2023八年級地理上冊 第三章 中國的自然資源第三節(jié) 中國的水資源第三節(jié) 中國的水資源 第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 （新版）湘教版

2023八年級地理上冊第三章中國的自然資源第三節(jié)中國的水資源第三節(jié)中國的水資源第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）湘教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級地理上冊第三章中國的自然資源第三節(jié)中國的水資源第三節(jié)中國的水資源第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）湘教版課程基本信息1.課程名稱：八年級地理上冊第三章中國的自然資源第三節(jié)中國的水資源

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然資源的認(rèn)知能力，理解水資源的重要性和保護(hù)意義；提升學(xué)生運(yùn)用地理知識和方法分析水資源分布及利用狀況的能力；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)其對我國水資源的責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到水資源在國民經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境中的關(guān)鍵作用，形成節(jié)約用水、保護(hù)水資源的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國水資源的分布特點(diǎn)及其成因。

2.我國水資源利用的現(xiàn)狀和存在的問題。

難點(diǎn)：

1.水資源分布規(guī)律的理解和應(yīng)用。

2.水資源利用問題的分析及解決策略。

解決辦法：

1.通過地圖教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析我國水資源的空間分布，結(jié)合氣候、地形等因素，理解水資源分布的成因。

2.利用案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析水資源利用中的問題，引導(dǎo)學(xué)生提出解決方案。

3.組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考水資源保護(hù)與利用的策略，提高學(xué)生的綜合分析能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

2.課程平臺：湘教版地理課程教材配套資源平臺

3.信息化資源：中國水資源分布圖、水資源利用案例視頻、水資源保護(hù)宣傳圖片

4.教學(xué)手段：地圖教學(xué)、案例教學(xué)、課堂討論、多媒體演示教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.展示我國水資源的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道我國水資源的特點(diǎn)嗎？它對我們的生活有哪些影響？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考水資源的重要性，為新課的講授做鋪墊。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解我國水資源的空間分布特點(diǎn)及其成因。

-展示中國水資源分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)。

-結(jié)合氣候、地形等因素，分析水資源分布的成因。

2.分析我國水資源利用的現(xiàn)狀和存在的問題。

-通過案例教學(xué)，展示水資源利用中的問題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問題。

3.介紹水資源保護(hù)與利用的策略。

-結(jié)合多媒體演示，介紹節(jié)約用水、保護(hù)水資源的具體措施。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，關(guān)注水資源保護(hù)。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：根據(jù)我國水資源分布特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水方案。

2.模擬游戲：模擬水資源調(diào)配，讓學(xué)生體驗(yàn)水資源分配的挑戰(zhàn)。

3.創(chuàng)意展示：讓學(xué)生用繪畫、寫作等形式表達(dá)對水資源保護(hù)的看法。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論水資源分布特點(diǎn)與成因的關(guān)系。

-例如：南方水資源豐富，北方水資源匱乏的原因。

2.學(xué)生討論水資源利用中存在的問題及解決方法。

-例如：工業(yè)用水浪費(fèi)、農(nóng)業(yè)灌溉不合理等問題及解決方案。

3.學(xué)生討論水資源保護(hù)與利用的策略。

-例如：節(jié)水宣傳、水資源保護(hù)法律法規(guī)等。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源的重要性和保護(hù)意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)水、護(hù)水行為。

3.布置課后作業(yè)：調(diào)查所在地區(qū)的水資源狀況，提出改進(jìn)措施。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.中國水資源的空間分布特點(diǎn)

-水資源總量豐富，但人均占有量少。

-南北水資源分布不均，南方水資源豐富，北方水資源匱乏。

-地域性差異明顯，東部沿海地區(qū)水資源相對豐富，內(nèi)陸地區(qū)水資源短缺。

2.水資源分布的成因

-氣候因素：受季風(fēng)氣候影響，降水分布不均。

-地形因素：山脈對降水的攔截作用，導(dǎo)致降水在地形高處較多。

-河流分布：河流流向與地形走勢密切相關(guān)，影響水資源的空間分布。

3.我國水資源利用的現(xiàn)狀

-水資源利用不合理，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。

-農(nóng)業(yè)灌溉用水效率低，工業(yè)用水浪費(fèi)嚴(yán)重。

-城市生活用水需求不斷增長，水資源供需矛盾突出。

4.水資源利用存在的問題

-水資源短缺：部分地區(qū)水資源匱乏，影響人民生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-水污染：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染、生活污水等導(dǎo)致水污染嚴(yán)重。

