1感受生活中的法律 第二課時 生活與法律（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律第二課時生活與法律（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員教學內容教材章節(jié)：部編版道德與法治六年級上冊《感受生活中的法律》第二課時

內容：本節(jié)課主要圍繞“生活與法律”展開，通過具體案例和活動，讓學生了解法律在日常生活中的作用，認識法律與生活的緊密聯(lián)系。內容包括：了解法律的定義和作用，學習法律知識的重要性，分析生活中的法律現(xiàn)象，樹立法治觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、道德判斷力和社會責任感。學生通過學習，能夠認識到法律在維護社會秩序和個人權益中的重要性，提升分析問題和解決問題的能力，增強遵守法律法規(guī)的自覺性，形成尊重法律、維護法治的精神風貌。同時，培養(yǎng)學生運用法律知識解決實際問題的能力，促進其成為具有良好法治素養(yǎng)的公民。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：六年級學生在道德與法治課程中已經學習了基本的法律概念，如權利與義務、法律的作用等。他們對于生活中的一些簡單法律現(xiàn)象有所了解，但對于法律如何具體影響日常生活和個人的行為可能還缺乏深入的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對法律知識有一定的興趣，尤其是那些與日常生活緊密相關的內容。他們的學習能力較強，能夠通過案例分析和小組討論來理解復雜的概念。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實際操作和體驗來學習，而另一部分學生則可能更偏好通過閱讀和思考來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對法律術語的理解可能存在困難，需要教師通過直觀的例子和情境教學來輔助理解。此外，學生可能難以將法律知識與實際生活聯(lián)系起來，需要教師通過具體的案例來幫助他們建立聯(lián)系。部分學生可能對法律知識的學習缺乏興趣，需要教師設計富有吸引力的教學活動來激發(fā)他們的學習熱情。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有部編版道德與法治六年級上冊教材，以便課堂學習與活動。

2.輔助材料：準備與生活法律相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和趣味性。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放便于學生討論和操作的學習材料，營造良好的互動學習環(huán)境。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段與日常生活相關的法律案例視頻，讓學生初步感受法律在日常生活中的作用。

2.提出問題：引導學生思考視頻中法律是如何影響人們的生活的？為什么我們需要法律？

3.學生回答：邀請幾名學生分享他們的觀點，教師總結并引出本節(jié)課的主題——生活與法律。

二、講授新課（15分鐘）

1.法律的定義和作用：介紹法律的概念，解釋法律如何維護社會秩序和保護個人權益。

2.法律知識的重要性：強調掌握法律知識對個人成長和社會發(fā)展的重要性。

3.生活中的法律現(xiàn)象：通過案例分析，讓學生了解法律在生活中的具體應用，如交通法規(guī)、消費者權益保護法等。

4.樹立法治觀念：引導學生認識到法治對于社會和諧穩(wěn)定的重要性，培養(yǎng)尊重法律、遵守法律的意識。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.案例分析：提供幾個與學生生活相關的法律案例，讓學生分組討論，分析案例中涉及的法律問題。

2.小組匯報：每組選派代表進行案例分析和解決方案的匯報，教師點評并總結。

3.課堂討論：針對案例中的問題，組織全班學生進行討論，深化對法律知識的應用理解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對案例中的法律現(xiàn)象，提出幾個開放式問題，引導學生思考。

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師給予評價和引導。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演法官、律師、當事人等角色，模擬法庭審判過程，加深對法律程序的理解。

2.情境模擬：設置一個與學生生活相關的法律情境，讓學生分組討論如何運用法律知識解決問題。

3.小組展示：每組展示他們的討論結果，教師給予評價和指導。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課的重點內容，強調法律在生活中的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學生收集與法律相關的新聞或案例，下節(jié)課進行分享。

