2024-2025學年新教材高中政治 第一單元 各具特色的國家 1.1 國家是什么教學實錄 新人教版選擇性必修1

2024-2025學年新教材高中政治第一單元各具特色的國家1.1國家是什么教學實錄新人教版選擇性必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生理解“國家是什么”這一概念，通過結(jié)合新教材高中政治第一單元的內(nèi)容，引導學生探討國家的定義、特征及其在現(xiàn)代社會中的角色。通過案例分析和課堂討論，提高學生的政治素養(yǎng)和批判性思維能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用政治學科知識分析國家本質(zhì)和功能的能力；提升學生對國家制度的理解和認同；增強學生的全球視野和跨文化溝通能力；引導學生形成正確的國家觀念和民族意識，培養(yǎng)愛國主義精神。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解國家的基本概念和特征，包括主權(quán)、領土、人口、政府等要素。

②分析不同類型國家的形成和發(fā)展，如民族國家、聯(lián)邦國家等。

2.教學難點，

①深入探討國家與民族、文化、經(jīng)濟之間的關系，以及這些關系如何影響國家的性質(zhì)和功能。

②闡明國家在全球化背景下的角色和挑戰(zhàn)，包括國際政治經(jīng)濟秩序的變化和國家治理的現(xiàn)代化。

③培養(yǎng)學生批判性思維，對國家概念的理解不僅停留在表面，還要能夠結(jié)合具體案例進行深入分析。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的新人教版選擇性必修1教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同國家標志、地圖、歷史短片等。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學生能夠方便地進行小組討論和合作學習。五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：首先，通過展示不同國家的國旗、國徽等視覺元素，激發(fā)學生的興趣和好奇心。然后，提出問題：“什么是國家？國家有哪些特征？”引導學生思考國家的本質(zhì)和作用。用時5分鐘。

2.新課講授

①國家的基本概念

詳細內(nèi)容：介紹國家的定義，包括主權(quán)、領土、人口、政府等要素，并結(jié)合具體案例進行分析。例如，以中國為例，說明中國作為一個民族國家的形成和發(fā)展過程。用時10分鐘。

②不同類型國家的形成和發(fā)展

詳細內(nèi)容：講解民族國家、聯(lián)邦國家等不同類型國家的形成和發(fā)展，通過對比分析，讓學生理解不同國家制度的特點。例如，比較美國和俄羅斯的國家結(jié)構(gòu)形式。用時10分鐘。

③國家在全球化背景下的角色和挑戰(zhàn)

詳細內(nèi)容：探討國家在全球化背景下的角色和挑戰(zhàn)，包括國際政治經(jīng)濟秩序的變化和國家治理的現(xiàn)代化。舉例說明全球化對國家主權(quán)、民族認同等方面的影響。用時10分鐘。

3.實踐活動

①角色扮演

詳細內(nèi)容：將學生分成小組，每組扮演一個國家，討論并制定國家政策，以解決特定問題。例如，討論如何應對氣候變化。用時10分鐘。

②案例分析

詳細內(nèi)容：提供一些國家治理的案例，讓學生分析案例中國家的角色和作用，以及政策制定的過程。例如，分析我國在脫貧攻堅戰(zhàn)中的政策。用時10分鐘。

③小組討論

詳細內(nèi)容：引導學生就國家與民族、文化、經(jīng)濟之間的關系進行討論。例如，討論國家在維護民族團結(jié)、傳承文化、促進經(jīng)濟發(fā)展等方面的作用。用時10分鐘。

4.學生小組討論

①國家與民族

舉例回答：學生討論如何通過政策來維護民族團結(jié)，如設立民族區(qū)域自治制度、推廣民族語言文化等。

②國家與文化

舉例回答：學生討論國家如何保護和傳承本國文化，如設立文化遺產(chǎn)日、扶持文化產(chǎn)業(yè)等。

③國家與經(jīng)濟

舉例回答：學生討論國家如何通過政策來促進經(jīng)濟發(fā)展，如實施產(chǎn)業(yè)政策、優(yōu)化營商環(huán)境等。

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)國家的基本概念、不同類型國家的形成和發(fā)展、國家在全球化背景下的角色和挑戰(zhàn)。結(jié)合案例分析，引導學生思考如何運用所學知識解決實際問題。最后，布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于國家治理的短文。用時5分鐘。