-水資源浪費(fèi)：節(jié)水意識不強(qiáng)，水資源利用效率低下。

5.水資源保護(hù)與利用的策略

-節(jié)約用水：提高用水效率，推廣節(jié)水技術(shù)。

-水資源調(diào)配：跨區(qū)域調(diào)水，優(yōu)化水資源配置。

-水污染防治：加強(qiáng)水污染治理，提高水環(huán)境質(zhì)量。

-水資源保護(hù)法律法規(guī)：完善水資源保護(hù)法律法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)管。

6.水資源保護(hù)的意義

-保障人民生活：水資源是人類生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：水資源是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐。

-維護(hù)生態(tài)平衡：水資源對生態(tài)環(huán)境具有調(diào)節(jié)和保護(hù)作用。

7.水資源保護(hù)與利用的方法

-加強(qiáng)宣傳教育：提高公眾節(jié)水意識，倡導(dǎo)節(jié)約用水。

-推廣節(jié)水技術(shù)：采用節(jié)水設(shè)備，提高用水效率。

-完善水資源管理體制：加強(qiáng)水資源規(guī)劃、管理和保護(hù)。

-強(qiáng)化水污染防治：加大水污染防治力度，提高水環(huán)境質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我總體感覺還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對于中國水資源的分布特點(diǎn)、成因以及利用現(xiàn)狀有了更深入的了解。不過，在教學(xué)中也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，可能過于依賴圖片和視頻，而沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。有些學(xué)生看起來比較被動(dòng)，沒有參與到課堂討論中來。我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，比如讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的水資源情況，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們更好地參與到課堂中來。

在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我對于水資源分布成因的講解可能過于復(fù)雜，一些學(xué)生聽起來有些吃力。我應(yīng)該在講解的過程中，結(jié)合地圖和實(shí)例，更加直觀地展示給學(xué)生們。同時(shí)，我也意識到，對于一些專業(yè)術(shù)語的解釋，我需要更加簡潔明了，避免學(xué)生產(chǎn)生混淆。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生們參與得比較積極，但是在設(shè)計(jì)節(jié)水方案時(shí)，有些學(xué)生還是缺乏創(chuàng)新性。我應(yīng)該在課前提供一些案例和參考資料，幫助他們更好地發(fā)散思維。此外，我也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們從不同的角度思考問題，比如從社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等多個(gè)維度來設(shè)計(jì)節(jié)水方案。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于水資源保護(hù)與利用的策略討論得比較熱烈，但是有些小組在回答問題時(shí)，還是不夠深入。我應(yīng)該在討論前，明確討論的方向和要點(diǎn)，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

總的來說，這節(jié)課讓我意識到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思考能力。同時(shí)，我也需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.在講授新課時(shí)，簡化專業(yè)術(shù)語，結(jié)合實(shí)例和地圖講解，提高學(xué)生的理解能力。

3.在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，提供更多案例和參考資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考。

4.在總結(jié)回顧時(shí)，教授學(xué)生總結(jié)方法，提高他們的總結(jié)能力。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也能在地理課上收獲更多。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

題目：分析我國南方某地區(qū)水資源豐富的原因，并說明該地區(qū)如何合理利用水資源。

答案：南方地區(qū)水資源豐富的原因主要有：氣候濕潤，降水充沛；地形多山，地表徑流豐富；湖泊眾多，地下水資源豐富。合理利用水資源的措施包括：建設(shè)水庫，調(diào)節(jié)水資源時(shí)空分布；發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)用水效率；推廣節(jié)水技術(shù)，減少生活用水浪費(fèi)。

