Unit6《Lovely Animals：Lesson2》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6《LovelyAnimals：Lesson2》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit6《LovelyAnimals：Lesson2》-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用展開(kāi)，包括動(dòng)物單詞（如：cat,dog,fish,bird）的發(fā)音、拼寫(xiě)和句型練習(xí)（如：What'sthis?It'sacat.）。

2.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)，并能運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

3.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握動(dòng)物單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)，難點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行對(duì)話(huà)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技能，特別是口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感知力和文化理解力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠掌握一些基本的字母和單詞，但對(duì)動(dòng)物單詞的掌握程度參差不齊。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，往往缺乏自信，不敢開(kāi)口。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待提高，部分學(xué)生可能存在膽怯、害羞的心理。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)游戲、歌曲等形式，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的自信心。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

4.針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)水平，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，幫助學(xué)生克服膽怯、害羞的心理。教學(xué)方法與策略1.采用游戲化和情境化的教學(xué)方法，如“動(dòng)物單詞接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和運(yùn)用新單詞。

2.設(shè)計(jì)“動(dòng)物模仿秀”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，加深對(duì)動(dòng)物單詞的記憶。

3.利用多媒體教學(xué)，展示動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以輕松愉快的語(yǔ)氣引入新課。

2.學(xué)生角色：積極參與，跟隨老師的引導(dǎo)。

（1）老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于可愛(ài)動(dòng)物的英語(yǔ)單詞。你們喜歡動(dòng)物嗎？有沒(méi)有自己最喜歡的動(dòng)物呢？

（2）學(xué)生：喜歡，我喜歡狗，我喜歡貓……

（3）老師：那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，看看你們能不能記住它們呢？

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與。

（1）老師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)一些基本的動(dòng)物單詞，比如cat（貓）、dog（狗）、fish（魚(yú)）、bird（鳥(niǎo)）等。請(qǐng)同學(xué)們跟讀一遍。

（2）學(xué)生：cat（貓）、dog（狗）、fish（魚(yú)）、bird（鳥(niǎo)）……

（3）老師：很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們嘗試用這些單詞造句，比如：“What'sthis?It'sacat.”（這是什么？這是一只貓。）

三、單詞學(xué)習(xí)

1.老師角色：教授動(dòng)物單詞，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和拼寫(xiě)。

2.學(xué)生角色：跟讀、模仿，鞏固單詞。

（1）老師：接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)一些比較難記的動(dòng)物單詞，比如：elephant（大象）、tiger（老虎）、panda（熊貓）等。請(qǐng)同學(xué)們跟讀一遍。

（2）學(xué)生：elephant（大象）、tiger（老虎）、panda（熊貓）……

（3）老師：注意這些單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)，特別是elephant和tiger這兩個(gè)單詞的字母組合。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俑x一遍。

四、句型練習(xí)

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行句型練習(xí)。

2.學(xué)生角色：積極參與，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（1）老師：現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)一些句型，比如：“What'sthis?It'sa…”（這是什么？這是一……）請(qǐng)同學(xué)們用剛才學(xué)的動(dòng)物單詞來(lái)造句。

（2）學(xué)生：What'sthis?It'sacat.（這是什么？這是一只貓。）

What'sthis?It'sadog.（這是什么？這是一只狗。）

（3）老師：很好，同學(xué)們的句子造得都很棒！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們嘗試用不同的動(dòng)物單詞來(lái)造句。

五、游戲環(huán)節(jié)

1.老師角色：設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生角色：積極參與游戲，享受學(xué)習(xí)過(guò)程。

（1）老師：接下來(lái)，我們玩一個(gè)“動(dòng)物單詞接龍”的游戲。請(qǐng)同學(xué)們按照順序說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物單詞，然后下一個(gè)同學(xué)要用這個(gè)詞的最后一個(gè)字母來(lái)開(kāi)頭，說(shuō)出另一個(gè)動(dòng)物單詞。

（2）學(xué)生：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,panda……

（3）老師：同學(xué)們玩得真開(kāi)心！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物單詞接龍的句子。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)。

2.學(xué)生角色：回顧所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)。

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，包括cat、dog、fish、bird、elephant、tiger、panda等。請(qǐng)同學(xué)們回家后，用這些單詞寫(xiě)一篇小短文，描述你最喜歡的動(dòng)物。

（2）學(xué)生：好的，我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。

七、課后反思

1.老師角色：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思。

2.學(xué)生角色：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思。

（1）老師：今天這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得都很積極，課堂氛圍也很活躍。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（2）學(xué)生：老師，我也覺(jué)得這節(jié)課很有趣，希望以后還能學(xué)到更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)

-cat（貓）：/k?t/

-dog（狗）：/d?g/

-fish（魚(yú)）：/f??/

-bird（鳥(niǎo)）：/b??rd/

-elephant（大象）：/??l?f?nt/

-tiger（老虎）：/?ta?g?r/

-panda（熊貓）：/?p?nd?/

2.常用句型

-What'sthis?It'sa…

-What'sthat?It'sa…

-Thisisa…

-Thatisa…

3.動(dòng)物單詞的用法

-詢(xún)問(wèn)動(dòng)物：What'sthis?/What'sthat?