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.國家的基本概念

-主權(quán)：國家獨立自主處理內(nèi)政和外交事務的最高權(quán)力。

-領土：國家主權(quán)管轄下的固定疆域，包括領陸、領水、領空和專屬經(jīng)濟區(qū)。

-人口：居住在領土上的具有一定國籍的人。

-政府：行使國家權(quán)力的國家機關。

2.國家的特征

-政治性：國家是階級統(tǒng)治的工具，具有鮮明的政治屬性。

-法律性：國家通過制定法律來規(guī)范社會行為，維護國家秩序。

-文化性：國家具有獨特的文化傳統(tǒng)和價值觀念，影響國家的發(fā)展方向。

-經(jīng)濟性：國家具有經(jīng)濟功能，如資源配置、稅收、財政政策等。

3.不同類型國家的形成和發(fā)展

-民族國家：以一個民族為主體，擁有共同的語言、文化和歷史傳統(tǒng)。

-聯(lián)邦國家：由若干個享有相對主權(quán)的成員單位組成，擁有中央政府和各成員單位的政府。

-單一制國家：國家只有一個中央政府，統(tǒng)一行使國家權(quán)力。

4.國家在全球化背景下的角色和挑戰(zhàn)

-全球化對國家主權(quán)的影響：國家主權(quán)受到跨國公司、國際組織和全球性問題的挑戰(zhàn)。

-國家治理的現(xiàn)代化：國家需要適應全球化發(fā)展趨勢，進行政治、經(jīng)濟、文化等領域的改革。

-國際政治經(jīng)濟秩序的變化：全球治理體系的變革，對國家的角色和地位產(chǎn)生影響。

5.國家治理的重要領域

-民族團結(jié)：通過政策保障各民族的平等權(quán)利和特殊權(quán)益，促進民族團結(jié)。

-文化傳承：保護和傳承本國文化，弘揚民族精神，增強民族認同。

-經(jīng)濟發(fā)展：實施產(chǎn)業(yè)政策，優(yōu)化營商環(huán)境，推動經(jīng)濟增長。

-社會穩(wěn)定：通過法律手段維護社會秩序，保障公民合法權(quán)益。

6.國家治理的政策工具

-法律法規(guī)：通過制定法律來規(guī)范社會行為，維護國家秩序。

-經(jīng)濟政策：通過稅收、財政、貨幣政策等手段調(diào)控經(jīng)濟發(fā)展。

-社會政策：通過社會保障、教育、醫(yī)療等政策保障公民福祉。

-外交政策：通過外交手段維護國家利益，推動國際合作。七、課后作業(yè)1.簡述國家的四個基本要素，并舉例說明。

答案：國家的四個基本要素為主權(quán)、領土、人口、政府。例如，中國作為一個國家，擁有獨立的主權(quán)、明確的領土范圍、龐大的人口基數(shù)和行使國家權(quán)力的中央政府。

2.分析民族國家與聯(lián)邦國家的區(qū)別，并舉例說明。

答案：民族國家以一個民族為主體，如日本；聯(lián)邦國家由若干個享有相對主權(quán)的成員單位組成，如美國。例如，美國由50個州組成，每個州擁有一定的自治權(quán)。

3.闡述全球化對國家主權(quán)的影響，并提出應對策略。

答案：全球化對國家主權(quán)的影響包括跨國公司、國際組織和全球性問題的挑戰(zhàn)。應對策略包括加強國際合作、維護國家利益、提高國家治理能力等。

4.結(jié)合實際案例，分析國家在維護民族團結(jié)、傳承文化、促進經(jīng)濟發(fā)展等方面的作用。

答案：例如，我國在西藏設立民族區(qū)域自治制度，保障藏族人民的合法權(quán)益，維護民族團結(jié)；通過設立文化遺產(chǎn)日，保護和傳承我國傳統(tǒng)文化；實施產(chǎn)業(yè)政策，優(yōu)化營商環(huán)境，推動經(jīng)濟增長。

5.列舉國家治理的重要領域，并說明每個領域的政策工具。

答案：國家治理的重要領域包括民族團結(jié)、文化傳承、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定等。政策工具包括法律法規(guī)、經(jīng)濟政策、社會政策、外交政策等。例如，通過制定相關法律法規(guī)來維護民族團結(jié)，通過稅收政策來促進經(jīng)濟發(fā)展。

6.分析國家在全球化背景下的角色和挑戰(zhàn)，并提出建議。

答案：國家在全球化背景下的角色包括維護國家利益、推動國際合作、參與全球治理等。挑戰(zhàn)包括跨國公司、國際組織和全球性問題的挑戰(zhàn)。建議包括加強國際合作、提高國家治理能力、推動全球治理體系變革等。

7.比較不同國家在應對氣候變化方面的政策，并分析其效果。

答案：不同國家在應對氣候變化方面的政策包括節(jié)能減排、發(fā)展可再生能源、國際合作等。例如，我國提出“碳達峰、碳中和”目標，并加大可再生能源投資；美國通過《巴黎協(xié)定》參與全球氣候治理，但近年來政策存在不確定性。

