的人生觀。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語(yǔ)教材（外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)）、白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、相關(guān)主題的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片游戲、角色扮演、小組討論教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示關(guān)于幸福的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkmakespeoplehappy?”引導(dǎo)學(xué)生思考幸福的定義。

-引出本節(jié)課主題：“Thesecretsofhappiness”，并簡(jiǎn)要介紹課程目標(biāo)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-舉例講解重點(diǎn)詞匯和句型，如：“Iamhappybecause…”、“Ifeeljoyfulwhen…”

-通過(guò)PPT展示相關(guān)例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-活動(dòng)一：詞匯接龍游戲，鞏固詞匯記憶。

-學(xué)生分成小組，依次說(shuō)出與幸福相關(guān)的詞匯，如happy,joy,love等。

-活動(dòng)二：句子翻譯，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-教師給出句子，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行翻譯。

-活動(dòng)三：角色扮演，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論一：分享個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勛约赫J(rèn)為的幸福。

-學(xué)生舉例說(shuō)明自己曾經(jīng)感到幸福的時(shí)刻，如家人團(tuán)聚、取得優(yōu)異成績(jī)等。

-討論二：分析文章中的觀點(diǎn)，討論幸福的本質(zhì)。

-學(xué)生討論文章中提到的幸福秘密，如友情、愛(ài)情、事業(yè)等，分析其重要性。

-討論三：對(duì)比中西方文化，探討幸福的差異。

-學(xué)生討論中西方文化中關(guān)于幸福的觀念差異，如家庭觀念、價(jià)值觀等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-總結(jié)幸福的秘密，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找并創(chuàng)造幸福。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于幸福的短文。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與幸福相關(guān)的詞匯，如happy,joyful,sorrow,love,friendship等。這些詞匯的積累不僅有助于學(xué)生在日常交流中表達(dá)自己的情感，還能在寫(xiě)作中豐富語(yǔ)言表達(dá)。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性和一般事實(shí)的句型，如“Iamhappybecause…”，“Ifeeljoyfulwhen…”等。在實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些句型，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.文化意識(shí)：通過(guò)對(duì)西方文化中關(guān)于幸福的探討，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)幸福的理解和追求，增強(qiáng)跨文化交際能力。同時(shí)，學(xué)生也能反思自身文化中的幸福觀念，促進(jìn)文化自信。

4.思維品質(zhì)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分享個(gè)人經(jīng)歷、分析文章觀點(diǎn)、探討文化差異等，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)幸福的秘密，學(xué)生能夠樹(shù)立積極向上的人生觀，關(guān)注生活，關(guān)注他人，培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的情感態(tài)度。

6.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種技能訓(xùn)練，提高了英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。這表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-聽(tīng)力理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽(tīng)力材料中的信息，如文章內(nèi)容、人物對(duì)話等。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和小組討論中能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀理解：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀課文，理解文章主旨和細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

-寫(xiě)作能力：學(xué)生在課后作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出一篇關(guān)于幸福的短文，提高寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Happiness

-Emotions

-Secretsofhappiness

-Positiveandnegativeemotions

②關(guān)鍵詞：

-Happy

-Sad

-Joy

-Sorrow

-Love

-Friendship

-Patience

-Generosity

③重點(diǎn)句型：

-Iamhappybecause...

-Ifeeljoyfulwhen...

-Happinessis...

-Thesecretsofhappinessinclude...

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-動(dòng)詞短語(yǔ)搭配（如：makesomeonehappy,feeljoyful,showlove）

⑤文化元素：

-西方文化中的幸福觀念

-中西方文化差異對(duì)比

⑥板書(shū)布局：

-中心主題：Thesecretsofhappiness

-左側(cè)：列出與幸福相關(guān)的情感詞匯和句型

-右側(cè)：展示幸福的秘密，包括個(gè)人品質(zhì)、社會(huì)關(guān)系等

-底部：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和收獲反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在講解關(guān)于幸福的秘密時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中感知和體驗(yàn)情感，這樣可以更好地幫助他們理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者更好地吸收知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)話題不感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于單一：在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，我主要依靠講解和練習(xí)，缺乏多樣化的教學(xué)方法。學(xué)生可能對(duì)這種單一的語(yǔ)法教學(xué)感到枯燥，需要我探索更多有趣的教學(xué)方法。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)效果的全面評(píng)估。這需要我設(shè)計(jì)更全面、多元化的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的話題，激發(fā)他們的興趣。

-采用小組競(jìng)賽、角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，鼓勵(lì)他們自主探究，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.豐富語(yǔ)法教學(xué)方法：

-結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，通過(guò)故事、歌曲、游戲等多種形式進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)。

-利用實(shí)物、圖片、肢體語(yǔ)言等輔助手段，幫助學(xué)生直觀理解語(yǔ)法規(guī)則。

-設(shè)計(jì)分層練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.完善評(píng)價(jià)體系：

-引入形成性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)習(xí)態(tài)度等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我管理能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《Thesecretsofhappiness》并總結(jié)出文章中提到的三個(gè)最重要的幸福秘密。

2.用所學(xué)詞匯和句型寫(xiě)一篇短文，題目為“MyIdeaofHappiness”，描述自己對(duì)幸福的理解和經(jīng)歷的一個(gè)小故事。

3.設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示你認(rèn)為的“幸福的十個(gè)標(biāo)志”，并附上簡(jiǎn)要說(shuō)明。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否理解了文章的主旨和大意，是否能夠識(shí)別并正確使用關(guān)鍵詞匯和句型。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述文章的主要內(nèi)容，并檢查他們對(duì)幸福秘密的理解是否準(zhǔn)確。

2.在批改短文時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-是否使用了正確的時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)。

-詞匯使用的準(zhǔn)確性和多樣性。

-短文的連貫性和邏輯性。

-是否能夠清晰地表達(dá)自己對(duì)幸福的個(gè)人觀點(diǎn)。

-文章的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.對(duì)于海報(bào)作業(yè)，我會(huì)評(píng)估以下內(nèi)容：

-海報(bào)的設(shè)計(jì)是否美觀，是否包含了所有“幸福的十個(gè)標(biāo)志”。

-說(shuō)明是否簡(jiǎn)潔明了，是否能夠支撐海報(bào)中的標(biāo)志。

-學(xué)