總用時：45分鐘

注意事項：

-教師在課堂上要關注學生的參與度和互動情況，及時調整教學節(jié)奏和內容。

-教學過程中要注重培養(yǎng)學生的法治觀念和道德判斷力。

-通過案例分析和情境模擬，讓學生在實踐中掌握法律知識。

-鼓勵學生提問和發(fā)表意見，營造積極的課堂氛圍。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及讀物：推薦適合六年級學生的法律常識普及書籍，如《小學生法律知識手冊》等，幫助學生系統(tǒng)地了解法律基礎知識。

-法治教育視頻資源：搜集與生活法律相關的教育視頻，如公共安全知識、消費者權益保護等，通過視頻的形式加深學生對法律的理解。

-實際案例數據庫：提供一些實際案例的數據庫鏈接，讓學生通過分析案例來學習法律知識，如法院官網、法律教育平臺等。

-法律法規(guī)匯編：提供一些常見法律法規(guī)的匯編，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等，讓學生了解法律的具體內容。

2.拓展建議：

-家庭法律教育：鼓勵家長在家中與孩子一起閱讀法律普及讀物，討論家庭生活中的法律問題，如網絡安全、消費維權等。

-社會實踐活動：組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，實地了解法律工作的日常，增強學生的法治意識。

-小組研究項目：讓學生分組選擇與生活法律相關的主題進行深入研究，如校園欺凌、網絡安全等，通過查閱資料、訪談等形式，形成研究報告。

-法律知識競賽：舉辦法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律的興趣，提高學生運用法律知識解決實際問題的能力。

-課后作業(yè)延伸：布置與法律相關的課后作業(yè)，如讓學生調查家庭中的法律問題，撰寫調查報告，提高學生的實踐能力。

-法律意識培養(yǎng)：通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在模擬的法律環(huán)境中學習法律知識，培養(yǎng)他們的法律意識。

-法律咨詢平臺：推薦學生使用法律咨詢服務平臺，如法律熱線、在線法律咨詢等，讓學生了解如何獲取法律幫助。

-校園法治宣傳：鼓勵學生參與校園法治宣傳活動，如法治海報設計、法治演講比賽等，提高全校師生的法治素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小學生法律知識手冊》中的“法律與我們同行”章節(jié)，通過具體案例介紹法律的作用和重要性。

-視頻資源：推薦觀看“法治教育系列動畫”中的相關視頻，如《小學生的法律生活》等，以動畫形式展現(xiàn)法律知識。

-實際案例：收集與生活法律相關的真實案例，如未成年人保護、網絡安全等，讓學生了解法律在現(xiàn)實生活中的應用。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《小學生法律知識手冊》中的相關章節(jié)，通過閱讀了解法律的基本概念和作用。

-觀看視頻：指導學生觀看法治教育系列動畫，通過動畫故事了解法律知識，提高法治意識。

-實際案例分析：讓學生選擇一個收集到的實際案例，分析案例中涉及的法律問題和解決方案，思考法律在生活中的重要性。

-小組討論：組織學生以小組形式討論以下問題：

-法律在我們的生活中扮演什么角色？

-如何正確行使我們的權利，同時履行我們的義務？

-當我們的權利受到侵害時，我們應該如何維護自己的權益？

-撰寫心得：要求學生撰寫一篇關于法律與生活的短文，分享他們的學習心得和對法治的理解。

-家庭作業(yè)：布置一項家庭作業(yè)，讓學生與家長一起討論家庭中的法律問題，如家庭消費、網絡安全等，并記錄討論結果。

-法律知識競賽準備：鼓勵學生為即將到來的法律知識競賽做準備，通過自主學習法律知識，提高自己的法律素養(yǎng)。

-法律咨詢實踐：引導學生利用課后時間向家長、老師或社區(qū)法律工作者咨詢法律問題，了解法律咨詢的過程和方法。

教師指導：

-教師應根據學生的閱讀水平和理解能力，推薦合適的閱讀材料。

-在學生觀看視頻或討論案例時，教師應適時提供必要的解釋和指導。

-對于學生的課后作業(yè)，教師應給予及時反饋，幫助學生鞏固所學知識。

-鼓勵學生積極參與討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的法治思維和公民意識。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對本節(jié)課的反思與改進措施：