2.**方案設(shè)計(jì)題**：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)針對我國北方某地區(qū)水資源短缺的解決方案。

答案：針對北方地區(qū)水資源短缺的問題，可以采取以下措施：實(shí)施跨區(qū)域調(diào)水工程，如南水北調(diào)；推廣節(jié)水技術(shù)，提高工業(yè)和農(nóng)業(yè)用水效率；加強(qiáng)水資源保護(hù)，減少水污染；提高公眾節(jié)水意識，倡導(dǎo)節(jié)約用水。

3.**地理繪圖題**：

題目：繪制中國水資源分布圖，并標(biāo)注主要河流和湖泊。

答案：繪制地圖時(shí)，應(yīng)標(biāo)注黃河、長江、珠江等主要河流，以及鄱陽湖、洞庭湖、太湖等主要湖泊。圖中應(yīng)體現(xiàn)水資源分布的南北差異和地域性特點(diǎn)。

4.**問題解決題**：

題目：假設(shè)你所在的城市面臨水資源短缺問題，請?zhí)岢鲋辽偃N解決方案。

答案：解決方案包括：建設(shè)雨水收集系統(tǒng)，利用雨水進(jìn)行綠化和灌溉；推廣節(jié)水器具，提高家庭用水效率；開展節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，提高公眾節(jié)水意識。

5.**論述題**：

題目：論述水資源保護(hù)的重要性及其對可持續(xù)發(fā)展的意義。

答案：水資源保護(hù)的重要性體現(xiàn)在：保障人民生活用水；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；維護(hù)生態(tài)平衡。對可持續(xù)發(fā)展的意義包括：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；提高資源利用效率，減少資源浪費(fèi)；保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生物多樣性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“中國的水資源”，了解了我國水資源的空間分布特點(diǎn)、成因以及利用現(xiàn)狀。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.中國水資源的空間分布特點(diǎn)：總量豐富，人均占有量少；南北水資源分布不均，南方水資源豐富，北方水資源匱乏；地域性差異明顯，東部沿海地區(qū)水資源相對豐富，內(nèi)陸地區(qū)水資源短缺。

2.水資源分布的成因：氣候因素、地形因素、河流分布等。

3.我國水資源利用的現(xiàn)狀：水資源利用不合理，存在浪費(fèi)現(xiàn)象；農(nóng)業(yè)灌溉用水效率低，工業(yè)用水浪費(fèi)嚴(yán)重；城市生活用水需求不斷增長，水資源供需矛盾突出。

4.水資源利用存在的問題：水資源短缺、水污染、水資源浪費(fèi)。

5.水資源保護(hù)與利用的策略：節(jié)約用水、水資源調(diào)配、水污染防治、水資源保護(hù)法律法規(guī)。

6.水資源保護(hù)的意義：保障人民生活、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)生態(tài)平衡。

當(dāng)堂檢測：

1.問題：我國水資源分布的主要特點(diǎn)是？

答案：我國水資源分布的主要特點(diǎn)是總量豐富，人均占有量少；南北水資源分布不均；地域性差異明顯。

2.問題：影響我國水資源分布的主要因素有哪些？

答案：影響我國水資源分布的主要因素有氣候、地形、河流分布等。

3.問題：我國水資源利用中存在哪些問題？

答案：我國水資源利用中存在的問題有水資源短缺、水污染、水資源浪費(fèi)等。

4.問題：為保護(hù)我國水資源，我們可以采取哪些措施？

答案：為保護(hù)我國水資源，我們可以采取節(jié)約用水、水資源調(diào)配、水污染防治、水資源保護(hù)法律法規(guī)等措施。

5.問題：水資源保護(hù)對可持續(xù)發(fā)展有什么意義？

答案：水資源保護(hù)對可持續(xù)發(fā)展的意義包括實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；提高資源利用效率，減少資源浪費(fèi)；保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生物多樣性。板書設(shè)計(jì)①中國水資源的空間分布特點(diǎn)

-總量豐富，人均占有