8.結(jié)合實際案例，分析國家如何通過政策工具解決社會問題。

答案：例如，我國通過實施社會保障政策，如養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等，解決老年人、病人等群體的基本生活問題；通過教育政策，提高全民素質(zhì)，促進社會和諧發(fā)展。八、教學反思今天上了關于“國家是什么”這一課題的課，感覺整體上還算是順利，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得課堂導入部分做得還不錯。通過展示不同國家的國旗、國徽等視覺元素，學生的興趣被很好地調(diào)動了起來。他們對于國家這個概念有了更直觀的認識，這也為接下來的課程內(nèi)容打下了良好的基礎。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對國家的基本概念和特征掌握得比較扎實。但是，當我提到不同類型國家的形成和發(fā)展時，學生們的反應就沒有那么熱烈了。這可能是因為這部分內(nèi)容較為抽象，而且涉及到的歷史背景較為復雜。我意識到，在講解這部分內(nèi)容時，我需要更加注重案例分析和比較，幫助學生更好地理解。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和案例分析，目的是讓學生通過實際操作和思考，加深對國家概念的理解。從學生的表現(xiàn)來看，他們參與度較高，討論也相當熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。這讓我反思，是否在平時的教學中，我過于注重小組合作，而忽略了培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關于國家與民族、文化、經(jīng)濟之間的關系的問題。學生的回答各具特色，有的從歷史角度分析，有的從現(xiàn)實角度出發(fā)。這讓我感到欣慰，說明他們對這一課題有了自己的理解和思考。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生的回答較為片面，缺乏深度。這提醒我，在今后的教學中，需要更加注重引導學生進行深入分析和綜合思考。

總的來說，今天的課讓我收獲頗豐，但也暴露出一些問題。我認為，在今后的教學中，我需要做到以下幾點：

1.在講解抽象概念時，要多用案例分析和比較，幫助學生更好地理解。

2.注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們在討論中提出自己的觀點。

3.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，要更加注重對學生理解程度的檢驗，確保他們真正掌握了課程內(nèi)容。

4.對于學生的疑問和困惑，要及時給予解答和指導，幫助他們克服學習中的困難。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學水平一定會得到提高，也能更好地幫助學生掌握知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關于國家基本概念、特征和不同類型國家的章節(jié)，總結(jié)并撰寫一篇不少于500字的讀書筆記，重點分析你對民族國家與聯(lián)邦國家的理解。

2.選擇一個你熟悉的國家，分析該國家在全球化背景下的角色和面臨的挑戰(zhàn)，撰寫一篇小論文，不少于300字。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設計一個模擬聯(lián)合國會議的議題，并撰寫一份發(fā)言稿，闡述你的觀點，不少于200字。

4.收集并整理至少三種不同類型國家（如單一制國家、聯(lián)邦制國家、君主立憲制國家）的政治制度特點，制作一份PPT進行展示，并簡要介紹每種制度的基本原理。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的讀書筆記，我將重點關注他們對國家基本概念和特征的理解是否準確，以及是否能夠結(jié)合實際案例進行分析。對于理解不準確或有誤的地方，我將給出正確的解釋和指導，并鼓勵學生重新閱讀相關章節(jié)。

2.在批改學生的小論文時，我將評估他們對全球化背景下國家角色和挑戰(zhàn)的分析深度，以及論點的合理性和論證的嚴密性。對于存在問題的論文，我將指出具體錯誤，并提供改進建議，如增加案例分析、完善論據(jù)等。

3.對于模擬聯(lián)合國會議的議題和發(fā)言稿，我將評價學生的議題設計是否具有現(xiàn)實意義，發(fā)言稿是否能夠清晰地表達觀點。對于不足之處，我將提供改進意見，如加強議題的針對性、提升發(fā)言稿的邏輯性和說服力。

4.在檢查PPT制作時，我將關注學生是否能夠準確展示不同類型國家的政治制度特點，以及是否能夠用簡潔明了的語言進行介紹。對于制作不規(guī)范的PPT，我將指導學生如何改進，包括內(nèi)容的準確性、版式的美觀性和演示的流暢性。內(nèi)容邏輯關系1.國家的基本概念

①國家的定義：具有主權(quán)、領土、人口、政府的基本要素的政治實體。

②國家的特征：政治性、法律性、文化性、經(jīng)濟性。

③國家的作用：維護國家利益、保障公民權(quán)益、促進社會和諧發(fā)展。

2.國家的類型

①民族國家：以一個民族為主體，擁有共同的語言、文化和歷史傳統(tǒng)。

②聯(lián)邦國家：由若干個享有相對主權(quán)的成員單位組成，擁有中央政府和各成員單位的政府。

③單一制國家：國家只有一個中央政府，統(tǒng)一行使國家權(quán)力。

3.全球化與國家角色

①全球化對國家主權(quán)的影響：跨國公司、國際組織和全球性問題的挑戰(zhàn)。

②國家治理的現(xiàn)代化：適應全球化發(fā)展趨勢，進行政治、經(jīng)濟、文化等領域的改革。

③國際政治經(jīng)濟秩序的變化：全球治理體系的變革，對國家的角色和地位產(chǎn)生影響