1.教學效果評估：

-學生對法律知識的掌握程度：通過課堂提問、案例分析討論等方式，我發(fā)現(xiàn)學生對法律知識的基本概念和作用有一定的了解，但在具體案例分析中，部分學生對法律條款的理解和應用還存在困難。

-學生參與度：課堂討論環(huán)節(jié)，大部分學生能夠積極參與，但仍有少數學生表現(xiàn)得較為被動。

-學生法治觀念的培養(yǎng)：從學生的討論和分享中，可以看出他們對法治有一定的認識，但在實際生活中如何運用法律知識解決問題，還需要進一步加強。

2.需要改進的地方：

-案例分析深度：在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生的討論不夠深入，對法律條款的理解和應用不夠準確。這說明我在案例選擇和引導上還有待提高。

-學生參與度：課堂討論中，部分學生參與度不高，可能是由于他們對法律知識缺乏興趣或對討論內容不熟悉。因此，我需要尋找更有效的教學方法來提高學生的參與度。

-教學方法單一：本節(jié)課主要采用講授和案例分析的方式，缺乏互動性和趣味性。為了提高學生的學習興趣，我需要嘗試更多樣化的教學方法。

3.改進措施：

-案例分析深度：在今后的教學中，我將選擇更具代表性的案例，引導學生深入分析法律條款，提高他們的法律素養(yǎng)。同時，我會加強對案例分析的指導，幫助學生更好地理解法律知識。

-學生參與度：為了提高學生的參與度，我將設計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學生在活動中學習法律知識。此外，我會關注學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和興趣，提供個性化的指導。

-教學方法多樣化：在今后的教學中，我將嘗試更多樣化的教學方法，如游戲化教學、情境教學等，以提高學生的學習興趣和積極性。同時，我會結合多媒體技術，豐富教學內容，使課堂更加生動有趣。

-課后拓展：為了鞏固學生的法律知識，我將設計更多課后拓展活動，如法律知識競賽、法治主題征文等，讓學生在課后繼續(xù)學習法律知識，提高法治素養(yǎng)。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能激勵學生更好地參與學習。以下是我對本次課堂評價的總結：

1.課堂評價方法：

-提問：通過課堂提問，我能夠即時了解學生對法律知識的掌握程度。例如，在講解法律定義時，我會提問：“同學們，誰能告訴我什么是法律？”通過學生的回答，我可以評估他們對基本概念的理解。

-觀察：在課堂上，我會注意觀察學生的參與度和互動情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點。

-測試：為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課后進行小測驗，測試學生對本節(jié)課內容的掌握程度。測試題包括選擇題、簡答題和案例分析題，以考察學生對知識的理解和應用能力。

2.課堂評價結果：

-學生對法律基本概念的理解較好，但具體案例分析中的應用能力有待提高。在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生能夠識別出案例中的法律問題，但在提出解決方案時，缺乏創(chuàng)新性和實用性。

-學生在課堂上的參與度較高，但在小組討論中，部分學生顯得較為被動，需要更多的鼓勵和引導。

-學生對法治觀念的認識有所提升，但如何將法治觀念融入日常生活，還需要進一步的引導和示范。

3.及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決：

-對于學生在案例分析中的不足，我將在接下來的教學中，通過提供更多案例，引導學生深入分析，并教授他們解決問題的方法。

-對于參與度較低的學生，我將在課堂上給予更多的關注，通過提問、鼓勵和小組合作等方式，激發(fā)他們的學習興趣和參與度。

-對于法治觀念的培養(yǎng)，我將在教學中結合具體案例，引導學生思考法律在維護社會秩序和個人權益中的作用，從而增強他們的法治意識。

4.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行