-描述動(dòng)物：Thisisa…,Thatisa…

-介紹動(dòng)物：Thisismy…,It'sa…

4.詞匯拓展

-與動(dòng)物相關(guān)的其他詞匯：zoo（動(dòng)物園）、paw（爪子）、feather（羽毛）、tail（尾巴）

-動(dòng)物類(lèi)別的詞匯：mammal（哺乳動(dòng)物）、bird（鳥(niǎo)類(lèi)）、fish（魚(yú)類(lèi)）、reptile（爬行動(dòng)物）

5.語(yǔ)法知識(shí)

-簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)：用于描述一般事實(shí)或習(xí)慣性動(dòng)作。

-代詞：this（這個(gè)）、that（那個(gè)）、these（這些）、those（那些）

6.詞匯記憶方法

-利用圖片和實(shí)物：通過(guò)觀(guān)察圖片或?qū)嵨飦?lái)記憶動(dòng)物單詞。

-創(chuàng)造故事：將動(dòng)物單詞融入故事中，幫助記憶。

-重復(fù)練習(xí)：通過(guò)不斷的重復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固單詞。

7.課堂活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-動(dòng)物單詞接龍：學(xué)生按照順序說(shuō)出動(dòng)物單詞，訓(xùn)練詞匯記憶和反應(yīng)速度。

-畫(huà)一畫(huà)：學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的動(dòng)物，并畫(huà)出相應(yīng)的圖片。

8.課后作業(yè)

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)單詞和句型。

-用所學(xué)單詞和句型寫(xiě)一篇小短文，描述自己最喜歡的動(dòng)物。

-家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思

今天上了關(guān)于動(dòng)物單詞的一節(jié)課，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的，同學(xué)們參與度很高，課堂氛圍活躍。但是，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在單詞發(fā)音上還存在一些問(wèn)題，比如“cat”和“dog”這兩個(gè)詞的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的英語(yǔ)環(huán)境有限，導(dǎo)致發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái)，我打算在課后給學(xué)生提供一些發(fā)音練習(xí)的資源，比如發(fā)音視頻或音頻材料，讓他們?cè)诩依镆材苓M(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

其次，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些游戲活動(dòng)，如“動(dòng)物單詞接龍”，旨在提高學(xué)生的詞匯記憶能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛螒螂y度不適合他們，或者他們對(duì)游戲不夠感興趣。我計(jì)劃在下節(jié)課上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整游戲難度，同時(shí)也可以引入一些新的游戲，比如“誰(shuí)是動(dòng)物小專(zhuān)家”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固單詞。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在造句時(shí)，句型運(yùn)用不夠靈活，有些同學(xué)甚至出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在課堂上的句型講解和練習(xí)還不夠到位。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重句型的多樣性和語(yǔ)法規(guī)則的講解，同時(shí)增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

改進(jìn)措施

1.提供發(fā)音資源：為學(xué)生提供發(fā)音練習(xí)的資源，如在線(xiàn)發(fā)音教程、發(fā)音視頻或音頻材料，鼓勵(lì)他們?cè)诩依镞M(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

2.調(diào)整游戲活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整游戲難度，引入新的游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.加強(qiáng)句型和語(yǔ)法教學(xué)：在課堂上注重句型的多樣性和語(yǔ)法規(guī)則的講解，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如通過(guò)角色扮演、對(duì)話(huà)練習(xí)等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

5.反饋與評(píng)價(jià)：在課后及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.單詞拼寫(xiě)練習(xí)

-請(qǐng)將下列動(dòng)物單詞正確拼寫(xiě)出來(lái)：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,panda

2.句型造句

-請(qǐng)用以下句型造句：Thisisa…,It'sa…

-Thisisacat,It'sa…

-Thisisadog,It'sa…

3.動(dòng)物描述

-描述一下你最喜歡的動(dòng)物，并寫(xiě)出它的名字。例如：

-Myfavoriteanimalisa…,ithas…and…,anditisvery…

4.動(dòng)物單詞分類(lèi)

-將以下動(dòng)物單詞按照類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)：cat,fish,bird,snake,dog,turtle,lion

-鳥(niǎo)類(lèi)：________________

-哺乳動(dòng)物：________________

-爬行動(dòng)物：________________

-魚(yú)類(lèi)：________________

5.動(dòng)物英語(yǔ)單詞接龍

-請(qǐng)用動(dòng)物英語(yǔ)單詞進(jìn)行接龍，每個(gè)單詞的最后一個(gè)字母必須是下一個(gè)單詞的第一個(gè)字母。例如：

-cat,dog,giraffe,…

-接龍示例：

-cat,dog,giraffe,fish,sheep,tiger,…

-____________(接龍)

答案示例：

1.cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,panda

2.Thisisacat,It'sacat.

Thisisadog,It'sadog.

3.Myfavoriteanimalisapanda,ithasblackandwhitefur,anditisverycute.

4.鳥(niǎo)類(lèi)：bird,giraffe

哺乳動(dòng)物：cat,dog,tiger,panda,sheep

爬行動(dòng)物：snake,turtle

魚(yú)類(lèi)：fish

5.cat,dog,giraffe,fish,sheep,tiger,…

-dolphin(海豚)內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)與發(fā)音

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物單詞的正確發(fā)音和拼寫(xiě)

-詞語(yǔ)：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,panda

-句型：What'sth